统编版三年级语文下册第三单元综合性学习《中华传统节日》教案

课题:综合性学习:中华传统节日授课时间总课时教学目标.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗

1.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程

2.以适当的方式展示综合性学习的成果

3.能对其他小组的展示活动做出评价，提出改进建议重难点4能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程教学过程第课时1

一、确定主题，明确方法.交流传统节日及习俗1同学们，我们已经学习了《古诗三首》，知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、重阳节你还知道哪些传统节日,这些节日又有哪些习俗呢，1学生交流

2.讨论与交流，方法引路2中华传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀想不想更详细、深入地去了解、研究它们，〜这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个,由此来确定小组的研究小课题，并根据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习俗组、春节习俗组、中秋节习俗组,,,，1小组讨论:交流反馈23你打算如何了解这些传统节日及习俗，又打算如何记录下来呢，教师还要提醒学生活动时要注意安全4

二、小组合作，制订方案.说到不如做到，我们马上行动吧刚才我们已经分好小组了，现在以小组为单位制订活〜动方案

1.各小组汇报活动方案，师生评议，提出意见或建议

2.各小组修改、完善活动方案，提出注意事项.分享、交流课前收集的资料34课前，大家去收集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享，1生生交流、师生交流，相互补充，教师相机板书:风俗、食俗、由来、传说、诗词2板块三交流补充，推进活动.组内交流下面请在小组内交流你的收获

1.组长收集记录小组同学收集到的信息

2.修改补充收集的资料

3.商讨确定展示方式

4.各组确定展示方式5第课时2

一、端午节小组汇报展示课件出示汇报案例L.教师小结:端午节小组了解到的知识可真多呀，你们是否也使用了资料查找这种方式来了解传统节日呢，在查找资料之后，别忘了也和他们一样，把查阅到的资料进行整理

2.接下来请中秋节小组汇报展示他们的成果3

二、中秋节小组汇报展示课件出示汇报案例1三.、春节小组汇报展示.课件出示汇报案例

2.教师小结:春节小组不仅查阅、整理了相关资料，还制作了窗花，完成得非常好，相信他们接下来的体验活动也会非常成功

3.接下来请重阳节小组汇报展示他们的成果4板块四重阳节小组汇报展示.教师小结:案例中重阳节小组采取了访问的形式开展活动，他们通过访谈知道了很多关于重阳节的知识，期待重阳节时他们给老人送去欢乐，将尊老敬老之风传承下去板块五2展示成果评议各小组评一评，对其他小组还有哪些好的建议，.小组互相评议L

2.师总结:同学们，中华传统节日不仅是中华民族民风民俗的体现，还是中华民族的文化符号与象征，相信大家在3假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽第课时3

一、谈话导入，引出课题.兴趣导入1本单元我们已经了解了中国的一些传统节日想一想:你参加过哪些节日活动，请选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把过节的过程写出来，也可以写在节日中发生的印象深刻的故事.明确范围，讨论理解2说说自己知道的传统节日1提示:在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色，以及自己参加过哪些节日，或从给自己留下印象最深的场面、情景等方面来说，要按一定的顺序表达学生读书上的提示，明确本次习作所要写的内容:可以写自己家过节的过程，也可以写节日中2发生的印象深刻的故事小组交流3

二、提供例句，打开思路.播放视频:春节贴春联、剪年画，元宵佳节扭秧歌，端午节赛龙舟，让学生直观地了解节日的习俗

1.交流归纳

2.好词佳句:课件出示描写节日的好词佳句3

三、例文引路，指导写作.课件出示例文

1.自由阅读

2.交流评议，了解写法3这篇文章记叙了作者和家人去看花灯的事情，叙事完整1开头和结尾相互照应，直接抒发了作者的情感作者按照观察的顺序把自己看到的情景写具体文章语言优美，运用比喻的修辞手法，如四周的彩灯五颜六色，简直就23像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间，生动形象，富有文采

4.说说自己拟的题目，确定主题

1.指名概括说先写什么，再写什么，最后写什么，师生评议

2.学生独立完成习作，教师巡视，个别指导

3.习作讲评，指名把有代表性的习作在全班宣读师生根据本次习作内容的要求，共同评议，找出优点，指出不足并提出修改意见

4.学生自己修改习作并誉抄5反思:。