绘青春主题活动方案8篇

绘青春主题活动方案篇8绘青春主题活动方案篇1青春期是人生的过渡时期，它是一个人的生理生长发育，心理发展变化的关键时期，是一个人逐渐适应社会的重要阶段，从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会的转折点，它是人生中最美好最活跃而心理上最困惑的时期，由于这些生理、心理的特点，在着花季的少年时期，同时也是他们人生观、世界观由矛盾走向成熟时期，因而，容易困惑烦恼、潜伏危机，对自我、社会没有成熟的认识，还不能够作出正确的反应和认识针对青春期的特点，为了他们安全顺利度过少年时期，生理上、心理上健康发展，必须接受青春期教育；为上好这门课，特作如下计划教学目标

1.帮助学生掌握青春期必备的知识，以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识，引导学生抵制不良信息的侵袭，提高性保健意识，认识自我，了解异性，学会自我保护的能力，学会自助、自救和通过各种正常途径求助、求救

2.教育学生从小树立晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好等方面的科学、文明、进步的婚育观念;培育学生对社会、对家庭、

1、青春期交往问题

2、中学生“早恋”的危害性

3、预防青少年健康的大地

4、学生心理障碍和不良品德产生绘青春主题活动方案篇3班会目的让学生了解青春的重要性，要学生好好把握自己的青春岁月，拥有良好的积极向上的态度，正确处理与异性朋友的关系，改正自身的不良习惯，为了不辜负家长、老师、同学的期望，用自己的汗水，奋勇拼搏，书写属于自己的青春和人生时间20—年11月15日星期二下午第七节地点902教室活动过程

一、青春风采

1、主持人宣布主题班会开始主持人沈维、王茵茵幻灯片播放蔡锵媛

2、活动配乐诗朗诵《青春是什么》表演者唐铉圆、吴惠园、俞耀吉、周振健

3、主持人总结何谓青春

二、青春烦恼

1、青春期学生发生的三个心理变化活动1）小品《青春期心理变化之长发》表演者蒋芳婷、吕其兵、华云飞、范佳敏2）小品《青春期心理变化之日记》表演者叶微微、傅秋雨3）小品《青春期心理变化之叛逆》表演者闻正杰、周桢妮、沈超

2、青春误区一早恋活动1）小品《情书》表演者唐钛圆、姜红2）《出谋划策》一一集体讨论3）谈谈早恋的特点和危害4）主持人总结男女生交往过程中的技巧和原则

3、拿什么拯救你一我的青春1）播放一组图片《身边的不良行为和习惯》2）活动《实话实说》一一学生自我剖析3）讨论我们该如何拒绝不良行为和习惯

三、放飞梦想

1、主持人引入刘翔、马云事迹

2、学生畅谈自己的梦想

3、全班高声齐唱励志歌曲《奔跑》

四、青春宣誓我以青春的名义宣誓即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰险；即使失败就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限我保证，为了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保证，为了20—年理想的实现，再苦再累我也无怨

五、班主任总结

六、主持人宣布主题班会到此结束绘青春主题活动方案篇4

一、指导思想认真贯彻落实市、县教育局及计生局关于人口与青春期健康教育的精神，坚持以学生为本，关爱学生身心健康，根据初中生生理、心理的发展特点和认知规律，以青春期生理健康、心理健康教育为主要内容，以完善高尚人格为理念，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神，积极开展人口与青春期健康教育，培养初中生科学的人口意识、健康的性观念和自我保护能力，促进学生身心全面和谐发展对自己负责的意识，树立正确的性道德观和生育观，为建设社会主义生育文化打好基础

3.通过青春期教育以及提高家长的素质，初步构建农村小学学校一家庭青春期教育体系教学原则

1.以人为本，全面发展的原则青春期教育坚持以人为本的原则，根据学生生理、心理发展特点和认知规律，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展学校青春期教育,培养学生健康的性观念、正确的婚育观念和可持续发展的思想，促进学生身心全面发展

2.因地制宜，因人而宜的原则青春期教育必须面向全体学生，通过普遍开展青春期教育活动，使全体学生在性健康问题、婚育和可持续发展等方面有积极的科学的认识同时，青春期教育必须关注性别差异、年龄差异和个体差异，根据学生的不同情况和不同需要开展多种形式的教育活动和辅导活动，提高学生的心理健康水平和身体健康水平

