i音标教学课件

音标教学课件i导入你会读这个音吗？思考一下这些单词如何发音？it这个词怎么读？is这个简单的词你能准确发音吗？this这个常见词中有什么特别的音？这些简单的英语单词中都包含了今天我们要学习的音标[ɪ]这个音标在英语中非常常见，掌握它的准确发音对我们的英语学习至关重要英语音标简介音标的作用国际音标介绍IPA音标是语音的书面符号，就像汉语拼音之于汉字掌握音标有以下重要意义（，国际音标）是由国际语音学会创立的一套用于标注语音IPA InternationalPhonetic Alphabet的符号系统，具有以下特点帮助我们准确发音，避免因发音不准而造成的交流障碍•一个符号对应一个音素，一个音素只用一个符号表示提高自主学习能力，遇到生词时能够通过音标自行拼读••国际通用，可以表示世界上几乎所有语言的发音增强语音意识，提高听力理解能力••英语音标是的一个子集，专门用于标注英语发音为英语学习打下坚实的基础•IPA•元音音标类别元音（）辅音（）Vowel Consonant元音是指发音时气流从口腔通过而不受阻碍的音素英语中共有个元音音标，其特点是辅音是指发音时气流受到阻碍的音素英语中共有个辅音音标，其特点是2028发音时声带震动发音时气流受到不同程度的阻碍••气流不受阻碍，自由通过口腔不能独立构成音节••可以独立构成音节需要与元音配合才能发音••元音的细分元音又可以细分为以下几类单元音/纯元音发音时舌位、唇形保持不变（如今天学习的[ɪ]）双元音发音时舌位、唇形从一个位置滑向另一个位置长元音发音时间较长的元音短元音发音时间较短的元音（如[ɪ]属于短元音）音标基本知识i音标的形态及特征[ɪ]在国际音标体系中，[ɪ]是一个重要的短元音，具有以下特征•符号形式[ɪ]（注意这不是字母i，而是专门的音标符号）发音类型短元音•发音时长短促，不拖长•紧张程度松元音，发音肌肉较为放松•在英语中的地位[ɪ][ɪ]是英语中使用频率极高的元音之一，掌握其准确发音对英语学习者至关重要在元音四边形图中，[ɪ]位于左上方区域，表示这是一个前元音，舌位较高但不是最高与其他音标的区别[ɪ]初学者容易将[ɪ]与以下音标混淆长元音，发音更高更紧张（如中的元音）•[i:]sheep与字母对应关系i123字母字母字母组合i y在闭音节中，字母i通常发[ɪ]音在多音节词末尾，字母y常发[ɪ]音某些字母组合中也可能出现[ɪ]音•it[ɪt]•happy[hæpɪ]•women[wɪmɪn]•big[bɪɡ]•city[sɪtɪ]•busy[bɪzɪ]•sit[sɪt]•baby[beɪbɪ]•minute[mɪnɪt]•fish[fɪʃ]拼写规则总结判断字母i是否发[ɪ]音的常见规则

1.闭音节中的i（辅音+i+辅音）通常发[ɪ]

2.开音节中的i（辅音+i+元音）通常发[aɪ]或[i:]

3.特殊拼写组合如-ive,-idge中的i通常发[ɪ]人体发声器官简介发音器官组成人体发声需要多个器官协同工作，主要包括肺部提供发音所需的气流声带振动产生声音口腔主要的共鸣腔，形成不同元音舌头调整位置改变音色，元音发音的关键器官嘴唇调整开合度和形状牙齿辅助形成某些音素硬腭和软腭形成口腔顶部，影响气流方向了解发声器官的结构和功能，有助于我们更加科学地掌握发音技巧在发[ɪ]音时，我们主要关注舌头和嘴唇的位置发音过程元音发音的一般过程肺部呼出气流

