好日子教学课件

好日子教学课件导入新课今天，我们将一起学习一篇描述美好生活的课文在开始之前，让我们先欣赏一些与好日子相关的图片和视频，感受生活中的美好时刻请看大屏幕上展示的画面，这些画面中有阳光明媚的春日，孩子们在草地上奔跑玩耍•丰收的季节，农民伯伯脸上洋溢着幸福的笑容•全家人围坐在餐桌旁，共享团圆的晚餐•学校里同学们一起参加有趣的活动•看完这些画面，你能谈谈什么是好日子吗？请小朋友们结合自己的生活经验，说说你心中的好日子是什么样的？课题揭示《好日子》现在，老师要向大家介绍今天我们要学习的新课文了请看黑板上的课题《好日子》看到这个题目，你们能猜猜这篇课文会讲些什么内容呢？可能讲述了哪些特殊的日子？这些日子为什么被称为好日子？文中的主人公是谁？他们在做什么？教学目标知识目标认识、掌握课文中的生字词个以上，如灿烂、丰收、欢笑等，能准确书写并在日常使用中正确运用10能力目标正确、流利地朗读课文内容，掌握朗读的语调和停顿，能用自己的话说出什么是好日子，提高语言表达能力情感目标通过学习课文内容，培养热爱生活、珍惜当下的情感，学会发现生活中的美好，养成积极乐观的生活态度整体感知听老师范读，感受课文内容现在，请大家安静下来，认真听老师范读课文，初步感知课文内容注意听清楚每个字的读音，理解文章大意老师范读《好日子》全文，语调抑扬顿挫，情感充沛，展现文中描述的美好场景课文大意听完老师的范读，你能用自己的话说一说，这篇课文主要讲了什么？《好日子》这篇课文主要描述了生活中各种美好的日子，如春天百花盛开的日子、秋天丰收的日子、过节的日子等，表达了对美好生活的热爱之情认真倾听是整体感知课文的重要环节，通过聆听老师的范读，学生能够对课文内容有一个初步的了解初读课文跟随老师领读老师带领大家一起读课文，注意正确的读音和语调大家一起跟着老师读春天，百花盛开的日子真好！（课文开头部分）...重点词句正音重点关注下列词语的读音盛开（）•shèng kāi灿烂（）•càn làn丰收（）•fēng shōu欢笑（）•huān xiào自主朗读练习每个同学自己小声朗读课文，遇到不会读的字词及时请教老师或同学读完后，能说出课文中哪些句子让你印象最深刻？认读生字（上）第一类重点生字师生互动认读让我们一起来认识第一组生字，这些字与自然、季节有关请同学们跟着老师一起读这些生字，注意读音和声调

1.老师出示生字卡片，全班齐读春（）chūn

2.指名读请第一排的同学读春字象形字，上面是草，下面是太阳，表示草木生长的季节

3.小组读第二组同学一起读花字组词春天、春风、春雨

4.开火车读从前到后，每人读一个生字花（）huā左边是草字头，右边是化，表示草木变化开花组词花朵、花园、鲜花开（）kāi会意字，表示门打开的样子组词开门、开心、盛开认读生字（下）第二类重点生字这一组生字主要与情感、活动相关灿（）càn左边是火字旁，表示光亮；右边是山，形容光芒四射的样子组词灿烂、灿烂辉煌笑（）xiào上面是竹字头，表示声音；下面是夭，表示弯曲，合起来表示开心发出的声音组词欢笑、微笑、笑容收（）shōu会意字，表示用手把东西收起来组词丰收、收获、收藏生字学习是语文课的重要环节，通过多种方式记忆生字，能够提高学习效率，巩固记忆同桌交流活动不仅能够促进生字学习，还能培养学生的合作意识和表达能力在交流过程中，学同桌交流生字记忆方法生可以互相启发，共同进步请同学们两人一组，互相分享记忆这些生字的好方法•联想记忆法将字形与实物联系•部首归类法按照部首分类记忆•动作记忆法通过手势帮助记忆课文分段朗读

