统编版语文三年级上册 第一单元口语交际指导 教案

口语交际指导方案〃我的暑假生活〃教案设计教材分析本次口语交际的话题是我的暑假生活”这个时候学生刚结束暑假回到学校，会有很多的生活体验，该话题能很好地引导学生联系生活实际，有内容可说，有兴趣进行交流教材第一部分，提出了本次口语交际学习的任务一一回忆暑假生活，和同学分享，并用两幅情境图启发学生回忆的思路第一幅图展示了一个小女孩跟爷爷奶奶学做农活的乡村生活场面，泡泡中的话讲述的经历可能是城市里的同学感到新鲜的;第二幅图展示了小朋友在游乐场坐摩天轮的城市生活场景，泡泡中的话就坐摩天轮”这件事展开讲述，并加入自己的感受，讲述的经历可能与别人相同，但体验不一样教材第二部分，提出了本次口语交际的具体要求正式交流前，要想好内容后先试讲，根据听众的建议，调整讲述内容正式交流时，要讲清楚自己的经历，并可借助图片或实物辅助口语表达二年级上、下册都有讲清楚”的要求，通过低年级的学习，学生已具备讲述自己感兴趣的见闻”的能力，这些都是本次口语交际的基础小贴士提示了本次口语交际的学习重点选择别人可能感兴趣的内容讲，即内容要有新鲜感，可能是别人感到陌生的;也可能别人有相同的经历，但感受和体验不一样借助图片或实物讲，要求在讲述前作充分准备，借助一定的视觉媒介，以帮助别人更好地理解自己所讲的内容，从而达到更好的讲述效果教学目标.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚（重点）

1.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物（重点）2课前准备教师准备:制作课件，搜集学生假期生活的图片学生准备:有关自己假期生活的图片或实物课时安排课时教学过程1一谈话导入，再现画面师:同学们，暑假生活转眼间就结束了,你们的暑假生活快乐吗，生:（齐）快乐~师:相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情看，老师搜集了一些同学的暑假生活的画面，我们一起来欣赏一下课件展示学生可能去的旅游景点，家庭生活的小片段，小河扑腾的水花，树荫下的游戏，几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写……设计意图:从学生感兴趣的话题入手，并且用多媒体展示学生丰富多彩的暑假生活，不但激发了学生的交际兴趣，而且带来了丰富的交际材料二’明确目标，小组交流师:书上的小朋友都和我们分享了哪些假期里的新鲜事呢，谁愿意来说一说，生小女孩跟爷爷奶奶学会了做简单的农活1:现在她会摘茄子，还会给菜地锄草……生爸爸带她去了游乐园那是她第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔2:了，地上的人和车都变小了师:听了她分享的事情，你有什么感受。