统编版三年级语文下册教案-综合性学习中华传统节日001

1.展示活动成果联系生活，选取生活中真实、具体的事例进行写作，在写作中，感受中

2.华传统节日的文化内涵教学重点不难点重点

1.”展示活动成果”是一段时间主题实践活动的展示总结

2.“写一写过节的过程”是与实践结合的习作练习难点培养热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感教学用具不传统节日相关的课件教法、学法表达习作法教学过程一・导入经典的爱国歌曲《爱我中华》表演激发爱国情怀二.新课讲授,一,、成果展示，拓宽思路这段时间，我们对感兴趣的传统节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就一起来展示，共同分享自己的成果，板书课题，，二，、文章布局，明确写法

1.让学生说说一篇习作一般包括什么？（题目和内容）

2.具体指导开头、中间、结尾分别怎么写开头:俗话说，文章的“龙头凤尾指的是作文时开头和结尾一定要写的,1,华丽奇巧，引人注目也就是说，开头要像龙头一样威风凛凛指名说说怎样开头中间主体内容要像猪肚一样丰富实在以《不家人共度中秋》为例进,2,行总分写法指导结尾:抒发自己对这种传统节日的喜爱之情，结尾要像豹尾一样健壮有,3,力，，三，、引导审题，进行选材.传统节日每年都有，想一想，你最喜欢哪一个传统节日，为什么？说说1你定了什么题目、回忆一件不这个节日有关的趣事戒者自己家过这个节的过程，小组内2交流，,、妙笔生花，动笔习作.把自己喜欢的节日理一理，运用发散思维勾画出自己的习作导图3，五，、佳作展示，师生评价L根据老师的习作指导，动笔练习三.巩练习

2.班上展示，教师相机点评拓展积累了解我国少数民族的节日四.课堂小结深厚的传统文化，中国人的根板书设计中华传统节日开头点题，略，中间节日过程和节日趣事，详，结尾:喜爱之情，略，作业布置回家把习作读给家长听，听听家长的意见教后反思中国传统文化博大精深，深厚的传统文化，中国人的根让孩子了解每个传统文化节日的内涵，感受节日的欢乐不并福，并激发民族自豪感是教材选编的目的本次综合性学习《中华传统节日》习作一课,我借鉴了教育家杜威先生说过的“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活”名句蕴意,大胆进行教学设计课后有以下反思1,给孩子一个“情感的课堂”教学环节反思:？经典的爱国歌曲《爱我中华》歌舞表演让孩子们课前能在激烈的情感碰撞中很快进入课壕主题《壮家敬酒歌》结束课博激发少数民族学生的自豪感，学生燃“意犹未尽”之情

2、给孩子一个“交流的课堂”教学环节反思:成果展示大胆让学生上台交流，培养口语交际的能力，但学生费时多了些小组合作学生根据节日拟定“队名”有新意

3、给孩子一个〃开放的课堂”教学环节反思:？习作思维导读图采用习作“思维导图”，让孩子快子速理清了思路，是刚刚接触的习作方法，孩子学习兴趣较浓，但还没达到效果动笔习作教学采用“表达习作”教法，学生基本达到了在赃定时间内完成分钟小练笔习作;但没有时间进行师生评价环节5纵观全尿，整节课不足之处在于，孩子们对于自己家如何过传统节日的过程有了经历,但对节日里印象深刻1的事，没有丰富的生活素材,用文字表达出来平淡如水我想这需要平日里多布置捕捉生活中的素材练习，今后我会在这方面多下功夫习作课设计“口语交际”和“动笔习作”两个环节进行，时间分配2,上出现有“赶课”现象“统编版三年级语文下册教案-综合性学习中华传统节日（）文档源于网络，本人编辑整001”理本着保护作者知识产权的原贝仅供学习交流，请勿商用如有侵犯作者权益，请作者L留言戒者发站内信息联系本人，我将尽快删除谢谢您的阅读不下载!。