六上白桦教学课件

白桦第一章走进《白桦》认识诗——歌与作者在进入诗歌的世界之前，让我们先来认识这首诗的创作背景和作者《白桦》是俄罗斯著名诗人叶赛宁的代表作之一，创作于年这首诗以俄罗斯的国树白桦为主题，通1913过细腻的描写，展现了诗人对家乡自然风光的热爱和赞美诗人简介创作风格谢尔盖·亚历山大罗维奇·叶赛宁叶赛宁的诗歌充满对乡村生活的热1895-1925，俄国著名田园诗人爱，他擅长用清新自然的语言描绘俄他出生于梁赞省一个农民家庭，五岁罗斯乡村的风光他的作品充满了对开始读书，八九岁就开始写诗他的大自然的赞美和对故乡的眷恋，是俄诗歌以抒情性强、语言优美著称，被罗斯农民诗人中的杰出代表誉为俄罗斯农民诗人诗歌特点课文导入你认识这种树吗？白桦树的特点•树干笔直挺拔，高度可达20-30米•树皮洁白如雪，带有黑色横纹•树皮呈现纸状，会不断脱落更新•叶片呈三角形或菱形，边缘有锯齿•适应性强，能在恶劣环境中生长•寿命一般为100-120年朗读课文读准字音，感受节奏123字音掌握节奏把握情感投入在朗读诗歌前，我们需要掌握一些重点字词诗歌朗读需要注意节奏感，《白桦》的朗读朗读诗歌时要投入情感的正确读音节奏应当想象诗中描绘的白桦形象••朦胧（méng lóng）形容模糊不清•语速适中，不急不缓体会诗人对白桦的喜爱之情•的样子重音落在关键词上，如白桦、洁白•声音要清晰、柔和，带有一定的抒情性••金晖（jīn huī）金色的阳光、玉立等朗读时可以闭上眼睛，想象自己置身于••雪绣（xuěxiù）像雪一样的刺绣•在句末适当停顿，特别是每节结尾白桦林中•潇洒（xiāo sǎ）形容姿态优美自然•注意语调的抑扬变化，表现诗歌的感情起伏玉立（）像玉一样洁白地挺立•yùlì•姗姗（shān shān）形容走路或来得缓慢的样子词语解析与识字游戏重点词汇讲解书写指导绽放花朵开放，也比喻事物展开或显露诗中形容花穗开放的样子辉晖光辉闪耀的样子，诗中指阳光照射的明亮光芒徜徉悠闲地行走或游荡，表示自由自在的漫步朦胧模糊不清的样子，形容光线不明或视线不清的状态雪绣像雪一样的刺绣，形容白桦树皮上的花纹如同雪做的刺绣般精美在书写这些字时，要特别注意以下几点•横画长短要分明，如穗字中的横画花穗•荣字的草字头要写得饱满植物的花序结构，多个小花集中排列成穗状，这里指白桦树上垂挂的花序•萧字的三点水要紧凑•徜字的彳部首要清晰•绽字的纟部首要流畅识字游戏将下面的词语与拼音进行匹配，然后用它们造句

