有关中班音乐教案模板集锦10篇

有关中班音乐教案模板集锦篇10中班音乐教案篇1活动目标、用肢体语言感受活泼欢快的音乐

1、了解集体舞头尾轮换的游戏，体验合作游戏的.乐趣2活动准备旅行舞音乐、导游旗、笔活动过程

一、回忆旅行经验，感受音乐的欢快、你去过哪里旅游？

1、请你们参加我的旅行团，和我一起去旅行？2

二、欣赏旅行音乐，理解并一起游戏、听这音乐有什么有趣、好玩的地方

1、幼儿听音乐，初步理解

2、你在旅行的时候有什么高兴的事呢？

3、看图谱，理解图谱的意思今天，我要带你们到哪里去玩呢？

4、用手代替脚表现，熟悉音乐节奏请幼儿听音乐看指挥在身上5做动作、请幼儿听音乐出发了，谁来走走看？引导幼儿音乐到哪里6完整的唱两编这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）14”加动作进行演唱15

三、结束好了，小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

四、活动延伸美术画冬天景色或是绘画歌曲的内容中班音乐教案篇6要求、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪

1、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，2培养幼儿的想象力、创造力、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则3准备农场背景图一张、各种小动物图片过程:

一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍

二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度

三、仿编歌曲《在农场里》、出示图片（背景图）1聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍、在幼儿回答的.基础上，教师再范唱一遍

2、仿编歌曲3（）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑1筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听（）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余2幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励（）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定3

四、复习游戏《开火车》农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍

五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室中班音乐教案篇7活动目标、初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪

1、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法

2、积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处5活动准备、电脑课件

1、带领幼儿去秋游，丰富幼儿对秋天的感知经验2活动过程

一、导入活动、师小朋友，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手1师带领幼儿做拍手和饶圈的动作、小朋友，你们听了这段音乐感觉怎么样？2引导幼儿自由说一说自己的感觉、师小朋友听了音乐都很开心，让我们用“啦啦啦”来给音乐3伴唱，好吗？师带领幼儿用“啦啦啦哼唱一遍、师现在我们来玩一个游戏，当老师的手饶圈的时候，请小朋4友用“溜溜溜”来伴唱，好吗？师先示范一遍，然后和幼儿合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱

二、基本活动、师小朋友，你们看，这是什么呀？（出示幻灯片一枫叶）枫1叶在什么季节里红的？（秋天），那么你还知道哪些秋天里的景物？（启发幼儿说出秋天里典型的景物，并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、）、师秋天可真美呀，有个小姑娘也想来说一说了（出示幻灯片2小姑娘）重点学习最后一句歌词“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜”、师小姑娘不仅会说，还会唱呢！3师范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜”幼儿模仿学习歌唱师看看，你的眉毛有没有笑弯了（激发幼儿的学习兴趣）、师五彩的秋色真美呀，小朋友，你们看（出示4幻灯片六组合图）师有感情地朗读前面四句歌词，引导幼儿根据画面学习歌词、师其实这是一首好听的、歌，叫《溜溜歌》，请你们听一听5师完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼儿学习演唱遍2—-3重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止、师现在请你和你的同伴面对面，一起来演唱，看看他的眉毛6有没有笑弯了幼儿两两面对面，进行歌唱、师下面，我们来玩个游戏，老师唱一句，请小朋友来给老师7伴唱，比如，老师唱“枫叶红了红溜溜溜”，小朋友就唱“红溜溜溜”，我们一起来试一试！师生互动，对唱生生互动，对唱

