dt的教学课件

声母与教学课件d t课程导入与目标认识dt声母的重要性声母d和t是汉语拼音体系中的重要组成部分，属于舌尖音系列它们在日常用词中出现频率很高，掌握好这两个声母对孩子们今后的汉字学习和普通话发音具有重要意义d和t的发音部位相同，但发音方法不同，这也是孩子们学习过程中需要重点区分的地方本节课学习目标•准确掌握声母d和t的发音要领•学会正确书写d和t的字形•能够进行声母与韵母的拼读练习•通过对比学习，区分d和t的发音差异能力培养目标•在游戏和互动中巩固所学知识声母基础知识回顾声母韵母整体认读音节声母是汉语音节开头的辅音，起着声音起始韵母是汉语音节中声母后面的部分，包括单整体认读音节是一些特殊的音节，不能用声的作用汉语普通话共有23个声母，包括双韵母、复韵母和鼻韵母韵母承载着音节的母和韵母相拼的方法来拼读，需要整体记忆唇音、唇齿音、舌尖音、舌根音等不同类型主要音色特征，与声母配合形成丰富多彩的如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、声母与韵母结合，构成完整的音节汉语语音系统yu等16个音节声母d的发音方法详解发音要领详解舌尖抵上齿背，气流微阻爆破声母d的发音是一个精确的生理过程首先，舌尖轻轻抵住上门齿的背面，形成阻塞然后，肺部的气流向上涌动，在舌尖处形成轻微的阻力最后，舌尖快速离开上齿背，气流突然冲出，形成清脆的爆破音需要特别注意的是，d是不送气音，发音时气流较弱，声带振动可以把手放在嘴前感受，发d音时几乎感觉不到气流发音练习要点•舌尖位置要准确，不能过前或过后•阻塞要轻，不能用力过度•爆破要快，一气呵成•声带要振动，发出浊音常见发音错误及纠正错误一舌尖抵得太紧，导致音质生硬纠正方法放松舌尖，轻抵即可错误二发音时有送气现象纠正方法控制气流，发音要轻柔错误三舌尖位置不准确纠正方法对着镜子练习，观察舌尖位置声母t的发音方法详解发音要领舌尖抵上齿背，气流强、送气声母t与d的发音部位完全相同，都是舌尖抵住上门齿背面但发音方法有明显区别t是送气清音，发音时需要用较强的气流冲破舌尖的阻塞，产生明显的送气现象发t音时，声带不振动，完全靠气流的冲击形成音响效果可以在嘴前放一张纸片，发t音时纸片会明显飘动，这就是送气的效果d与t对比要点相同点发音部位相同，都是舌尖音不同点d不送气，t送气明显声带d声带振动，t声带不振动气流d气流弱，t气流强手语助记法声母d的手势演示声母t的手势演示声母d的手势非常形象右手食指弯曲，指尖向下，就像字母d的形状这个手势不仅帮助孩子们记住字母的形状，还能通过身体动作加深记忆印象声母t的手势像一个小伞右手食指竖直向上，拇指横向伸出，形成T字形状这个动作直观地展现了字母t的结构特点动作要领动作要领书写规范声母d田字格书写范例在田字格中书写d时，需要注意以下几个关键点位置布局圆弧部分占据左半格，竖线部分占据右半格高度控制整个字母高度应该占满上下两格宽度比例圆弧部分略小于竖线部分连接处理圆弧与竖线的连接要自然流畅书写注意事项常见错误•圆弧画得过于尖锐，失去圆润感•竖线倾斜过度，影响字母美观笔顺要点•两笔之间连接不够自然•整体大小比例不协调第一笔从上往下画一条竖线，位置在田字格的右半部分第二笔从左上角开始，画一个半圆弧，与竖线相接正确方法书写前先在空中比划几次，熟悉笔画顺序和字母形状，然后在田字格中慢慢练习，注意笔画的轻重缓急整个字母d由两笔完成，先写左边的圆弧部分，再写右边的竖直部分书写时要注意保持字母的圆润感，避免棱角过于尖锐书写规范声母t田字格书写要领在田字格中正确书写t需要掌握以下要点竖线位置从上格顶部画到下格底部，保持垂直