1.姗姗shān shān-迟到的样子

2.潇洒xiāo sǎ-优美自然文化背景白桦树在俄罗斯的象征意义国树地位白桦节白桦是俄罗斯的国树，被视为俄罗斯民族精神每年6月24日是俄罗斯的白桦节，这一天人们的象征在俄罗斯辽阔的土地上，白桦林随处会举行各种庆祝活动，包括舞蹈、歌唱和民间可见，它以其挺拔的身姿和洁白的外表，成为游戏人们会用白桦枝装饰房屋，表达对自然俄罗斯自然景观中最具标志性的元素之一和生命的敬意这个传统节日已有数百年历史情感联系艺术表现白桦树在俄罗斯的绘画、音乐、文学和舞蹈中都有广泛的表现许多著名的俄罗斯画家如列维坦、希施金等都创作了以白桦为主题的作品在民间舞蹈中，有专门的白桦舞表现对这种树的喜爱第二章诗歌赏析描绘白桦的——美进入第二章，我们将深入赏析《白桦》这首诗，探究诗人是如何通过巧妙的语言和丰富的想象力，描绘出白桦树的美丽形象叶赛宁运用了多种修辞手法，将白桦树的外形特点、动态美感以及与周围环境的和谐融合展现得淋漓尽致在这一章节中，我们会重点分析诗歌的结构安排、形象描写、环境刻画以及动态美感，领略诗人笔下白桦树的高洁与优雅通过细致的文本解读，我们能够更好地理解诗人想要传达的情感和意境，感受诗歌的艺术魅力诗歌结构梳理第一节第二节整体描写白桦的洁白挺拔，与周围环境形成鲜明对比诗人运用涂上银局部细节描写，聚焦白桦树皮的花纹和垂挂的花穗通过雪绣的花边潇霜、披了一身雪花等比喻，突出白桦的纯净形象洒、串串花穗齐绽等生动表达，描绘白桦的精致美第三节第四节描写白桦与自然环境的融合，特别是在寂静的清晨和阳光照射下的变化描绘朝霞映照下白桦的动态美和色彩变化姗姗来迟的朝霞为白桦带来朦胧的寂静中玉立展现出白桦的优雅气质新的生机和光彩，画面感强烈诗歌的结构安排非常巧妙，从整体到局部，从静态到动态，从白天到黎明，层层递进，全方位展现了白桦树的美丽形象前两节主要描绘白桦本身的特点，后两节则侧重白桦与环境的互动，使整首诗既有具体形象的描写，又有丰富的意境营造形象描写比喻与拟人手法生动的拟人手法雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽这里的潇洒是典型的拟人手法，将白桦树皮上的花纹人格化，赋予其潇洒的气质，使白桦树不再是无生命的植物，而是有情感、有姿态的生命个体齐绽则形象地描绘了花穗绽放的状态，增强了画面感意境营造在《白桦》这首诗中，叶赛宁大量运用了比喻和拟人的修辞手法，使白桦树形象变得生动而富有感情色彩这些修辞手法不仅增强了诗歌的表现力，也使白桦树的形象更加立体、鲜活典型的比喻句仿佛涂上银霜，披了一身雪花这句话将白桦树皮的颜色比作银霜和雪花，突出了白桦树皮的洁白无瑕，同时也暗示了白桦在冬季景观中的和谐与美丽环境描写与动态美静态之美朦胧的寂静中玉立这一句描写将白桦置于清晨微光中的寂静环境，强调了白桦独立挺拔的姿态玉立一词既点明了白桦的颜色如玉般洁白，又突出了它挺直的姿态，在静谧的环境中显得格外高贵这种静态美是通过环境的衬托而更加突出光影变化灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花描绘了阳光照射下白桦树皮反射的光芒灿灿的金晖指明亮的阳光，而晶亮的雪花则是对白桦树皮在阳光照射下闪烁效果的形象比喻这种光影交错的描写，使白桦树在阳光下的形象更加生动多变时间流动姗姗来迟的朝霞体现了时间的推移和自然的变化朝霞的到来为白桦树带来了新的色彩变化，使它的形象更加丰富多彩姗姗来迟这一拟人化的表达，赋予了朝霞以人的特性，使自然现象更具情感色彩画面感营造朗读体验情感朗诵训练朗读指导语速控制第三节描写寂静环境中的白桦，语速应稍慢，营造宁静氛

