统编版三年级语文下册教案《第七单元口语交际劝说》教学设计板书

精品文档（可编辑）值得下载统编版三年级语文下册教案《第七单元口语交际劝说》教学设计板书本帖最后由Ijalang于2019-3-1019:50编辑新统编版三年级语文下册教案《第七单元口语交际劝说》教学设计板书口语交际劝说•教学目标，L培养学生运用得体的语言进行表达的能力

2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯教学重点,了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告教学难点,体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育教学准备，教师准备设计一组多媒体课件教学时数,1课时教学过程，

一、巧设情境，导入话题

1.情境创设,我校三年级学生李大刚同学特别活泼好动,一下课就在楼道里跑来跑去，不是撞倒了这个同学,就是自1/4精品文档（可编辑）值得下载己摔破了腿同学们，你看到了会对他说些什么，

2.劝说导课大家都想劝劝她,这节课，我们就来争当小小劝说家【设计意图，通过学生常见的生活场景来创设口语交际的话题，以此引发学生的兴趣,激发学生口语交际的热情】

二、讨论劝说的艺术

1.小组讨论还有一个同学叫王大明，他的教室在三楼，下楼时别的同学都能做到轻声慢步靠右行，唯独他喜欢坐在楼梯的把手上往下滑同学们，你看到了会怎么办，是啊，王小明的行为太危险了，老师和同学看见了，都对他进行了劝说，他会听谁的呢，为什么，课件出示，小红，你怎么不遵守学校纪律呢，太不应该了，小明，你这样做太危险了，有可能会撞到别人的老师,小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的

2.汇报交流，明确劝说的艺术,1,小红的劝说，指责的口吻，对方不易接受,2,小明的劝说，指出他的错误行为，但只从别人的角度劝说,3,老师的劝说，不光指出错误的行为,还从他自己的精品文档（可编辑）值得下载角度劝说，这样更容易让人接受，因此更能打动人，看来劝说还真是一门学问，总结，那么劝说时要注意什么呢,出示课件,

1.注意说话的语气，要友好和善，不要用指责的口吻

3.多从别人的角度着想，要以理服人，以情动人

4.角色扮演，体验劝说的艺术【设计意图，利用小组合作的形式探讨劝说的艺术,让学生在交流中感悟劝告语言的特点和技巧,在劝说他人的同时,自己也受到良好的启迪和教育】

三、小组合作练劝说L其实在我们身边还有很多人需要我们劝慰，大家看一看，课件出示，情景一有同学违反交通规则，横穿马路我想对她说……情景二表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天情景三爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，他自己的身体抽坏了,我和妈妈也跟着〃吸毒〃我想对他说……

2.分组练习，每组练习一个

3.全班展示3/4精品文档（可编辑）值得下载其他同学认真看,认真听，要做文明听众

四、总结下课同学们，这节课我们学劝说、练劝说最后会劝说，大家的表现都很精彩，老师相信同学们都能成为小小劝说家4/4。