统编版三年级语文上册教学计划及进度（教学资料）

一、学情分析本班共有学生人学生进入三年级后，孩子们记字的速度加快，但由于XX识字量加大，同音字混淆有时会出现主励识字的愿望非常强烈已基本养成良好的写字习惯，书写赃范、端正孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容在说话方面，能主励与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来，语句较连贯识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点

二、教材分析本册教材安排课文篇教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，27共分八个单元各部分相互联系，构成一个有机的整体识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言贬范,浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读

三、教学的和要求:

1.识认字250个，写字250个.掌握字的间架结构和书写规则

2.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯在“自检”中，学生要自查、3互查，交流阅读体会.通过“语文天地”中设计的活励，创设写话的情境,使学生愿意写，有东4西可写

四、教学措施.注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育，1把语言训练和思想品德教育融为一体思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯.重规识字教学，要教给学生识字方法重规形近字、同音字的比较,加强2边读边写，试默自查;重规在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力重规朗读训练,在朗3读中发展学生的语言和思维课壕上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会开始训练默读重规字词句的训练，“统编版三年级语文上册教学计划及进度”文档源于网络，本人编辑整理本着保护作者知识产权的原则,仅供学习交流，谈勿商用如有侵犯作者权益,谀作者留言戒者发站内信息联系本人，我将尽快删除谢谢您的阅读与下载!。