1.围；第四节描写朝霞映照下的白桦，语速可稍快，表现生机活力重音把握在朦胧、寂静、玉立、金晖、晶亮、姗姗

2.等关键词上稍加重音，突出意境情感投入朗读时想象自己站在白桦林中，感受清晨的寂静和朝霞的

3.美丽，将这种感受融入朗读中声音变化根据诗歌内容的变化，适当调整声音的高低、强弱，使朗

4.读更具表现力朗读是感受诗歌韵律和情感的最佳方式通过有感情的朗读，我们可以更深入地体会诗人笔下白桦树的美丽形象和诗人对家乡的热爱之情现在，我们将重点朗读《白桦》后两节，这两节描绘了白桦与环境的互动以及动态的色彩变化，情感表达更为丰富课堂互动你眼中的白桦自由联想1请同学们闭上眼睛，想象一棵白桦树的形象它是什么样子的？在什么环境中？给你什么感觉？然后用简短的语言描述出来，可以是一个词、一句话或一个小段落形象对比2将你想象中的白桦树与诗中描述的白桦树进行对比有哪些相似之处？有哪些不同？诗人的描写给你带来了哪些新的认识或感受？情感解读3结合课文内容，谈谈你认为诗人通过白桦树想要表达什么样的情感？为什么诗人会选择白桦树作为表达对象？你能从诗中感受到诗人怎样的情感？创意表达4如果让你用一种方式（绘画、舞蹈、音乐等）来表现白桦树的美，你会选择什么方式？为什么？简单描述你的创意通过这些互动活动，同学们可以深入思考诗歌内容，分享个人感受，增强对诗歌的理解和鉴赏能力每个人的理解和感受可能不同，但正是这种多样性使我们能够从不同角度欣赏诗歌的美第三章深化理解与拓展延伸在前两章中，我们认识了诗人叶赛宁和白桦树的文化背景，并对《白桦》这首诗进行了详细的赏析在第三章，我们将进一步深化对诗歌的理解，总结其主题思想，回顾重点难点，并通过相关练习和拓展活动，巩固所学知识，扩展阅读视野这一章节的内容将帮助同学们全面掌握《白桦》这首诗的各个方面，包括主题、修辞、意境等同时，我们也将引导同学们将所学知识应用到实际中，培养诗歌创作和欣赏能力，激发对诗歌和文学的兴趣主题总结象征意义白桦树在诗中象征着高洁、挺拔、纯净的品质它不仅是一种植物，更是诗人精神追求的象征白桦树挺立在朦胧的寂静中，如同一个不畏艰难、坚持自我的生命个体，表现出一种精神上的坚韧和高尚情感表达诗人对家乡和自然的热爱之情贯穿全文这种情感不是直接表露的，而是通过对白桦树的细致描绘和赞美间接表达的诗人对白桦树的每一处特征都给予了细致的观察和热情的赞美，反映了他对家乡风景的深厚感情艺术特色《白桦》这首诗的主题思想主要体现在对自然之美的赞美和对家乡的热爱之情上通过对白桦树形象的细腻刻画，诗人表达了自己对家乡风景的深厚感情，同时也赋予了白桦树象征意义，使其成为纯洁、高尚、坚强品质的象征重点难点复习重点词语意境把握•朦胧（méng lóng）形容模糊不清的样子诗歌通过对白桦树在不同时刻、不同环境中的描写，营造了一个纯净、高雅、动态变化的艺术意境•徜徉（cháng yáng）悠闲地行走或游荡•雪绣（xuěxiù）像雪一样的刺绣这种意境既有具体形象的描绘，又有抽象情感的表达，使读者能够在欣赏白桦树美丽形象的同时，感受到诗人的情感和•潇洒（xiāo sǎ）形容姿态优美自然精神追求•姗姗（shān shān）形容走路或来得缓慢的样子•玉立（yùlì）像玉一样洁白地挺立1234修辞手法朗读技巧比喻将白桦树皮比作银霜、雪花，将白桦树皮上的花纹比注重节奏感，在关键词上加重音，根据内容变化调整语速和作雪绣的花边情感拟人用潇洒形容花边，用姗姗来迟形容朝霞，赋予无朗读时要想象诗中描绘的画面，融入个人感受，使朗读更有生命的事物以人的特性感染力对比通过描写白桦在不同环境、不同光线下的变化，形成对比，突出白桦的多样美课堂练习选择题简答题

1.《白桦》是哪国诗人的作品？A.中国B.俄国C.法国D.英国

1.诗中的白桦树有哪些特点？诗人是如何描绘这些特点的？

2.朦胧的寂静中玉立中玉立的意思是A.站立如玉B.玉做的立

2.分析诗中的环境描写对表现白桦形象有什么作用？柱像玉一样洁白地挺立立在玉石上C.D.诗人通过白桦树想要表达什么样的情感？请结合诗句分析

3.下列哪个词语在诗中用来形容白桦树皮上的花纹？雪绣银霜

3.A.B.你认为《白桦》这首诗的艺术魅力主要体现在哪些方面？

4.金晖花穗C.D.创作题《白桦》这首诗主要使用了哪些修辞手法？比喻、拟人夸

4.A.B.张、对比排比、反问设问、反语C.D.请以我眼中的为题，模仿《白桦》的写作手法，写一段描写自然____景物的短文或诗歌要求运用比喻、拟人等修辞手法，表达对所描写填空题对象的情感仿佛涂上，披了一身

