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文本内容:
习作:推荐一个好地方说课稿
一、说教材本次习作的内容是向同学推荐一个自己喜欢的地方写这类作文，重在把这个地方的特点介绍清楚，写出它的特别之处，从而激发他人去实地探看的兴趣教师指导学生写作时，就要从这一点入手，引导学生回忆自己游览过的地方，想想哪个地方最有特色，然后用流畅、生动的语言记录下来切记不能写成流水账，要突出重点，这样才能激起他人对这个地方的向往习作写好后，教师要鼓励学生相互点评，让学生在相互交流中提高写作水平
二、说教学目标.引导学生通过图片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一个好地方
1.学会按一定顺序、运用恰当的修辞等写作手法把这个地方怎么好写清楚，写具体
2.感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爰之情3
三、说教学重难点教学重点:写清楚推荐这个地方的理由教学难点:通过一些表达方法写出这个地方的特色，表达白己的真情实感
四、说学情学生在三年级已初步接触了写景的习作训练，写作水平已有一定的基础但有一部分学生还没养成留心观察的习惯，再加上对习作的畏惧心理导致他们在习作时经常错字连篇，语句不通，标点符号乱打，内容空洞，不能按照一定的顺序将自己观察到的内容写清楚因此，写好写景作文的难度还较大【教学准备】教师.多媒体课件，.让:学1生在课前回想自己游览过的地方从中确定要推荐的那一个2学生.各地美丽的风景照、美食、人物照等，名家描写风景的优美文段:
1.简单记录各地的特色2
五、说教学过程板块一激趣导入，引出主题.教师以幻灯片的形式展示各地优美的风景照，激发学生回想自己游览过的好地方1导语:同学们，看看这些照片，是不是有一种赏心悦目的感觉？你们去过哪些地方，欣赏过哪些迷人的风景呢,.指名学生说说欣赏完这些照片后的感受思考:这些照片展示的是哪里的风景，这些风景有什么特点,2你有怎样的感受，.教师结合本单元主题，引出本次习作内容小结:通过对本单元几篇课文的学习，我们欣赏了〃天下奇3观〃钱塘潮，体验了走月亮的优美意境，感受了繁星满天的奇妙景象可谓处处都有好风景那么同学们都游览过哪些地方，它们有哪些吸引人的独特之处呢，你对它们产生了怎样的情感？本次习作，我们就来向他人推荐一个好地方，使人听了之后能迫不及待地想去游览一番板块
二、明确要求，交流展示.教师引导学生阅读教材中的文字，欣赏教材给出的图片，明确本次习作要求1（）（思考本次习作的内容是什么明确:推荐一个好地方）（）:1教材给出的四幅图分别展示,的是哪里的风景,各有什么特色，（明确:第一幅一一江南古镇，水乡人家;第二幅一2一游乐场，乐趣无限;第三幅书店，藏书丰富，知识力量;第四幅一一小树林，树木繁茂，快乐天堂）。
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