三、创编活动、师秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢？

1、启发幼儿进行创编歌词，采纳优秀的创作进行演唱

2、师让我们一起到外面再去找找秋天吧3活动反思我在我们班作了一下尝试，效果是令我满意的孩子们自始至终都全神贯注，积极投入到活动中，他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣孩子们在经过听音乐做动作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已经对歌曲的旋律有了一定的印象和记忆，所以，在我出示幻灯片时，这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的,他们很快就掌握了歌词，这样，孩子们既熟悉了音乐，又掌握了歌词，将两者进行匹配就显得水到渠成了，整个活动的难点和重点就很好地得到了解决另外，我又增加了伴唱这一歌唱方式，更增加了歌唱活动的游戏性，因此，整个活动生动有趣，气氛活跃，孩子们学得轻松，学得愉快，学得自然同时，也让我感悟多多，我想，一个成功的音乐活动，不仅是让孩子学会了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我们的孩子在活动中是否获得了快乐，获得了成长，获得了提升怎样让我们的活动更贴近孩子的“最近发展区”，将教学的难点巧妙地化解，让孩子“跳一跳，触得到“，在本次活动中，我很大地受到了启发，将重难点前置，借助图片，借助身体语言，都能有效地将难解的歌词形象化，帮助孩子记忆歌词，从而达到理想的教学效果我想，做为一个启蒙经验的工作者，我们必须要做一个教学上的有心人，将我们活动中的每一眼神，每一个动作，每一句话语，都变成刻在幼儿心头的一个光碟，让孩子过目、过耳不忘，让孩子在我们的活动中最大地获得快乐和成长！小百科《溜溜歌》是我在《幼儿教育》杂志上看到的一首精美的幼儿歌曲，它采纳的是安徽名歌的曲风，旋律优美跳跃，琅琅上口，很适合幼儿的欣赏口味中班音乐教案篇8活动目标熟悉乐曲旋律，在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“”并创编该节奏型的动作，发展幼儿的想象力和创造力活动准备课件水果图片若干活动过程

一、开始部分，游戏“音乐火车”师“看看谁来了？”（鸭妈妈来了）“我告诉你们哦，她想开一家水果店，叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她碰到了一个难题，她不知道该进些什么水果，她想问问我们小朋友最喜欢什么水果？师“你们都想告诉鸭妈妈是不是啊？那我们开着音乐火车,一个个轮着告诉鸭妈妈，好吗？我来当火车，第一个告诉鸭妈妈，—你要跟着我哦！”

二、基本部分，欣赏“水果恰恰恰”熟悉旋律，在乐曲末会用拍手来表现__的节奏型、师“在你们的帮助下，鸭妈妈的水果店顺利开张了，我们一1起去看看水果店里都进了些什么水果？、师“一会儿我们来玩个听音乐找水果的游戏，比比谁的眼2睛最亮，谁的耳朵最灵、师“我找到了水果了吗？““你们怎么知道的啊？”“那3我高兴时做了什么？”“拍了几下？”“对了，我找到水果把它说在心里，就拍三下手就表示我找到了、师“现在你们都知道在音乐的时候拍手，我们就可以一起来4玩听音乐找水果的游戏了，现在找你喜欢的水果，找到了在心里说，听好音乐拍手，不能拍早也不能拍玩哦

三、走楼梯，在乐曲末会用跺脚来表现__的节奏型、师“有我们这么多小朋友的捧场，鸭妈妈的水果店越开越红1火啦！一楼不够现在开到二楼，我们一起上二楼看看，好不好？（好）师“这个楼梯很窄的，我们这么多人要怎么走？（慢慢走，不能挤，扶好走……）这个楼梯有台阶的，我们要一阶阶的走我们现在要请个小朋友跟我来走走看

2、师“你们发现我们是怎么走的吗？什么什么才可以上台2阶啊？那我们现在来走走看、师“现在你们都会走了吗？那我们现在要上二楼了哦,小耳3朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦！你们准备好吗？出发了！”

四、二楼进水果，随音乐创编__节奏型的水果、师“二楼到啦！看看有些什么水果

1、师“可是还是有很多顾客不知道，请你们用好听的声音来帮2鸭妈妈宣传一下，好吗？（好）那好，一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果，你们就听好音乐，一边拍手一边说出水果的名称”、师“你们这些宣传员真棒二楼还有这么多空的地方,鸭妈3妈还想再进一些水果，你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐？”、师“鸭妈妈要说话了”，（教师模仿鸭妈妈说话、动作）“呷4呷呷，我只想在二楼放名字是三个字的水果”“真的吗？我还没发现那！那才我们看到的（青柠檬、水蜜桃、西红柿、猱猴桃）名字里都是三个字的哦二楼都只要放名字是三个字的水果，那还可以进些什么呀？（有哪些是个字的呀？）

