苏教版六年级语文-培养良好的学习习惯12教学设计

苏教版六年级语文一一培养良好的学习习惯教学设计12教学要求通过一定的实践活动，及观察插图，使学生明白

1、明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯

2、使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯教学重点让学生明白行万里路，读万卷书和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯课前准备1投影片2搜集有关中山陵、莫高窟、圆明园、故宫、漓江、黄山等名胜古迹的资料C、抽签背诵古诗文教师评价2〕右边一幅图a、说说图上有谁，在干什么，他们办的黑板报质量怎样指名说b、我们班这期的黑板报出得也非常好，栏目丰富，插图精美，书写完整我们请本期的作者和编辑分别来介绍一下他们是怎样选择内容、写好稿件、确定栏目、设计插图的指名介绍同学评价c、同学们对出好黑板报还有什么建议指名说教师评价

4、观察第4页左上角的图〔1〕说说图上有谁，在干什么，小报的质量怎么样指名说12〕展览各组课前出的小报，说说质量怎样，然后请几位编者或作者谈谈是怎样编这期报纸的指名说

5、观察第5页6右下脚的插图1讲述这是一个学校的学生正在表演课本剧母亲的恩情，图中两个同学分别扮演孟郊和他的母亲〔2〕图上同学表演得怎样指名说13〕同学们学过不少课文，也演过课本剧，请参加过演出活动的同学谈谈演出的要求和体会4小结

三、总结

1、交流同学们在课前搜集的在实践中应用语文的例子

2、小结

四、作业

1、分组编辑出版小报

2、练习排演课本剧

3、多参加语文课外活动

五、联系前面学过的有关培养良好的学习习惯〔一十一，说说自己〜在这方面的收获内容总结〔〕苏教版六年级语文——培养良好的学习习惯教学设计112教学要求通过一定的实践活动，及观察插图，使学生明白、明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语1文、投身自然增长知识的学习习惯〔〔〕讲述图上画的天文台，老师和同学们一起参观的是我国古代22的天文仪器，我国远在五六千年以前就创造创造了世界上最早的测天仪器3课前出好一期黑板报4准备一次演讲〔限定2分钟）参考话题［1）养成良好学习习惯的重要性；［2）通过多种渠道学习语文；

（3）要有正确的读写姿势教学时间两课时教学过程第一课时

一、导入新课出示明代画家董其昌的一幅绘画作品〔如黄山雪霁图、秋兴八景图等），说说看了图的感受讲述这是明代著名画家董其昌的画，怎样才能画好画呢他说要行万里路，读万卷书〔板书）其实不光是学画，这种方法对我们学习语文也很有益处那么，行万里路，读万卷书是什么意思呢学习语文为什么要行万里路，读万卷书应该怎样通过行万里路，读万卷书的途径来学习语文知识呢学习了这一课我们就明白了

