咕噜牛教学课件

咕噜牛教学课件咕噜牛故事简介《咕噜牛》是一本来自英国的著名儿童绘本，这个令人难忘的故事已经成为全球儿童文学的经典The Gruffalo之作故事通过小老鼠的机智冒险，向孩子们传递了勇气、智慧与自信的重要价值该绘本由英国著名儿童文学作家朱莉娅唐纳森创作，并由才华横溢的插画家阿克塞尔舍夫勒·Julia Donaldson·绘制插图自年首次出版以来，《咕噜牛》已被翻译成种以上的语言，全球销量超过Axel Scheffler199965万册，是当代最受欢迎的儿童绘本之一1300这个故事以韵律优美的文字和生动有趣的画面，讲述了一只聪明的小老鼠如何用想象力和机智逃脱森林中各种动物的捕食，最终连自己杜撰出来的怪物咕噜牛也被它巧妙应对的精彩故事故事主题机智应对危险保护自己与自信成长鼓励勇敢表达《咕噜牛》故事的核心主题之一是教导孩故事中小老鼠展示了如何在危险环境中保小老鼠通过描述咕噜牛的恐怖形象，不子们如何在面对威胁时运用智慧而非蛮护自己的能力，同时也展现了自信的力仅成功吓退了想要吃掉它的动物，还最终力小老鼠在森林中遇到狐狸、猫头鹰和量随着故事的发展，小老鼠的自信逐渐吓跑了真正的咕噜牛这个过程强调了语蛇这些天敌时，没有惊慌失措，而是冷静增强，从一开始的被动防御到后来主动掌言表达的力量，鼓励孩子们勇敢地表达自思考，利用自己的机智创造出咕噜牛这控局面这种转变向孩子们传递了自信心己的想法和感受，用语言作为保护自己和个虚构的角色来保护自己这种解决问题的重要性，以及如何在逆境中找到自己的解决问题的工具故事告诉孩子们，有时的方式教导孩子们，即使在弱势的位置，力量候勇敢地说出来，比默默忍受更有效也可以通过智慧和创造力来应对挑战作者与插画家介绍朱莉娅唐纳森阿克塞尔舍夫勒·Julia Donaldson·Axel Scheffler朱莉娅·唐纳森是英国最受欢迎的儿童文学作家之一，她的作品屡获大奖，被誉为当代儿童文学的杰出代表•1948年生于伦敦，曾是儿童电视节目作者和小学教师•创作了200多本儿童读物，包括《咕噜牛》《小怪物古肥》系列•2011-2013年担任英国儿童桂冠诗人•2019年获英国女王授予的CBE勋章大英帝国司令勋章她的作品特点是韵律感强、故事结构紧凑、语言风趣幽默，深受孩子们的喜爱阿克塞尔·舍夫勒是国际知名的儿童书籍插画家，以其幽默生动的画风闻名于世•1957年生于德国汉堡，现居英国伦敦•巴斯大学艺术与设计学院毕业开始故事小老鼠出发故事开始在一个阳光明媚的日子，我们的主角一只机灵可爱的小老鼠决——定冒险前往黑暗幽深的森林寻找食物这个森林充满了未知与危险，但小老鼠却勇敢地踏上了旅程这片森林环境描绘得十分生动高大的树木遮天蔽日，阳光透过树叶间的缝隙洒落在铺满落叶的地面上，形成斑驳的光影；各种野花在林间绽放，散发着淡淡的香气；远处偶尔传来鸟儿的鸣叫声和树叶被风吹动的沙沙声小老鼠带着一个小包袱，里面装着一些干粮和水，足够支撑它在森林中度过一段时间它的目标是找到美味的坚果和浆果，带回家与家人分享小老鼠虽然体型小小，但眼睛明亮，步伐轻快，对即将开始的冒险充满期待然而，森林中潜藏着许多对老鼠虎视眈眈的捕食者，小老鼠需要格外小心谨慎它必须运用自己的智慧和敏捷来避开这些危险，安全完成寻找食物的任务第一位遇见者狐狸意外相遇狐狸的邀请12小老鼠在森林中行走不久，便遇到了第一个危险一只狡猾的狐狸这只狐你好，小老鼠，狐狸用甜蜜的声音说道，你看起来很可爱我正准备回家吃——狸有着漂亮的红褐色皮毛和尖尖的耳朵，一双明亮的眼睛闪烁着狡黠的光芒午饭，我的狐狸洞又温暖又舒适你愿意做我的客人吗？狐狸发出了这个看似它发现小老鼠后，眼中立刻闪现出贪婪的神色，但很快又装出友好的样子友好实则危险的邀请，眼中闪烁着不怀好意的光芒它舔了舔嘴唇，似乎已经在想象着美味的老鼠大餐小老鼠的智慧巧妙拒绝34小老鼠虽然年幼，但并不天真它立刻意识到了狐狸的真实意图狐狸想把谢谢你的邀请，狐狸先生，小老鼠礼貌地回答，但我不能接受我已经约好——它吃掉！但小老鼠并没有表现出害怕，而是开始思考如何巧妙应对这时，一了和我的朋友咕噜牛一起吃午饭小老鼠故作遗憾地说道，同时暗自为自己临个绝妙的主意闪现在它的脑海中时编造的咕噜牛朋友感到得意这个看似简单的回答，成为了它保护自己的第一步棋咕噜牛首次登场（想象）小老鼠描述咕噜牛狐狸听到咕噜牛这个陌生的名字后，显得十分好奇咕噜牛？那是什么？我从未听说过这种生物狐狸疑惑地问道，眼中闪烁着怀疑的光芒此时，小老鼠抓住机会，开始发挥它丰富的想象力，描绘出一个令人毛骨悚然的怪物形象咕噜牛有可怕的尖牙，可怕的爪子，还有可怕的毒疮长满它的背！小老鼠用夸张的语气和手势描述道，它的眼睛像火焰一样燃烧，它的鼻子尖端有一个大疣子，它的身体覆盖着紫色的尖刺，尾巴末端还有一根带刺的鞭子！