ong发音教学课件

发音教学课件ong课程目标123准确掌握发音能拼读相关音节和词培养拼音拼读兴趣ong ong语通过系统化的发音训练，帮助学通过丰富多彩的互动活动和游戏生理解韵母的发音特点和口学生能够将与不同声母组合，环节，激发学生学习拼音的兴趣，ong ong型要求，确保发音准确无误，为正确拼读音节并认识包含这些音让学生在轻松愉快的氛围中掌握后续学习奠定基础节的常用汉字和词语，提升拼音拼音知识应用能力复习旧知前鼻韵母与后鼻韵母前鼻韵母（）后鼻韵母（）-n-ng前鼻韵母是指以收尾的韵母，如、后鼻韵母是指以收尾的韵母，如n anng、、、发音时，舌尖抵住、、、发音时，舌根en inunün ang eng ing ong上牙龈，气流从口腔和鼻腔同时通过上抬抵住软腭，气流主要从鼻腔通过构音位置舌尖前部位置构音位置舌根后部位置••气流通道口鼻同时出气气流通道主要从鼻腔出气••示例（安）、（恩）、示例（昂）、（嗯）、•an enin•ang eng（因）（英）ing简单齐读warm up请跟老师一起读一读下面的音节对比，注意感受前后鼻音的区别四大后鼻韵母ang eng发音时，嘴巴张大，舌根上抬，气流从发音时，嘴巴微张，舌根上抬，气流从a e鼻腔通过鼻腔通过例字昂、唱、桑例字等、能、冷áng chàng sāng děng néng lěngong ing发音时，嘴唇呈圆形，舌根上抬，气流发音时，嘴角微微向两侧拉，舌根上抬，o i从鼻腔通过气流从鼻腔通过例字龙、空、红例字英、听、明lóng kōng hóng yīng tīng míng收尾发音解析ng所有后鼻韵母的共同特点是以收尾，发音时舌根上抬抵住软腭，形成阻碍，使气流从鼻腔通过这种发音方式使得声音带有明显的鼻音ng色彩，是汉语拼音中非常重要的发音特点韵母的结构ong构成o+ng韵母由两个部分组成ong是单韵母，发音时嘴唇呈圆形，舌面后部抬高•o是后鼻辅音，发音时舌根抬高抵住软腭•ng这两个部分紧密结合，形成了一个完整的后鼻韵母在发音过程中，我们要先发ong音，然后立即过渡到音，整个过程应该是连贯的，不能有明显的停顿o ng为舌后鼻音ng是一个舌后鼻音，它与英语中单词结尾的发音相似在发这个音时，气ng sing ng流主要通过鼻腔振动，而不是口腔正确掌握这个发音特点，对于准确发出韵母至ong关重要图示发音时的口腔结构图，展示了舌位和气流方ong向注意舌根抬高抵住软腭，气流从鼻腔通过发音要领ong嘴巴圆张，舌根抬高靠后气流通过鼻腔振动发音时，嘴唇要呈圆形，就像我们在发音时一样，但不要过发音时，气流主要从鼻腔通过并产生振动，这是它作为后鼻韵ong oong分夸张同时，舌根要抬高并向后靠，贴近软腭，形成一个发后鼻音母的重要特征可以通过以下方法感受这种振动的姿势这个口型是发出准确音的关键ong轻轻捏住鼻子，尝试发音，会感到明显的阻碍•ong嘴唇呈现自然的圆形状态，不要过度紧张•将手指放在鼻翼两侧，发音时可以感受到微微的振动•ong舌尖自然放松，不需要抵住任何部位•发音时注意保持气流的连贯性，声音应该均匀且有鼻音色彩•舌根抬高并向后靠，接近软腭区域•避免发出类似或额的断裂音•onk ong-下巴稍微下沉，保持放松•发音动作演示动作张口、收舌、发ong准备姿势放松面部肌肉，保持自然状态第一步张口嘴唇呈现自然圆形，就像准备说哦一样第二步收舌舌根向后上方抬起，靠近软腭，但不要完全接触第三步发音保持这个口型，让气流通过鼻腔发出的声音ong完成动作整个过程应该流畅连贯，不要有停顿鼓励模仿动画教师演示/上图展示了发音时口型的变化过程请仔ong观察教师的示范或动画演示，注意口型和舌位的变化可以对着镜子练习，细观察嘴唇的圆度和舌位的变化，然后跟着练确保自己的口型正确反复模仿和练习是掌握准确发音的关键习小提示可以用手指轻触喉部，感受发音时声带的振动，这有助于ong理解发音的感觉音与英文字母ong12对比英文中的long ong英语单词中的发音与汉语拼音中的有一定相似性，但也存在明显区别long ong ong相似点都以鼻音结尾•ng相似点都有圆唇的动作•不同点英语的更接近汉语的•o a不同点英语的口型张开度更大•ong注意口型的区别o汉语的英语的ong oongo嘴唇呈中等程度的圆形嘴唇开口较大••舌面后部抬高舌位较低••听音辨认活动12听录音判断与其他韵母互动抢答游戏环节安排ong老师会播放包含不同韵母的录音，学生需要判断是否听到了音，并给分组进行抢答游戏，强化音的识别能力ong ong出相应的反应小组准备将全班分为个小组，每组选出一名代表•4-6听到音举起绿色卡片或拍手示意•ong游戏规则老师读出一个词，含有音的小组抢答•ong听到其他音保持安静或举起红色卡片•计分方式正确抢答得分，错误抢答扣分•