1.气流通过声带，使声带振动

2.音标发音要领i舌位唇形发声方式舌前部抬起，但比发音时低一些，舌尖轻触下齿，舌面前部略微拱起朝向硬腭嘴唇微微张开，略呈扁平状，嘴角自然放松，不要拉开或撮起声带振动，气流通过口腔，发音短促有力，不要拖长肌肉较为放松，是一个松元音[i:]发音小技巧掌握[ɪ]音的一些实用技巧想象嘴巴向两侧微微展开，但不要夸张•舌头位置比发衣的位置低，更放松•发音短促，不要拖长••可以尝试先发[i:]音，然后放松舌头和嘴唇，就能找到[ɪ]的感觉音与对比i/e/音特点音特点[ɪ][i:]舌位前高位置舌位前高位置，比[ɪ]更高唇形微微张开，略扁平唇形微微展开，嘴角略向两侧拉肌肉较为放松肌肉紧张时长短促时长较长例词例词sit,big,fish see,eat,feel对比小练习请尝试分辨以下词对中的音标差异sit[sɪt]vs.seat[si:t]fill[fɪl]vs.feel[fi:l]ship[ʃɪp]vs.sheep[ʃi:p]发音演示视频发音动作分解观察视频中发音的详细步骤准备姿势嘴唇自然微开，放松面部肌肉舌头位置舌尖轻触下齿，舌前部抬起但不要太高发音动作声带振动，气流通过口腔，短促发出[ɪ]音发音要点提示结束姿势发音结束后自然放松请特别注意视频中演示者的口型变化和舌头位置，这些细节对准确发音口型不要过大，是一个比较放松的姿态•至关重要发音短促，不要拖长音••与汉语中的衣相比，[ɪ]更短促，舌位更低•避免将[ɪ]发成汉语中的诶音跟读模仿练习一单音素练习首先，让我们练习单独发[ɪ]音•[ɪ]-短促、放松的发音•[ɪ][ɪ][ɪ]-连续发音，保持一致性•[ɪ]——[ɪ]——[ɪ]-间隔发音，注意每次发音都保持相同的音质单词练习（慢速）跟随老师慢速发音，注意[ɪ]音的准确性•it[ɪt]•big[bɪɡ]•fish[fɪʃ]•sit[sɪt]•pin[pɪn]词组练习（慢速）跟读模仿练习二单词练习（正常速度）跟随老师以正常语速发音•dig[dɪɡ]•list[lɪst]•quick[kwɪk]•swim[swɪm]•give[ɡɪv]短句练习跟读以下包含多个[ɪ]音的短句•This ishis bigfish.•Tim issitting in the kitchen.•Six little kids areplaying.•Jim willpick upthe milk.全班齐读与个人展示练习方式全班齐读老师带领全班学生一起朗读词语和句子，营造良好的语音环境小组朗读按排每组学生轮流朗读，相互监督发音个人展示邀请自愿的学生进行个人朗读，老师给予具体指导和鼓励趣味口型操节奏口型训练跟随节拍做以下口型操拍手-[ɪ]拍一下手，发一次[ɪ]音双拍-双音拍两下手，连续发两次[ɪ][ɪ]音拍手-膝盖-[ɪ]拍手，拍膝盖，发[ɪ]音加速训练逐渐加快节奏，保持发音准确趣味互动游戏尝试以下互动游戏强化[ɪ]音的发音传音接力第一个学生发[ɪ]音，下一个学生接着发并加上一个含[ɪ]音的单词，依次传递音标节拍器老师设定节拍，学生需要在节拍点上准确发出[ɪ]音音标抢答老师展示单词，学生判断是否含有[ɪ]音并举手抢答音常见例词i1big[bɪɡ]sit[sɪt]six[sɪks]形容词，表示大的动词，表示坐数词，表示数字6例句例句例句This isa bighouse.Please sitdown.I havesix books.音常见例词i2ship[ʃɪp]it[ɪt]him[hɪm]名词，表示船代词，表示它代词，表示他（宾格）例句例句例句The shipis in the sea.It isa cat.I seehim.例词图片配读看图读词练习练习步骤观察图片，说出相应的单词，注意[ɪ]音的准确发音观察仔细观察每张图片，理解其表示的意思默读在心中默念对应的英文单词发音大声读出单词，注意[ɪ]音的发音重复多次重复练习，直到发音自然、准确拓展活动尝试以下活动进一步巩固学习快速看图认词老师快速展示图片，学生迅速说出对应单词•图片记忆游戏展示多张图片，然后隐藏，学生回忆并说出所有单词•通过图片与单词的联系，可以帮助我们建立直观的记忆，加深对含[ɪ]音单词的印象这种视觉辅助的学习方式特别适合初学者例词拼写练习听音写词听到含有[ɪ]音的单词，正确拼写出来