随着描述的深入，小老鼠似乎越来越投入，仿佛真的认识这个可怕的生物一样它添加了更多恐怖的细节咕噜牛喜欢吃烤狐狸作为最爱的食物，它的吼叫声能让整个森林颤抖，它走路时地面都会震动这幅插图展示了小老鼠想象中的咕噜牛形象紫色的尖刺、可怕的獠牙、锋利的爪子和背上的毒疮，一个令人望而生畏的森林怪兽咕噜牛设定可怕的怪兽描述的作用•外形特征尖牙、利爪、紫色尖刺、毒疮•行为习性喜欢吃森林动物，尤其是狐狸•居住环境森林深处的黑暗地带•性格特点凶猛、可怕、令所有动物恐惧第二位遇见者猫头鹰深夜遭遇1告别了狐狸后，小老鼠继续在森林中前行当夜幕降临，月光洒在林间小路上时，一只猫头鹰从树上俯冲下来，停在小老鼠面前的树枝上猫头鹰有着棕色的羽毛和一双圆溜溜的大眼睛，在月光下显得格外明亮猫头鹰的邀请2你好，小老鼠，猫头鹰用温和的声音说道，夜晚的森林很冷，我的树洞又暖和又舒适你愿意来我家喝杯热茶吗？猫头鹰眨着眼睛，看似友好地发出邀请，但它锐利的爪子和尖锐的喙却暴露了它的真实意图小老鼠的应对3小老鼠再次面临危险，但它已经有了应对的经验它礼貌地微笑着，再次使用了咕噜牛这个借口谢谢你，猫头鹰先生，但我不能接受我要去和我的朋友咕噜牛一起喝茶再次描述咕噜牛4当猫头鹰好奇地询问咕噜牛是什么生物时，小老鼠再次发挥想象力，添加了更多可怕的细节咕噜牛的眼睛是橙色的，舌头是黑色的，背上长满紫色的尖刺！并特别强调咕噜牛最喜欢的食物是烤猫头鹰这一幕进一步展示了小老鼠的机智和应变能力面对不同的捕食者，它能够灵活运用同一个策略，并根据具体情况调整细节值得注意的是，小老鼠对咕噜牛的描述越来越详细和生动，这不仅使它的谎言更加可信，也为故事后半部分真正的咕噜牛出现埋下伏笔第三位遇见者蛇蛇的出现继续前行的小老鼠来到了一片茂密的灌木丛，这里阳光被树叶遮挡，显得有些阴暗突然，一条长长的蛇从灌木中滑了出来，挡住了小老鼠的去路蛇有着光滑的鳞片和细长的身体，吐着分叉的舌头，冷冷地注视着小老鼠蛇的邀请你好，小老鼠，蛇用嘶嘶的声音说道，你看起来又瘦又饿我的洞穴里有一场盛大的宴席，你愿意成为我的特别客人吗？蛇的眼睛紧盯着小老鼠，仿佛在衡量它的每一个动作小老鼠的策略面对第三位想要吃掉自己的动物，小老鼠依然保持冷静它已经熟练掌握了这个保护自己的策略，于是再次用咕噜牛作为借口婉拒了蛇的邀请谢谢你，蛇先生，但我已经约好了和我的朋友咕噜牛共进午餐蛇与小老鼠在森林中相遇的场景蛇盘绕在树枝上，从上方俯视着小老进一步描述咕噜牛鼠，眼中闪烁着危险的光芒当蛇询问咕噜牛是什么生物时，小老鼠再次添加了新的恐怖细节咕噜牛的膝盖有疙瘩，脚趾有疣，鼻子尖端有一个毒疮！并特别强调咕噜牛最喜欢吃的是炖蛇汤描述升级语言的力量针对性防御每次遇到新的危险，小老鼠对咕噜牛的描述都会变得更加小老鼠通过语言创造了一个虚构的怪物，并利用这个虚构详细和可怕这种递进式的描述不仅增加了故事的趣味形象成功地保护了自己这展示了语言和想象力的强大力性，也显示了小老鼠在不断完善自己的保护策略量，以及如何使用言语作为自我保护的工具动物的反应狐狸的恐惧猫头鹰的逃离蛇的惊恐当听到咕噜牛喜欢吃烤狐狸时，狐狸的毛发立刻竖了起来，它的眼睛因恐惧而烤猫头鹰？那太恐怖了！猫头鹰听到咕噜牛喜欢吃它后，立刻拍打着翅膀，发炖蛇汤？不，我可不想变成汤！蛇听到这个描述后，浑身颤抖，迅速滑回灌木瞪大烤狐狸？那太可怕了！狐狸惊恐地说道，然后迅速转身逃走，消失在森出惊慌的呜-呜声它没有任何犹豫，立即飞向夜空，消失在月光照耀的树梢丛中，留下一道蜿蜒的痕迹它的眼中充满了恐惧，再也不敢有吃掉小老鼠的念林的深处它原本自信的姿态完全被恐惧所取代间，再也不敢靠近小老鼠头小老鼠的转变随着故事的发展，小老鼠逐渐从一个被动防御的角色转变为主动掌控局面的角色每次成功吓跑一个捕食者，它的信心就增加一分到故事的这个阶段，小老鼠已经完全掌握了主动权这种转变体现在几个方面态度变化从最初的谨慎防御到后来的自信应对描述丰富对咕噜牛的描述越来越详细生动应变能力能够根据不同对象调整策略心理变化从害怕被吃到享受吓唬捕食者的过程这种转变对孩子们有重要的启示意义即使是弱小的个体，也可以通过智慧和创造力改变自己的处境，从被动变为主动，从受害者变为掌控者真正的咕噜牛出现意外转折小老鼠的震惊故事在这里迎来了一个令人惊讶的转折当小老鼠成功吓走了蛇，正为自己的机智感到自豪时，一个巨大的阴影笼面对真实存在的咕噜牛，小老鼠目瞪口呆，几乎不敢相信自己的眼睛它曾经以为咕噜牛只是它编造出来吓唬其他罩了它小老鼠慢慢抬起头，惊讶地发现一个庞大的生物站在它面前——这个生物完全符合它之前描述的咕噜牛动物的虚构生物，却没想到这样一个怪物真的存在于森林中！小老鼠感到一阵恐惧，但很快冷静下来，开始思考如形象！何应对这个意外情况123外观描述真正的咕噜牛完全符合小老鼠之前的想象它有着可怕的獠牙，锋利的爪子，背上长满紫色的尖刺；它的膝盖上有疙瘩，脚趾上有疣，鼻子尖端有一个大毒疮；它的眼睛是橙色的，舌头是黑色的这个庞然大物看起来就像是从小老鼠的描述中走出来的一样！