新统编版三年级语文下册《我不能失信》导学案

《我不能失信》导学案课题我不能失信课型新授课21*尹认识〃耀、庆〃等个生二.正确、卖课文L52流利、有感情地朗.能概括课文的受宋庆龄诚实守信的可贵品质，教育学生从中主要3内容，息学会做人做事教学目标.能结合课文，联系生活实取读能示，和同学交流读后的感受培养学生的独立阅力4没有开始的苦，就尝不到后来的甜苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生拒绝苦就等于关上甜的门须知攀登的越高，走过的荆棘就越多学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，L成功才会属于你等人物的内心世界和性格特点教学重点使学生通过对话和动作来领由成信的名言（师生）.搜集关于宋庆龄的故事和力1（教师）课前准备.宋庆龄的挂图及相关资料里解不懂的词（学生）.预习课文内容，2利用词典壬3课时课时安排学过程教1学生活动教学提示教学环节教师指导

2.根据文题提出问题，如〃〃我.出示文题，引导学生质疑11教师要让学生结合课指的是谁，〃〃〃我遇到了什么.出示宋庆龄的挂图，帮助学生2前搜集的与宋庆龄有事认识宋庆龄关的课外资料，引导情，〃等问题

一、质疑课题，学生用自己的话说一导入新课（用.互相交流课前搜集的关于宋2说,避免长篇赘述时分钟）庆龄的资料教师应该放手让学生.指导学生明确阅读要求5默读课文前的阅读提示，明确自主阅读，与同学进1L.引导学生读课文，提出阅读要学习要求2行交流，与人分享阅求:一边读一边想，这篇课文主要

二、自读课文，.按照阅读提示的要求自由读读成果讲了一件什么事，初步感知（用课文，边读2边思考时分钟）.组织全班交流，了解课文的主.先同桌之间相互交流课文的1033要内容主要内容，再全班交流自然段，讨论宋庆龄

1.指名读第教师要引导学生抓1L想不想去伯伯家住〃特别高兴〃〃盼.指导学生朗读描写鸽子的句子着〃〃尖尖的“〃红红2的〃〃漂亮极啦〃〃送她

3.引导学生快速读第自然2s

9.小组交流，结合相关语句体会一只〃这些关键词句，段，以小组为单位，对学习内容进1宋庆龄的内心活动（从课文对体会宋庆龄是多么想行整理鸽子的描写中可以体会到宋庆去那位伯伯家，多么出示自学要求:宋庆龄不去伯伯家龄想去伯伯家的急切心情）,了，家人是怎样劝说的,用一画想去看那些可爱的鸽2用朗读表现出宋庆龄对鸽子的出;用子喜爱之情〃一〃画出庆龄是怎样回答〃如此想去却未能的去〃表明了一个孩子（）用一定的速度读课文，.引导学生感悟重点语句，通过对为守信做出的牺牲

3.14一边读一边用不同的符号画出话和动作来领会人物的内心世界她的这种品质是多么相应的句子，理解宋庆龄不去伯和性格特点.引导学生读宋庆龄难能可贵啊〜5（）伯家的原因小组内一名和妈妈的对话，思考怎样理解.本文的问话和答话

三、讨论交流，2同学概括，其他同学评议在小宋庆龄说的〃我不能2失信〃，较多，教师在具体指体会品质（用组长的安排下，有序地交流并订.指导学生表演读导时要引导学生体会时分钟）620正结果.引导、鼓励畅谈自己的读书感宋庆龄和父母当时的

7.全班交流:两个〃不行〃和〃把手受，体会宋庆龄诚实守信的高贵品所思所想，朗读指导、4抽回来〃直截了当地表明了宋庆质情景表演要引导学生龄坚决的态度准确读好每一个关键.同桌互读宋庆龄和妈妈的对词语、每一句话的语话，相互交流（宋庆龄认为自气、语调己想起5了这件事，所以明知故犯，比无意中失信更严重）.各小组练习表演读，一组到台6前表演.全班交流:联系全文内容说一说宋庆龄是个怎样的人（诚实7守信）为使学生在思想同桌之间互相交流，全班交.引导学生交流本节课的收获L1上受到熏陶，在做流,选择自己喜欢的名言进行积.拓展诚实守信的名言及故事22

四、结合实际，人做事上面获得启累背诵;讲一讲诚实守信的故畅谈感受（用示，可引导学生联系事生活实际进行反思时分钟）5永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切学而时习之，不亦说乎不要心存侥幸，避免贪婪心作怪人生就像一杯茶，不会苦一辈子但总会苦一阵子，。