统编版语文三年级上册 第一单元习作指导教案

习作指导方案〃猜猜他是谁〃教案设计教材分析本单元习作的话题是猜猜他是谁〃，这是本套教材编排的第一次习作练习教材以游戏的方式激发学生的习作兴趣，让学生在二年级写话的根底上自然地进入习作练习教材第一局部，以轻松的口吻介绍了本次习作的内容先提出做一个游戏活动的建议，调动学生的兴趣，激发他们的参与感;然后提出选择一个同学来写一写的要求本次习作既贴合了学生的校园生活，与单元主题学校生活〃严密联络，又给了学生自主表达的余地一一写几句话或段话，对长短不作要求这样的内容符合三年级起始阶段•学生的学习特点，能消除学生习作起步时容易产生的紧张心理教材第二局部，用图示的方式，分别从外貌、性格、品质、爱好四个角度提供了介绍同学的范例，目的是帮助学生翻开思路，知道可以怎么写这些提示的角度来源于学生生活，介绍的语言与三年级学生的表达特点相符，启发学生考虑的方向，可以顺着范例想下去、想开去教材第三局部，提出了习作的详细任务和要求写出同学特别的地方，要求不高，只要一两点就可以，一定程度上降低了习作的难度开头要空两格，是提示学生要注意根本的格式写后通过猜一猜〃的游戏形式进展交流，减少了习作任务的严肃性，是学生展示自我、完善习作的过程，也是分享交流、共同进步的过程，这种评改方式也将在本套教材后续的习作中屡次出现教学目的.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学

1.能注意写一段话时开头空两格2教学重点能选择一两点印象深入的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学课前准备老师准备:制作多媒体课件学生准备:选择某位同学，观察他（她）的外貌、性格、品质及兴趣爰好等方面的特点，并选择一两个方面作为重点观察对象课时安排课时1教学过程板块一竞猜导入，激发兴趣.导入:同学们，今天有两位神话故事中的人物来到了我们的课堂可是他们不肯直接露脸，却给了我们一段文字，让我们来猜猜他们1是谁，猜对了，他们才会露出真面目让我们一起试一试吧〜.课件出示以下文字，指名读2课件展示人物一:他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持可任意伸缩的金箍棒，显出一副威武霸气的样子一对火眼金睛炯炯有神他会七十二变，保护唐僧西天取经人物二:他手拿火尖枪，脚踩风火轮，莲花化身，能变化三头六臂，本领高强.学生猜出后老师分别出示人物图片（孙悟空、哪吒），引导学生说说自己是怎样猜出来的3预设手持可任意伸缩的金箍棒〃〃火眼金睛〃会七十二变，保护唐僧西天取经〃这些都是孙悟空才有的特点嘛，所以我一下就猜到41:啦~火尖枪〃〃风火轮〃〃莲花化身〃这都是哪吒与众不同的地方啊，当然很好猜喽~52:.过渡:同学们，抓住一个人的特征多重要啊~几句话就能把一个人的形象勾勒出来今天，你就来选择班级里的一个同学，介绍一下6他特别的地方，然后请同学们猜一猜，看看能不能猜出你写的是谁操作指导:在竞猜游戏中，要注重激发学生的习作兴趣，翻开学生的创作思路老师在评价中要注重方法的引导，引导学生关注提示片段中对神话人物外貌、本领等方面的描绘，从而说出自己是怎样猜出来的板块二借助范例，明确方法活动借助范例，翻开思路.导思:我们可以首先从一个人的1外貌开场观察（板书:外貌）下面请大家按照教材里的范例的思路想一想，你选的这位同学头发、1眼睛、嘴巴等什么样，他还有什么其他特点，.课件出示教材中〃他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……这句话2预设生我选的这位同学有一头黑黑的头发，弯弯的睫毛，亮晶晶的眼睛，左边眼角下有一颗小黑痣大家能猜出他是谁吗，1生我选的同学个子特别高，头发很长，总扎着马尾辫她的眼睛很大，戴着一副眼镜，经常穿一件淡篮色的连衣裙大家猜猜我说2:的是谁，。