1.______________雪绣的花边，串串花穗齐

2.______________朦胧的中玉立

3._______来迟的朝霞

4._______拓展阅读相关诗歌推荐叶赛宁《春天的早晨》普希金《冬天的道路》艾青《大堰河——我的保姆》这是叶赛宁的另一首描写自这是俄罗斯诗人普希金的名然风光的代表作，与《白作，描写了俄罗斯冬天的雪这是中国现代诗人艾青的代桦》一样充满了对故乡田园景和旅途情景与《白桦》表作，同样是通过对自然景风光的热爱诗中描绘了春相比，这首诗更注重对动态物（河流）的描写，表达对天早晨的美丽景象，语言清场景的描写，但同样体现了故乡的深厚感情与《白新自然，意境优美通过阅俄罗斯诗人对自然风光的热桦》相比，这首诗的情感表读这首诗，可以更全面地了爱和细腻观察通过对比阅达更为直接，但两首诗都将解叶赛宁的创作风格和艺术读，可以感受不同诗人的不自然景物与个人情感紧密结特色同风格合，具有一定的共通之处除了上述诗歌外，还推荐以下作品叶赛宁《致狗》表现诗人对乡村生活的热爱和怀念•布洛克《俄罗斯》表现对俄罗斯大地的热爱和赞美•郑愁予《乡愁》表达对故乡的思念和眷恋•综合性学习活动诗歌摘抄本制作小诗人写作活动活动内容每位同学准备一个小笔记本，用来收集喜欢活动内容模仿《白桦》的写作手法，写一首描写自然的诗句要求如下景物的小诗要求如下•至少收集10首描写自然风光的诗歌，其中包括•选择一种植物或自然景物作为描写对象《白桦》•运用比喻、拟人等修辞手法，生动描绘对象的特•每首诗歌要标注作者、创作背景点•选择最喜欢的诗句，写出自己的感受和理解•表达自己对所描写对象的情感或联想•可以配上相关的插图或照片，使摘抄本更加生动•注意诗歌的节奏和韵律目标通过这个活动，同学们可以积累优美诗句，培养目标培养同学们的创作能力和表达能力，激发创作兴文学鉴赏能力和审美情趣趣诗歌朗诵会筹备活动内容以小组为单位，准备一次诗歌朗诵会要求如下•每组选择2-3首诗歌进行朗诵，其中必须包括《白桦》•可以采用多种形式独诵、齐诵、配乐朗诵、表演朗诵等•准备简单的道具或背景，增强表现力•朗诵前简要介绍诗歌背景和主题目标提高同学们的口语表达能力和团队合作精神，加深对诗歌的理解和感受课后作业朗读与背诵

1.熟读《白桦》全文，做到读准字音，把握节奏

2.背诵《白桦》全文，注意情感表达

3.用手机录制自己朗读或背诵诗歌的音频，在下次课上与同学分享词语练习

1.完成《语文练习册》中关于《白桦》的词语练习部分

2.将课文中的重点词语各造一个句子，注意用法要正确

3.选择诗中的三个词语，查找它们的详细释义，并记录在笔记本中写作练习

1.写一段200字左右的文字，表达你对白桦树的感受和理解

2.可以从以下几个方面入手白桦的外形特点、白桦给你的感觉、你与白桦之间的联系或故事等

3.写作时注意运用课文中学到的修辞手法，使表达更加生动形象拓展探究

1.查阅资料，了解更多关于白桦树的知识，包括它的生长环境、生物特性、文化意义等

2.搜集2-3幅描绘白桦树的图片或画作，并简要介绍它们的特点教学反思与总结学生学习反馈收集教学方法调整建议在教学过程中，我们通过课堂观察、练习评价和互动针对上述情况，我们提出以下教学方法调整建议交流等方式收集学生的学习反馈大部分学生对《白

1.增加词语教学的具体语境，通过例句、情境对话桦》这首诗表现出浓厚的兴趣，特别是对诗中描绘的等方式加深学生对词语的理解白桦树形象印象深刻从朗读表现来看，学生基本能够把握诗歌的节奏和情感，但在对诗歌深层次理解方