横线位置位于上格的中上部，长度约为竖线的三分之二交叉点横竖两线的交叉点应该在上格的适中位置线条粗细保持均匀一致，不要忽粗忽细书写练习要点握笔姿势采用三指握笔法，拇指和食指捏住笔杆，中指在下方支撑，保持手腕稳定书写速度初学阶段要慢写，确保每一笔都准确到位，熟练后再逐渐提高速度练习方法可以先在空中比划，然后在沙土上练习，最后在纸上正式书写小贴士可以让孩子们想象t像一把小雨伞，伞柄是竖线，伞面是横线，这样更容易记住字母形状笔顺演示声母的典型实例词语d大dà弟dì点diǎn这是一个非常基础而重要的汉字，表示尺寸、规弟弟是孩子们非常熟悉的称呼，这个字的发音点字在生活中应用广泛，如点心、钟点、模或程度很高在日常生活中使用频率极高，如清晰地体现了声母d与韵母i的结合可以引雨点等这个字的发音帮助孩子们练习声母d大人、大树、大海等通过这个字，孩子导孩子们联想自己的弟弟或班上的小朋友，增强与复韵母ian的拼读，是很好的练习素材们可以很好地感受声母d的发音特点记忆效果记忆技巧拓展练习图像联想法将每个汉字与具体的图像联系起来，如看到大字就想到大除了基础的三个例词，还可以学习更多以d开头的常用词语象，看到弟字就想到可爱的小弟弟这种方法能够调动孩子们的形象思动物类鸭yā、豆dòu虫维，让抽象的文字变得具体可感食物类蛋dàn、豆dòu子生活关联法将所学词语与孩子们的日常生活经验联系起来，如大书包、日用品灯dēng、刀dāo小弟弟、雨点点等，让学习更贴近生活实际动作类跑pǎo、跳tiào通过分类学习，帮助孩子们建立系统的词汇体系，同时强化对声母d发音的掌握声母的典型实例词语t桃táo兔tù田tián桃子是孩子们喜爱的水果，粉红色的外表和甜美的小白兔是童话故事中的经典形象，长长的耳朵、红田地代表着农业和丰收，这个字的字形就像一块块味道给人留下深刻印象通过桃字，可以很好地练红的眼睛、短短的尾巴，这些特征都深受孩子们喜整齐的农田通过田字，孩子们可以练习声母t习声母t的送气发音，同时结合实物或图片，让学爱兔字的发音清晰地展示了声母t与韵母u的与韵母ian的组合发音，同时了解农业文化知识习更加生动直观拼读效果生活用品关联记忆词语拓展学习将t开头的词语与孩子们熟悉的生活用品联系起来，能够显著提高学习效果在掌握基础例词的基础上，可以继续学习更多t开头的词语天气类天tiān、太tài阳桃子可以准备真实的桃子让孩子们观察、触摸，甚至品尝身体部位头tóu、腿tuǐ兔子通过毛绒玩具或宠物兔让孩子们感受兔子的可爱学习用品图tú书、铅笔田地可以带孩子们到郊外观察真实的农田景象交通工具火车这种多感官的学习方式能够让抽象的拼音知识变得具体可感，大大提高记忆效果教学技巧可以制作词语卡片，一面是汉字，一面是对应的图片，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长声母d与单韵母拼读演练da大声读出来de轻声最常见声母d与韵母a的拼读要注意音调的变化一声dā如搭，二声dá如达，三声dǎ如打，四声dà如大练习时要让孩子们de在汉语中最常见的是轻声，如我的、红的等轻声读得又轻又短，几乎没有明显的音调这个音节在日常对话中使用频感受不同音调带来的音色变化，可以配合手势表示音调的升降率极高，是孩子们必须熟练掌握的重要拼读组合di笛子的笛du独特的读音声母d与韵母i的结合形成了清脆的音节di可以通过笛子、弟弟、地面等词语来练习注意i的发音要饱满，嘴角略du的发音需要嘴唇收圆，呈o形常见词语有读书、毒蛇、独自等练习时要注意唇形的变化，从自然状态收缩成圆形，向两边拉开，形成扁唇形状声音从口腔深处发出朗读练习方法跟读小游戏设计个人