（一）自然段分角色朗读1-2让我们来朗读课文的第自然段，感受春天和秋天的美好1-2春天，百花盛开的日子真好！阳光灿烂，空气清新，小草绿了，小花开了，小鸟唱着欢乐的歌儿，我们唱着欢乐的歌儿，到野外去，到田野去，到公园去秋天，丰收的日子真好！金色的稻谷笑弯了腰，红红的苹果笑弯了腰，我们的脸上也笑开了花朗读指导分角色朗读方式语调读真好时要用欢快上扬的语调，表达喜悦之情可以按以下方式分角色停顿到野外去，到田野去，到公园去之间要有短暂停顿男生读春天的部分情感朗读时要带着对美好生活的喜爱之情•女生读秋天的部分•全班一起读真好•通过分角色朗读，更生动地体现课文内容，增强朗读的趣味性，提高学生参与度课文分段朗读

（二）自然段自主朗读自主朗读活动3-4请同学们自主朗读课文的第自然段，感受节日和每一天的美好请同学们采用以下方式进行自主朗读3-4小声自读每人轻声朗读，熟悉文字内容过节的日子真好！家家户户贴春联，挂灯笼，吃团圆饭，放鞭炮，互相拜年，互

1.相问候

2.同桌互读一人读，一人听，互相纠正小组轮读每人读一句，依次进行每一天都是好日子我们在老师的指导下，认真学习，快乐成长；我们在父母的

3.关爱下，健康生活，幸福成长纠正易错字词朗读时注意以下容易读错的字词拜年（）不要读成拜年（）•bài niánbài niàn指导（）不要读成指导（）•zhǐdǎozhīdǎo关爱（）注意读准关的声调•guānài自主朗读能够培养学生的自主学习能力，提高语言表达能力在朗读过程中，学生不仅能够熟悉课文内容，还能发现自己的读音问题，及时纠正课文整体朗读小组合作分段朗读将全班分为个小组，每组负责朗读课文的一个自然段4第一组朗读第一自然段（春天的日子）•第二组朗读第二自然段（秋天的日子）•第三组朗读第三自然段（过节的日子）•第四组朗读第四自然段（每一天）•朗读比赛环节组织小组朗读比赛，评选最佳朗读小组评分标准发音准确、语调适当、感情充沛、精神饱满•每组展示后，其他组进行评价•最后评选出朗读之星小组•全班齐读在小组朗读之后，全班一起有感情地朗读整篇课文，加深对课文内容的理解和记忆齐读时注意声音洪亮、节奏一致、情感到位词语理解重点词语学习1灿烂（）càn làn形容光彩鲜明夺目，非常明亮例句春天的阳光灿烂温暖，照耀着大地2丰收（）fēng shōu农作物收成好，产量多例句秋天是丰收的季节，农民伯伯收获了金黄的稻谷3欢笑（）huān xiào高兴地笑，形容非常开心的笑声例句过节时，我们全家人的欢笑声回荡在家里组词造句请同学们用这些重点词语进行组词造句练习

1.灿烂可以组成灿烂的阳光、灿烂的笑容、灿烂的前程

2.丰收可以组成丰收的季节、喜获丰收、丰收的喜悦

3.欢笑可以组成欢笑声、开怀欢笑、欢笑不断通过图片辅助理解词语含义，能够帮助学生更直观地掌握词语的意思和用法句子品读与描写赏析优美句子课文中有许多优美的句子，让我们一起来品读金色的稻谷笑弯了腰，红红的苹果笑弯了腰，我们的脸上也笑开了花修辞手法分析这句话运用了拟人的修辞手法，将稻谷和苹果人格化，说它们笑弯了腰，生动形象地表现了丰收的喜悦还运用了比喻的修辞手法，说我们的脸上笑开了花，将笑容比作花朵，表达了人们丰收时的喜悦心情通过句子品读，学生能够感受语言的美感，学习优美的表达方式，提高语言表达能力模仿说话练习请同学们模仿这个句式，说一说自己的句子绿色的柳树摇着手，彩色的风筝飞上天，我们的心里也充满了欢乐•金色的阳光照耀大地，蓝蓝的天空飘着云，我们的心情也像天空一样晴朗•内容理解

