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文本内容:
语文园地
八一、教学目标.交流默读的知识，学会默读的方法
1.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语
2.词句段运用，学会区分近义词，并会运用;学会给词语分类
3.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言4
二、教学重难点.交流默读的相关方法，学会正确使用默读
1.辨析形近字及词语，会正确使用，并积累相关句子2
三、课时安排课时1
四、教学准备多媒体课件、生字卡片
五、教学过程第一课时
一、揭题导入今天我们学习语文园地〃的内容（板书:语文园地）
一、父流平台板块一:交流平台.谈话导入:默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读1能力的重要方法.小组学生交流:自己在平时是怎样默读的，
2.小组代表作汇报发言，教师小结3（课件出示）2一读时，我们要做到:不发声读，不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考开始学习默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思这不要紧，不过要逐渐纠正「默读时，我们还要注意做到:眼到、心到、手到眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系读了以后，能对自己提出不懂的问题，联系上下文进一步思考，或者向别人请教手到，就是在默读时，边读边动笔可以画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的礴厂最后，我们在默读时，还要注意速度，所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上这样能更好地提高默读的速度默读时还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视读得快而又理解得深，才是高水平的默读（板书:默读:不发声不指读注意速度画出不认识的字词带着问题边读边思考）.了解默读的好处和适用范围4默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读
三、识字加油站块二:识字加油站（课件出示）53》你认识这些和〃目〃有关的字吗，6瞪dengzhd chdu眨啾睁瞧目kudng眨眼眼眶怒目圆睁du目睽口呆耳闻目睹.学生自由读课本上的字词，做到发音准确1注意读准翘舌音眨瞅，后鼻音瞪眶二.多元识记生字眨瞪瞅眶睹2形声字结构特点识记:这几个字都是目〃做形旁，表示和眼睛有关，右边的部分是声旁，表示声音（板书目字旁的字和眼睛有关）.小组同学互相合作，组长随意说出与目有关的字，其他学生用3字组词，用词造句.你还认识哪些目〃字旁的字，并组词4看:看见盼:盼望盲:盲人睛:眼睛
四、词句段运用板块三:词句段运用（课件出示）4读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗,选择一个词语写一句话我军的伤员改般从火线上抬下来白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时他低下头雉处藉非加.方彳钎好一kdu,,0。
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