小学成语教学课件

小学成语教学课件第一章成语是什么？成语的定义与特点为什么要学成语？成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，是中国传统文化的重要组成部分它们大多由四个汉字组成，结构精炼，意义丰富，不仅简洁明了，而且表学习成语不仅能够丰富我们的语言表达，提高写作和口语能力，更能够让我们了解中华文化的精髓，培养正确的价值观和人生态度通过成语，我们可以窥见古人达力强，能够在短短几个字中蕴含深刻的道理或生动的形象的智慧，感受语言的魅力，增强民族自信心和文化认同感成语的历史渊源成语源远流长，有的来自古代神话传说，有的出自历史事件，有的则来自文学名著这些成语凝聚了几千年的文化精华，记录了中华民族的智慧与哲理，是我们祖先留给我们的宝贵财富成语的起源故事《三国演义》中的草船借箭刻舟求剑的寓意这个成语源自《三国演义》中的著名故事诸葛亮利用大雾天气，派士兵驾驶用稻草人装满的船只靠近曹操水寨，曹操误以为是进攻，下令万战国时期，有个楚国人乘船过江，不小心把宝剑掉进了水里他马上在船帮上刻了一个记号，心想我的剑就是从这里掉下去的，待会儿船靠箭齐发结果，稻草人身上插满了箭，诸葛亮轻松获得了十万支箭矢这个故事体现了诸葛亮的智慧和谋略，也教导我们要学会借助外力，变岸后，我就从这个记号处下水去找殊不知，船在不断前行，而剑却沉在了江水中的某处这个故事告诉我们要用发展的眼光看问题，不能墨不利为有利守成规，死板教条成语的结构特点四字固定结构成语最显著的特点是大多数由四个汉字组成，形式整齐划一，朗朗上口这种四字结构源于古代文人对对称美的追求，也符合汉语言表达的简洁特点四个字的长度既不过长也不过短，便于记忆和使用，是经过历史长河筛选后最适合的语言单位多为四字短语，简洁生动成语虽然只有四个字，但却能表达丰富的内容，这是因为汉字本身就具有强大的表意功能四个字的组合，能够形成一个完整的意境或描述一个具体的场景，如万马奔腾、春暖花开等，寥寥四字，却能让人感受到磅礴的气势或温暖的春意成语的分类描述人物性格的成语形容自然现象的成语这类成语主要用来描述人的性格特点、行为习惯或品这类成语描绘自然界的景象、气候变化或季节特点，德修养，能够准确生动地刻画人物形象例如往往具有很强的画面感和美感例如•光明磊落形容为人正直，坦率真诚•瓢泼大雨形容雨下得很大，像用瓢泼水一样•鹤立鸡群比喻一个人的才能或品德超出周围的•白雪皑皑形容白雪覆盖的景象人•春暖花开形容春天温暖，百花盛开的美好景象•胆小如鼠形容非常胆小怕事•金风送爽形容秋天凉爽宜人的气候•守口如瓶形容非常谨慎，不随便说话•山清水秀形容自然风景优美•自私自利只考虑自己的利益，不顾及他人表达情感态度的成语这类成语主要表现人的情感状态、心理活动或态度立场，能够细腻地传达内心感受例如•欢天喜地形容非常高兴•忐忑不安形容心神不定，担心害怕•悲痛欲绝形容极度悲伤痛苦，几乎不能承受•满腹牢骚心里充满不满和怨恨•耿耿于怀心里一直放不下某件事第二章常用成语精选