（一）课文讲了哪些好日子？春天的好日子秋天的好日子春天，百花盛开的日子真好！阳光灿烂，空气秋天，丰收的日子真好！金色的稻谷笑弯了清新，小草绿了，小花开了，小鸟唱着欢乐的腰，红红的苹果笑弯了腰，我们的脸上也笑开歌儿，我们唱着欢乐的歌儿，到野外去，到田了花野去，到公园去每一天的好日子过节的好日子每一天都是好日子我们在老师的指导下，认过节的日子真好！家家户户贴春联，挂灯笼，真学习，快乐成长；我们在父母的关爱下，健吃团圆饭，放鞭炮，互相拜年，互相问候康生活，幸福成长课文通过描述四种不同类型的好日子，展现了生活中的美好，表达了对美好生活的热爱和珍视这些好日子涵盖了自然季节的变化、传统节日的欢庆以及日常生活的幸福，让我们感受到生活处处充满美好内容理解

（二）为什么这些日子是好日子？从课文中找原因联系生活实际春天的日子好在哪里？这些日子之所以是好日子，是因为它们都带给我们美好的感受好在阳光灿烂，空气清新，小草绿了，小花开了，小鸟唱着欢乐的歌儿，大自然充满生机和活美丽的自然环境春天百花盛开，秋天丰收的景象，让我们感受到大自然的美丽和恩赐力丰收的喜悦劳动带来的成果和收获，让我们体会到付出后的喜悦节日的团聚过节时的团圆和欢乐，让我们感受到亲情和传统文化的温暖秋天的日子好在哪里？成长的快乐在老师和父母的关爱下学习和生活，体会到被爱和成长的幸福好在金色的稻谷笑弯了腰，红红的苹果笑弯了腰，收获了丰硕的成果，让人感到喜悦过节的日子好在哪里？好在家家户户贴春联，挂灯笼，吃团圆饭，放鞭炮，互相拜年，互相问候，充满了欢乐和祝福每一天为什么都是好日子？因为我们在老师的指导下，认真学习，快乐成长；我们在父母的关爱下，健康生活，幸福成长，有爱的陪伴和成长的喜悦通过联系生活实际，帮助学生理解好日子的真正含义，培养发现生活美好的能力学生交流讨论我们生活中有哪些好日子？讨论要点请同学们思考并分享，在你的生活中，有哪些日子是你认为的好日子？为什么？特殊的日子家庭时光生日、春节、六一儿童节等特殊的节日，这些日子充满和家人一起旅游、野餐、看电影的日子，这些日子充满了欢乐和惊喜了亲情和温暖学校生活在学校获得好成绩、参加有趣活动、和同学一起游戏的日子，这些日子充满了成就感和友谊通过交流讨论，学生能够分享自己的生活经验，增进彼此了解，同时也能够发现生活中更多的美好教师点评教师可以引导学生从不同角度思考好日子，让讨论更加深入和多元在同学们分享完各自的好日子后，教师进行点评•肯定同学们发现生活美好的能力•引导学生珍惜当下，善于发现平凡中的美好•鼓励同学们用积极的态度面对生活，创造更多好日子角色表演活动分组编小品还原课文场景现在，我们要通过角色表演的方式，更加生动地理解课文内容请同学们分成四组，每组选择课文中的一个好日子场景进行表演第一组春天的好日子可以表演春游的场景，有的同学扮演小鸟，有的扮演小花，有的扮演在野外游玩的孩子第二组秋天的好日子可以表演丰收的场景，有的同学扮演稻谷，有的扮演苹果，有的扮演开心的农民第三组过节的好日子可以表演春节的场景，有的同学扮演贴春联的人，有的扮演拜年的客人，有的扮演准备团圆饭的家人第四组每一天的好日子可以表演学校和家庭的日常场景，有的同学扮演老师和学生，有的扮演父母和孩子情感体验你读课文时最喜欢哪句话？为什么？在学习了《好日子》这篇课文后，相信同学们对课文中的许多句子都有深刻的印象现在，请大家思考你最喜欢课文中的哪一句分享感触话？为什么会喜欢这句话？请同学们先在小组内交流，然后选代表在全班分享