2.引入更多图片、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解诗歌意境面还有提升空间

3.设计更多层次化、差异化的练习，满足不同学生学生在学习过程中的主要困难包括的学习需求•部分重点词语的理解和运用不够准确

4.增加小组合作学习的机会，通过互助学习提高整•对诗歌意境的把握不够全面体水平•创作实践能力有待提高

5.加强诗歌创作指导，提供更多范例和写作技巧课堂亮点与不足分析课堂亮点诗歌朗读环节生动有效，学生参与度高；文化背景介绍拓宽了学生视野；多样化的教学活动激发了学习兴趣不足之处词语教学略显单调；对诗歌修辞手法的分析可以更深入；创作实践环节指导不够具体附录一白桦诗全文及注释白桦〔俄〕谢尔盖·叶赛宁白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽白桦独自徜徉在朦胧的寂静中玉立，灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞抹上一片红艳，白桦穿上节日的盛装，分外妩媚动人注释白桦一种树木，树皮洁白，在俄罗斯分布广泛，是俄罗斯的国树仿佛涂上银霜比喻白桦树皮的颜色，如同涂了一层银色的霜雪绣的花边指白桦树皮上的花纹，如同雪做的刺绣一样精美潇洒形容姿态优美自然，这里是拟人手法，赋予花边以人的特性花穗指白桦树上垂挂的花序徜徉悠闲地行走或游荡，这里是拟人手法朦胧模糊不清的样子，这里形容清晨的光线不明朗玉立像玉一样洁白地挺立，形容白桦的姿态金晖金色的阳光姗姗来迟形容走路或来得缓慢的样子，这里是拟人手法，形容朝霞出现得较晚妩媚形容女子姿态美好，这里是拟人手法，形容白桦被朝霞映照后的美丽形象附录二重点词语书写示范朦胧méng lóng笔顺朦（横、竖、横、横、撇、横折钩、横、横、竖、横）胧（横、竖、横折、横、竖、横折钩、撇、点、横、横、竖、横）书写要点注意月字旁的写法，右边部分的龙字头要写得饱满徜徉cháng yáng笔顺徜（竖、横、横、竖、横折、竖、横、撇、捺）徉（竖、横、横、竖、横、竖折、横、竖、撇、捺）书写要点彳部首要写得清晰，注意两个字的右边部分区别潇洒xiāo sǎ笔顺潇（竖、横、竖、点点点、撇、横折钩、横折钩、竖、撇、点）洒（竖、横、竖、点点点、撇、横撇/竖、撇、捺）书写要点氵部首要写得紧凑，肃的上部分要保持平衡以下是《白桦》中重点词语的书写示范，请同学们仔细观察每个字的笔画和结构，注意笔顺和字形的规范姗姗shān shān笔顺姗（竖、横折、横、竖、横、横、撇、竖、捺）书写要点女字旁要写得端正，右边部分要均匀注意字的重复附录三诗歌朗读示范视频链接为了帮助同学们更好地理解和朗读《白桦》这首诗，我们提供了以下朗读示范视频链接这些视频由专业朗诵者、教师和优秀学生朗诵，可以作为朗读学习的参考教师示范朗读学生优秀朗读链接www.yuwen.edu.cn/read/baihua-teacher链接www.yuwen.edu.cn/read/baihua-student特点节奏把握准确，情感表达丰富，语音标准，适合初学者模仿学习视频中还有对朗读技巧的详细讲解，帮助特点这是去年语文朗读比赛的冠军作品，朗读声情并茂，富有感染力学生的表达更贴近同龄人，容易引起共鸣同学们理解朗读的要点和学习兴趣专业朗诵者表演配乐朗诵版本链接www.yuwen.edu.cn/read/baihua-pro链接www.yuwen.edu.cn/read/baihua-music特点由中央广播电台播音员朗诵，配有背景音乐和画面，艺术效果突出这个版本适合欣赏学习，体会专业朗诵特点朗诵配有俄罗斯民族音乐，增强了诗歌的艺术感染力适合学习如何结合音乐进行诗歌朗诵，丰富表现形的艺术魅力式观看这些视频时，请同学们注意以下几点

