语文课文教案模板3篇

语文课文教案模板篇31语文课文教案模板四年级语文课文教案《诚实和信任》

15、诚实和信任

一、导航台课文主要内容及全文思路导读从小，我们的爸爸妈妈就跟我们讲要做一个诚实的孩子你一定也听说过《诚实的列宁》这样一个故事，列宁在姑妈家玩，打碎了花瓶，当时不敢承认但后来还是鼓起勇气，告诉了姑妈，结果受到了姑妈的赞扬正像这个故事告诉我们的一样做一个诚实的人是多么好啊！这篇课文讲述了一个有关诚实和信任的故事”我深夜驱车回家，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，于是，“我”留下姓名和电话，希望车主与我联系后来，车主打来电话，向我”表示感谢，双方相互解决了问题，并彼此体会到比金钱更重要的人间真情诚实和信任11课文是按照事情发展的顺序来记叙的一共自然段，可分为三个部分1第至三自然段，写作者深夜驱车回家，不小心撞碎了小红车的反光镜，他留下了一张纸条设法与车主联系210第至自然段，写“我”和小红车的主人在电话中的对话和相互的道歉与感谢，体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情

1、读自己喜欢的部分，划出重点词句，体会作者是怎样描写的，在课文空白的地方标注，再试着读出自己的体会

2、交流讨论

三、理清课文层次，概括各段段意

1、分自然段读课文，并在各自然段中找出能概括全段的句子（中心句）

2、讨论哪几个自然段所写的内容是相关联的

3、把有相关联的自然段并为一个部分，再归纳出段意

4、体会文章的内容及主题

四、体会情感及写法整体把握全文，升华认识，体会作者的写法及写作特点

五、总结全文通过本课的学习，你有什么认识和收获？作业布置完成课后练习板书授课时间教学反思3语文课文教案模板五年级上册语文课文教案五年级上册语文课文教案是由为大家整理的，希望在这个课文有你想要的答案！五年级上册语文课文教案这篇略读课文描述了家乡珍珠泉的美丽，表达了作者热爱大自然，热爱家乡的思想感情表达上的突出特点是用词生动、描写细腻、语句优美12认识个生字，有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子2想像课文描述的情景，感受珍珠泉的美可爱激发对大自然的热爱3课文记叙的顺序在学生自主学习的过程中，引导认识珍珠泉的美丽可爱，培养热爱大自然的感情【珍珠泉】教学挂图，录音机及朗读磁带创设情境，引导自主合作探究学习，培养阅读能力1导入语小孩爱泉水一故乡的泉水一又绿又深的，不断冒泡的珍珠泉2初读感知引导边听录音边读边联想自由读想像交流互补3深入细读解决生字词，划出好的语句体悟交流4生生互动探讨看图展开联想，体悟珍珠泉的特点交流展示口语表达训练5读重点句段，理清文章的记叙顺序练习巩固文章先介绍珍珠泉在一一，接着重点描写珍珠泉周围的一一,以及潭底冒出的一一，最后抒发对珍珠泉的一一之情珍珠泉的特点是--------------------------------------------------------------------6摘抄自己喜欢的佳句妙语，汇溪成河、集腋成裘7总结并激发习作兴趣n第自然段，”人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚quot;实和信任，这比金钱更重？这句小红车主人的话，深深地印在“我”的脑海中1/7

二、精品屋课文精彩片断欣赏精彩片断我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的话却深深地印在我脑海里点评1写出了自己的后悔⑵小红车主的那句话给我”留下了深刻的印象，同样也使读者难以忘记【欣赏】这是课文的最后一段，是故事的结局虽然简短，但却让人印象深刻小红车主的话深深地印在我们的脑海里，这个故事也将深深地印在我们的脑海里

三、金手指表达方法提示抓住重点，表现中心U br写事的文章，要按照事情发展的顺序来础獴蠹叶贾？馈〉但能不能就把那一桩桩、一件件事平铺直叙下来呢？答案是不行,如果那样写就成流水帐了所以我们写一件事，得围绕要表现的中心，抓住重点来写比如《诚实和信任》，课文就简单地介绍了一下事情发生的起因,结果也很简单，就一句话而“我”和小红车主的对话却是是浓墨重2/7彩，一字不拉地进行了描写这就是因为这部分对话最能表现全文的”人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任这一中心，它是文章的重点再比如一篇名叫《苦柚》的文章，买柚子的经过是重点，作者就用了很大的心思把这部分写得生动感人首先细致刻画了卖柚子姑娘的外表，告诉人们这是一个文静、爱学习的学生；然后又用对话的形式表现了小姑娘的真诚与坦率，再写小姑娘为着想的美好心灵和不为金钱所动的高尚品格

四、益智园创新与实践

1、谈诚实的名人名言有很多，你搜集到了吗？和同学们交流交流，谈谈自己的体会提示⑴您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气一奥斯特洛夫斯基⑵举大体而不论小事，务实效而不为虚名一苏轼⑶世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验一周恩来4千教万教教人求真，千学万学学做真人一陶行知⑸追求真理做真人，4不可丝毫妥协一陶行知附课后练习提示“诚实”，是中华民族的传统美德，是做人的最起码、最基本的品3/7有了“诚实“，“信任”才会在彼此间产生课文用《诚实和信任》作为题目，就是要引起人们对“诚信”的关注和思考，告诉人们，”人与人之间还有比金钱更重要的东西”，那就是诚实和信任除了《诚实和信任》，还可以用《诚实比金钱更重要》、《比金钱更重要的东西》、《诚实的心灵》作为题目

