读《教育智慧从哪里来》有感

读《教育智慧从哪里来》有感《教育智慧从哪里来一一点评个教育案例》，看到这100个书名，最初的想法是，这不过是一本优秀教育案例文集而已，但是当我真正翻开它，却发现这其中别有洞天！这本书共分5个部分，分别探讨了教师、学生、师生关系、教师与家长关系及管理方面问题，共篇案例皆出自教育在线网站班主任100论坛的精华集萃，每篇均有精彩点评，对教师当时的处理措施有褒有贬，把案例的原因和结果分析得丝丝入扣，提供的方法和建议切中问题的要害，合情合理，经得起推敲，让人心服口服读过了书中的一些教育案例，自己在教学中的一个个场景也浮现在眼前，和书中的一些老师的教育方式和做法也进行比较，也反思了一些做法，如果换一种方式可能教育的效果会不尽相同，这也就体现出了教育的智慧和策略的重要性在这本书中给我印象最深是，一个学生在老师刚讲完不许爬树之后，他仍然爬树，当老师问他为什么爬树时，他的回答仅仅是“找不到小朋友，我看不到他们，我就爬到树上想看看他们在哪里而老师则微笑的问他“如果我找不到小朋友站J到你的肩膀上去找，你愿意吗？”多么巧妙的处理，让孩子换位思考，引导孩子而不是去一味的去否定想想自己在处理类似事件的做法，当老师讲完要求，学生再次犯错时，常常简单的认为学生故意捣乱，想和老师作对，不知不觉中把学生引向了老师的对立面，从这样的角度去说教学生，效果可想而知而这位老师巧妙的处理方式，从学生的角度出发，聪明的引导，让学生意识到自己的错误，化敌为友的做法，让学生欣然接受在我们平时的教育教学中，常常会遇到相类似的情况，如果我们都能像这位教师一样，把问题进行转换来处理，那样的效果会大不一样在《教育智慧从哪里来》这本书中有许多这样的案例，值得我们去学习，去思考书中提到的个100案例，只是我们在教学中的一小部分，更多的情况需要我们利用我们的教育智慧去处理我想读过每一本书，不仅仅是把书中的内容记住，更重要的是领会书中的教育方法和策略，在我们遇到不同情况的时候，能转换处理问题的角度，并且能够举一反三《教育智慧从哪里来》不仅仅是告诉我们处理这件事100情的方法，而是给我们提供了处理类似问题的思路，就像书中提到的一位专家用一种方法很奏效，但是遇到一名师范生，这个方法反而不好用了教育就像医生开药方一样，要针对每个人不同的症状来开药，不能千篇一律，要对症下药对待不同的孩子要用不同的方法，针对每个孩子不用的特点,采取不同的教育策略，适时的引导每个孩子犯错误的背后，都有一些孩子的想法和原因，只有深层的了解，才能找到根源，就象医生诊病，要查明病根，才能准确的下药教育的智慧在哪里，需要我们去观察，去发现，真正的走进孩子的心灵，读懂他们读罢此书，经过不断的反思，我认识到一味的“爱”“表扬”“找闪光点”并非包治百病的灵丹妙药，作为教师，我们更需要的是深入的，充满教育智慧的方法只有这样才能使我们的教育工作更加科学，才不致满怀着可爱而盲目的热情，把复杂的教育事业简单化，把艰巨的教育工作轻松化，把多样的教育方法单一化反思、研究是教育智慧的源泉。