现实与想象的碰撞咕噜牛的出现是故事中最大的转折点，它将小老鼠的虚构变成了现实这个情节不仅增加了故事的戏剧性和趣味性，也为小老鼠提供了一个更大的挑战它不仅要面对自己编造出来的怪物，还要用更高级的智慧来应对这个情节对孩子们有着深刻的启示有时候我们编造的怪物可能真的存在，我们需要勇敢面对自己的恐惧和挑战同时，它也展示了想象力的力量，有时现实与想象之间的界限并不像我们想象的那么清晰小老鼠与咕噜牛对话咕噜牛的疑问小老鼠的描述关于食物的对话我的身体是什么样子的？咕噜牛用低沉的声音问小老鼠虽然紧张，但很快就反应过来它详细描述了我最喜欢吃什么？咕噜牛继续追问，眼中闪烁着危道，它好奇小老鼠对它的了解程度这个问题暗示咕咕噜牛的特征你有可怕的獠牙，可怕的爪子，可险的光芒小老鼠意识到危险正在临近，它需要一个噜牛并不常与其他动物交流，它想确认小老鼠是否真怕的毒疮长满你的背你的眼睛是橙色的，舌头是黑聪明的回答来保护自己你最喜欢吃的是烤狐……的认识它色的，背上长着紫色的尖刺这个精确的描述让咕狸，但今天恐怕吃不到了你还喜欢猫头鹰冰淇淋和噜牛感到惊讶和满意炖蛇汤，但它们也不在这里小老鼠巧妙地回避了自己可能成为食物的事实咕噜牛的意图咕噜牛听完小老鼠的回答后，露出了饥饿的表情所有这些食物听起来都很美味，但现在我的肚子里咕噜咕噜叫我最喜欢的食物是小老鼠！咕噜牛终于揭露了它的真实意图，低头看着小老鼠，伸出爪子准备抓住它危险时刻这是故事中最紧张的时刻小老鼠面临着真正的生死考验它曾经成功应对了狐狸、猫头鹰和蛇的威胁，但现在它面对的是一个更加强大和可怕的对手咕噜牛不仅体型巨大，而且看起来已经下定决心要吃掉小老鼠思考转机在这危急时刻，小老鼠的大脑飞速运转它意识到之前的策略编造一个更可怕的生物在这里不再有效，————因为咕噜牛已经是森林中最可怕的生物了它需要一个新的策略，一个能够再次扭转局面的聪明计划小老鼠的智慧12自信宣言巧妙设计面对咕噜牛想吃掉自己的威胁，小老鼠没有表现出恐惧，而是挺起胸膛，自信地宣布小老鼠提议带咕噜牛在森林里散步，让它亲眼看看其他动物是如何害怕自己的这个建议我是森林里最可怕的动物！所有动物都怕我跟我走一走，你就会看到这个出人意料看似简单，实则蕴含深意小老鼠计划利用之前吓跑的动物们对咕噜牛的恐惧，来反过来的宣言让咕噜牛感到惊讶和困惑吓唬咕噜牛，让它相信小老鼠真的很可怕34咕噜牛的疑惑角色反转咕噜牛对小老鼠的宣言半信半疑一方面，它觉得一只小老鼠不可能比自己更可怕；另一这一情节实现了故事中的角色反转小老鼠从被追捕的猎物变成了主导者，而强大的咕噜方面，小老鼠的自信和对自己特征的了解让它有些困惑出于好奇，咕噜牛决定接受小老牛则被引导跟随小老鼠的计划这种反转不仅增加了故事的戏剧性，也传递了智慧胜过鼠的提议，跟随它在森林中散步力量的重要信息小老鼠的心理活动在这个关键时刻，小老鼠的内心经历了复杂的心理活动起初，它确实被咕噜牛的出现吓到了，但很快就恢复冷静，开始分析局势它回想起之前成功应对三个捕食者的经验，意识到自己可以再次运用智慧和创造力来解决问题小老鼠的计划建立在对森林动物行为的准确预测上它知道狐狸、猫头鹰和蛇已经被咕噜牛的描述吓得不轻，一旦看到真正的咕噜牛，它们肯定会更加恐惧地逃跑而这种反应正是小老鼠需要的它可以利用这些动物的恐惧反应来让咕噜牛相信自己真的很可怕——遇见狐狸（二次）森林散步小老鼠带着咕噜牛沿着森林小径前行它走在前面，步伐轻快自信；咕噜牛紧跟在后，好奇地观察着周围的环境森林中的阳光透过树叶洒落在地面上，形成斑驳的光影，鸟儿在枝头歌唱，一切看起来平静而祥和狐狸的出现不久，他们来到了之前小老鼠遇见狐狸的地方远远地，狐狸正在灌木丛中寻找食物当它抬起头，看到小老鼠和咕噜牛走来时，表情立刻凝固了狐狸的眼睛瞪得大大的，充满了难以置信的恐惧图中展示了狐狸看到咕噜牛和小老鼠时的惊恐表情狐狸的毛发竖起，眼睛瞪大，身体僵直，明显处于极度恐惧状态狐狸的反应2小老鼠的解释3咕噜牛的疑惑遇见猫头鹰（二次）夜晚相遇猫头鹰的惊恐小老鼠的得意继续前行，天色逐渐暗了下来月光透过树梢洒在森林小径上，为一切覆盖上银色当猫头鹰看到小老鼠和咕噜牛走近时，它的眼睛瞪得比平常更大，羽毛炸开，整个看到猫头鹰如此惊恐的反应，小老鼠再次对咕噜牛说看到了吗？猫头鹰也害怕的光辉小老鼠和咕噜牛来到了一片开阔地，那里有几棵高大的橡树在最高的那身体仿佛凝固了啊啊啊！是咕噜牛！猫头鹰尖叫道，声音中充满了恐惧它慌我！小老鼠的声音充满自信，表情更加得意它的计划正在顺利进行，每一个动物棵树上，猫头鹰正栖息在一根粗壮的树枝上乱地拍打着翅膀，差点从树枝上掉下来，最终飞向夜空，消失在远处的树林中的反应都在增强它在咕噜牛眼中的可怕形象咕噜牛的动摇此时，咕噜牛的表情开始明显变化它看着猫头鹰飞远的身影，眉头紧锁，眼中闪烁着不确定的光芒咕噜牛开始认真思考为什么所有动物都这么害怕小老鼠？