（一）12画龙点睛掩耳盗铃字面意思画龙时点上眼睛，使龙活灵活现字面意思偷铃铛时捂住自己的耳朵，以为别人也听不到铃声引申含义比喻文章或讲话中的精辟语句，起到画龙点睛的作用，使整体更加生动有力引申含义比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了事实，却愚蠢地以为别人不知道例句这篇文章最后一段的结论非常精彩，真是画龙点睛之笔例句他明明做错了事，却不肯承认，还编造各种借口，真是典型的掩耳盗铃3井底之蛙字面意思生活在井底的青蛙，只能看到井口那么大的一片天引申含义比喻见识短浅、眼界狭窄的人例句如果不多读书、多旅行，不了解外面的世界，就会像井底之蛙一样，目光短浅这三个成语各有特色，反映了古人的智慧和对人生的思考画龙点睛告诉我们做事要抓住关键点；掩耳盗铃警示我们不要自欺欺人；井底之蛙则提醒我们要开阔视野，增长见识学习这些成语不仅能够丰富我们的语言表达，还能引导我们形成正确的人生观和价值观画龙点睛的故事在南朝梁武帝时期，有一位著名的画家叫张僧繇有一天，梁武帝请他在金陵安乐寺的墙壁上画四条龙张僧繇接受了任务，挥毫泼墨，很快就画好了四条栩栩如生的龙然而，奇怪的是，这四条龙都没有眼睛人们纷纷询问原因，张僧繇解释说龙是神物，点上眼睛后就会飞走大家都不相信，认为他在开玩笑于是，在众人的请求下，张僧繇同意为其中两条龙点上眼睛当他拿起画笔，刚刚点上眼睛，天空突然电闪雷鸣，墙壁震动，只见那两条被点了眼睛的龙突然腾空而起，破壁飞向天空，云雾缭绕中消失不见而那两条没有点眼睛的龙，依然静静地留在墙上这个故事后来演变成了画龙点睛这个成语，比喻在关键处点明主题，使整体作品更加生动有力在写作和表达中，往往一句点睛之笔能够提升整篇文章的水平，使主题更加鲜明，内容更加生动从这个故事中，我们可以学到做事要抓住关键点，找准重点无论是学习、工作还是生活，如果能够把握住关键环节，就能事半功倍，取得更好的效果同时，这个故事也告诉我们，艺术创作中的传神之处往往在于点睛之笔，一个细节的处理可能决定作品的成败掩耳盗铃的故事自欺欺人的典型案例这个故事告诉我们，掩耳盗铃是一种自欺欺人的愚蠢行为无论是在生活中还是学习中，我们都不应该逃避问题，而应该勇敢面对只有正视问题，寻找解决方案，才能真正解决困难生活中的类似现象举例•学生考试失败后撕掉成绩单，假装考试没有发生•犯了错误后不敢承认，反而编造谎言掩盖•遇到困难就逃避，希望问题自己消失•明知道自己的行为不对，却找各种借口为自己开脱•不愿意接受批评和建议，总是为自己辩解在古代，有一个人想要偷别人家的一个铜铃这个铜铃挂在门口，每当风吹过，铃铛就会发出清脆的声音这个小偷担心铃声会惊动主人或邻居，于是他想出了一个聪明的办法在偷铃铛的时候，用双手捂住自己的耳朵，这样他就听不到铃声了井底之蛙的故事古代有一个寓言故事一只生活在井底的青蛙，从来没有离开过井口它每天只能看到井口上方的一小块天空，以为那就是整个世界青蛙眼界的局限的全部这个故事中的青蛙就是井底之蛙的由来，比喻见识短浅、眼界狭窄的人井底之蛙只看到井口那么大的一片天，就以为那就是整个一天，一只海龟经过井口，和井底的青蛙打招呼青蛙骄傲地向海龟炫耀说我在这口井里生活得很快乐！我可以在水里游泳，在井天空，整个世界它不知道外面的世界有多么广阔，有多么精彩壁上跳来跳去，还能看到天空这里就是整个世界，我是这个世界的主人，你要不要也来这里生活？在我们的生活中，如果不努力学习，不主动了解外面的世界，就可能像井底之蛙一样，被局限的环境和狭窄的视野所束缚，无法看到海龟笑了笑，对青蛙说你知道东海有多大吗？即使是千年的大雨，东海的水也不会增加；即使是千年的大旱，东海的水也不会减更广阔的天地少东海中有无数的生物，广阔无比你整天呆在这小小的井底，却妄谈世界，真是可笑鼓励学生开阔视野作为小学生，我们应该

