有关幼儿园中班科学教案集锦五篇

有关幼儿园中班科学教案集锦五篇幼儿园中班科学教案篇1活动目标知道蜜蜂与蜂蜜的关系了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处认识养蜂行业活动准备社会《养蜂人家》挂图《蜂蜜是怎么来的》有关养蜂的小知识蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡萝卜、黄瓜等活动过程将蜂蜜放在碟子里，请幼儿尝尝味道，然后猜一猜—这是什么？—你们知道它是哪里来的吗？观察挂图《蜂蜜是怎么来的》，介绍蜂蜜的由来一蜂箱是养蜂场里养蜂的地方一收蜜时，采蜜人先戴好面罩打开蜂箱盖；然后用喷烟器喷一喷，让蜜蜂飞走看一看、说一说、做一做等方式体验，激发幼儿学习热情，在实际操作探索中发现颜色变化的神秘，感受两种颜色混合变化的、乐趣，从而完成预设目标的要求在活动中，幼儿充分利用教师提供的颜料进行操作，在操作中感知、探究颜色的变化，从中获得有关颜色变化的知识经验活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环节也初步达到预设的目标本次活动但也有很多不足之处首先，最后环节结束的比较混乱没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，没有具体直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色，可以准备操作卡或者PPT在幼儿回答的时候教师操作，将幼儿说到的颜色展示出来，让幼儿直观的看到颜色混合的变化，作为活动的延伸其次，在回答问题时，没有关注到全体幼儿如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿，没有多问几名幼儿，也没有一起来总结颜色是怎样变出来的最后，教师的语速较快，第一环节导入太快，有的提问方式不够简单明了，还需要在平时的教学中不断改进幼儿园中班科学教案篇5活动目标

1、观察发现生蛋和熟蛋的不同

2、喜欢参与观察和操作活动活动准备

1.课件-照片鸡蛋

2.生蛋熟蛋若干，碗1个，水果刀一把活动过程

一、看一看

1.出示照片鸡蛋你们看这是什么？（鸡蛋）

2.妈妈不小心把生蛋和熟蛋放在一起了，怎么办呢？（启发幼儿想办法）

二、找一找

1.出示实物鸡蛋现在，我们来找一找它们谁是生蛋宝宝，谁是熟蛋宝宝

2.请个别幼儿上来摸一摸、看一看、摇一摇，它们是否有不同的地方教师给熟蛋宝宝贴上标志

三、比一比

1.出示一个生蛋和一个贴标志的熟蛋

（1）生蛋和熟蛋宝宝要进行转圈比赛，看谁转的时间长，我们一起来做裁判好不好？教师在桌子上同时转动两个蛋，请幼儿仔细观察它们转动情况

（2）谁得了第一名？为什么？我们把生蛋磕在碗里再把熟蛋剥开，再用刀对切看看生蛋和熟蛋有什么不一样

（3）请幼儿看一看、晃一晃，拿手指碰一碰，幼儿观察生蛋和熟蛋的.不同

四、区分生蛋熟蛋的方法教师边演示边讲解

1.旋转生蛋不能旋转；熟蛋可以旋转

2.摇动生蛋摇动有晃动；熟蛋则没有

3.外表生蛋表面有污点（鸡刚生出来的蛋是湿的）；熟蛋较干净

4.照光生蛋对太阳光有透明感；熟蛋没有

5.温度生蛋用手触摸（长时间）比熟蛋温度低些

6.生命生蛋有生命；熟蛋没有生命（是否可孵化）一再取出一片片蜂巢一用刷子刷下还留在蜂巢上的蜜蜂一最后将一片片蜂巢放到机器上旋转，把蜂蜜甩出来一流出来的.蜂蜜，经过处理，就可以装瓶上市了！大家一起来榨果汁啦！一请幼儿选择一中事先准备好的蔬果，放入果汁机，加入适量的水，盖好盖子，开始榨果汁品尝果汁，并进行比较一把榨好的果汁倒出来，请幼儿品尝，说说是什么味道一加入蜂蜜后再请幼儿品尝，并说说又是什么味道；加蜂蜜前后哪一种更好喝一大家一起享用好喝的蜂蜜果汁幼儿园中班科学教案篇2活动目标

1、通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿了解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的

2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪

3、鼓励幼儿学会与同伴共同探讨研究问题，体验合作的快乐

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力

5、培养探索自然的兴趣活动准备

1、气球五只、装满水的透明水缸五只

2、《放屁》教学挂图、臭鼬鼠图片

3、幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边（实验操作时用）活动过程

1、教师设置悬疑，引起幼儿的兴趣

（1）教师捏着鼻子说“呀！怎么这么臭啊？谁放屁了呀？”