1.听[bɪɡ]，写big

2.听[pɪn]，写pin

3.听[fɪʃ]，写fish

4.听[sɪks]，写six

5.听[ɪn]，写in字母与音素对应规则复习记住以下规则，帮助判断单词中的[ɪ]音•闭音节中的字母i通常发[ɪ]音•多音节词末尾的y常发[ɪ]音•某些特殊拼写如women中的o也发[ɪ]音拼写技巧提高英语拼写准确性的方法音素分析将单词分解为音素，一一对应规则应用记住并应用英语拼写规则视觉记忆尝试在脑中看到单词的拼写手写练习多次书写单词，强化肌肉记忆小组拼写比赛通过竞赛形式增加学习乐趣词语快速闪读单音节词闪读双音节词闪读混合词语闪读快速连续读出以下单词快速连续读出以下单词快速连续读出以下词组big-it-six-him-sit-fish-pick-win-fin-did-lip-milk kitten-finish-listen-limit-visit-chicken-river-dinner-fifty-sister bigfish-littlekid-pink ink-six pigs-this isit-visit him-finish this闪读技巧提高闪读效果的方法•先慢后快，逐渐提高速度•保持呼吸平稳，不要因为追求速度而紧张•注意单词之间的连读现象•集中注意力，避免分心•反复练习，直到达到流利的程度音句子应用i1This isa bigfish.She sitsin theship.这是一条大鱼她坐在船上包含的[ɪ]音this,is,big,fish包含的[ɪ]音sits,in,ship句子分析简单的陈述句，用于描述一个物体含有四个[ɪ]音，是很好的发音练习材料句子分析使用现在时态描述动作，练习[ɪ]音在不同位置的发音，特别是在s和p等辅音前后的发音变化句子练习方法完整句子朗读先完整读出整个句子，感受语调和节奏慢速分解将句子分解为单词，逐个练习含有[ɪ]音的单词重点单词强化对含有[ɪ]音的单词进行重点练习逐渐加速从慢速开始，逐渐提高朗读速度自然语调最后以自然的语调朗读整个句子情景应用音句子应用i2Tim isill.Pick sixmilk bottles.Tim生病了拿六瓶牛奶包含的[ɪ]音Tim,is,ill包含的[ɪ]音pick,six,milk句子分析简短的陈述句，每个单词都含有[ɪ]音，是练习这个音标的理想句子注意ill中的[ɪ]音发音要准确，不要发成[i:]句子分析简单的祈使句，含有三个[ɪ]音，练习[ɪ]音在不同辅音环境中的发音，特别是在k,x,lk等复杂辅音前的发音句子变形练习尝试对基本句型进行变形，创造更多含[ɪ]音的句子原句Tim isill.变形1Tim isvery ill.变形2Tim andJim areill.变形3Is Timill原句Pick sixmilk bottles.变形1I willpick sixmilk bottles.变形2Jim pickssix bigmilk bottles.变形3Did you pick sixmilk bottles句子应用技巧句子跟读与角色扮演经典对话示例以下是含有多个[ɪ]音的简短对话Jim:Hi,Tim!Is thisyour bigfishTim:Yes,it is.I didfish itin theriver.Jim:Its impressive!How didyoupickthis bigfishTim:With thislittle fishingkit.Its simplebut efficient.Jim:I thinkI willtry fishingthis weekendtoo.角色扮演指导将全班分成小组，每组人