五、万花筒相关资料信任安迪？鲁尼贾80昨天，我从宾西法尼亚州的哈里斯堡前往本州里外的莱韦斯堡天色已晚，我急着赶路，不料有好几次我开的车被迫跟在缓缓行驶的大卡车后面，我紧握着方向盘，焦急不安车子总算驶在了空旷的高速公路上当我即将通过一个十字路口时，1红灯亮了，我急忙把车刹住我四下看了看，路上没有一辆车，至少里之内没有第二个人，而我却坐着，等着红灯变成绿灯我开始对自己为什么没有闯红灯而感到懊悔我当时并不担心被拘留，因为那儿根本就没有警察，我的车开过去一点事也不会有12当晚我来到了莱韦斯堡晚上点钟上床睡觉时，这个问题又一次在我脑子里出现我想我之所以停住了车，不但因为这是我们大家彼此遵守的条约，而且也是我们大家的彼此遵守的合约:我们大家都彼此信任，决不闯红灯我们一直彼此信任做正确的事，听来很让人惊奇，是不是？我们确实4/7这样做了信任是我们的首要愿望我们不能无缘无故地不信任别人，疑虑满腹或相互猜疑，这种态度不是我们天生具有的彼此信任真可谓一桩好事，因为一个良好的社会结构取决于相互信任，而不是相互猜疑我们现在拥有的良好社会秩序，都会因为我们在大部分时间里彼此不信任而变得混乱不堪在意大利，向政府纳税真是件可怕的事，有许多人只是牢骚满腹而不交所得税，因为国税务局使用了些法律手段但是他们多半还得信任一点我们会支付我们应该支付的税款我们言而有信;说来就来；说交付就交付；说付款就付款在这些事情上，我们都相互信任对方所言如果我们言而无信，就是违背了常规我们做事也常有不认真或不可靠的时候，这些都被视为背信弃义的行为假如某个人或某个组织辜负了我们的信任之心，就会遭到唾弃，失去信誉我讨厌看什么某某银行为了自己的利益而伪造帐簿的事因为我信任银行，所以我不会每天都走进银行，让职员把我的钱拿出来，给我看看钱是不是还在银行里买一罐咖啡或一瓶牛奶也是同样的道理，我们不会把它们买回家里后，再称称看是不是够分量生活中没有时间去猜疑你所遇到的每一个人或与你做生意的每一家公司仔细观察我们周围的人和事，并且把人们对他人的信任程度与他们在生活中的成功大小相比较，真是件趣事从长远的意义上说，老实人，涉世不深的人，那些认为别人都像自己一样诚实的人，比疑心重重的人的生活更加美满，更加充实即使他们偶尔受了骗，也同样比那些谁也恍诺br娜诵腋!？〉我为自己在红灯路口停车而感到骄傲为5/7了让大家都知道从哈里斯堡到莱韦斯堡的路上我的表现多么出色，4我非得一吐为快不可（网载）练习答案与提示

1、读一读，并比较一下带点字的韵母提示a ii“拍“与“霞“，“拍”的韵母在前，在后；“霞”的韵母在前，a在后2其他情况与之类似、比一比，再组词提示末（期末）欺（欺负）状（形状）陪（陪伴）未（未来）期（学期））3壮（壮观）部（部分、照样子写出成语提示功勋、业绩和崇高精神永远流传，不可磨灭（永垂不朽）形容态）4度镇定，好像没有那回事似的（若无其事、给下面的一段话加标点提示当我念到小学三四年级，能够自己翻看《小朋友》、《儿童世界》一类杂志的时候，书籍就开始让我着迷了一本样子并不起眼的小书，打开一看，里面竟有如此丰富多彩的内容6/7网络搜集整理，仅供参考7/7小学语文各种课文教案模板15小学语文课文教案篇小学语文课文《阳光》教案模板高二上册语文《过秦论》课文及教案小学语文人物类课文教案模板2语文课文教案模板（课题）课时一教学内容初读感知教学目标

1、初读课文，了解课文内容

2、借助课文中的拼音、解释和字典词典学习本文中的生字、新词，理解词语意思

3、正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点

1、学习、理解课文生字、词

2、正确、流利、有感情地朗读课文教学过程

一、激发兴趣，导入新课

二、初读课文

1、要求

（1）自读课文，借助拼音读准字音，读通句子

（2）

（3）标出自然段，画出生字、新词，边画边把新词读两遍利用你喜欢的方法记忆字形，联系上下文或借助字典词典理解字意

（4）思考课文写了几个方面的内容，重点介绍那些方面？2

（1）、讨论字音

①读准字音，同桌互相检查读音情况

②注意课文中多音字的读法，联系上下文，看看多音字在课文中应读什么音，是什么意思，它的其他字音在什么情况下读，读什么音，又是什么意思

（2）字形

①记忆字形，并找出形近字，同桌互读互写

②难写字找出课文中比较难写的字、笔画较多的字，讨论交流一下你是怎样记的，怎样比较好写

（3）难解字

①联系上下文解释字意、理解词义

②注意多义字和重点词语的理解

三、再读课文要求正确、流利、有感情地朗读课文

四、小结作业布置

1、字词听写

2、理解词义板书授课时间课时二教学内容理解课文，整体感悟教学目标

1、正确了解课文内容和主题

2、理清文章层次，概括各段段意

3、和同学交流读后的感受教学重难点

1、理清文章层次，概括各段段意

2、体会作者的写作特点，交流读后的感受教学过程

一、回顾复习，导入新课谈话同学们，初读课文后，你对内容有什么印象，作者是从那几个方面写的，在相应的内容旁边注明学生讨论并标注

二、自学讨论深入感悟。