这只微不足道的小生物真的拥有某种它不知道的可怕力量吗？心理战的胜利小老鼠注意到咕噜牛的表情变化，内心感到一阵喜悦它的计划正在奏效！通过利用其他动物对咕噜牛的恐惧，小老鼠成功地在心理战中占据了上风它没有直接对抗咕噜牛的力量，而是巧妙地操控着局面，让咕噜牛自己产生怀疑和恐惧继续前行我们继续走吧，还有更多动物可以见证我的威力，小老鼠自信地说道，迈着轻快的步伐继续前行咕噜牛犹豫了一下，但还是跟了上去，它现在对小老鼠既好奇又警惕，想要看到更多证据来验证小老鼠的说法遇见蛇（二次）蛇的出现小老鼠和咕噜牛继续前行，来到了一片灌木丛生的区域在一丛低矮的灌木旁，蛇正悠闲地晒着太阳当它感觉到地面轻微的震动并抬头看到小老鼠和咕噜牛时，蛇的反应比前两个动物更加剧烈极度恐惧啊！是咕噜牛和和那只可怕的小老鼠！蛇尖叫道，声音因恐惧而扭曲它的身体因惊吓而僵直，……眼中充满了纯粹的恐惧下一秒，蛇以惊人的速度滑进灌木丛中，留下一道蜿蜒的痕迹，很快就消失得无影无踪最后的证据看到蛇的反应，小老鼠再次转向咕噜牛，声音中充满了胜利的喜悦看到了吗？连蛇也害怕我！现在你相信了吧？我确实是森林里最可怕的动物！小老鼠昂首挺胸，仿佛它真的拥有无比强大的力量蛇看到咕噜牛后惊恐逃跑的场景蛇的身体扭曲成恐惧的姿态，以最快的速度远离小老鼠和咕噜牛咕噜牛的确信计划的圆满成功心理战术的胜利看到三个不同的动物都对小老鼠表现出极度恐惧，咕小老鼠的计划已经完全成功通过巧妙利用其他动物这一情节完美展示了心理战术的力量小老鼠创造了噜牛终于完全相信了小老鼠的说法它低头看着这只对咕噜牛的恐惧反应，它成功地让咕噜牛相信自己非一个巧妙的误解它让咕噜牛相信其他动物害怕的是小小的生物，眼中闪烁着敬畏和恐惧的光芒你真的常可怕这种反转不仅保护了小老鼠的安全，还展示小老鼠，而不是咕噜牛本身这种误解成为小老鼠保是森林里最可怕的动物，咕噜牛承认道，声音中带着了它超凡的智慧和应变能力小老鼠没有用武力对抗护自己的有力武器，展示了在力量悬殊的情况下，如一丝颤抖咕噜牛，而是用智慧改变了整个局面何通过智慧和心理策略取得胜利咕噜牛的害怕°3100%180动物逃跑计划成功率角色反转狐狸、猫头鹰和蛇——所有三个动物都在看到小老鼠和咕噜牛后表现出极度恐惧并迅速逃离小老鼠的计划完全成功，咕噜牛完全相信小老鼠是森林中最可怕的生物从被捕食者到令人恐惧的对象，小老鼠实现了完全的角色转换咕噜牛的恐惧升级咕噜牛开始表现出明显的恐惧症状它的身体微微颤抖，眼睛不安地四处张望，爪子紧张地摩擦着地面咕噜牛曾经认为自己是森林中最可怕的生物，现在却发现有一个比它更可怕的存在——那只小小的老鼠！急于离开我……我想我该回家了，咕噜牛结结巴巴地说，慢慢后退着，我的肚子不饿了事实上，我忽然想起家里有炖狐狸等着我咕噜牛编造借口想要尽快离开，它不再敢有吃掉小老鼠的念头，只想远离这个它认为非常可怕的生物仓皇逃离小老鼠看出咕噜牛的恐惧，决定给它最后一击再见，咕噜牛也许下次我们能共进晚餐？这句话中隐含的威胁让咕噜牛更加惊恐它再也控制不住自己，转身就跑，巨大的身体在森林中横冲直撞，远远地逃离了小老鼠故事结局平静的胜利当咕噜牛的脚步声远去，森林再次恢复平静小老鼠长舒一口气，脸上露出满意的微笑它成功地战胜了所有想要吃掉它的动物，包括那个可怕的咕噜牛！小老鼠找到一块舒适的石头，坐下来，从口袋里掏出一颗坚果安心享用美食啊，我最喜欢的食物——坚果！小老鼠高兴地说道，开始悠闲地享用它的美食阳光温暖地洒在它的身上，微风轻轻吹拂着树叶，发出沙沙的声响小老鼠终于可以安心地享受这美好的时光，不再担心被其他动物吃掉智慧的回报图中展示了故事结局小老鼠平静地坐在一块石头上，悠闲地享用着坚果，周围小老鼠的冒险之旅以完美的方式结束它不仅安全地度过了危险的森林，还找到了想要的食物，最重要的是，它用自己的智的森林安静祥和，阳光透过树叶斑驳地洒在地面上，营造出温馨平和的氛围慧和勇气战胜了所有挑战小老鼠不需要尖牙利爪，不需要庞大的体型，它只需要聪明的头脑和勇敢的心灵，就能在这个充满危险的世界中生存下来故事的圆满随着太阳慢慢西沉，小老鼠收集了足够的坚果和浆果，准备返回家中它的脸上洋溢着自信的笑容，步伐轻快而坚定这次森林冒险不仅带给它丰富的食物，还让它更加相信自己的能力无论未来遇到什么挑战，小老鼠都有信心能够机智地应对故事环境的闭合安全与满足独立自信的成长故事从小老鼠出发寻找食物开始，到它安心享用食物结束，形结局展示了安全和满足的主题经过一系列惊险的遭遇后，小结局也暗示了小老鼠的成长和自信的增强通过这次冒险，它成了完美的环形结构这种首尾呼应的叙事方式给人一种圆满老鼠最终回到平静安全的状态，享受着自己努力的成果这种不仅获得了食物，还