1.2-3分配对话中的不同角色

2.先进行跟读练习，熟悉对话内容

3.然后进行角色扮演，注意语音语调

4.鼓励学生添加肢体语言和表情

5.语音语调训练在角色扮演中注意以下语音语调要点重音句子中的关键词需要重读语调陈述句用降调，疑问句用升调节奏注意句子的自然节奏，不要一字一顿情感根据对话内容表达适当的情感[ɪ]音特别注意对话中所有含[ɪ]音的单词发音音仿句造句i仿写句型模板使用以下含有[ɪ]音的句型进行仿写练习This isa__________.填入含[ɪ]音的形容词和名词_____is inthe_____.填入含[ɪ]音的主语和地点I will_____six_____.填入含[ɪ]音的动词和名词Tim andJim__________.填入含[ɪ]音的动词和宾语The little_____is_____.填入含[ɪ]音的名词和形容词仿写示例原句This isa bigfish.仿写This isa littlekid.原句Jim isinthekitchen.仿写Tim isintheship.音与易混音对比i[ɪ]如ship中的元音[i:]如sheep中的元音[e]如bed中的元音舌位前高（但不是最高）舌位前高（比[ɪ]更高）舌位前中（比[ɪ]低）口型嘴唇微微张开，放松口型嘴唇略微展开口型嘴唇更开发音时长短促发音时长较长发音时长短促肌肉状态较为放松肌肉状态紧张肌肉状态较为放松示例词ship,fit,big示例词sheep,feet,beat示例词bed,get,red发音辨析小游戏尝试区分以下近音词对

1.ship[ʃɪp]vs.sheep[ʃi:p]

2.bit[bɪt]vs.beat[bi:t]

3.hit[hɪt]vs.heat[hi:t]

4.fit[fɪt]vs.feet[fi:t]

5.sit[sɪt]vs.seat[si:t]

6.pick[pɪk]vs.peek[pi:k]典型发音错误展示123错误将[ɪ]发成[i:]错误将[ɪ]发成[e]错误将[ɪ]发成汉语衣表现发音时间过长，舌位过高，肌肉过于紧张表现舌位过低，嘴巴张得过大表现发音不够短促，带有汉语音调示例将错误发音为示例将错误发音为类似的音示例将中的元音发成拖长的衣ship sheepsit setbig纠正方法缩短发音时间，降低舌位，放松肌肉纠正方法提高舌位，减小嘴巴开合度纠正方法发音要短促，避免带入汉语音调中国学生常见发音问题中国学生在学习[ɪ]音时常见的问题•受汉语拼音i影响，容易将[ɪ]发成类似汉语衣的音不习惯发短促的元音，倾向于拖长音•对舌位、口型的细微差别不敏感•不习惯在音素之间快速转换•纠正技巧有效纠正发音错误的方法对比练习反复对比正确与错误发音的区别听辨训练音素辨别练习聆听老师发出的音素，判断是哪一个

1.辨别单个音素[ɪ]、[i:]或[e]辨别含有这些音素的单词

2.在句子中识别特定音素

3.最小对立体辨别聆听下列词对，判断听到的是哪一个

1.ship/sheep

2.sit/seat

3.bit/beat

4.fill/feel

5.list/least听辨游戏设计以下是一些有趣的听辨游戏音素猎人播放一段对话，学生每听到[ɪ]音就举手或做特定动作音素分类给学生一组单词卡片，根据听到的音素进行分类找出不同播放三个单词，其中两个含有相同的元音，一个不同，学生找出不同的那个音素接龙每个学生说一个含有[ɪ]音的单词，下一个学生需要说一个以上一个单词最后一个字母开头的新单词拼读闯关游戏音标大冒险游戏规则第一关单词识别第二关快速拼读全班分成3-4个小组，通过完成一系列与[ɪ]音相关的任展示10个单词，小组成员需要快速识别出哪些单词含有每组轮流派代表进行单词拼读，在30秒内正确拼读尽可务获取积分，最终积分最高的小组获胜每个关卡都包[ɪ]音每识别正确一个得1分，错误扣

