苏教版六年级语文-《烟台的海》教案1

苏教版六年级语文一一烟台的海教案1教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1掌握本课生字，理解由生字组成的词语2能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的3句子凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰4富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情教学重点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干教学时间三课时第一课时,谈话导入，，揭示课题同学们，你们看过或游览过大海吗谈谈自己所了解或体验过的1海边生活情景看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢2（烟台）揭题3注意海的笔顺最后三笔，先写上面的点，接着写中间的横，最后写下面的点再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境过渡这里的海有什么独特的景观作者想向我们介绍些什么呢

二、初读课文，了解内容看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受是的，烟台12的海一年四季的特点各不相同，景色太美了！请同学们自由轻读课文要求读正确检查自学3读生字及词语m（〕独特景观深褐色凝重前赴后继锲而不舍巨浪拍岸蔚为壮观2壮丽嬉笑害羞崇山峻岭过滤宛如如痴如醉呢喃细语体验湛蓝凝重轻盈浪漫忙碌（〕指名读课文，评议纠正［）理解词语看录象，有关轮船、34锚及起锚的过程默读课文，边读边想课文是按什么顺序写的主要写了什么分清段落层次5

三、学习第一段齐读1读懂了什么〔概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观）2

四、写字指导说说写这些字时，要注意什么1用钢笔描红、临写2

五、作业抄词1朗读课文2第二课时

一、复习说说课文按什么顺序写的，主要写了什么过渡烟台的海一年四季的景观有什么独特之处呢谁能把文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读作者是怎样具体为我们介绍烟台海的四季特点的呢细读课文

二、学习第自然段，感受独特2朗读想想这一段除了写海，还写了什么，分层〔海，人）1各自读介绍海的局部，看看题头的照片，体会一下该如何读好2这段话（突出气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向溅起发出掀到等词语，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象）3人们在冬天的海边又是如何的读第二层（突出纷纷顶着欣赏不顾站在拍照留念等词语,体会烟台人和外地游客不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀）通过读，你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗能不能用自己的4话说说你看到的海是怎样的你又是怎样享受这冬海风光的你觉得冬天的海美吗愿意记住它吗先自己读读，再在小组内试5背，最后有感情地背诵给大家听.小结第自然段的学习方62法整体读，想想讲了那几个意思;一;;一;分层朗读、理解、体会；一;;一;用自己的话说一说;一;;一;背诵

三、用上面的方法自学介绍春夏的两个自然段学生自1学（读、说、背〕分四人小组讨论、汇报2各小组成员分工读、说、背向全班汇报，评议结果［第33自然段抓住嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子等词句，体会冬去春来，烟台的海微波泛起的景象通过脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活〕［第自然段抓住凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、4呢喃细语等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意）

四、布置作业朗读课文1背诵第一;自然段21;4造句3第三课时

一、复习在冬、春、夏三季中，烟台的海各有什么特点1能通过你的读表现出来吗指名读自然段22-4

二、继续学习第二段自渎第自然段，整体感知15。