1.留意朗读者的语速、语调和重音的变化

2.观察朗读者如何通过声音表达情感

3.学习朗读者的呼吸控制和节奏把握

4.比较不同版本的朗读特点，找出自己喜欢的风格附录四俄罗斯白桦文化图片展示白桦树在俄罗斯文化中占有重要地位，上面的图片展示了白桦树在俄罗斯自然风光、民间工艺、艺术创作和传统节日中的体现白桦不仅是俄罗斯的国树，也是俄罗斯民族精神和文化的象征在俄罗斯民间传统中，白桦树皮被广泛用于制作各种实用和装饰物品，如篮子、盒子、鞋子等白桦树也常出现在俄罗斯文学、音乐和绘画作品中，成为艺术家表达情感和思想的重要载体每年6月24日的白桦节是俄罗斯的传统节日，人们会在这一天举行各种庆祝活动，表达对白桦树的喜爱和尊重这些文化现象都反映了白桦树在俄罗斯民族文化中的深远影响附录五相关诗歌推荐书单俄罗斯诗歌选集•《叶赛宁诗选》收录了叶赛宁的代表作品，包括《白桦》《母亲的信》等•《普希金抒情诗选》收录了普希金的经典抒情诗，语言优美，意境深远•《俄罗斯田园诗选》汇集了多位俄罗斯田园派诗人的作品，展现俄罗斯乡村风光中国自然诗歌•《中国古代山水诗选》收录了从魏晋到清代的经典山水诗，展现中国传统自然审美•《中国现代自然诗选》汇集了郭沫若、艾青等现代诗人描写自然的作品•《乡愁余光中诗选》收录了余光中描写家乡和自然的诗歌，情感真挚世界自然诗歌•《华兹华斯诗选》英国浪漫主义诗人华兹华斯的自然诗歌作品集•《泰戈尔诗选》印度诗人泰戈尔的诗歌，充满对自然的热爱和思考•《世界自然诗歌精选》汇集了世界各国描写自然的优秀诗歌作品教学资源推荐20+1530+PPT课件音频资源互动游戏教习网《白桦》PPT课件资源包含多个版本，适用于不同教包含标准朗读、配乐朗诵、俄语原版等多种音频资源链词语接龙、诗句填空、修辞手法识别等互动游戏素材包链学需求链接www.jiaoxue.net/baihua-ppt接www.jiaoxue.net/baihua-audio接www.jiaoxue.net/baihua-game推荐资源详情资源类型内容描述适用场景下载链接基础PPT包含课文原文、重点词语、基础知识点新课教学www.jiaoxue.net/baihua-basic拓展PPT包含文化背景、作者介绍、创作背景等拓展学习www.jiaoxue.net/baihua-expand复习PPT包含知识点总结、练习题、巩固训练复习课www.jiaoxue.net/baihua-review朗读音频标准普通话朗读，清晰准确朗读训练www.jiaoxue.net/baihua-read配乐朗诵配有俄罗斯民族音乐的朗诵版本欣赏学习www.jiaoxue.net/baihua-music互动游戏词语填空、诗句接龙、修辞识别等课堂活动www.jiaoxue.net/baihua-interact教学目标回顾识字写字能力朗读与理解能力掌握诗歌中的重点字词，包括朦胧、徜徉能够有感情地朗读和背诵《白桦》这首诗，把、雪绣、潇洒、姗姗等能够正确书握诗歌的节奏和韵律理解诗歌内容，能够分写这些字词，了解其意义和用法通过本课学析诗歌的修辞手法和表达技巧通过对比分习，扩充词汇量，提高识字写字能力析，加深对诗歌内涵的理解表达与创作能力情感体验与文化认知能够运用所学的表达方法，写一段描写自然景通过学习《白桦》，感受诗人对自然的热爱和物的文字或诗歌学会使用比喻、拟人等修辞对家乡的深厚情感了解白桦树在俄罗斯文化手法，丰富表达通过仿写练习，培养文学创中的象征意义，拓展文化视野培养热爱自作能力然、热爱文学的情感通过《白桦》的学习，我们旨在全面提升学生的语文素养，不仅让学生掌握基础知识和技能，还要培养学生的审美能力和人文素养这些教学目标的实现，将为学生的语文学习和文学欣赏奠定良好基础教学方法建议多媒体辅助教学角色扮演与情景模拟建议充分利用多媒体技术，展示与白桦树相关的图片、视通过角色扮演和情景模拟，让学生更深入地体验诗歌内频，帮助学生形成直观印象可以播放白桦林的视频，让容可以让学生扮演诗人、白桦树或其他角色，通过表演学生感受白桦树的实际形象；也可以播放配乐朗诵，增强的方式展现诗歌内容，增强感染力和理解深度艺术感染力具体操作具体操作•设计情景如诗人漫步在白桦林中•课前准备白桦树不同季节的图片和视频•分配角色诗人、白桦树、朝霞等•导入环节展示白桦林全景，激发学习兴趣•编写简单对白，结合诗句•讲解过程中配合相应图片，加深理解•进行表演，其他同学观察评价•朗读环节可配合背景音乐，增强感染力•表演后分享感受，加深对诗歌的理解小组合作探究多元评价方式采用小组合作学习方式，让学生在交流讨论中深化理解采用多元评价方式，全面评估学生的学习成果不仅关注可以设计多样化的探究任务，如诗歌修辞手法分析、意境知识掌握，还要关注能力发展和情感态度可以结合自探讨、创作练习等，培养学生的合作精神和探究能力评、互评、教师评价等多种方式，给予学生全面客观的评价具体操作具体操作•将班级分为4-6人小组，明确分工•设计层次化的探究任务，适合不同水平学生•设计多维评价表，包括知识、能力、情感等维度•给予足够的讨论时间，教师巡视指导•组织学生自评和小组内互评•组织成果展示，小组间相互评价•教师根据课堂表现和作业完成情况进行评价•定期收集学生反馈，了解学习效果•根据评价结果调整教学策略学生作品展示诗歌朗诵视频精选小诗人作品分享课堂绘画作品展五年级