10.5难度递增从单韵母到包含多个韵母的词语•奖励机制获胜小组可获得小贴纸或其他奖励•示例词语空（）、风（）、红（）、银（）、功kōng fēng hóng yín这种游戏形式不仅能够巩固学生对音的辨识能力，还能够调动课堂气ong（）、松（）、冷（）、通（）gōng sōng lěng tōng氛，增强学习积极性常见拼音声母+ongb-p-m-f+ong l-d-g-k-h+ongbong long发音要点双唇先闭合发，然后迅速过渡到发音要点舌尖抵上齿龈发，然后过渡到b ong l ong示例词无（作为音节练习）示例词龙（）、笼（）lóng lóngpong dong发音要点双唇闭合后带气发，随即过渡到发音要点舌尖抵上齿龈发，然后过渡到p ong d ong示例词无（作为音节练习）示例词东（）、懂（）dōng dǒngmong gong发音要点双唇闭合发，鼻音较重，然后过渡到发音要点舌根抵软腭发，然后过渡到m ong gong示例词无（作为音节练习）示例词工（）、功（）gōng gōngfong kong发音要点上齿轻触下唇发，然后过渡到发音要点舌根抵软腭带气发，然后过渡到f ong k ong示例词无（作为音节练习）示例词空（）、孔（）kōng kǒnghong发音要点舌根摩擦发，然后过渡到h ong示例词红（）、洪（）hóng hóng注意并非所有声母都能与组合成常用音节上述音节中，有些在现代汉语中很少使用或仅作为拼音练习学生应重点掌握常用的组合，如、、、、等ong long dong gong kong hong生活中的字ong龙空红松lóng kōng hóng sōng中国传统文化中的神话生物，描述没有内容或物质的状态，表示红色，在中国文化中象指松树，常绿植物的一种，象征着祥瑞和力量龙在也可以指天空在日常生活征着喜庆和吉祥许多重要象征着坚韧和长寿在中国中国文化中具有极其重要的中经常使用，如天空、空场合都会使用红色装饰，如传统绘画中，松树是常见的地位，被视为民族的象征房间等春节、婚礼等题材之一这些字在日常生活中十分常见，通过图片联想可以帮助学生更容易记住这些字的读音和含义了解这些字的文化内ong涵，还能够增强学生对汉语的兴趣和理解组词练习松树山洞sōngshùshāndòng组词解释松树是一种常绿树木，四季常青，针叶细长，是中国传统文化中坚韧不拔的象征组词解释山洞是山体中自然形成的洞穴，在古代常被用作临时的栖息之所使用例句山坡上种满了松树，即使在冬天也是绿油油的使用例句探险队在山洞里发现了古代人类生活的痕迹句子拼读训练天空中有一条龙工人在山洞里工作拼音拼音Tiān kōng zhōng yǒu yītiáo lóng.Gōng rén zài shān dòng lǐgōng zuò.字词分析字词分析天空包含音的词语工人第一个字包含音•tiān kōng ong•gōng rén ong中包含音的字山洞第二个字包含音•zhōng ong•shān dòng ong龙包含音的字工作第一个字包含音•lóng ong•gōng zuòong句子理解这个句子描述了天空中有一条龙的场景，适合想象和绘画句子理解这个句子描述了工人在山洞中工作的场景，联系实际生活练习方式练习方式老师示范朗读整个句子整句慢速朗读，重点强调音

1.