0.5分能多的含[ɪ]音的单词每拼读正确一个得1分含不同类型的[ɪ]音挑战第三关音素填空第四关造句挑战第五关发音终极挑战展示含有空缺的单词（如f_sh），小组需要判断空缺处每组需要在2分钟内创造出含有最多[ɪ]音的句子根据[ɪ]小组代表朗读包含多个[ɪ]音的绕口令，根据发音准确度是填[ɪ]还是其他元音每答对一题得2分音的数量和句子的正确性计分和流利度评分，满分10分小组竞赛环节随机抽词拼读准备含有[ɪ]音的单词卡片，小组派代表随机抽取并完成以下任务正确读出单词

1.给出单词的中文意思

2.用单词造一个简单的句子

3.

4.指出单词中的[ɪ]音位置每完成一项任务得分，全部完成再额外奖励分11拼读接力赛小组成员依次接力完成拼读任务

1.第一位学生读出一个含[ɪ]音的单词第二位学生需要说出一个以上一个单词最后一个字母开头的新单词

2.依次类推，直到所有组员都参与

3.计时比赛，用时最短且无错误的小组获胜

4.现场抢答比拼教师提供各种与[ɪ]音相关的问题，学生举手抢答•判断单词中是否含有[ɪ]音•说出含有[ɪ]音的特定类别词汇（如动物、食物等）辨别近音词对的发音区别•根据音标拼读出单词•听音辨词，判断听到的是哪个单词•抢答正确得分，错误扣分最终根据小组总分评出名次21巩固测评与反馈音听辨选择题i你听到的单词是

1.A.ship B.sheep

2.以下哪个单词中包含[ɪ]音？A.beach B.live C.mean

3.听句子，判断其中含有几个[ɪ]音A.3个B.4个C.5个

4.下列哪组单词全部含有[ɪ]音？A.sit,big,fish B.meet,see,feel C.set,bet,get你听到的是哪个句子？

5.A.This ishis ship.B.This ishis sheep.口头反馈与讲评教师针对测评结果进行讲评，重点关注以下方面整体表现全班在[ɪ]音掌握方面的总体情况常见错误集中讲解测评中暴露出的典型问题个性化指导针对不同学生的具体情况给予针对性建议进步肯定强调学生在学习过程中的进步和亮点后续建议提供继续提高的方法和资源应用拓展音词汇表i日常用品动作词描述词•milk牛奶•pick拾取•big大的•pin别针•sit坐•little小的•gift礼物•fix修理•quick快的•pillow枕头•lift举起•sick生病的•mirror镜子•swim游泳•thin瘦的课后词汇搜集活动鼓励学生课后继续丰富含[ɪ]音的词汇表

1.在日常生活中留意含有[ɪ]音的英语单词

2.从英语歌曲、电影中搜集相关词汇

3.使用英语词典，查找更多含[ɪ]音的单词

4.根据不同主题（如食物、动物、职业等）分类收集

5.制作个人的[ɪ]音词汇卡片或小词典小结与展望1音学习要点回顾2课后练习建议i•音标形态[ɪ]是英语中的短元音•每天抽出5-10分钟进行口语练习发音要领舌位前高但不是最高，嘴唇微微张开，发音短促使用手机录下自己的发音，与标准发音对比••APP•与字母对应常见于闭音节的i和多音节词末尾的y•尝试阅读含有大量[ɪ]音的简短文章•易混音区分与[i:]和[e]的区别在于舌位高低和发音时长•观看英语动画或歌曲，注意其中的[ɪ]音发音与同学组成学习小组，互相监督和纠正发音•音标学习的意义掌握[ɪ]音及其他音标的重要性准确的发音是有效沟通的基础•良好的语音感知能力有助于提高听力•掌握音标规则可以帮助拼读生词•音标知识为今后的英语学习打下基础下一步学习计划•正确的发音习惯一旦形成，将终身受益•在掌握[ɪ]音的基础上，可以进一步

1.学习其他元音音标，如[e]、[æ]、[ʌ]等探索辅音音标的发音特点

2.学习音标组合和连读规则

3.练习语调和重音

4.。