（2）班李明同学的《白桦》朗诵视频获六年级

（1）班张华同学创作的《银杏树》，模六年级

（2）班周小红同学的水彩画《白桦林的得了校级朗诵比赛一等奖他的朗诵声情并仿《白桦》的写作手法，描绘了秋天校园里的早晨》，成功地表现了诗中描绘的白桦树形象茂，充分表达了诗歌的意境和情感特别是在银杏树诗中金黄的叶子像一把把小扇子，在和清晨的环境画中的白桦树皮洁白如雪，树表现朦胧的寂静中玉立这一句时，语调的变秋风中轻轻摇曳的比喻非常生动，表现了银杏林笼罩在朦胧的晨光中，远处的朝霞泛着淡淡化非常到位，让人仿佛看到了清晨寂静中挺立树的美丽形象这首小诗被刊登在校刊《文学的红色，整幅画面意境优美，色彩和谐的白桦天地》上五年级

（3）班王强同学的铅笔素描《白桦特六年级

（3）班的集体朗诵《白桦》也非常出五年级

（4）班刘芳同学的《家乡的柳树》也是写》则聚焦于白桦树的树皮细节，通过细腻的色，他们采用了领诵与齐诵相结合的方式，并一首优秀的模仿作品，诗中柔软的枝条如少女线条表现出树皮的纹理和质感，展现了白桦树配以轻柔的背景音乐，营造了优美的艺术氛的长发，在春风中梳理的描写，展现了柳树的的独特美感这幅作品获得了学校美术展览的围，充分展现了白桦的美丽形象婀娜多姿，也表达了作者对家乡的热爱之情优秀奖感受白桦之美，传承诗歌情怀亲爱的同学们，通过《白桦》这首诗的学习，我们一起领略了白桦树的美丽形象，感受了诗人对家乡和自然的热爱之情，也学习了诗歌的表达技巧和艺术魅力希望这次学习能够帮助你们在诗歌中发现自然的魅力，在文字中感受生活的美好白桦如同一位穿着洁白衣裳的少女，静立在俄罗斯辽阔的大地上，见证着四季的变换，倾听着大地的呼吸她的纯净与高洁，她的坚韧与挺拔，都值得我们去欣赏和学习希望同学们能够带着感受美的眼睛去观察生活，用心感受周围的一草一木、一花一叶；能够拿起手中的笔，记录下你们对自然、对生活的感悟和热爱，做生活中的小诗人无论是面对校园里的一棵树，还是家乡的一条小溪，都可以成为你们诗意表达的对象让我们怀着对文学的热爱，对自然的敬意，继续探索诗歌的奇妙世界期待在下一次的诗歌之旅中与大家再相聚！。