1.ong学生跟读，注意音的准确发音加快速度朗读，保持发音准确

2.ong

2.分组朗读，相互纠正发音拍手节奏朗读，每个字一拍

3.

3.尝试用不同的语调朗读这个句子角色扮演一人当工人，描述自己的工作

4.

4.儿歌带ong创编儿歌蜜蜂飞，叮咚咚，松树林里唱歌声东边龙，西边凤，空中飞舞多欢腾红花开，绿叶动，工人劳动笑盈盈儿歌解析这首儿歌包含了多个带音的字，如咚、松、东、龙、空、红、工等通过有节奏的朗读，学生可以在轻松愉快的氛围中反复练习音的发ongdōngsōngdōnglóngkōnghónggōng ong音朗读方法教师先示范朗读，注意语调和节奏•学生跟读，先慢后快•分组朗读，可以加入动作表演•齐读，体会儿歌的韵律美•表演建议鼓励学生在朗读儿歌时加入简单的动作，如模仿蜜蜂飞舞、龙凤飞翔、工人劳动等这样不仅能够加深对儿歌内容的理解，还能够增强记忆，使学习过程更加生动有趣拓展音节组合三拼音节1cong声母与韵母组合成的音节c ong示例聪明、葱cōng míng cōng2三拼音节tong发音要点舌尖抵下齿，舌面前部抬起发音，然后过渡到c ong声母与韵母组合成的音节t ong示例通、同三拼音节3tōng tóngnong发音要点舌尖抵上齿龈发音，带气，然后过渡到t ong声母与韵母组合成的音节n ong示例农、浓nóng nóng4三拼音节song发音要点舌尖抵上齿龈发音，鼻音，然后过渡到n ong声母与韵母组合成的音节s ong示例松、送三拼音节5sōng sòngzhong发音要点舌尖抵下齿发音，摩擦，然后过渡到s ong声母与韵母组合成的音节zh ong示例中、钟zhōng zhōng发音要点舌尖抵上颚发音，然后过渡到zh ong声母、韵母、整体认读音节区分在学习拼音时，需要明确区分以下概念声母音节开头的辅音部分，如、、等b pm韵母音节中的元音部分，如、、等，以及复合韵母如、、等a oe aiei ong整体认读音节不能分割为声母和韵母的特殊音节，如、、等yi wuyu是一个韵母，可以与多种声母组合形成不同的音节，这些音节在汉语中非常常用ong书写指导ong笔画顺序、规范粘连书写时，需要注意以下几点ong书写从左上方开始，按逆时针方向画一个圆圈o的书写从的右下方开始，先向下再向上，形成一个山形n o的书写从的右端开始，先向下，再向左弯曲，形成一个钩gn连接要点各部分之间要自然连接，不要有明显的断开比例控制的大小适中，和的高度要一致o n g常见书写错误及纠正错误一写成椭圆形或不闭合o上图展示了的标准书写形式和练习格式注意每个字纠正练习写圆，确保是一个完整的圆形ongo母的形状和连接方式，保持整体的协调性错误二写得太扁或太尖n手写演示及练习纸纠正注意的两个竖画高度一致，中间的转折要圆润n错误三的钩太长或方向不对g教师可以提供的书写演示，并准备专门的练习纸，帮ong纠正控制的钩的长度，确保方向向左下g助学生掌握正确的书写方法练习纸应包含带有指导线的格子，方便学生控制字母的大小和位置书写与发音同步练边写边大声拼读这种练习方法结合了书写和发音，有助于加深记忆准备拼音练习纸，每行写一个包含的音节