3、师“原来有这么多三个字的水果呀，我们快跟着音乐告诉鸭5妈妈”

五、开心表现随音乐创遍__节奏型的动作、师“鸭妈妈听了你们的话进水果去了，她特地关照我要谢谢1你们能帮上鸭妈妈的忙，你们高兴吗？”“那高兴的时候可以做一些什么好看的动作呢？、师“我们来听着音乐做给客人老师看看”

2、师“我们在来表演一次好不好，看看谁的动作每一次都不一3样，而且还很漂亮呢，让客人老师也来帮我看看水谁的动作最漂亮”中班音乐教案篇9活动目标、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符

1、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法

2、努力与同伴共享空间，合作进行游戏3活动准备幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物活动过程、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏1⑴教师引导幼儿熟悉歌词

①“小鹿是怎么走路的？“（小鹿走路跳、跳、跳）

②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇）就做相应的动作、出示导游旗，讲解规则

7、聘请幼儿做导游带队游戏我要聘请几个导游？

8、轮换做导游，尝试建立规则怎样让大家都能做到导游呢？

9、幼儿听音乐组团，在库企企的时候变换导游10

三、提出新的旅行点，延伸活动内容简单小结，幼儿听音乐往外走中班音乐教案篇2目标学唱歌曲，能有节奏的念白

1.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演

2.准备青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图谱过程

一、播放《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室

二、提问导入小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的.蔬菜，你们猜猜都有些什么？（根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白）

③“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬）（小花猫走路静悄悄）（“小花猫是怎样走路的？”D⑵教师带幼儿练习语言节奏如:（白）小鹿走路跳跳跳、学唱新歌2⑴教师有表情地范唱歌曲⑵请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音⑶引导幼儿比较四种动物走路的.姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象）⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲、根据歌词内容，创编动物走路的动作3⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞、分角色演唱4⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句（可多请几组幼儿接唱）活动建议、可创编新的歌词及新的动物走路的动作1本活动可分两次进行第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱中班音乐教案篇10设计意图艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验本次活动我主要是让幼儿通过欣赏莫扎特的钢琴曲《小星星变奏曲》感受不同节奏的乐曲，以聆听为手段，表演”为形式，激发幼儿的欣赏兴趣，培养幼儿表现音乐的能力做到以感受为主线，以动作为中心达到听、唱、表演一体化的教学目标同时在亲生参与中融入到音乐之中，体验到了音乐变化的魅力，从而获得审美愉悦活动目标、感受乐曲的旋律，初步感知拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍14/4的稳定性、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并用肢体动作动作来2演绎音乐节奏和情绪（重点）、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我（难点）3活动准备、经验准备幼儿已有初步感受快慢节奏的经验

1、物质准备教学课件，音乐《小星星变奏曲》，自制激光魔法2棒一个活动过程

一、导入环节、熟悉环境，以歌唱的形式向客人老师问好客人老11155165-1师你好啊〜、复习歌曲《闪烁的小星》

2、教师播放课件，导入情境3

①教师刚刚我们复习了歌曲小星星，现在张老师请你们来看一幅图片（课件），看看图片上有什么

②教师哇，小星星们好可爱啊，你们想把它请到教室里来吗？;本文张老师这里有一个魔法棒（出示魔法棒），我们一起来请一个小星星出来吧！

二、观看星星”表演一一完整欣赏音乐、故事小朋友们，你们知道吗？有一颗小星星特别想变成流星，1星星妈妈说要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，4第四天就可以变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的、教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐导语2星星妈妈是怎样变成流星的？我们一起随着音乐来看看吧