获得了宝贵的经验和自信这种成长体现的感觉，同时也强调了小老鼠最初的目标最终得以实现从危险到安全的转变，强化了故事中克服困难后的满足感和成了儿童文学中常见的成长主题，鼓励孩子们相信自己的能力和就感智慧故事启示遇到困难冷静思考善于表达的重要性机智、勇气与信心《咕噜牛》故事中最重要的启示之一是教导孩子们在面对困难和危故事强调了语言表达能力的重要性小老鼠通过生动、详细的描小老鼠的冒险展示了机智、勇气和自信的力量即使是体型小小的险时保持冷静，运用思考解决问题小老鼠面对体型远大于自己的述，成功创造了咕噜牛这个可怕的形象，吓退了想要吃掉它的动老鼠，也能通过智慧和勇气克服困难，甚至战胜强大的对手这种捕食者时，没有惊慌失措，而是冷静分析情况，想出了创造咕噜牛物这告诉孩子们，清晰、有力的表达能够成为保护自己的有效工信念对孩子们的成长极为重要，它鼓励他们相信自己的能力，勇敢这个虚构角色的聪明策略这种应对方式向孩子们展示了，即使在具在日常生活中，能够明确表达自己的想法、需求和感受，对孩面对挑战，不因自身的局限而放弃自信心往往是成功的关键因看似不可能的情况下，冷静思考也能找到解决问题的方法子的社交发展和自我保护都至关重要素，而故事中小老鼠的自信正是它战胜困难的基础深层教育意义《咕噜牛》的故事蕴含着丰富的教育意义，超越了表面的娱乐功能通过小老鼠的冒险，孩子们可以学习到问题解决能力社交智慧故事展示了创造性思维和灵活应变的重要性小老鼠面对不同的危险，能够根据具体情况调整策略，这种问小老鼠展示了如何理解和预测他人行为的能力，这种社交智慧对孩子们的人际交往发展有重要帮助理解他题解决能力是现代教育中极为重视的核心素养人的想法和行为动机，是发展健康社交关系的基础情绪管理自我保护意识小老鼠在危险情况下控制恐惧，保持冷静的能力，为孩子们提供了情绪管理的榜样学会控制自己的情绪，故事隐含了自我保护的教育，教导孩子们在遇到潜在危险时如何保护自己这种意识对于培养孩子的安全感不被恐惧和焦虑所控制，是孩子们需要学习的重要技能和独立能力非常重要角色分析小老鼠体型小但智慧高小老鼠是故事的绝对主角，它的形象塑造得非常成功从外表上看，小老鼠体型微小，在森林的食物链中处于底层位置，容易成为其他动物的猎物然而，与它弱小的外表形成鲜明对比的是它卓越的智慧和思考能力小老鼠展示了不以体型论英雄的重要理念它没有强壮的身体、锋利的爪子或尖锐的牙齿，但它拥有最强大的武器——聪明的头脑这种对比向孩子们传递了重要信息真正的力量不一定来自外在的条件，而可能源自内在的智慧和品质善于应变、巧用语言小老鼠最突出的特点是它出色的应变能力和语言表达能力面对不同的威胁，它能够迅速分析情况，想出创造性的解决方案小老鼠不是简单地逃跑或躲藏，而是主动创造了一个虚构的咕噜牛形象来保护自己它的语言表达能力尤为出色小老鼠能够生动详细地描述咕噜牛的特征，使这个虚构的形象在其他动物心中变得栩栩如生它还能根据不同的听众调整描述的内容，比如向狐狸提到咕噜牛喜欢吃烤狐狸，向猫头鹰提到烤猫头鹰，向蛇提到炖蛇汤这种针对性的描述显示了小老鼠的敏锐观察力和策略思维性格特点分析勇敢敢于独自探索森林冷静危险中保持理性思考机智创造性解决问题自信相信自己的能力乐观积极面对挑战灵活能根据情况调整策略独立依靠自己解决问题观察力强注意到细节并利用角色分析咕噜牛外表吓人内心容易受骗咕噜牛是故事中另一个重要角色，它的形象极具矛盾性从外表看，咕噜牛确实如小老鼠描述的那样可怕体型庞大，长着獠牙、利爪和毒疮，背上覆盖着紫色的尖刺这种外表使得咕噜牛成为森林中令人畏惧的存在，所有动物看到它都会惊恐逃跑然而，咕噜牛的内心却与其可怕的外表形成了鲜明对比尽管它拥有强大的力量和恐怖的外观，但咕噜牛的思维却相对简单，容易被欺骗它轻信了小老鼠的说法，相信这只微小的生物比自己更可怕，最终被吓得逃离现场这种强大外表与单纯内心的反差，为故事增添了喜剧色彩，同时也传递了深刻的教育意义象征不可只看表面咕噜牛的角色象征着外表可能具有欺骗性这一重要主题它提醒我们不应该仅凭外表来判断一个人或事物的本质虽然咕噜牛看起来极为可怕，但实际上它并不像表面那样无敌和聪明相反，体型小小的老鼠却展现出超乎想象的智慧和勇气这种反差向孩子们传递了重要的生活教训不要被表面现象所迷惑，真正的力量可能来自内在品质而非外在条件；同样地，看似可怕的事物可能并不如想象中那么恐怖，勇敢面对并运用智慧，往往能够克服看似不可战胜的挑战外形特征语言表达互动123狐狸台词复述猫头鹰台词复述蛇台词复述你好，小老鼠，用甜蜜的声音说，你看起来很可爱我正准备回家吃午饭，我的狐狸洞又温你好，小老鼠，用温和的声音说，夜晚的森林很冷，我的树洞又暖和又舒适你愿意来我家你好，小老鼠，用嘶嘶的声音说，你看起来又瘦又饿我的洞穴里有一场盛大的宴席，你愿暖又舒适你愿意做我的客人吗？喝杯热茶吗？