练习让每个孩子单独练习拼读，教师逐一纠正发音问题可以采用慢读-快读-连读的递进方式，先让孩子们慢慢拼读，理解拼开火车游戏学生按座位顺序依次读出da、de、di、du，读错的要重新开始，这样既有趣又能检验学习效果读原理，然后逐渐加快速度，最后达到自然流畅的效果音节接龙教师说出一个音节，学生要快速说出下一个，如老师说da，学生接de，以此类推集体朗读全班齐读能够营造良好的学习氛围，让胆小的孩子在集体中找到自信教师要注意控制节奏，确保每个孩子都能跟上拍手节拍配合拍手的节奏来读音节，da-da-da，de-de-de，让枯燥的练习变得富有韵律感温馨提示游戏过程中要关注每个孩子的参与度，确保内向的孩子也能积极参与到学习活动中来声母t与单韵母拼读演练ta他她它te特别的特这是汉语中最基础的代词音节，包含了他、她、它三个重要的人称代词发音时要注意送气要充分，t的爆破音要清晰有力可以通过te这个音节在现代汉语中相对较少，主要出现在特别、特点等词语中发音时韵母e要读得响亮，口型呈半开状态，舌位居中指向不同的人或物来练习这个音节ti体育的体tu兔子的兔声母t与韵母i的结合，常见于体育、题目、提醒等词语发音时嘴角要拉开，i音要清晰明亮，整个音节听起来比较尖锐tu的发音需要双唇紧缩成圆形，就像要吹口哨一样常用词语有兔子、图书、土地等这个音节的韵母发音类似英语中的oo音常见读音错误及纠正方法错误类型一送气不足很多孩子在读ta、te、ti、tu时容易读成da、de、di、du，这是因为送气不够充分造成的纠正方法是让孩子们在嘴前放一张薄纸，发音时纸片应该明显飘动错误类型二韵母发音不准特别是tu这个音节，很多孩子会把嘴唇张得太开，导致发音偏向ta正确的方法是让孩子们想象自己在吹泡泡，嘴唇自然收圆错误类型三音调掌握不当四个基本音调的掌握是拼读的关键可以用手势来辅助一声平—，二声升/，三声转∨，四声降\纠正练习建议•录音对比录下孩子的发音与标准发音对比•镜子练习对着镜子观察口型变化•慢动作分解将拼读过程放慢，逐步分解激励性评价在纠正发音错误时，要采用积极正面的语言你的努力我都看到了，再试一次一定会更好！声母d与t易混辨析发音对比分析书写区别要点发音部位相同点都是舌尖抵住上门齿背面形成阻塞关键区别阻塞破除时的气流强度不同气流特征d气流较弱，几乎没有送气现象t气流强劲，有明显的送气爆破声带状态d声带振动，产生浊音效果t声带不振动，产生清音效果读音比拼小游戏辨音大作战激发兴趣的技巧奖励机制准备小贴纸、铅笔、橡皮等小奖品，获胜小组的每个成员都能得到奖励这种物质激励能够显著提高孩子们的参与积极性竞赛氛围播放轻快的背景音乐，营造轻松愉快的游戏氛围教师要充当好主持人的角色，用生动的语言调动现场气氛团队合作鼓励小组内部讨论，让每个孩子都有表达意见的机会这样不仅能够提高学习效果，还能培养孩子们的合作精神即时反馈每轮游戏结束后，教师要及时公布答案，解释易混淆的地方，让孩子们在游戏中学到知识教学效果通过游戏化学习，孩子们的注意力更集中，记忆效果更持久，同时还能培养快速反应能力和团队协作精神游戏规则详解准备材料制作一套包含da、ta、de、te、di、ti、du、tu的音节卡片，每个音节准备5-8张，卡片正面写拼音，背面画相应的图案游戏流程

1.将全班分成4-6个小组，每组4-5人