1.你最喜欢的句子是什么春天，百花盛开的日子真好！

2.为什么喜欢这句话

3.这句话让你想到了什么金色的稻谷笑弯了腰，红红的苹果笑弯了腰，我们的脸上也笑开了花过节的日子真好！家家户户贴春联，挂灯笼，吃团圆饭，放鞭炮，互相拜年，互相问候每一天都是好日子我们在老师的指导下，认真学习，快乐成长；我们在父母的关爱下，健康生活，幸福成长激发正能量通过分享喜欢的句子和感受，引导学生图画创作（拓展）画一画你心中的好日子通过绘画的方式，表达你对好日子的理解和感受你可以画春游场景阳光明媚的春天，百花盛开，小朋友们在公园里游玩的场景丰收场景金黄的稻田，红彤彤的苹果园，农民们喜悦的笑脸节日场景创作要求春节全家团圆，贴春联，吃年夜饭，放鞭炮的热闹景象

1.在画纸上画出你心中的好日子场景

2.可以选择课文中描述的场景，也可以是你自己生活中的美好时刻

3.要求画面生动，色彩丰富学校生活

4.在画面下方写一句话，说明这是什么样的好日子教室里同学们认真学习，操场上欢乐游戏的情景展示互评完成创作后，我们将进行作品展示和互评•每人简要介绍自己的作品•同学们互相欣赏，进行评价•教师点评，表扬有创意的作品通过图画创作，不仅能够加深对课文内容的理解，还能培养学生的美感和创造力，同时也是对所学知识的巩固和拓展习作延伸写一句话或片段描述自己的美好日子在学习了课文后，请同学们尝试用自己的话来描述一个美好的日子可以是一句话，也可以是一个小片段习作指导内容选择可以写自己亲身经历过的美好日子，也可以是想象中的美好日子表达方式可以模仿课文的表达方式，也可以用自己独特的表达方式感情抒发要表达出对美好生活的热爱和珍视之情语言要求语言要生动形象，可以尝试运用比喻、拟人等修辞手法示例下雪的日子真好！白色的雪花像蝴蝶一样在空中飞舞，大地披上了银装，我们堆雪人、打雪仗，笑声在寒冷的冬天里格外温暖分享佳作习作完成后，我们将•请部分同学上台朗读自己的作品•全班一起欣赏，互相学习•教师点评，指出优点和不足鼓励创新表达在习作过程中，教师要鼓励学生•大胆表达自己的真实感受•运用丰富多彩的语言•尝试不同的表达方式生活中的好日子调查家庭作业记录一周内的好日子为了让同学们更好地发现生活中的美好，布置一项家庭调查作业1准备一本好日子记录本可以用小笔记本或几张纸订在一起，做成一本简单的记录本2每天记录一个好日子瞬间每天晚上和家人一起，记录当天的一个美好瞬间或事情，说明为什么这是好日子3用多种方式记录可以用文字、图画、照片等多种方式记录，让记录更加生动有趣4持续记录一周下节课交流展示坚持记录一周，周末整理汇总，做成一份完整的好日子调查报告完成一周的记录后，我们将在下节课进行交流展示