1.ong学生书写每个音节时，同时大声读出该音节

2.书写一行后，再次朗读整行音节

3.完成整页练习后，复习所有音节

4.这种方法能够同时锻炼学生的书写能力和发音能力，形成多感官的学习体验强调音形结合音形结合是指将音节的发音与书写形式紧密结合起来，这有助于学生全面掌握拼音视觉记忆看到的书写形式，能够立即想到其发音•ong听觉记忆听到的发音，能够立即想到其书写形式•ong动作记忆通过书写动作加深对的记忆•ong综合应用能够准确识别、发音和书写包含的音节•ong教师可以设计一些游戏，如听音写字、看字读音等，强化学生的音形结合能力书写与发音同步练习建议为了使练习更有效，教师可以采用以下策略设置适当的练习量，避免过度重复导致疲劳•及时给予反馈，纠正书写和发音错误•创造轻松的学习氛围，减少学生的压力•结合具体的字词，增加练习的实用性•使用多媒体工具，如发音示范视频，辅助学习•易错音辨析误读为读成ong eng ong ongg这是最常见的错误，学生容易混淆后鼻韵母有些学生会在后面多加一个音ong g区别的口型圆，的口型扁区别应该是一个流畅的音，没有额外的辅音ong engong纠正方法对比练习，强调口型差异纠正方法慢速示范，注意音的收尾鼻音不足口型不圆没有通过鼻腔发音，导致缺少鼻音特征没有保持正确的圆唇口型导致发音不准区别应有明显的鼻腔共鸣区别正确的需要保持圆唇ong ong纠正方法捏鼻子对比练习，感受鼻音纠正方法使用镜子观察口型，强调圆唇姿势及时纠音、反复操练纠正发音错误需要及时和持续的努力一对一指导对有发音困难的学生进行个别指导•多感官教学结合视觉、听觉和触觉，帮助学生理解正确发音•录音对比录下学生的发音，与标准发音对比，找出差异•同伴互助让发音准确的学生帮助有困难的同学•反复练习设计多种形式的练习，巩固正确发音•听写练习听教师读音，学生写出正确拼音听写练习是检验学生掌握情况的有效方法，具体步骤如下准备阶段学生准备好纸笔，教师准备听写内容听写规则教师每个音节读两遍，学生写出对应的拼音听写内容单个音节、、、、等•long dong gong kong hong词语东西、工作、空气等•dōng xigōng zuòkōng qì短句龙在天空中•lóng zài tiān kōng zhōng难度递增从简单的单音节到复杂的短句，逐步提高难度全面覆盖确保包含所有常见的音节组合ong听写技巧指导为了帮助学生更好地完成听写练习，教师可以提供以下技巧指导仔细聆听音节的声调变化•注意区分相似的音节，如和•ong eng•遇到不确定的音节，可以先记下大致音形，再进行修正立即反馈互改培养听音辨调的能力，准确捕捉声调特征•听写完成后，立即进行反馈和纠错非常重要注意音节的连读现象，尤其是在短句中•教师展示正确答案，或请学生上台展示

1.学生互相交换作业，进行互改

2.标记出错误的地方，并写上正确的形式

3.统计错误类型，找出共性问题

4.针对常见错误进行集中讲解和练习

5.趣味记忆法像钟，蜂鸣动物发声生活场景联想记忆ong ong/将的发音与钟表的咚咚声或蜜蜂的嗡嗡声联系起来，这种拟声方法可以帮助学生形成声音记忆每当听到类似的将音与动物的叫声或日常生活中的声音联系起来，创建生动的记忆链接例如，可以想象熊猫发出的声，ongong ong ong声音，就能想起的发音或者电话铃声的叮咚ong练习方式模仿钟表的咚咚声或蜜蜂的嗡嗡声，感受音的特点练习方式展示不同动物图片，让学生模仿它们可能发出的包含音的声音ong ong创意记忆游戏音故事链音找朋友