3.内容适度，方法适当的原则青春期教育的内容必须从本地区的实际和学生生理与心理发展的特点出发，做到循序渐进，设置分阶段和分层次的具体教育内容，同时，要注重学生的参与，尊重学生，理解学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性要通过各种教育手段和方法，通过交流和对话，使学生积极参与到教育的全过程中，从而达到教育的实效性

4.课堂教学与个别心理辅导相结合的原则有些同学因妒忌他人的成绩，有些同学因考试紧张，有些同学因交往不当，有些同学因不适从专制父母的管教，从而做出一些不合常规的行为，这时，教师就给予耐心心理疏导、引导，帮助他们解脱心理上的沉重负担，轻装上阵，搞好学习、生活通过建立学生心理咨询室、开通心理热线，解除青春期学生的心理困惑

5.多项教育内容互相渗透的原则开展青春期教育时我们注意了以下几个结合一是与学校的德育工作相结合，列入德育工作的计划中；二是与学科教学相结合，在学科教学中渗透人口与青春期教育；三是与学校开展专题讲座相结合，向学生和家长宣传相结合；四是与召开主题班会相结合，经常性的召开以青春期教育为主题的主题班会;五是与心理健康教育相结合，通过心理辅导、心理咨询等解答学生青春期的一些心理困惑；六是开展形式多样的活动相结合，如社会实践活动、研究性学习、法制教育等等

6.学校、家庭、社会同步综合教育的原则学校是青春期教育的重要阵地，但仅靠学校是不够的，还必须得到社会和家庭的配合，为学生的健康成长营造良好的社会和家庭环境“家长学校”正是把科学的教育方法等知识送进千家万户，密切家校联系,提高家长素质的极好形式我们通过家长学校、召开家长会、举办讲座、个别家访等多种途径，开展家长的心理辅导专题讲座，加强学校教育与家庭教育的联系和沟通；通过学校与县卫生部门、计生部门的合作，请专家举办讲座，加强学校教育与社会教育的联系和沟通，增强教育的针对性和实效性，形成学校、家庭、社会共同教育的合力教学重点

1.青春期生理教育以青春期身体发育特点为依据，介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识，使学生了解自身身体变化的情况和有关问题，并懂得正确认识和对待这些生理变化

2.青春期心理教育以青春期心理发育为主要内容，重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展，以及心理卫生保健的知识，使学生懂得如何使自已的心理保持健康状态，并养成良好的心理卫生习惯

3.青春期道德教育以青春期伦理道德的基本规范为重点，阐述性行为所具有的社会性，以及它要受到社会道德规范的制约,使学生知道在性的行为上应该遵守哪些规范，养成良好的性道德行为习惯

4.青春期法制教育阐述性失误的具体表现和防范，使学生提高自我保护能力和自我控制能力

5.青春期美育教育从美学角度阐述审美观、审美能力与审美创造力，使学生提高识别真善美和假恶丑的能力，懂得如何去追求构成美好青春形象的形体美、心灵美

6.青春期自我保护教育以提高自身素质、抵制外部消极影响为基点，分析社会上存在的不良现象，阐述性传播疾病问题、毒品问题，使学生能够自觉抵制社会环境中的不良影响，利用社会环境中的有利条件保护自已的健康成长教学措施

1.社会实践活动学生走出校门，融入社会，参与各种实践活动在活动中，他们的视角触及到社会生活的方方面面，感受多种体验，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨练学生的意志，培养积极向上的进取精神

2.主题班会活动为了培养学生良好的心理素质，我们针对学生中存在的一些问题，设计了许多主题班会，并要求把国情、青春期健康、异性交往、心理健康等内容安排在班会课内，各年级根据自身的特点设计相应的活动，并配有具体的活动方案在一定程度上，使学生掌握了调节情绪的方法，培养控制自己的能力，懂得了如何与异性同学交往的方法，学会正确处理异性同学之间的关系

3.爱心助学活动爱心捐款，帮助同学克服暂时的困难，完成学业，共享蓝天下的阳光整个活动培养学生勤俭节约的习惯，强化了助人为乐的思想，洋溢着集体的温暖“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”

