英语朗读比赛方案

英语朗读比赛方案

一、指导思想学习语言，不仅仅要记住语言符号（我们所说的背单词），还要学会理解语句、理解篇章我们的教学要注重语言思维的训练，这样学到的语言才是工具《英语课程标准》明确指出基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨，以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标通过朗读英语短文，学生自然会把自己对篇章的理解，美的体验和情感融进去这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调，从而达到提高能力的目的

二、活动的意义

1.四至六年级学生全员参与竞赛准备，由班级初赛选拔参加学校比赛让每一个学生都经历准备的过程，重在体验培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活

2.通过选拔比赛为学生创设良好的校园学习英语氛围达到让每一个学生“敢说英语、敢用英语、能用英语”的目的，进一步实现学校国际教育中通过开展英语实践活动，提高学生综合素养的目标

3.强化所学知识，拓展知识面，开阔学生的英语视野，从而培养学生学习情趣

4.通过英语朗读比赛，让学生找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识

三、参赛对象四至六年级全体学生

四、比赛形式

1.集体朗读

2.个人朗读

五、参赛内容

1.集体朗读以书本为主2个人朗读指定内容

六、实施安排

1、班级朗读比赛要人人参与

2、个人朗读比赛在班级比赛的基础上，每班选拔一人参加比赛

七、参赛时间及地点个人朗读比赛2020年12月8日中午H:30,地点多媒体教室班级朗读比赛2017年12月11日上午7:50,地点各班教室

八、朗读要求

1.语音标准、语调优美能流利地有感情地朗读

2.朗读时有节奏快慢、轻重、语速适当

3.注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）

九、评比要求

1、评分标准（满分100分）

（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当（50分）；

（2）表达生动、富有感染力（30分）；

（3）仪态整洁、表演端庄大方（20分）

2.评委组成个人朗读评委夏燕红、刘条班级朗读评委三年级李梦钧四年级刘条五年级鲍雪琴六年级夏燕红

十、奖项设立个人朗读各年级一等奖4名，二等奖4名集体朗读各年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。