1.ong

2.ong学生围成一圈，每人说一个包含音的词，并用这些词创编一个连贯的故事例如准备一些包含不同韵母的卡片，其中一部分是包含音的词语学生需要从中找出所有包含音的卡片，并将它们分组ong ong ong从前有一条龙，它住在东方的山洞里一天，它飞到空中，看到了一位工人这个游戏可以帮助学生在各种音节中准确识别音，提高辨音能力lóng dōngkōng gōng...ong这个游戏不仅能够帮助记忆音，还能够锻炼学生的创造力和口语表达能力ong互动小测看图拼音选择拼读音节组新词准备一系列图片，每张图片展示一个包含音的事物，如龙、红花、空房间等学生提供一些包含音的常用音节，如、、、、等，让学生尝试将这些音节与其他音节组合，组成新ong lóng hóng huākōng fáng jiān onglong dong gongkong hong需要从给出的几个拼音选项中，选择与图片对应的正确拼音的词语例如例如图片一条龙东西••dong+xi=dōng xi选项工作•A.long B.leng C.lang D.ling•gong+zuo=gōng zuò正确答案红色•A.long•hong+se=hóng sè这种测试方式既检验了学生对音的掌握情况，又结合了图像记忆，增强学习效果这种练习既检验了学生对音的熟悉程度，又扩展了词汇量，一举两得ong ong评估标准小测评估应该关注以下几个方面发音准确度是否能准确发出音•ong音节辨别能力是否能区分与其他相似音节•ong组词应用能力是否能在实际语境中正确使用音节•ong书写正确性是否能准确书写包含音的拼音•ong闯关小游戏拼音消消乐配对比赛这是一个基于传统消消乐游戏改编的拼音学习游戏这是一个需要快速反应的配对游戏游戏准备准备一组拼音卡片，包含多个音节和其他音节游戏准备准备两组卡片，一组是包含音的汉字，另一组是对应的拼音ong ong游戏规则将卡片正面朝下排列成矩阵，学生轮流翻开两张卡片游戏规则将两组卡片分别洗混，面朝上放在桌上，学生需要快速找出汉字和拼音的配对匹配条件如果两张卡片都是音节，则可以将它们收走并继续游戏；如果不是，则将卡ong片翻回，下一位学生继续计时挑战设定时间限制，看哪位学生或哪个小组能在规定时间内找出最多的配对胜利条件收集最多音节卡片的学生获胜变体玩法可以增加难度，如加入一些干扰项，或者要求学生不仅找出配对，还要正确读出ong这个游戏不仅能够帮助学生记忆音节，还能够锻炼记忆力和专注力ong这个游戏能够提高学生的反应速度和识别能力，同时巩固音的认读ong趣味情境调动积极性为了使游戏更有吸引力，可以设置一些有趣的情境闯关故事将游戏融入一个连贯的故事中，如龙宫探险或太空之旅，学生需要通过完成音相关的任务来推进故事情节ong角色扮演让学生扮演不同的角色，如拼音侦探或发音大师，增加游戏的趣味性奖励机制设置一些小奖励，如贴纸、小徽章或额外的活动时间，激励学生积极参与团队协作设计需要小组合作的游戏环节，培养学生的团队精神通过这些趣味游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中巩固对音的掌握，提高学习效率ong在诗歌与生活中ong风送钟声松林中风送钟声松林中，龙吟虎啸动山峰空山鸟语传古韵，工匠巧技铸洪钟这首小诗集中使用了多个含音的字，如钟、松、中、龙、峰、ongzhōngsōngzhōnglóngfēng空、工、洪等通过朗诵这首诗，学生可以在语境中练习音的发音，感受汉语kōnggōnghóngong诗歌的韵律美朗诵与发现字ong朗诵这首诗时，可以采用以下方法增强学习效果教师先范读，注意语调和节奏