意成为我的特别客人吗？教师可以用不同的语调演示，然后邀请孩子们模仿狐狸甜蜜但不怀好意的语气鼓励孩子们加入指导孩子们使用猫头鹰特有的语调，可以稍微提高音调，使声音听起来更加温和鼓励孩子们模教导孩子们如何模仿蛇特有的嘶嘶声，可以通过延长s音来实现鼓励孩子们模仿蛇的姿态，适当的肢体动作，如舔嘴唇、眯眼睛等，增强表演效果仿猫头鹰眨眼睛和转头的动作，增加角色的真实感如扭动身体或吐舌头，使表演更加生动表达训练如果你碰到咕噜牛……这个活动旨在鼓励幼儿完整表达自己的想法，提高语言组织能力和创造性思维教师可以提供以下引导情境设定想象你像故事中的小老鼠一样，在森林中遇到了咕噜牛，它想吃掉你问题引导如果你碰到咕噜牛，你会怎么做？你会说什么来保护自己？表达要求鼓励幼儿用完整的句子表达，不要简单回答我会跑或我会躲，而是详细描述自己的策略创造性思考鼓励幼儿想出与故事中不同的解决方法，培养创造性思维情感表达引导幼儿表达面对危险时的情感，如我会害怕，但我会……绘本朗读体验分角色模仿引导参与组织幼儿进行分角色朗读活动，深入体验故事中各个角色的情感和语言特点示范朗读在示范朗读后，鼓励幼儿参与朗读活动，可以采用以下方式•将幼儿分成小组，每组扮演一个故事角色教师首先进行《咕噜牛》绘本的示范朗读，展示如何通过语调、节奏和情感变化来生动表达故事内容朗读时应注意以下几点•邀请幼儿跟读故事中重复出现的句子，如描述咕噜牛特征的部分•指导幼儿理解角色的语言特点和情感状态•组织角色朗读，让不同的幼儿扮演不同角色，朗读相应的对话•鼓励幼儿加入适当的动作和表情，增强角色表现•使用不同的声音表现不同角色（小老鼠、狐狸、猫头鹰、蛇和咕噜牛）•使用手势和表情辅助朗读，增强参与感和表现力•组织小剧场活动，让幼儿表演故事中的关键场景•根据情节变化调整语速和语调，如危险时刻语速加快，紧张感增强•鼓励幼儿在朗读时加入自己的理解和情感表达•强调关键词和重复的句式，如可怕的尖牙，可怕的爪子...•通过适当的停顿和惊讶语气增强故事的戏剧效果情感体验与共鸣动情朗读是帮助幼儿深入理解故事内涵的重要方式通过朗读，幼儿不仅能够听懂故事内容，还能够感受到故事中蕴含的情感和价值观在朗读过程中，教师可以引导幼儿思考以下问题•小老鼠在遇到危险时是什么感受？•咕噜牛为什么会害怕小老鼠？•你觉得故事中最紧张的时刻是什么？•如果你是小老鼠，面对咕噜牛时会有什么感受？这些问题能够帮助幼儿产生情感共鸣，增强对故事的理解和记忆观察与想象画出想象的咕噜牛形象这个创意活动旨在鼓励幼儿发挥想象力，根据故事描述和自己的理解，创造个人版本的咕噜牛形象活动步骤如下回顾描述首先带领幼儿回顾故事中对咕噜牛的所有描述，包括它的獠牙、爪子、背上的毒疮、紫色的尖刺、橙色的眼睛、黑色的舌头等可以在白板上列出这些特征，帮助幼儿记忆个人想象鼓励幼儿在这些基本特征的基础上，加入自己想象的元素告诉他们可以创造自己独特版本的咕噜牛，不必完全照搬故事描述绘画创作提供各种绘画材料，如彩色铅笔、蜡笔、水彩等，让幼儿开始创作自己想象中的咕噜牛强调不需要绘画技巧完美，重要的是表达自己的想法细节添加鼓励幼儿在画作中加入细节，如咕噜牛的表情、所处的环境、可能的动作等，使形象更加丰富和生动图中展示了幼儿园教室里，孩子们正专注地绘制自己想象中的咕噜牛形象每个孩子面前都有彩色笔和纸，他们创作的咕噜牛各具特色，充满童趣和想象力分享画面理由和故事补充情节作品展示创作说明故事延伸完成绘画后，组织幼儿进行作品展示和分享可以采用以下方式鼓励幼儿解释自己的创作理由和想法，可以引导他们回答以下问题在分享创作的基础上，鼓励幼儿发挥想象力，为咕噜牛创造新的故事情节•小组分享将幼儿分成小组，每人向组内成员介绍自己的作品•你为什么给咕噜牛设计这样的外观？•咕噜牛在故事结束后会做什么？•全班展示选择部分作品进行全班展示，或者设置咕噜牛画廊展示所有作品•你画的咕噜牛有什么特别之处？•如果咕噜牛和小老鼠成为朋友，会发生什么有趣的事？剧情复盘小游戏123手偶与教具准备故事重现活动情景剧表演设计为了帮助幼儿更好地理解和记忆《咕噜牛》的故事情节，教师可以准备相关的手偶使用准备好的手偶和教具，组织幼儿进行故事重现活动在手偶活动的基础上，可以进一步设计情景剧表演和教具教师示范首先由教师使用手偶演示故事的关键场景，展示如何操作手偶和表达对角色分配根据幼儿的性格和特点分配适合的角色•故事角色手偶小老鼠、狐狸、猫头鹰、蛇和咕噜牛话简易道具制作简单的道具和服装，如小老鼠的耳朵、咕噜牛的角和尖刺等•简易森林背景可以是挂图或立体布景幼儿参与将幼儿分成小组，每组分配不同角色的手偶，鼓励他们合作重现故事场景设置在教室中布置森林场景，可以使用绿色布料、纸板树木等•道具卡片代表故事中的关键场景或物品台词练习帮助幼儿记忆和理解关键台词，但不要求完全照搬原文轮换角色让幼儿轮流扮演不