4.进行心理矫治活动

①成立帮教小组对一些学习有困难、交往有偏差的同学，不放弃他们，成立帮教小组，给予帮助

②“告别四厅”签名活动

③个别疏导

5.搞好家长学校举行家长开放日活动，邀请家长到校听讲座，交流，和孩子们进行互动游艺，改变家长的青春期教育观，学会正确地和孩子交流绘青春主题活动方案篇2

一、诗朗诵《品味青春》品味青春》青春是什么？是灿烂明媚的花季？还是缠绵朦胧的雨季？是三月青翠的柳？还是三月艳阳的花？青春风，轻拂过每个人的面颊，不同的人用不同的笔绘画着他们不同的生命！青春是一幅五彩的画卷它以绿色为背景，以希望为线条，以拼搏为颜料，以勤奋为蜡笔，尽情构造出一幅充满活力，充满幸福，充满甜蜜的画卷青春是一支动听的歌谣它包含了儿时的天真与浪漫，包含了花季的明朗与欢快，也包含了雨季的淡淡忧伤与丝丝怀念青春是一首别样的诗歌满载着人生的酸甜苦辣，满载着生活的喜怒哀乐，满载着每一次辛勤的跋涉与每一次收获的喜悦！青春的音符焕发出优美的旋律，飘荡在这如画，如歌，如诗的季节里，散发出迷人的幽香！青春需要奋斗，因为青春是短暂的！没有谁能抓住时光的飘带要是谁在青春之季付诸了行动，挥洒了汗水，那么他将收获人生的丰美与甘甜！青春是一种使命当我们为青春喝彩之时，深深浅浅的皱纹就爬上母亲的眼角；当我们为青春骄傲之时，银白银白的发丝却生长在父亲的双鬓终于明白，小鸟最初的振翅试飞不就是为了明天能够搏击长空，履行反哺之义吗？带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们悄悄踏上了青春的阶梯，迈入青春的大门，于是，我们爱上了阴雨，爱上了忧伤，爱上了幻想，也爱上了感动〃谁也无法抗拒，无法回避！品味青春,徘徊于青春的世界里！我渴望与我同龄的伙伴们，会在明天明朗的春天和我一起对着天空呐喊“青春无悔！”

二、小调查男生女生的良好形象男生我所欣赏的女生特质是我不欣赏的女生特质是女生我所欣赏的男生特质是我不欣赏的男生特质是人的一生分成几个生长阶段，从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年青春期时一个人生长发育全过程的一个阶段，即有儿童发育到成人的国度时期，是一个生理、心理发育到成人的过度时期，是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期

三、青春期的生理特点性的萌发期，1「14岁,性的成熟期，1418岁，〜处于青春期的中学生，在生理上蓬勃发展，在心理上急剧变化，身心发展面临关键时刻青春期生理发育主要表现在三个方面1身体外型剧变，即身高迅速增长，体重明显增加2身体机能渐趋健全，即神经系统伴随脑的发育而不断健全脑的功能，心脏发展非常迅速，至18岁时，心脏重量等于成人的90%,肺活量显著增长，身体对疾病的抵抗能力增强，一般很少生病3男女性征的差异更加显著，即性发育包括性腺、生殖器官、第二性征的发育和功能的具备

四、青春期的生理特点青春期是大脑从生长发育走向日趋成熟的时期结构上的成熟保证了功能作用的发挥因此，青春期心理活动千变万化，丰富多彩概括青春期心理发展的特点，大致有以下几个方面

1、思维的独立性和批判性显著发展进入青春期，由于脑和神经系统的发育与成熟，青少年由儿童时期具体的形象思维向抽象的逻辑思维发展，思维的独立性和批判性有了显著发展，从而在学习能力方面有明显的提高，成为发展智力的黄金时期

2、情绪发展多变青春期情绪内容广泛，既有对现实生活、学习中的各种情绪体验，又有对未来的幢憬但是，这些情绪容易波动，带有明显的极端性典型的表现是或激动兴奋，或烦躁不安而且出现了心境性的情绪特点

3、自我意识形成和迅速发展所谓自我意识，就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识，期中包括自我了解，自我体验，自我评价，自我控制等形式

4、性意识萌发

五、青春期的健康问题。