统编版四年级语文下册第四单元《白鹅》教学设计

统编版四年级语文下册第四单元《白鹅》教学设计教材分析:《白鹅》编排在部编版四年级语文下册第四单元第三课，本文作者丰子恺先生主要向我们描绘了白鹅高傲的形象特点，课文以作者手绘白鹅漫画作为插图，和课文内容紧密相连并吸引学生的阅读兴趣全文结构清晰，一目了然，语言活泼、诙谐，主要运用了拟人、对比、反语等修辞手法，更显示出这只白鹅虽然固执迂腐，却率真质朴、憨态可掬，字里行间流露出作者对白鹅的喜爰之情教学目标

1.理解作者笔下白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爰之情

2.以读促悟，学习作者抓住特点写的方法，品味作者用词的准确生动和幽默风趣

3.体会作者运用拟人、对比、反语等手法表达对白鹅的喜爱之情在想象、表演中获得愉悦的情感体验教学重点:引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的教学难点:从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爰之情教学过程:

一、欣赏插图激发兴趣

（一）54同学们,请把书本翻到第页，让我们一起欣赏左上角的漫画插图，一位即将远行的朋友送给丰子恺先生一只大鸟〃，刚放到院子里，它便伸长头颈，左顾右盼，展示着自己13的姿态这节课我们继续学习第课（强调鹅〃的写法）请同学们自由读课文，思考:白鹅给你留下了怎样的印象，引导生回答:高傲（注意傲〃的笔画）

（二）学生质疑:作者用哪一句话来告诉我们这是一个怎样的动物，整的特点体感知课文是从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来写白鹅高傲（设计意图:老师创设情境，通过欣赏课文插图，以学生乐于接受的方式吸引其兴趣，从而引导学生抓住关键词句来感知课文的主要内容）

二、读悟结合品味语言之趣出示自学提示:请同学们自由读课文的3-7第自然段，画出最能表现白鹅高傲特点的句子（画完的同学可以轻声读一读）

（一）品读叫声〃，体会高傲〃、”有趣〃

1.你觉得鹅的叫声怎样，从哪些句子可以看出来,（课件出示句子）

2.提问生读中感悟

（二）品读步态〃,体会〃高傲〃、有趣〃

1.出示自学提示:请大家齐读课文第4自然段鹅是怎样走路的，提问生读句子（课件出示相关句子）

2.提问生读，〃净角〃指的是什么，看来还从未见过净角吧,相信看过之（PPT后一定可以读得更好课件演示净角出场）

3.你感觉净角出场是什么样子的,提问生谈感受:高傲、大模大样、像个老爷……

4.鹅就是这样走路的，那应该怎么来读呢,（提问生继续读，边读师边。