同角色，体验各个角色的情感和语言特点•情节顺序卡帮助幼儿理清故事发展顺序动作编排设计简单的动作和走位，使表演更加生动自由发挥在熟悉基本情节后，鼓励幼儿在故事框架内进行创造性表演，添加自己这些材料可以是购买的成品，也可以是教师与幼儿共同制作的手工作品，后者更能的理解和创意增强幼儿的参与感和创造乐趣游戏化复盘策略为了使故事复盘更加有趣和高效，可以设计以下游戏化活动故事接龙幼儿围坐成圈，每人讲述故事的一个片段，依次接续完成整个故事冷冻游戏当教师喊出冷冻时，扮演角色的幼儿要立即定格在当前动作，然后解释这个场景在故事中的位置角色互换在表演过程中突然宣布角色互换，幼儿需要迅速适应新角色，锻炼应变能力情节猜谜教师描述故事中的一个场景，幼儿猜测是哪个情节，然后表演出来如果...游戏提出如果小老鼠没有编造咕噜牛会怎样等假设性问题，鼓励幼儿创造性思考这些游戏化活动不仅能够帮助幼儿巩固对故事的理解，还能发展他们的语言表达、团队合作和创造性思维能力通过游戏化的方式，复盘活动变得更加生动有趣，幼儿参与的积极性也会大大提高图中展示了幼儿园的孩子们正在进行《咕噜牛》情景剧表演有的孩子戴着角色头饰，有的操作手偶，教室角落布置成简易森林场景，充满童趣和创意孩子们投入地扮演着各自的角色，表情生动，动作丰富主题词汇拓展颜色词汇紫色purple咕噜牛背上尖刺的颜色身体部位词汇橙色orange咕噜牛眼睛的颜色獠牙tusks咕噜牛口中突出的大牙黑色black咕噜牛舌头的颜色爪子claws咕噜牛的锋利手爪棕色brown小老鼠的颜色膝盖knees腿部中间的关节红色red狐狸的颜色脚趾toes脚的前端分开的部分绿色green蛇的颜色舌头tongue口中的肉质器官外貌形容词背部back身体后面的部分可怕的terrible令人害怕的锋利的sharp边缘尖锐的尖的pointed末端呈尖形的粗糙的rough表面不平滑的毒的poisonous含有毒素的食物词汇庞大的huge体积很大的烤狐狸roasted fox咕噜牛喜欢的食物动作词汇猫头鹰冰淇淋owl icecream咕噜牛喜欢的甜点炖蛇汤scrambled snake咕噜牛喜欢的汤漫步stroll轻松地走坚果nuts小老鼠喜欢的食物逃跑flee快速离开危险浆果berries森林中的食物嘶嘶叫hiss发出嘶嘶声老鼠mouse咕噜牛想吃的食物飞走fly away借助翅膀离开咆哮roar发出大声吼叫颤抖tremble因恐惧而发抖词汇教学活动为了帮助幼儿更好地掌握和运用这些词汇，可以设计以下教学活动图片匹配准备与词汇相对应的图片卡片，让幼儿将词汇与图片正确匹配咕噜牛身体拼图制作咕噜牛身体各部位的拼图，幼儿在拼装的同时学习和复习相关词汇形容词游戏提供各种物品或图片，让幼儿用学过的形容词来描述它们，如锋利的剪刀、可怕的面具等动作模仿教师说出一个动作词，幼儿模仿相应的动作，如逃跑、颤抖等食物创意画让幼儿想象并绘制故事中提到的奇特食物，如猫头鹰冰淇淋是什么样子关联生活教育面对困难、不怕陌生、学会说不《咕噜牛》的故事不仅仅是一个有趣的童话，它还蕴含着丰富的生活教育意义通过故事中小老鼠的经历，我们可以引导幼儿学习以下重要的生活技能勇敢面对困难学会礼貌地说不小老鼠在森林中独自面对多个危险，但它始终保持冷静和勇气这个例子可以用来教导幼儿小老鼠巧妙地拒绝了狐狸、猫头鹰和蛇的邀请，保护了自己这个例子教导幼儿•困难是生活的一部分，我们需要勇敢面对•有权利拒绝不舒服或不安全的请求•保持冷静有助于我们找到解决问题的方法•说不可以是礼貌而坚定的•每次克服困难都会让我们变得更加强大•保护自己的安全比取悦他人更重要教师可以引导幼儿分享自己生活中面对困难的经历，讨论他们是如何解决的，以及从中学到了什么教师可以设计学会说不的互动游戏，帮助幼儿练习在各种情境中礼貌而坚定地表达拒绝123理性对待陌生故事中的小老鼠遇到了多个陌生动物，它既不盲目信任，也不过度恐惧，而是理性应对这可以引导幼儿•认识到陌生不等于危险，但需要保持警惕•学会分辨潜在的危险信号•在面对陌生环境时保持自信和适应能力可以通过角色扮演活动，让幼儿练习在不同场景中遇到陌生人时的适当反应遇到陌生人如何机智应对在现实生活中，幼儿可能会遇到各种陌生人，如何保护自己的安全是一项重要的生活技能通过《咕噜牛》的故事，我们可以教导幼儿以下应对策略安全口诀建立安全意识帮助幼儿理解什么是安全界限，哪些行为可能表示危险教导幼儿记住简单的安全口诀保持警觉教导幼儿在公共场所要保持警觉，注意周围环境•陌生人给糖，不管多香甜，摇头说不要，快快跑向前信任自己的感觉如果某种情况让他们感到不舒服，应该相信自己的直觉•有人要带走，不管是谁人，大声喊救命，找人来帮忙寻求帮助教导幼儿在感到不安全时，应该立即寻求可信赖成人的帮助•身体是自己的，不让人乱碰，不舒服就说，找大人帮忙记住关键信