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文本内容:
.金色的草地16•教材分）《金色的草地》是第五单元的第二篇课文，是一篇精读写作课文,本单元的语文元素是〃留心观察周围的事物〃本组单元只有两课，第二课明确了本课主要的学习内容，学会观察并运用作者的观察方法写出自己的观察课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景,使我们真切地感受到了大自然带给他们的快乐课文接着写了〃我〃无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的，再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐,还给他们带来了探索发现的喜悦•教学目1，正确、流利地朗读课文，会认〃蒲、英〃6个生字，会写〃盛、耍等13个生字会写〃窗前、蒲公英“等13个词语2•理解课文内容，了解草地颜色的变化情况及原因
3.品读感悟，体会〃我〃观察的细致，引导学生体会文中〃我〃对蒲公英的感情变化
4.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流教学重难点厂）.教学重点，理解课文内容，了解草地颜色的变化情况及原因品读感悟，体会〃我”观察的细致,引导学生体会文中〃我〃对蒲公英的感情变化
1.教学难点，能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流课时安）2课时第一课时•课时目L正确、流利地朗读课文，会认〃蒲、英6个生字，会写〃盛、耍等13个生字会写〃窗前、蒲公英〃等13个词语2•理解课文内容，了解草地颜色的变化情况及原因-谈话导入，引入新课.课件出示名人名言，〃生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛一—罗丹（学生齐读，谈感受）
1.课件出示自然风景的图片，让学生感受自然之美（学生可自由回答，这些风景美在哪里）.引出课题一一你见过的草地是怎样的,你有见过金色的草地吗，今天我们就一起跟随作者去发现草地之美，走进《金色的草地》二初度感知，认读字词1启由读课文,注重读准字音，读通课文,画出生字新词，标出自然段序号
2.检查自学情况1课件出示课文相关词语，学生认读蒲公英盛开玩耍叫喊姓廖哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱一本正经引人注目2教师引导学生关注易读错的字，英、盛、拢是后鼻音，耍、察是翘舌音，〃一本正经〃的〃经〃是读一声〃哈欠〃的〃欠〃在这个词语中读轻声3教师出示相关词语，学生试着说说词语的意思【盛开】花茂盛地开放【绒毛】纤细而柔软的短毛【合拢】合到一起【一本正经】形容很规矩，很庄重【引人注目】引起人的注意，使人把视线集中在一点上
3.书写指导1出示课文会写字，学生齐读，并组词2着重分析指导〃蒲、盛、耍、喊、察、掌、趣、喜〃并且在黑板上田字格中示范〃蒲二上下结构，宽扁，横略长，〃甫〃不宜过宽”盛〃，上下结构，上大下小〃皿〃竖间隔均匀,底横稍长托上〃耍〃，上下结构，上窄下宽〃女〃横略长，托住上部〃喊”，左右结构，〃口〃偏上，〃咸”内横短，斜钩起笔于竖中线〃察〃，上下结构，上下窄中间宽中间横撇、捺要舒展〃掌〃，上下结构，上下对正〃，口〃居中，中间〃口”要扁〃趣〃，半包围结构，〃走〃平捺应长，〃取”大小适当〃喜〃，上下结构，横画间隔要均匀，防止字形过长O3学生练习写字，教师巡视，相机指导。
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