三、引导幼儿用肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐导语来，我们一起帮帮小星星学本领吧！

①眨眼睛（慢速）导语首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？

②跳圈圈舞（快速）导语哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样用身体来跳圈圈舞？（音乐圈圈舞）

③洗澡（快速）哦一一流汗了，我们来洗洗澡，我们用身体可以怎么洗？（音乐洗澡）

④流星（中速）流星从天空中滑下来的时候可美丽可优雅了，我们小朋友们能用身体做一些优雅的动作吗？（音乐流星）、幼儿和教师律动表演《星星舞会》一一完整演绎音乐4导语小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，我们也可以变成流星了，我们一起开展一个星星舞会再来跳一遍好吗？

四、活动结束，教师带流星宝宝离开活动室导语小朋友们真棒，我们现在可以变成流星宝宝了，现在我们像流星一样优雅的轻轻的回到教室好吗？中班艺术《小星星变奏曲》活动总结本次活动我以“聆听”为手段，表演”为形式，激发幼儿的欣赏兴趣，培养幼儿表现音乐的能力做到以感受为主线，以动作为中心达到听、唱、表演一体化的教学目标下面我从活动准备、活动目标、活动过程这三个方面来总结一下本次活动、活动准备方面在前期对幼儿已经初步做了快慢节奏经验铺垫，1对本次活动起到了良好的旋律辅助作用并且本次所选的音乐《小星星变奏曲》原版有五次变奏，但这五次的变奏不是很明显，如果让幼儿区分的话会有一点困难，因此我截取了其中节奏变化比较明显的片段让幼儿欣赏，降低听辨的难度、活动目标方面本次活动的第一个目标是感受乐曲的旋律,初2步感知拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性那么这一目标主4/4要通过活动的第二环节中欣赏感知星星妈妈变流星的过程来呈现本次活动的重点目标是幼儿尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并用肢体动作来演绎音乐节奏、句子和情绪那么这一目标在活动的第三个环节引导幼儿用肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐”这一环节呈现出来了本次活动的难点目标是在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我这一目标贯穿于整个活动，通过第一环节复习歌曲《小星星》来营造轻松的活动氛围，第二环节中以故事小星星想变流星为主线，又以帮助小星星变流星为感情脉络贯穿于整个活动孩子们通过在初步感知音乐旋律、尝试用肢体动作表现旋律中变现自我、展现自我我认为本次活动很好的诠释了活动目标、活动过程方面我认为精心选择、巧妙组织教学内容是活动开3展成功的关键本次活动循序渐进，各环节也衔接自然本活动以小星星故事为主线，通过复习歌曲《闪烁的星星》、欣赏《小星星变奏曲》到最后创作表演《星星舞会》一气呵成，各个环节紧密相连又层层深入其中通过为旋律编动作等形式使幼儿准确感受到乐曲主题与变奏的不同情绪，并由此为创作表演打下坚实的基础在欣赏《小星星变奏曲》时，主要采用了合作探究的模式通过分听辨、编动作等活动使幼儿加深了对乐曲的理解挖掘了幼儿的探究潜能、拓展了幼儿的音乐思维幼儿在整个教学过程中都能聚精会神地听、唱、动，表现出节奏的快慢多看多学是这一活动中幼儿学习能力的体现我在活动中注重鼓励幼儿积极思考大胆举手回答问题，加深幼儿对音乐的理解，提高聆听与表演的效果活动过程中，调动了唱唱、听听、跑跑、跳跳、创新等多种形式，力图让幼儿在丰富的形式中感受到音乐的无穷乐趣，进而培养了他们喜爱音乐的情感及理解表现音乐的能力当然，本次活动还有一些不足之处需要改进，我将在今后的教学活动中更严格要求自己，用更好的活动促使幼儿全面发展

三、学唱歌曲.小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段1（）播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容1（）教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念有青菜、有萝2卜、有南瓜、还有毛豆（）出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白3（）再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的4样子一啊呜啊呜（）完整学唱第一段

5.小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段3（）幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜？按什么顺序1种的？（）引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压2土、浇水等（）幼儿学唱歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白