息帮助幼儿记住父母的联系方式和家庭住址情景演练设计安全情景演练，如•陌生人邀请去看小动物•陌生人说是父母的朋友来接•陌生人提供食物或礼物•在公共场所与家人走散创意手工活动咕噜牛主题面具制作制作咕噜牛面具是一项既有趣又能激发创造力的手工活动，它不仅可以加深幼儿对故事角色的理解，还能发展其精细动作能力和审美感知面具制作步骤如下材料准备•硬纸板或纸盘作为面具基础•各色彩纸、皱纹纸或卡纸•颜料和画笔•胶水和剪刀•橡皮筋或冰棒棍（用于握持面具）•可选装饰物羽毛、亮片、毛线等基础制作引导幼儿在纸板上画出咕噜牛面部轮廓，并剪出眼睛位置特征添加根据故事描述，添加咕噜牛的特征，如紫色的尖刺（可用剪成三角形的紫色卡纸）、獠牙（可用白色卡纸制作）、橙色的眼睛周围等个性化装饰鼓励幼儿根据自己的想象添加独特的装饰，使每个面具都具有个性完成与固定在面具两侧打孔，系上橡皮筋，或在底部粘贴冰棒棍作为手持部分图中展示了幼儿园教室里，孩子们正在制作各式各样的咕噜牛面具桌面上摆放着丰富的手工材料，每个孩子都专注地为自己的面具添加独特的细节，有的在添加紫色的尖刺，有的在画橙色的眼睛，充满创意和乐趣角色贴纸或泥塑手工家长共读建议建议家庭共读提升亲子交流家庭共读不仅是阅读活动，更是亲子交流和情感连接的宝贵时刻以下是针对《咕噜牛》绘本的家庭共读建议创造舒适环境选择安静、舒适的环境进行共读，如睡前或周末轻松时刻，准备舒适的坐垫或沙发，营造温馨氛围互动式阅读不要只是机械地朗读文字，可以引导孩子参与其中•邀请孩子描述插图中的细节•让孩子猜测接下来的情节发展•鼓励孩子模仿故事中角色的声音和动作•提问开放性问题，如你觉得小老鼠现在感觉怎么样？表达技巧用生动的语调和表情朗读，为不同角色创造不同的声音，使故事更加吸引人尊重节奏根据孩子的反应调整阅读节奏，给予足够时间欣赏图画、提问和讨论重复阅读《咕噜牛》故事适合多次阅读，每次可以关注不同的方面，发现新的细节和乐趣图中展示了一个温馨的家庭共读场景家长和孩子舒适地依偎在沙发上，一起阅读《咕噜牛》绘本家长表情生动，孩子专注聆听，体现了亲子共读的亲密氛围和愉悦体验引导讨论孩子日常胆怯和自信瞬间联系生活经验角色扮演延伸创意延伸活动在共读《咕噜牛》后，家长可以引导孩子将故事与自己的生活经验联系起来，特别是关于胆怯和共读后可以进行简单的角色扮演活动，帮助孩子更深入体验故事中的情感和处境除了讨论和角色扮演，家长还可以设计一些创意活动，将故事的学习延伸到日常生活中自信的体验•家长和孩子可以轮流扮演小老鼠和咕噜牛，体验不同角色的感受•创作勇气日记，记录孩子每天展现勇气的小事•询问孩子是否曾经像小老鼠一样感到害怕，是什么让他们害怕•设计简单的假设情境，如如果你是小老鼠，遇到了一个新的危险动物，你会怎么做？•制作我能行卡片，写下孩子已经克服的困难或害怕•讨论孩子曾经如何面对和克服自己的恐惧•使用家中的玩具或简易道具辅助角色扮演，增加趣味性•设计家庭版咕噜牛冒险游戏，在家中设置简单的障碍或挑战•分享孩子展现勇气和自信的时刻，并给予肯定•通过扮演，帮助孩子理解如何用智慧而非蛮力解决问题•共同创作故事续集，想象小老鼠的下一次冒险•鼓励孩子表达面对困难时的感受，帮助他们理解这些情感是正常的角色扮演能够促进孩子的同理心发展，并提供安全的环境练习应对各种情境的能力这些活动能够强化故事中的积极信息，并帮助孩子将这些价值观内化为自己的品质这种讨论不仅能够加深对故事的理解，还能帮助孩子认识自己的情感，建立面对挑战的积极态度家校合作建议总结与延展阅读《咕噜牛》教学价值总结通过本课件的系统学习，我们已经深入探索了《咕噜牛》这本经典绘本的多层次教育价值语言发展故事丰富的词汇和生动的描述，为幼儿提供了优质的语言模型，促进了语言表达能力的发展思维训练小老鼠解决问题的过程，培养了幼儿的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力情感教育故事中关于勇气、自信和机智的主题，帮助幼儿认识和管理自己的情感，建立积极的自我认知社会认知通过角色互动，幼儿学习了基本的社交策略和自我保护意识，发展了社会性认知艺术审美精美的插图和创意的手工活动，培养了幼儿的审美能力和艺术表达能力多元整合本课件通过语言、艺术、表演、手工等多种活动形式，实现了多领域学习的整合《咕噜牛》不仅是一个有趣的故事，更是幼儿全面发展的宝贵教育资源通过系统、有创意的教学设计，这本绘本的教育价值得到了最大化的发挥图中展示了一个幼儿园教室的图书角，摆放着《咕噜牛》及其他经典儿童绘本书架设计得色彩鲜艳、便于取阅，营造了一个温馨舒适的阅读环境，吸引孩子们自主探索书籍的世界推荐类似经典故事123《彩虹鱼》《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》。