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文本内容:
《剃头大师》教学设计教学目标
1、正确认识“剃、执”等10个词语正确书写“胆、鬼、差”等12个生字:理解“害人精”、“剃头大师”等词的意思，默读课文能说出“我”和老师傅给小沙剃头过程的不同感,受童真、童趣,
2、能学会利用多种方法理解难理解的句子，明白课文以“剃头大师”为题的原因教学重点
1、正确认识“剃、执”等10个词语:正确书写“胆、鬼、差”等12个生字:理解“害人精”、“剃头大师”等词的意思，
2、默读课文能说出“我”和老师傅给小沙剃头过程的不同感受,童真、童趣，教学难点
1、能学会利用多种方法理解难理解的句子,
2、明白课文以“剃头大师”为题的原因课前准备学生:预习课文:字典，教师田字格、PPT课件,课时安排2课时第一课时课时目标
1、正确认识“剃、执”等10个词语正确书写“胆、鬼、差”等12个生字:理解“害人精”、“剃头大师”等词的意思，
2、默读课文能说出“我”和老师傅给小沙剃头过程的不同:感，受童真、童趣,能学会利用多种方法理解难理解的句子，教学过程
一、检查预习激趣导入
1、师:通过课前的预习大家生字掌握的怎么样呢，我们先来听写三个生字:谁愿意来黑板上听写，
2、请生上台默写〃胆、鬼、差〃其他同学拿出本子听写
3、纠正错别字指导书写方法
4、谈话交流〃胆小鬼〃等词语的意思导入新课:板书课题，齐读课题
二、猜想理解:总结方法
1、师:剃头很有年代感因为它需要一把剃刀和一把推剪:用，文中的话说就是（课件出示:一把磨得锋亮的提高:一把老掉，牙的推剪（
2、生猜想“程亮”、“老掉牙”的意思
3、师相机总结方法板书
三、初读课文:把握内容
1、师让学生自由读文:要求读准字音:读通句子遇到难理解的句子,大胆猜一猜
2、请生回答:“害人精和“剃头大师”分别指谁,（板书（
3、理解“耿耿于怀”和“夺”的意思
四、默读课文:理解“不同”
1、师同样是给小沙剃头:为什么一个是“害人精另一个却被称，为“剃头大师”…“我”和老师傅给小沙剃头的过程有什么不同呢一请大家默读课文:找到相关语句画一画。
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