（2）“你放过屁吗？你知道我们为什么会放屁吗？（幼儿讨论猜测）

2、出示挂图，让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的“我们人人都会放屁，这是很正常的现象那到底为什么会放屁呢？哦！原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就形成了屁原来，屁就是我们肚子里的空气啊！”

3、实验操作，观察放屁的原理

（1）交代实验操作要求

①“瞧！这是什么？（气球）”“这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手慢慢松开，观察一下水中有什么现象？”

②自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验

（2）幼儿开始自由结合操作实验，教师巡视，参与幼儿的谈论研究

4、引导幼儿相互讨论，了解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比较臭？（幼儿相互讨论，教师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动）

（1）放屁还和我们吃的食物有关系哦！你们猜猜看吃哪些食物会容易放屁呢？“豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包……”

（2）那吃什么食物放得屁会比较臭呢？“肉类食品、臭类食品（如大蒜、洋葱等）、……”

5、让幼儿懂得放屁时的礼仪“我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情如果憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦！那我们要放屁时应该注意些什么呢？（到旁边人比较少的地方去放屁，不要在人群中放屁）

6、讨论，让幼儿知道人和动物是会放屁的，花草树木和一些物品等都不会放屁“除了我们人会放屁，那还有谁也会放屁呢？“（还有动物）

7、设置悬疑，激发幼儿对下次活动的‘兴趣出示臭鼬鼠图片，提问“谁来了？你认识它吗？”“它叫臭鼬鼠，它会放屁吗？”“它的屁可厉害了，有很大的用途哦！你们信吗？想知道的，我们下次来研究讨论吧！”教学反思一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验幼儿园中班科学教案篇3目标

1.发现沾了水的“小船”会吸附在塑料板上的现象

2.探索让“小船”转动的方法，发现塑料板倾斜时“小船”会出现转动等现象准备

1.将乒乓球对半剪开成半球形，可将边缘修饰成花瓣的形状

2.塑料垫板，装有水的容器，抹布玩法说明幼儿将乒乓球剪成的“小船”底部沾一点水，放在塑料垫板上只要倾斜垫板，“小船”就会旋转着向低处移动指导要点

1.在材料投放初期介绍操作步骤，引导幼儿猜测可能出现的现象，激发幼儿操作的兴趣

2.观察幼儿不同的操作方法，如果幼儿不能让“小船”动起来，可引导其观察学习同伴的操作方法，借鉴经验

3.引导幼儿观察“小船”的移动方式，鼓励幼儿用语言描述观察到的现象在所有幼儿都尝试过后，可用开放式问题如“你有什么发现“引导幼儿在集体中表达、交流自己的发现延伸活动在塑料垫板上用即时贴贴出“迷宫”图案，引导幼儿控制“小船”方向，使之走出“迷宫”幼儿园中班科学教案篇4设计意图好奇心是中班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜明的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣，为了提高幼儿的学习兴趣，我设计了《颜色变变变》这节课，就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，加深幼儿对颜色的认识，使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识活动目标

1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识

2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象

3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣

4、培养幼儿的尝试精神

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法活动准备矿泉水瓶、瓶盖、颜料活动过程

一、以变魔术”引入，激发幼儿兴趣师今天，老师带来了一样东西，我们数

一、

二、三，把它请出来！师瓶子里有什么？这个水有没有颜色？小结水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的师水宝宝是透明的现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师、第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密

1.引导幼儿自由探索师老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说水宝宝水宝宝，变变变”师请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色（老师鼓励孩子用力摇一摇）师你们变出来了吗？变出什么颜色了？”

2.巩固对红黄蓝等颜色的认识

3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密师我们的瓶子怎么能变颜色呢？请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！小结其实老师把一个秘密放在了瓶盖里这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了

三、第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化

1.教师出示瓶子，并进行示范讲解老师手里有一瓶红颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察

2.教师提出操作要求师在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当朋友呢换好瓶盖宝宝后一定要用力把它拧紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了

3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化1引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上2幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子3师瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

4.小结⑴个别幼儿进行交流讨论2对“魔术进行验证

四、延伸活动《找颜色》师今天我们小熊班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色让我们去教室外面找一找其他漂亮的颜色吧活动反思本次活动过程始终以幼儿为主体，以变魔术贯穿始终创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，让幼儿在活动中，通过。