统编版三年级语文下册第三单元《综合性学习：中华传统节日》教案

实验小学语文课时备课设计课题综合性学习课型新授课时序号2本单元围绕“传统文化”编排了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》一篇略读课文本组课文都是围绕传统文化来展开的，三首古诗、古代四大发明之一的造纸术,古代历史遗产赵州桥、清明上河图的名画，每篇文章都有一个共内容分析同点就是，激发学生对传统文化的热爰,培养学生感受和热爰中国传统文化本单元了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的是教学重点收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程是本单元的难点根据语文课程标准要求，对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯有初步的独立识字的能力，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文初步学会默读，做到不出声，不指读能联系上下文，理解词句的意课标分析思，体会课文中关键词句表达情意的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意已有知识经验,三年级的学生已经知道了一些传统的节日，并且了解其中的一学情分析些节日习俗已有生活经验，学生在生活中都亲身经历了一些中华传统节日并且参与其中已有策略经验，中华传统节日，学生在自身经历的基础上基本了解传统节日的内容,理解中华民族传统节日的含义，加上教师的适当点拨,通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爰之情,弘扬民族精神，激发爰国热情学习困难和障碍，收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程是本单元的难点.了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时,各地有些什么习俗,并了解其丰富的内涵，同学之间相互交流

1.通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，学习2目标培养学生的学习能力和语言表达能力.通过对中国传统节日的认识和理解,培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神,激发爱国热情，在日常生活中去实践教学重点，3通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活学习重难动，培养学生的学习能力和语言表达能力点教学难点,通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情,弘扬民族精神，激发爱国热情课前教学课件、学生搜集的资料、制作的手抄准备学习过程环节与目学习内容及学生活动评价活动指导与补救标师播放欢庆春节的课L件.说一说刚才看到的是什通过演示课

一、快乐么情景引导学生主动件，播放人们喜闻2参与到活动中来，乐见的欢度春节画.揭题春节是我国最盛春节来回学生说出自己在面，用合家团聚包3大最热闹的一个古老的传新年中的活动，使饺子、贴春联、放味统节日，俗称“过年，课堂伊始便充满鞭炮、观看春节联，对应目了快乐、和谐、互欢晚会、拜年等活在这一天，人们（弓I动的气氛，给积极动场景，来唤起学说）””今天我们就一起标回答问题的小组生对春节的回味，1,走进中国的传统节日加分充分调动学生的学学生说出课件上提到习积极性的春节情景，把自己在春节中的活动与同伴分享（学情预设）虽

二、传统.师:除了春节，你还知然教师语气中强调道哪些中国传统节日，通过1这一环节的了中国和传节日知多.按排好的顺序，说出这活动，使学生明白统两个关键词，2些节日的名中国传统节日是但是学生仍有可能少，对应春节元宵清明端午我们中华民族悠会说出一些非传统中秋重阳冬至腊八久的历史文化的节日的名称，如儿目标学生说出了一些节日，比一个组成部分，是童节、五一节等，1,如:儿童节、劳动节但不中国历史文化长教师先不置可否，是中华传统节日期积淀凝聚而成引导学生再读题，学生在老师提示下学的，并且让学生把找出关键词”中国生进一步说出中华传统节从交流中获得的的、传统的，日的名称春节元宵新知，在练习中加引导学生自查自清明端午中秋重阳冬以巩固纠至腊八师补述:中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日学生在交流中加深了对传师生展示收集的资料统节日习俗的了师:课前，同学们搜解并理解了其中丰富内涵这一集了一两个自己最感兴趣环节搭建了一个的传统节日的习俗资料，生生合作、师生

三、节日将常见传统节日合作、探究分享现在就让我们一起来展的平台，体现了习俗进行详细介习俗大放示，共同分享真正的平等、民绍主、教学相长的同学们将搜集到的了送，对应教学理念，激发一两个自己最感兴趣的传了学生热爱中华目标民族优秀传统文统节日的习俗资料与身边2,化的热情，增强的伙伴分享了学生的民族自豪感.演示课件:令人关注的

四、传统端午节文化学生说自己1的感受文化要传.师:中国人过了两千多2年的端午节竟成为韩国的表演写春联、做月承,对应文化遗产，这对于每一个饼和搜集古诗既中国人来说，其滋味是可目标锻炼了学生手脑，小组内个别学生或想而知的，此事充分说明，3,又巩固了有关传许没有充分参与讨保护和弘扬民族优秀传统文化是多么迫切、多么重统节日的相关知论，可以通过思维要啊但是，现在仍有不识，还是学生切实导图的形式呈现出〜少人对传统节日不够了开展弘扬民族优来，针对性给学生解，不够重视，我们该怎秀传统文化的举指导么做，措，可谓一举多小组讨论

3.得.展示本小组成员设计的春联

4.展示本小组成员做的月5饼.展示本组成员准备的与6中秋节有关的古诗小组代表展示设计的春联、月饼、背诵中秋节诗句在师生共同交流

五、师小有关传统节日的资料，学生的民族太棒了，同学们~你们结自豪感被充分激那颗火热的爰国心令我感起时，让学生看那动~我们的祖国会因你们骄段视频资料，听老傲~现在，我们国家非常重师无比惋惜的叙视保护非物质文化，出台了述，使学生在强烈一系列保护和弘扬非物质学生的爰国热情激的反差中受到心文化的政策（演示课件）灵的震撼，从而唤发，说出赞美祖国起更加强烈的爰相信大家在假日里与家人的诗句，为祖国感国之情，激发保护共度这些传统节日的时候，到骄傲弘扬民族优秀传中华民族优秀传统文化的统文化的欲望~相种子也一定会在大家心中信从这次活动开生根发芽，开出绚丽的花始，会有更多的人朵，代代相传，发扬光大加入到保护、弘扬民族传统文化的行动中来~作业内容作业类型对应目标作业时间.选择一1个小组想口头目标课堂上小组讨论时要了解的1节日.查阅资2

四、作业料、请教长布置辈，了解基查阅资料目标分钟本现状，记215录资料.分类整3理资料，筛选、补充资整理资料目标分钟215料.选用喜欢的方式，思维导图等展示小组目标、分钟42310的活动成果板书设计快乐春节来回味传统节日知多少节日习俗大放送传统文化要传承教学反思。