1.在日常生活中的应用学生跟读，重点强调含音的字ong

2.ong找出诗中所有含音的字，圈出并标注拼音

3.ong除了诗歌，音在日常生活中也有广泛应用可以引导学生发现生活ong

4.分析这些字在诗中的作用和意义中的ong音尝试自己创作包含音字的短句或小诗

5.ong家庭中的物品钟表、花盆•zhōng biǎo huāpén自然景观东方、彩虹•dōng fāng cǎi hóng动作描述工作、成功•gōng zuòchéng gōng城市设施公园、红绿灯•gōng yuán hónglǜdēng通过这种方式，学生能够意识到拼音学习与实际生活的紧密联系，增强学习动力词语大挑战ong分组竞赛，比谁组词更多ong这是一个激发学生创造力和竞争意识的活动，具体规则如下分组准备将全班分成个小组，每组选出一名记录员3-5竞赛规则在规定时间内（如分钟），每组尽可能多地列出包含音的词语5ong有效条件词语必须是真实存在的，且至少有一个字含有音ong加分规则如果能说出词语的准确拼音，可额外得分验证环节时间结束后，各组轮流报出词语，由教师验证有效性结果公布统计有效词语数量，确定获胜小组可能的词语列表ong带有的词语带有的词语long dong龙龙年、龙舟、龙头东东方、东西、东边•lóng•dōng笼笼子、蒸笼动活动、运动、感动•lóng•dòng隆隆重、隆冬冬冬天、冬季、冬眠•lóng•dōng带有的词语带有的词语gong hong工工人、工作、工厂红红色、红花、红灯•gōng•hóng公公园、公共、公正洪洪水、洪亮•gōng•hóng功功夫、成功、功劳鸿鸿运、鸿雁•gōng•hóng这个活动不仅能够巩固学生对音的记忆，还能够扩展词汇量，提高团队协作能力教师可以根据学生的年龄和水平调整难度，如对低年级学生可以提供一些提示词，对高年级学生可以要求组成短语或句子ong朗读与表演学生分角色朗读含句子ong这是一个结合语言表达和表演的综合活动，旨在通过生动的情境帮助学生巩固音的发音活动流程如下ong准备阶段1教师准备一段包含多个音字的对话或小故事，如ong小龙东边的天空怎么那么红？xiǎo lóng dōng biān tiān kōnghóng2角色分配小红那是因为太阳公公要出来了xiǎo hóng tài yáng gōng gong将学生分组，每组分配不同的角色，如上面的对话可以分为小龙和小红两个角色确保每个学生都有机会参与小龙噢，天空中还有一群鸟在飞翔呢！xiǎo lóng tiān kōng小红它们可能要去松树林里工作了xiǎo hóng sōng shùlíngōng zuò排练环节3给学生一定的时间熟悉自己的台词，教师巡视指导，纠正发音问题鼓励学生加入适当的动作和表情，增强表现力4正式表演各组轮流上台表演，其他学生作为观众教师可以设置简单的舞台和道具，增强表演效果评价反馈5表演结束后，进行简单的评价，肯定优点，指出需要改进的地方，特别是关于音发音的准确性ong表演技巧指导为了使表演更加生动有效，教师可以提供以下指导语音语调强调含音字的发音，但不要过分夸张•ong表情动作用适当的表情和动作辅助表达，增强感染力•互动交流角色之间保持自然的互动，像真实对话一样•声音控制声音要清晰响亮，确保所有观众都能听清•团队合作合作完成表演，互相配合，共同呈现好的效果•这种形式的活动能够将拼音学习融入具体的语言情境中，使学生在实际应用中巩固音的发音，效果往往比单纯的口头练习更好ong综合拼读操拼读拼读ang eng复习音节及其组合复习音节及其组合angeng单韵母单韵母•ang•eng常见音节、、常见音节、、•tang sang gang•deng shenggeng示例词唐、桑、刚示例词灯、生、更•táng sānggāng•dēng shēnggèng注意口型大而扁，舌根上抬注意的发音，舌位居中e拼读拼读ing ong复习音节及其组合重点练习音节及其组合ing ong单韵母单韵母•ing•ong常见音节、、常见音节、、•ding ming xing•long donggong示例词丁、明、星示例词龙、东、工•dīng míngxīng•lóngdōnggōng注意口型扁平，舌位靠前注意口型圆，舌根上抬形成完整后鼻韵母拼读链通过系统化的拼读练习，学生能够掌握所有后鼻韵母的发音特点和区别，形成完整的后鼻韵母认知体系以下是一些综合拼读操的具体方法对比拼读法韵律拼读法将不同的后鼻韵母放在一起进行对比拼读，强调它们之间的区别将后鼻韵母编入有节奏的韵律中，通过节奏感加深记忆音节对比唱起歌灯亮了听声音敲钟声•tang-teng-ting-tong ang angang,eng engeng,ing inging,ongongong,词语对比唐疼听通•táng-téng-tīng-tōng短句对比唐僧听见钟声•táng sēng tīng jiàn zhōng shēng这种方法能够帮助学生明确不同后鼻韵母的发音特点，避免混淆这种方法利用了儿童对节奏和韵律的敏感性，使拼读练习更加生动有趣拼音与识字同步龙松红工lóng sōnghónggōng结构左右结构，左边是立，右边是电结构左右结构，左边是木，右边是公结构左右结构，左边是纟，右边是工结构独体字笔画画笔画画笔画画笔画画5873造句中国人喜欢龙的形象造句松树四季常青造句她穿着红色的衣服造句工人在修路空东kōngdōng结构左右结构，左边是穴，右边是工结构独体字笔画画笔画画85造句天空中有白云造句太阳从东方升起组词造句通过这些含音的汉字进行组词造句练习，可以加深对字义的理解，同时巩固拼音知识ong课堂复盘本节发音、记忆、拼读重难点自我检测小问卷ong请学生完成以下自我评估，检查学习成果发音要点复习记忆方法回顾我能准确发出音吗？