1.每人介绍自己记录的好日子

2.分享记录过程中的发现和感受

3.讨论哪些好日子是共同的，哪些是独特的

4.总结生活中好日子的特点和意义多媒体资源辅助播放相关动画或儿歌为了进一步丰富学生的语文学习体验，我们将播放与好日子主题相关的多媒体资源多媒体资源的作用多媒体资源能够•增强学习兴趣，吸引学生注意力•丰富教学内容，拓展学习维度•直观呈现抽象概念，加深理解春天的动画丰收的场景•满足不同学习风格学生的需求•创造沉浸式学习体验，提高学习效果展示春天百花盛开、小鸟歌唱的美丽场景，配以轻快的背景音乐，让学生感受展示秋天丰收的喜悦场景，金黄的稻田，红彤彤的果园，农民们欢笑的面庞，春天的美好让学生感受丰收的喜悦节日儿歌播放与传统节日相关的儿歌，如《过新年》《元宵节》等，让学生在歌声中感受节日的欢乐气氛拓宽感知，丰富语文体验通过这些多媒体资源，学生能够

1.从视觉、听觉等多种感官体验好日子的美好

2.加深对课文内容的理解和记忆拓展阅读推荐提高语文综合素养《我们的节日》《美丽的中国》这本书介绍了中国传统节日的来历、习俗和文化内这本书介绍了中国各地的美丽风景和人文风情，四涵，配有精美的插图，让小朋友了解中国传统文季变化的自然景观，城市和乡村的不同风貌化，感受节日的快乐推荐理由与课文中描述的春天、秋天的美好相呼推荐理由与课文中过节的日子真好相呼应，拓应，拓展对自然美景的认识展对传统节日的认识《四季的礼物》这本书描述了四季轮回带给我们的各种美好体验和感受，春天的生机、夏天的热情、秋天的丰收、冬天的宁静推荐理由与课文中描述的季节美好相呼应，全面感受四季变化的美丽阅读是提高语文素养的重要途径通过阅读这些与好日子主题相关的图书，学生能够拓宽视野，丰富知识，提高阅读理解能力和语言表达能力同时，这些书籍也能够培养学生热爱生活、珍惜美好的情感，形成积极乐观的生活态度作业与巩固课后作业安排朗读巩固朗读课文三遍，要求读准字音，读通句子，有感情地朗读尝试背诵自己最喜欢的段落书写练习在田字格中认真书写课文中的生字词，注意笔顺和字形结构，保持整洁美观课后习题完成教材后的练习题和练习册上的相关内容，巩固所学知识作业意义创意作业课后作业的安排旨在巩固课堂所学通过重复练习，加深对课文内容和生字词的记忆制作一张好日子卡片，上面写上或画上你心中的好日子，下节课带来交流培养学习习惯通过规律的作业，培养良好的学习习惯提高语文能力通过朗读、书写、理解等多种形式的练习，全面提高语文素养延伸课堂学习通过创意作业，让学生在课后继续思考和探索请家长适当指导孩子完成作业，但不要代替孩子完成鼓励孩子独立思考，培养自主学习能力学习评价听说读写自评、互评优秀小组与个人颁奖根据学生在本课学习中的表现，评选以下奖项85%听力理解朗读之星能认真倾听老师和同学的发言，理解课文内容和同学的分享朗读流利，语调优美，感情充沛的同学90%表达之星口语表达语言表达清晰，思维活跃，善于分享的同学能用完整的语言表达自己的想法，回答问题，积极参与讨论创意之星95%在创作活动中表现突出，想法新颖的同学阅读能力能正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受语言美感进步之星学习态度积极，进步明显的同学80%写作能力能用简短的语言描述自己的好日子，表达自己的真实感受教师点评与总结强调珍惜美好生活学会发现生活中处处有美好，关键是我们要学会用心去发现春天的花朵、秋天的果实、节日的欢乐、每一天的成长，这些都是值得珍惜的好日子懂得感恩我们能有这么多好日子，要感谢父母的关爱，老师的指导，同学的陪伴，以及这个美好的时代给我们提供的良好条件亲爱的同学们，通过今天的学习，我们不仅认识了新的字词，理解了课文内容，更重要的是，我们一起感受了生活