统编版语文三年级上册 19《海滨小城》教案

海滨小城教案设计19教学目的.认识“滨、鸥〃等个生字:读准多音字“臂〃会写“滨、灰〃等个字:会写“海滨、街道〃等个词语

1111316.正确、流利地朗读课文能说出课文描写的主要景物及其样子

2.能找出第自然段的关键语句借助关键语句理解段落的意思

3.能摘抄自己4s认6为写得好的句子并与同学交流4教学重点理解体会文中描写小城美丽风光的语句懂得怎样按一定的顺序观察学习作者抓住事,物特点的观察方法:体会海滨小城的风光特点学会抓住景物特点进展描写课前准备老师准备:制作有关海滨小城的多媒体课件学生准备:熟读课文:观察校园中最美的一处景物课时安排课时2第一课时课时目的.认识“滨、鸥〃等个生字:读准多音字“臂〃会写“滨、灰〃等个字:会写“海滨、街道〃等个词语

1111316.能说出课文描写了哪些画面并给画面起名字

2.正确、流利地朗读课文:初步感知课文的主要内容3教学过程板块一创设情境:激趣导入播放一组展示海滨城市风光的图片学生欣赏L.老师简介:这组美丽的图片展示的就是我国海滨城市这些城市以其环境优美、风光，怡人和物产丰富而出名多为港口城市我国著名的4海滨城市有三亚、深圳、珠海、秦皇岛、，连云港、厦门等.导入同学们这么多美丽的海滨城市让我们感慨祖国山川的秀丽:风景的优美今天老师要带着大家去游览一座美丽的海滨小城

5.板书课题:齐读课题

6.过渡:如今:就让我们带着喜悦走进课文:你们准备好开场今天的游览了吗，7操作指导:播放的风景图片一定要精心挑选:要能吸引学生通过观看图片引起学生，的学习兴趣:通过质疑:培养学生的质疑才能板块二初读课文学习生字活动初读课文圈画生字词自由读文:要求读准字音:读通句1子:给课文标好自然段序号.读一读本课的生字圈画出来:假如还有不认识的字查字典解决.L同桌合作学习生字说一说自己记住了哪些字哪些生字比拟难记利23用字卡互相考，一考活动检查生字认读:学习生字2学习会认字L课件展示海滨海鸥胳臂理会满载凤凰亚热带榕树石凳每逢除外（）学生开火车轮读1（）（），（）学习多音字“臂〃胳臂手臂.2学习会写字bei bi3课件展示滨灰飘渔遍躺载靠亚夏除踩洁（）区别形近字载1（载重）栽（栽树）裁（裁剪）（zC）ii zdicdi交流识记生字的方法2“滨、飘、渔、除、洁、躺、踩〃都是左右构造,“靠、夏〃是上下构造,“遍、灰〃，是半包围构造:“亚〃是独体字（）学生认读生字口头给生字组词.3说说自己不理解的词语:全班交流解决:齐读相关语句4浩瀚:水势浩大，寂寞:孤单冷清，每逢:每次遇到喧闹喧哗热闹木课指人们因为快乐而大声喊叫场面非常活泼热闹（景象（繁盛活泼本课指鲜花竞相开放的景象.老师范写学生练写5课件演示生字书写动漫:老师重点指导”遍〃，“躺〃，”靠〃，”载〃的写法遍:注意“扁〃的写法:不要多写一横或一竖,1,（动画展示笔顺（躺:“身〃在作偏旁时长撤右侧不出头靠:“告〃字要写得扁一点儿，“非〃的两竖在竖中线的两边:左右三横都是中间的稍，短间距要均匀载:“十〃要写得小，第三笔横要写长，“车〃紧靠竖中线:最后一笔横变提，学生练习书写生字:老师巡视指导2,投影展示学生书写的生字互相评价,3,操作指导:识字时要引导学生注意积累识记方法:鼓励学生尝试自学生字生字指导时，要注意引导学生观察难写字:示范书写时要一边写一边强调难写的笔画板块三再读课文:整体感知活动梳理课文层次

1.指名读课文:读文后生生评价

1.课件出示“读书小助手”引导学生梳理课文主要内容

2.学生汇报:老师点拨:作者分别向我们介绍了海上、海滩、庭院、公园、街道等个，场35景:哪儿个自然段写了海滨的风光，哪儿个自然段写了小城的风光，.全班交流:梳理构造4一局部（第自然段（:写海滨的美丽风光5二局部（第1~3自然段（:写小城的美丽风光6三局部（第4s自6然段（:总结全文:交代海滨小城的美丽与整洁

7.引导学生考虑7:作者是按照什么顺序来观察海滨小城的,（从海滨一小城即地点转，换5的顺序（活动理解课文主要内容2指名逐段读课文:注意要有感情L。