1.ong口型嘴唇呈圆形，不要过分夸张趣味联想像钟声、蜜蜂嗡嗡声••ong我能区分和的区别吗？

2.ong eng舌位舌根上抬靠近软腭，形成后鼻音发音姿势生活应用发现日常生活中的音词语••ong我能拼读出包含的音节吗？

3.ong气流主要从鼻腔通过，产生鼻音特征诗歌韵律通过朗诵含音的诗歌加深记忆••ong我能认识至少个包含音的汉字吗？

4.5ong常见错误与混淆、口型不圆、鼻音不足游戏活动通过游戏形式强化记忆•eng•我能用包含音的词语造句吗？

5.ong评分标准拼读难点提示个是非常好，完全掌握•5•音节组合正确连接声母和ong韵母•3-4个是良好，基本掌握•声调掌握准确发出不同声调下的ong音•1-2个是需要加强，继续练习•流畅度保持拼读的连贯性，避免断顿•0个是需要重新学习应用能力能在实际语境中正确使用音•ong趣味作业家庭收集含词物品图片拼音日记写含词句ong/ong这是一项需要家庭参与的拓展作业，具体要求如下这是一项培养应用能力的写作作业，具体要求如下收集要求在家中或周围环境中，寻找并收集至少个含有音的物品或事物的图片内容要求写一篇简短的日记，内容可以是真实的日常活动，也可以是想象的故事5ong记录方式可以直接收集实物（如钟表、红色物品等），也可以拍照或剪贴图片词语要求日记中必须包含至少个含音的词语，如龙、工作、红色、空气等5ong标注信息在每个物品或图片旁标注汉字、拼音和简单解释形式要求汉字下面标注拼音，特别是含音的字ong创意展示将收集到的内容制作成小海报或小册子长度要求不少于个字（低年级学生可适当减少）50分享交流下次课带到班级展示和分享装饰要求可以加入简单的插图或装饰，增加趣味性这项作业能够帮助学生将课堂所学与日常生活联系起来，增强实际应用能力这项作业能够锻炼学生的写作能力和拼音应用能力，同时培养日记写作的习惯课后总结与鼓励612100%学习要点常用词语掌握目标我们已经掌握了的发音要领、常见音节组合、记忆方法和从龙到工作，从红色到空气，我们学习了许多包含通过系统学习和反复练习，我们的目标是让每位同学都能准确发ongong实际应用，这些都是拼音学习中的重要内容音的常用词语，丰富了词汇量音、正确拼读、灵活应用音ong学习小达人颁奖ong为了鼓励学生的学习积极性，可以设置一些小奖项发音小能手颁发给发音最准确的学生拼读小冠军颁发给拼读最流利的学生创意小达人颁发给在游戏和活动中表现最有创意的学生进步小明星颁发给学习过程中进步最大的学生团队小领袖颁发给在小组活动中表现突出的学生鼓励多读多练巩固发音拼音学习需要持续的练习和应用，教师可以提供以下建议亲爱的同学们，今天我们一起学习了音，大家表现得非常棒！记住，学习拼音就像学习骑自行车，需要不断练习才能熟练希望大家在日常生活中多留意含音的词语，多读多练，让ongong音成为你们拼音知识库中的一颗闪亮的星星下次课，我们将学习更多有趣的拼音知识，继续我们的语言探险之旅！ong通过这样的总结和鼓励，能够增强学生的成就感和学习动力，为后续的拼音学习奠定良好的基础同时，也向学生传达了持续练习的重要性，培养良好的学习习惯。