有关中班音乐教案范文汇编十篇

有关中班音乐教案范文汇编十篇中班音乐教案篇1音乐游戏一一《丢手绢》教学案

一、活动目标

1、学习倾听歌曲

一、活动目标，了解游戏规则和玩法

2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐

二、活动准备丢手绢音乐，手绢一块，室外空地

三、活动过程

1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场

①导入活动小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌

②幼儿倾听歌曲，熟悉旋律

1、教师放丢手绢歌曲，让幼儿熟悉歌曲

2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法游戏玩法幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住

（2）那两个小朋友怎么炒豆豆呢？幼儿两两随乐自由做动作

（3）幼儿再炒一次，要求按音乐节奏来炒

2、创编翻跟头动作

（1）幼儿自由创编两人翻跟头的动作

（2）让幼儿展示不同的翻跟头的方法，帮助、指导个别不会翻跟头的幼儿

3、随乐边唱边结伴完整做炒豆豆的动作（两遍）我们的锅应该在什么时候翻跟头呢？

三、幼儿在掌握动作的基础上玩游戏

1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身体动作表示“豆豆”在锅被炒时的样子

2、幼儿三人合作玩“炒豆豆”的游戏

（1）教师“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的游戏，之前你们要商量好谁来当豆豆，谁来当锅

（2）幼儿尝试边炒边玩游戏，当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头”时，引导幼儿发现豆豆被炒翻了，从而想出“去找另一口锅”的.办法

（3）幼儿完整地边唱边玩游戏，一遍后，教师“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀？”教师唱“炒翻的豆豆就是他，咿呀儿呦”4交换同伴玩游戏两遍，

四、我们的锅太小了，一翻跟头，就把我们豆豆给翻出去了,那该怎么办呢？变成大锅怎么才能变成一口大锅呢？手拉手拉成一个大圆请部分幼儿当豆，随乐一起炒豆豆豆豆炒得真香呀，我们请其它班的小朋友一起来尝一尝吧!中班音乐教案篇6活动目标

1.重点掌握节奏型

2.学习用自然的声音来演唱歌曲.

3.幼儿能根据歌曲有表情地表演.活动准备录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.活动过程

1.进场幼儿自由做小猪动作进场.

2.学习节奏型1发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？2出示节奏卡，教师范唱.3幼儿用不同的唱法创编节奏.

3.学儿歌1欣赏儿歌教师播放儿歌.2提问:儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的，节奏型？请你说一说3幼儿跟说儿歌播放录音机.

4.学唱歌曲1教师清唱歌曲，幼儿学会倾听.2幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿根据歌曲做动作.3请单个幼儿表演唱歌曲.4分组唱演唱歌曲，教师给予点评.

5.活动结束幼儿听音乐退场.中班音乐教案篇7活动目标

1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法

2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱

3、培养幼儿热爱劳动的品质

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动活动准备

1、课件-歌曲《劳动最光荣》

2、课件-图片蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》活动过程

一、导入

1.律动手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点

二、展开

1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？教师雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳大家要向他们学习老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家

2.教师完整的示范歌曲一遍

3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉

4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉

5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲

三、结束音乐游戏种葵花幼儿在游戏中自然结束教学反思《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱中班音乐教案篇8设计思路《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感活动目标

1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围

2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解

3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感活动准备

1、物质准备CD、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片活动过程

1、谈话回忆故事情节

（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？

（2）提问爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？

（3）提问”你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？”过渡语老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？”

2、欣赏歌曲教师指导语歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？过渡语幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听

3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围提问在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？

4、分段欣赏第一段

（1）姐姐认为爱是什么呢？（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍第二段

（2）”那妈妈认为爱是什么呢？（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服第三段

（3）”那爸爸的爱是什么呢？（出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺第四段

（4）你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家

5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨（师让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧”教师与幼儿一起用动作表演）

6、欣赏聋哑人手语表演孩子们，我们是幸福的‘宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看

7、小结”我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！活动反思这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱在试教完第一遍后，我从他们的表情（眼中含泪）、语言（想妈妈）中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点（传递“爱”）给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺但我觉得我个人存在的最大问题就是不知如何应对和转换幼儿对我提出的问题作出的回答，在语言方面还需要努力加强在这次活动中让我受益匪浅，学到了不少东西希望我在以后的教学活动中能在这方面得到提高中班音乐教案篇9音乐游戏内容乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来突然“嘴一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠教学活动建议【活动目标】

1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪

3、体验听音乐做游戏的快乐

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏【活动准备】经验准备听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》材料准备剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个【活动过程】

1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣师还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配师这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？

3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现1感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情师你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我2引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢这个人就要捡起手绢去追老鹰如果追到了，老鹰被罚出节目如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰游戏重新开始

③边唱边进行游戏

1、集体游戏

2、分组游戏

四、活动结束进行总结，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法带领幼儿散步回教室休息中班音乐教案篇2活动目标

1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作

2、学习轮廓剪的技能

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的,表现力

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针

4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏1感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕2明确游戏规则3听音乐玩“躲闪、定住”游戏