3、完整演唱歌曲3

四、延伸活动制作“小菜园”请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成“小菜园，请小兔子来品尝活动反思在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣活动中图谱的运用也比价的好第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境中班音乐教案篇3活动目标.感受歌曲的豪迈的风格，能运用多种方式表达自己的体验

1.通过图片提示、创编动作、参与表演等方法理解歌曲所表达的2意义，体验中国功夫的“力量”.愿意参与欣赏活动，为“中国功夫”感到自豪3活动准备.物质准备、图片、教师武术服装、红腰带若干1PPT.经验准备幼儿对中国功夫有一些了解2活动过程师生进行有关“中国功夫”的谈话

1.教师你知道中国功夫吗？你知道哪些中国功夫？（请幼儿根据自己的经验自由表达，也可以做动作）.完整欣赏歌曲，感受歌曲豪迈的风格2幼儿和教师完整欣赏歌曲教师听了这首歌，你有什么感觉？唱歌的叔叔是用什么样的声音来唱的？你听到了什么？.欣赏歌曲第一段，体验“中国功夫”的博大精神和力量3⑴出示第一组（歌曲前句）图片1〜4教师今天，老师带来了几张图片，图片上的内容在刚才的歌里也有，你有没有听到呢？教师慢速清唱前四句，让幼儿听清楚大家共同讨论，创编动作，理解前四句歌词的内容教师歌里是怎么唱的？哪一句你没有听懂？教师请你用一个动作来表现“……”教师根据幼儿的创编选择四个动作师生共同随歌词来做动作（）出示第二组（句）图片25〜8教师这些图片，你能看懂吗？请你和小朋友讨论一下幼儿表达自己的.理解，教师用歌词进行概括老师清唱歌曲第一段，幼儿根据歌词做动作.欣赏歌曲录像，进一步感受“中国功夫”的魅力4播放录像，幼儿欣赏教师看了这段录像，是不是觉得我们中国功夫特别棒？在这首歌里，除了唱以外，还用到了说的方法来表现中国功夫，你有没有听到？说完一句话，后面还有一个声音？是什么？为什么要发出这个声音呢？还可以发出什么声音？我们来试一试吧老师念歌词，幼儿齐声发出“哈”的声音（教师用手势给予提醒）.再次完整欣赏歌曲，师生共同用动作和声音来表达自己对歌曲5的感受教师让我们一边听着歌曲，一边做动作，一起为中国功夫加油，好吗？师生共同听歌曲表演中班音乐教案篇4活动准备多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶活动过程

一、谈话、情境导入师今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀？（毛毛虫）、播放毛毛虫啃苹果音效1师毛毛虫是怎样啃苹果的？、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画2师毛毛虫喜欢啃什么样的苹果？（四种苹果大、小、红、绿）

二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果O O OOO大苹果OOOOO红苹果OOOO O绿苹果OOOO O、请幼儿听音乐，根据不同的‘节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果

1、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏2

三、游戏环节、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿1师老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数变，我就变成苹果

123、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；2教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）

四、结束活动师毛毛虫给小朋友准备了礼物，让我们一起去看看是什么吧中班音乐教案篇5

一、活动目标、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感，音乐教案一雪1花和雨滴、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力

2、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词3

二、活动准备课件、磁带事先丰富幼儿

三、活动过程

（一）、导入:做律动入教室（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）

（二）、发展、发声练习1磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看3一看，出示课件（）小朋友咱们一起问一问“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”1小雪花回答“是我，是我，我是小雪花”（）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们2听一听小雪花是怎样回答的‘？（点击课件）（）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自3由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵4学唱歌曲今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听“！5看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”6听教师演唱，幼儿拍手7幼儿完整唱三遍8启发幼儿进行创遍第二段歌词9（）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”1（小雨滴）（）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”2（）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小3雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好10听的儿歌，他一定会很高兴的，幼儿教案《音乐教案一雪花和雨滴》老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？11幼儿和教师一起唱12分组唱分组、个别进行演唱“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好13么？。