二、指导看图，学习怎样行万里路，读万卷书

1、按从上到下的顺序，指导观察第一页的三幅图［1）观察第一幅图〔2〕讲述图上画的天文台，老师和同学们一起参观的是我国古代的天文仪器，我国远在五六千年以前就创造创造了世界上最早的测天仪器;一;;一;浑天仪，并取得了辉煌的天文学成就看到这些古代天文仪器，会想到什么指名说小结同学们说得对，我们都为我国古代劳动人民的聪明才智感到骄傲的13观察第二幅图过渡在参观了古天文仪器后，老师又带着同学们去了天文展览馆，他们看到了什么呢说说展览馆墙上的照片上有些什么内容指名说小结同学们要从小爱科学，努力学习，长大后去探索宇宙的奥秘4〕观察第三幅图图上画了谁，在什么地方干什么指名说小结老师带着学生欣赏碑刻，碑刻就是刻在石碑上的文字或者图画，这些文字或图画大多出自著名画家之手，有着很高的艺术价值，是我们中华民族灿烂文化的组成局部图上的同学们看到这块碑刻，会怎样想，怎么说指名说同学们在书法课或外出旅游时，欣赏过哪些碑刻在欣赏过程中，你学到了哪些知识讨论交流2指导观察第2〜3页通版插图[1）逐幅图观察第一行的四幅图观察第2页最上面的两幅图说说图上画了谁，在什么地方，干什么他们游览了漓江和黄山之后会有什么感受分组讨论指名说观察第3页最上面的图分别说说图上画了谁，在什么地方干什么同学们参观了植物园会有什么收获与丹顶鹤一起嬉戏会有什么样的乐趣指名说⑵观察大海图a.说说图上海面是什么样的景象b.小结我国海域辽阔，海岸线很长，站在海边，眺望大海，能让人领略到惊涛拍岸，卷起千堆雪和秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，假设出其中，星光灿烂，假设出其里的壮美景象〔投影映示，教师简要释义，学生朗读）C.让学生根据自己的观察所得（包括生活积累），结合自己所读的关于大海的文学作品，谈谈自己见到辽阔大海后的感受指名说观察右边的两幅图a说说图上同学在干什么，中山陵和莫高窟在什么地方，同学们游览这些名胜后会说什么指名说b让学生结合课前收集的关于中山陵和莫高窟的资料，介绍一下这两处名胜其余同学边听边思考听了介绍，你有什么感受，获得了什么知识指名说13）观察第三行插图观察左边一幅图a说说图上是哪儿，在什么地方b说说圆明园美在哪里，它又是怎样被破坏的请同学介绍C听了同学介绍有什么感想指名说观察右边一幅图a说好所图上是哪儿，在什么地方b故宫规模宏大，建筑技术高超，同学们课前已经查阅了资料，知道得一定比老师多，谁愿意给老师介绍指名说评点c听了同学们介绍你懂得了什么指名说1通过观察插图，你知道了什么是行万里路，读万卷书吗2谈谈准备怎样行万里路，读万卷书讨论交流3小结语文知识和语文能力不仅可以从书本上评点〔4〕小结听了同学们的介绍，老师也学到了不少知识俗话说，百闻不如一见同学们有时机去这些地方走走看看，一定会学到很多知识〔5〕你们的家长曾到过哪些地方，游览过什么名胜、什么景点，有什么感受指名说

三、总结获得，从课本上获得，还可以走出课堂，走出课本，走向社会，大自然中获取大千世界万事万物，自然界的各种景观处处有学问，处处有语文在学好各门功课的根底上，我们还要学会读社会和自然这样的大书，这就是行万里路，读万卷书图中的这些同学，他们走出课堂，开阔了视野，增长了知识，陶冶了情操，在这个过程中也增长了语文知识，收获很大当然，行万里路并不一定要有万里之遥，同学们可以从身边开始，通过多种渠道学习语文，在自己的生活实践中运用语文，读好社会和自然这本大书同时还可以结合日记，记下自己的观察所得，这对于提高自己的语文水平很有帮助

四、作业

1、阅读徐霞客的故事，学习他行万里路，读万卷书的精神，加深对行万里路，读万卷书的体会

2、深入大自然和社会，写观察日记第二课时、导入新课

1、通过培养良好的学习习惯〔十）中多种渠道学习语文和上一课行万里路，读万卷书的学习，你知道了应该怎样学好语文吗

2、教师谈话学习语文的渠道多种多样，我们学习知识的目的是为了在实践中加以运用纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行说的就是实践的重要我们要在生活实践中学会运用语文这个工具，不仅在实践中学习语文，更要在运用中提高自己的语文水平〔板书课题〕

二、指导看图，教学生学会运用语文

1、观察第

4、5页第一行的两幅图m教师边指图边讲述图上是一所学校的闭路电视系统，左边是控制室，里面的几位同学通过屏幕，既可以知道全校的情况，也可以把信号传到预定的地方，右边是学校电视台的播音室，通过摄像机和专门的路线可以把声音传到控制室，由控制室根据需要加以处理[2）图上的几位同学是怎样工作的指名说教师给予提示和补充⑶小结

2、观察第二行插图〔1〕左边一幅图a、图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的他们是怎样握笔的，字写得怎样别的同学表情怎样同桌讨论、交流b、小结c、请班上毛笔字写得好的一两名同学作书法表演1字不宜多），并表扬认真写字的同学〔2〕右边一幅图

1、说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样指名说

2、我们在第十一册已经学习过演讲，老师也请大家课前作了准备，哪位同学愿意到前面来演讲请两位同学作演讲表演，同学予以简短评价

3、观察第三行插图〔1〕左边一幅图a、图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么指名说b、讨论古诗文课外活动的形式很多，如集体或单独朗诵、配乐朗诵、背诵、抽签朗诵或背某一诗文，突出某一主题的朗诵，比方背有关写月亮的诗句，指定某一作品的朗诵、背诵，比方背李白的诗句等。