统编版语文四年级上册《出塞》教学设计

统编版语文四年级上册《出塞》教学设计教学思路本课教学以朗读和品析为主要途径，关注诗歌主要内容和情感，借助相关资料，感受诗人表达的爱国之情教材分析《出塞》一诗被选入统编教材小学语文四年级第七单元，本单元以〃家国情怀”为人文主题组织课例这首诗借汉朝名将李广英勇善战，使敌人不敢越过阴山入侵中原，来表达作者渴望良将消除边患，盼望和平的美好愿望学情分析四年级学生掌握了较丰富的古诗学习方法，在学习时可以借助已有经验，如看注释、杳资料、结合插图、展开想象等开展学习活动教学目标.有感情地朗读诗歌，理解诗

1.运用多种方式体会诗人情感,受到家国情怀的熏陶2教学重点:有感情地朗读诗歌，理解诗意教学难点:理解诗意，体会诗情教学过程:

一、激趣导入.热身小游戏:古诗对对碰黄沙百战穿金甲，欲将轻骑逐，醉卧沙场君.刚才我们诵读的诗歌都在描写将士们的边塞生活，今天我们继续学1习一首七绝圣手王昌龄的边塞诗一一《出塞》

二、初读感知出塞”.出塞的塞是什么意思、，当读四声塞时，表示边关最险要的地1方自秦朝起，中原王朝与游牧民族的战争就一直没有间断过秦汉时期开始修筑长城防御敌人，山海关、玉门关和本诗中的卢龙城，都是唐代著名的军事要塞.朗读古诗，疏通诗意【设计意图】通过题目了解诗歌类2型及字词的正确读音、释义从而梳理总结文言文学习的方法例如:多朗读、看注释、查资料“出塞”

三、精读解码学习古诗是一个解码压缩包的过程，理解了重点字词，我们一同去解析藏在诗中的密码人常说诗情画意，诗是有形画学习古诗一定要边读边想象画面，此时你的眼前浮现出怎样的画面，预设:一轮冷月挂在天边，朗照边关常年出征打仗的将士们再也没有回来骁勇善战的战士们奋勇杀敌，保家卫国……出示:秦时明月汉时关，万里长征人未还从秦到汉再到唐是多少年,（从秦朝到王昌龄所在的盛唐，大约有L年之久）.如果请你用一个词语来形容这千1000年之久，你会用什么词，（漫长、历3史悠久，年代久远，海枯石烂等）然而诗人却与众不同，写了两种穿越时空的景物来表达这千年之久一一那就是月和关.这究竟是什么时候的明月和边关,（明月依旧是秦汉时的明月，4边关依旧是秦汉时的边关），，.然而在这千年中从未停止的是什么,（战争）5【设计意图】这两句诗写得极为大气开阔，秦汉说明时间悠久万里，。