统编版四年级语文下册3《天窗》知识点梳理小学考试资料

3.天

1.我会读二类字:慰藉闪电一瞥,易错字:慰藉，闪电一瞥,帐，子wei jiepi©ji jiepi@pie zhangzang,z闪®shudsudf多音字:藉/户籍慰藉ji

42.我会写听写生字:慰藉,，霸，气猫头鹰,,，河滩，锐，利帐，子闪烁，蝙蝠,书写提示〃藉〃的横画较多，要注意长短的变化和间距的均匀；〃鹰〃的部首是〃广〃，〃〃要写得舒展,里面的〃隹〃不要写成〃住〃听写词语:慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂

3.我能理解慰藉:安慰;抚慰霸气:强大的使人畏惧的力量锐利:锋利的，尖而快的扫荡:用武力或其他手段肃清敌人奇幻:奇异而虚幻［霸气］专横的气势

4.我能归纳词语写田园风光的成语:鸡犬相闻柳暗花明鸟语花香草长莺飞桃红柳绿近义词带领一慰藉锐利一锋利闪烁一闪耀反义词:锐利一迟钝复杂一简单

5.特殊句型比喻、拟人:从小小的玻璃，你会看到雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥比喻:无数闪闪烁烁可爰的星星，无数想像山似的、马似的、巨人似的的奇幻的云彩排比:这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰的由来第一段（1〜3自然段）天

6.课文结构梳理第二段（4〜7自然段）天窗带给我们的慰藉第部分（自然段）感谢发明天窗的人们

387.课文重点梳理本文是文学大师茅盾以自己的童年生活为题材而写的一篇散文主要写了一个孩子借助屋顶的天窗，观看屋外的世界的故事，并由此产生了无穷无尽的想象的故事，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求表现了孩子们渴望接触课文中小小的天窗是你唯一的慰藉这句话出现了两次我从这世界、了解世界的强烈愿望句话中体会到天窗给孩子们带来了无穷无尽的快乐和丰富的想象孩子把从天窗看到的一条黑影想象成灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰从中我体会到孩子想象力的丰富和夜晚的美丽神奇学习了这篇文章，你能用一句话说说，课文中当__________________________________的时候，小小的天窗是作者唯一的慰藉！，刮风下雨被大人们逼着晚上，孩子们被逼休息时，从那小玻璃上看到的是一粒呆在屋子里时;晚上不想睡又被逼着睡觉时星，想象到的是无数闪闪烁烁可爰的星;从那小玻璃上看到的是一朵云，想象到的是无数奇幻的云彩;从那小玻璃上看到，的透是过一天条黑影，想象到的是蝙蝠、夜莺、猫头鹰

8.课文重点句子理解从小小的玻璃，你会看到雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥运用了比喻、拟人的手法，从声音、动作的描写,突出了雨脚的欢快；从形状、动作的描写,突出了闪电的快速无数闪闪烁烁可爱的星星，无数想像山似的、马似的、巨人似的的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰.这几句话运用了比喻、排比的修辞手法,把天马行空的想象描写得具体生动整齐的短语和句式，读起来有节奏感和跳跃感，朗朗上口，从中可以体会到孩童活泼、天真的天性你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍扫荡一词生动形象地写出了风、风、雷、电的威力之大，气势之猛因为孩子的想象，所以威力比真实感到的大十倍百倍因为活泼会想的孩子们知道怎样从无中看出有，从虚中看出实〃比任何他看到的都更真切，更阔达,更复杂，更确实!这句话运用了排比的修辞手法,意思是天窗给孩子们带来了丰富、美丽的遐想与快乐

9.拓展延伸茅盾原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家代表作:小说《子夜》《春蚕》等“我会读答案gou shaoguan sushuaitang xietafeng统编版四年级语文下册《天窗》知识点梳理文档源于网络，本人编辑整理3本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，请勿商用如有侵犯作者权益,请作者留言或者发站内信息联系本人，我将尽快删除谢谢您的阅读与下载！。