5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动教学反思通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的.目的幼儿的演唱效果很好在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心中班音乐教案篇10设计思想随着新年的到来，我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们非常感兴趣，而游戏又是孩子们最为喜欢的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力活动目标

1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱

2、体验音乐游戏活动所带来的快乐

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐，乐意与同伴一起游戏

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰

3、音乐磁带活动过程

一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣

1、老师运用游戏的口吻说鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！”

2、跟随音乐做活动身体的律动

二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣师”有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩,你们会唱吗？”

1、幼儿演唱歌曲

2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些,感受乐曲的强弱变化

三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣”人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看

四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏

1、鼓励幼儿随音乐编动作

2、共同制定游戏规则

3、幼儿游戏指导把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱至叽里咕噜滚下来”时才能跳下椅子来

4、交换角色游戏

五、结束部分”鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！”［活动延伸］多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力活动过程

1、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么？游戏“高人矮人”

2、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人

3、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低重点分辨第

五、六句

4、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动作，高音出高人，低音出矮人

5、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演活动反思我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐中班音乐教案篇3【教学目标】

1、在说说听听看看的过程中，逐步熟悉歌曲内容，尝试与朋友两两结伴演唱，感受歌唱活动的乐趣

2、在用肢体动作展现新鞋的同时，感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点，体验拥有新鞋时愉快的心情【活动准备】（认知准备）幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲（材料准备）课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双重点熟悉歌曲内容，初步学唱难点感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点【教学过程】

一、小小蒲公英•幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》指导及点评唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯，注意气息的替换，提醒幼儿不要叫，控制自己的音量

二、说说我喜欢的鞋过渡刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍，你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了，我们一起去换双新鞋子好不好？

1、欣赏图片一一课件播放漂亮的新鞋提问请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子？有没有你喜欢的鞋子（幼儿自由发言，说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等）

2、介绍新鞋提问如果你有双新鞋子，你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢？（教师提供鞋子）引导幼儿可以从鞋子的‘外观、种类、作用、还有谁给我买的等方・面进行介绍

三、请看我的新鞋（重点）过渡今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲，我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的？

1、欣赏歌曲（播放歌曲欣赏，初步回忆歌曲内容）提问听到了吗？他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的？小结伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的右脚；伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的左脚请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮

2、感受节奏（难点）提问这么漂亮的一双新鞋，我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢？让我们跟着旋律的节奏来动一动吧！（播放歌曲欣赏，教师做动作，引导幼儿发现歌曲三拍子的特点）小结发现了吗？这是一首三拍子的曲子，它的节奏特点是强弱弱，整首歌曲非常舒缓，就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮，所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚，强调这双新鞋的美丽，之后我们轻轻地拍我们的腿，很轻松，就好像我们有了新鞋，心情非常愉快提问想不想自己跟着歌曲来做做动作，来展示下你的新鞋呀？（播放歌曲）•引导幼儿用肢体动作展现新鞋，鼓励幼儿大胆表现

3、理解歌词过渡你们表演得真不错，那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢？会不会和我们孩子们想的一样呢？让我们一起来看一看，听一听•播放歌曲MTV,验证歌曲内容

四、唱唱我的新鞋（重点）

1、朗诵歌词（播放歌曲伴奏）过渡我们的孩子们真棒，基本都说对了，那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手，念念歌词吧！

2、跟唱歌曲过渡让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧！•钢琴伴奏，引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲

3、学唱歌曲•播放歌曲伴奏，引导幼儿用自然的声音演唱歌曲（集体）•两两结伴合作演唱歌曲“现在去找一个好朋友，两个人一起唱唱这首歌曲，互相展示一下你们的新鞋吧！”中班音乐教案篇4活动目标

1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐

2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣

3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱活动准备

1、不同种类、不同大小的石头

2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等

3、与音乐匹配的节奏卡一张活动重点运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作活动难点运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音活动流程导入活动一制作活动一介绍活动一演奏活动活动过程

一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看

二、制作石头打击乐器，练习演奏方法

1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作

2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助石头打击乐器制作、演奏参考

①两块石头互相敲打

②将一些石头放入纸盒中摇晃

③将一些石头放入塑料瓶中摇晃

④将一些石头放入易拉罐中摇晃

⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等

3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法

三、讨论活动

1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法

2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱

四、石头打击乐演奏音乐自选，以节奏鲜明为宜、幼儿合奏进行表演

1、互相交换石头打击乐器进行表演活动评析本节课气氛好，选材新颖师幼互动很好，真正做到了玩中学，学中乐本节课在准备上面也比较充分觉得如果在后面快节奏的地方把碎石头换成两块石头的话，效果也许会更好，孩子们的积极性，和节奏的效果都会比较好中班音乐教案篇5活动目标

1、在会歌曲的基础上，尝试用动作来表现炒豆豆的过程

2、在游戏中尝试制定游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐活动准备已学会歌曲《炒豆豆》活动过程

一、听音乐进教室复习歌曲《我有小手》我们的小手除了会拍拍拍，还会干什么呢？

二、引导幼儿根据歌词内容创编《炒豆豆》的动作

1、幼儿创编“炒豆豆”的动作1歌表演炒豆豆。