中的美好，学会了发现和珍惜身边的好日子积极乐观希望大家能够带着这份感悟，用心去发现生活中的每一个美好瞬间，珍惜当下，积极面对生生活中难免会遇到困难和挫折，但只要我们保持积极乐观的态度，相信每一天都是好日子，就能够勇敢面对挑战，活中的挑战，创造属于自己的好日子创造美好未来本课知识要点总结•认识并掌握了灿烂、丰收、欢笑等10个生字词•理解了课文描述的四种好日子及其特点•学会了发现生活中的美好，珍惜当下的好时光家校互动建议家长协助记录家庭好日子亲爱的家长朋友们，为了延伸课堂教学效果，巩固孩子的学习成果，我们诚挚地邀请您参与记录活动与孩子一起完成好日子记录本，每天抽出一小段时间，共同记录当天的美好瞬间，帮助孩子发现生活中的美好创造家庭好日子有意识地为孩子创造更多的好日子体验，如一起阅读、一起做手工、一起户外活动等，增进亲子感情，丰富孩子的生活体验讲述家族好日子分享交流亲子共成长向孩子讲述家族中的好日子故事，如节日庆祝、家族团聚、特殊纪念日等，传承家族文化，增强孩子的家族认同感我们鼓励家长和孩子定期交流每周抽出时间，与孩子一起回顾记录本的内容，分享彼此的感受分享社会好日子相互鼓励肯定孩子的发现和表达，鼓励孩子持续关注生活中的美好拓展延伸可以将记录内容制作成小册子、照片集或短视频，留作美好回忆关注社会热点，与孩子一起讨论国家和社会的好日子，如重大节日、国家庆典、体育赛事等，培养孩子的社会责任感和爱国情怀反馈学校将亲子活动的成果和感受通过家校平台与老师分享，促进家校互动通过家校合作，我们能够为孩子创造更多的好日子，共同培养孩子积极乐观的生活态度和热爱生活的美好情感回顾本节课收获知识目标达成1通过本节课的学习，我们认识并掌握了灿烂、丰收、欢笑等个以上的生字10词，学会了正确书写和使用这些字词我们理解了课文的主要内容，知道了课文描述了春天、秋天、过节和每一天四种不同的好日子能力目标达成2我们学会了正确、流利地朗读课文，掌握了朗读的语调和停顿，能够有感情地朗读课文我们能够用自己的话说出什么是好日子，并且能够描述自己生活中的好日子，提高了语言表达能力情感目标达成3通过学习课文内容，我们培养了热爱生活、珍惜当下的情感，学会了发现生活中的美好，养成了积极乐观的生活态度我们理解了好日子不仅指特殊的日子，每一天都可以是好日子，关键是我们要用心去感受和创造下节课预告相关专题继续学习安排提前预习下一课内容分享好日子记录1请同学们提前预习下一课《____________》（根据教材安排填写），完成以下预习任务下节课我们将首先交流一周来记录的家庭好日子，分享各自的通读课文发现和感受2《好日子》写作初步阅读课文内容，圈出不认识的生字词，查字典了解其意思基于本课学习，我们将进行一次小作文练习，题目为《我的好日子》，写一写自己印象最深刻的一个好日子思考问题《四季》主题学习3思考课文主要讲了什么内容？哪些句子或段落你觉得特别有意思？我们将拓展学习与四季相关的诗歌和歌曲，感受不同季节的特点和美好4《节日》专题研究联系生活我们将进行中国传统节日的专题研究，了解不同节日的来历、习俗和文化内涵思考课文内容与自己生活的联系，准备在课堂上分享结束语与祝福希望大家天天有好日子！学习小结亲爱的同学们，今天我们一起学习了《好日子》这篇美丽的课文，感受了春天、秋天、过节和每一天的美好我们不仅认识了新的字词，掌握了朗读技巧，更重要的是，我们学会了用心去发现和珍惜生活中的每一个美好瞬间温馨寄语希望大家能够带着今天的收获，走出教室，走进生活，用明亮的眼睛去发现美好，用温暖的心灵去感受美好，用灵巧的双手去创造美好无论是春天的花开，秋天的丰收，还是节日的欢庆，亦或是平凡的每一天，只要我们怀着感恩和热爱的心，每一天都会是好日子！集体朗读让我们一起大声说出我们爱好日子！。