2.教师播放录音，学生举起对应的卡片手语互动比赛手势展示环节观察识别环节学生轮流到台前展示d和t的手语动作，其他同学观察并判断正确性展示者要配合清晰的发音，做到教师或学生做手势，其他人快速识别是d还是t这个环节训练孩子们的观察力和反应速度，同时强化手、口、心三者协调统一对手语动作的记忆综合比拼环节反应训练环节将前面三个环节结合起来，进行综合性的比赛考查学生听、说、看、做的综合能力，最终评选出手语听音做手势教师发出d或t的音，学生立即做出相应手势看字做手势展示汉字或拼音，学生做出小达人对应的声母手势训练反应与识别能力的方法速度递增训练从慢到快逐渐提高指令发出的速度，让孩子们的反应越来越敏捷初始阶段每个指令间隔3-5秒，熟练后可缩短到1-2秒混合指令练习不按固定顺序发出d、t指令，随机性的训练能够更好地检验孩子们的掌握程度，避免机械性记忆错误纠正机制当发现学生手势错误时，不要立即批评，而是让其他同学帮助纠正，营造互助学习的良好氛围个体差异关注对于反应较慢的孩子，要给予更多的练习机会和耐心指导，确保每个孩子都能跟上学习进度书写默写训练默写训练要点准备阶段确保每个学生都有足够的书写材料，包括田字格练习本、铅笔、橡皮等座位安排要便于教师观察每个学生的书写情况执行阶段给出明确的时间限制，一般每个字母书写时间为30秒到1分钟要求学生保持安静，独立完成书写任务检查阶段可以采用同桌互检、小组检查、教师抽查等多种方式重点检查笔顺、字形、大小比例等要素反馈阶段对写得好的作品进行展示表扬，对存在问题的作品进行个别指导要注重正面激励，增强孩子们的学习信心常见书写问题笔顺错误特别是d的书写顺序容易颠倒比例失调t的横竖比例掌握不当位置偏移在田字格中的位置不够准确线条质量笔画过粗过细或者颤抖不稳投影展示方法汉字展示在投影仪上显示大、他、弟、兔等汉字，让学生写出对应的声母这种方法能够检验孩子们对汉字与拼音对应关系的掌握程度拼音展示显示完整的音节如da、ta，让学生单独写出声母部分这有助于培养孩子们对音节结构的理解能力图片提示展示桃子、兔子等图片，让学生写出对应词语的声母这种视觉提示能够激发孩子们的联想思维书写过程视频讲解要点慢动作展示示范准备将书写过程适当放慢，让学生能够清楚地看到每一个笔画的运行轨迹特别要强调起笔、行笔、收笔的要领，让学生理解书写的精髓教师在摄像设备前准备标准的书写材料，确保书写过程能够清晰地展现给学生可以使用专业的书写投影仪或者高清摄像设备来录制错误对比重点讲解展示常见的错误写法，让学生通过对比来理解正确的书写方法这种对比教学能够加深印象，避免重复犯错在关键环节暂停视频，详细讲解书写要点比如d的圆弧部分如何画得饱满，t的横竖如何保持垂直等大声朗读小诗朗读诗句范例《快乐的d和t》大大的太阳照田地，弟弟和兔子做游戏桃花朵朵开得美，读书声声传千里他们一起学拼音，天天都有新发现！这首小诗巧妙地融入了大量包含d和t声母的词语，如大、太、田、弟、兔、桃、朵、读、他、天等通过朗朗上口的韵律，让孩子们在享受诗歌美感的同时，自然而然地练习了目标声母的发音朗读技巧指导•注意断句按照诗句的节拍进行合理断句•语调变化根据诗歌内容调整语调的高低起伏•情感投入带着快乐的心情朗读，感受诗歌的美好•声母突出适度强调d和t声母的发音特点培养综合感知能力音韵感知通过诗歌的韵律节拍，培养孩子们对汉语语音美感的敏感度让他们感受到拼音不仅是学习工具，更是语言艺术的重要组成部分意境理解引导学生理解诗歌描绘的美好场景，将抽象的拼音学习与具体的生活情境结合起来，增强学习的趣味性和实用性记忆强化诗歌的韵律和节奏有助于记忆，反复朗读能够让孩子们在不知不觉中熟练掌握相关词语的拼音表达能力大声朗读锻炼了孩子们的口语表达能力，提高了他们的语言自信心，为今后的语文学习打下良好基础拓展活动建议可以鼓励学生创作自己的小诗，使用学过的d和t开头的词语这样的创作活动不仅能巩固拼音知识，还能激发孩子们的创造力和想象力教师可以将优秀的学生作品展示在教室里，给予鼓励和表扬。