1.多读书，了解不同的文化和知识

2.多观察，留心身边的事物和变化

3.多思考，不盲目接受他人的观点

4.多交流，与不同背景的人分享想法

5.多尝试，勇于接受新的挑战和体验第三章常用成语精选

（二）狐假虎威借助权势吓人亡羊补牢及时补救，防止损失扩大这个成语源自《战国策·楚策》中的一个寓言故事老虎抓到一只狐狸准备吃掉它，狐狸声称自己是森林之这个成语出自《战国策·楚策四》有一个人的羊从羊王，所有动物都怕它为了证明，狐狸让老虎跟在它后圈的缺口跑掉了，邻居提醒他应该修补羊圈，以免更多面走，结果所有动物看到老虎都四散逃跑老虎误以为的羊跑掉这个人恍然大悟，立即修补了羊圈动物们是怕狐狸，不知道动物们其实是怕它自己这个成语比喻出了问题后及时采取补救措施，防止再次发生类似的错误或损失它告诉我们，即使已经犯了错这个成语比喻依仗别人的权势来欺压、恐吓人在生活误，只要及时改正，仍然可以避免更大的损失中，我们应该凭借自己的实力和品德赢得尊重，而不是依靠外力来吓唬别人画蛇添足多此一举，反而坏事这个成语源自《战国策·齐策二》中的故事楚国人祭祀时分一杯酒，大家约定谁先画完蛇就可以喝酒一个人最先画完，但他见别人还没画完，就得意地说我还可以给蛇画脚呢！结果他正在画蛇脚时，另一个人画完了蛇，拿过酒杯喝掉了，并说蛇本来没有脚，你给蛇添脚，那就不是蛇了这个成语比喻做了多余的事情，不但无益，反而有害它提醒我们做事要把握好分寸，不要过犹不及这三个成语各具特色，蕴含着丰富的人生哲理和道理狐假虎威告诫我们不要倚仗他人的权势欺压别人；亡羊补牢鼓励我们及时纠正错误，防止损失扩大；画蛇添足提醒我们做事要适可而止，不要多此一举狐假虎威的故事狐假虎威的寓意这个故事告诉我们，狐狸借助老虎的威风吓退了其他动物，这就是狐假虎威的由来这个成语比喻有些人借助他人的权势或影响力来欺压、威吓别人，以达到自己的目的识别虚张声势的行为在日常生活中，我们可能会遇到一些狐假虎威的情况•有些同学借助家长或老师的权威来威胁其他同学•有些人借助职位或关系来获取不正当的利益•有些人虚张声势，明明没有实力却装作很厉害的样子面对这些情况，我们应该

1.学会分辨真假，不要被表面现象所迷惑

2.依靠自己的实力和品德赢得尊重，不依靠外力很久以前，在一座深山的森林里，住着许多动物有一天，一只老虎抓到了一只狐狸，准备把它

3.勇敢揭露狐假虎威的行为，不让它得逞吃掉

4.做一个正直、诚实的人，不做借虎威风的狐狸狐狸非常害怕，但它很聪明，想了一个办法来保命它对老虎说你不能吃我，因为我是天帝派来管理森林的，所有动物都怕我如果你吃了我，天帝会惩罚你的老虎不相信狐狸的话，狐狸就说如果你不信，可以跟在我后面走一圈，看看其他动物是不是都怕我老虎同意了于是，狐狸骄傲地走在前面，老虎跟在后面所有看到它们的动物都惊慌失措地逃跑了老虎以为动物们是怕狐狸，不知道动物们其实是看到了它——老虎亡羊补牢的故事故事原文及时修补羊圈避免更多损失鼓励改正错误，积极面对问题这个成语出自《战国策·楚策四》昔亡羊而补牢，未为迟也亡羊补牢这个成语的意思是失去了羊再去修补羊圈，虽然已经在学习和生活中，我们难免会犯错误，遇到挫折重要的是要勇晚了，但还不算太迟，还能防止更多的羊跑掉它比喻出了问题于承认错误，并采取积极的态度去改正例如很久以前，有一位农夫养了许多羊一天，他发现羊圈的围栏有以后，及时采取补救措施，防止再次发生类似的错误或损失一个破洞，但他觉得修补很麻烦，就没有理会结果当天晚上，•发现自己有知识漏洞，应该及时补习，防止影响后续学习一只羊从破洞钻出去跑掉了•考试失利后，应该分析原因，调整学习方法这个故事告诉我们，虽然已经犯了错误，但只要及时改正，仍然第二天，邻居得知此事后对他说你应该赶快修补羊圈，否则•与朋友发生矛盾，应该主动沟通，修复关系可以避免更大的损失错误本身并不可怕，可怕的是明知道错了剩下的羊也会跑掉的农夫听了邻居的话，恍然大悟，立即修•发现自己有不良习惯，应该立即纠正，避免形成固定模式却不改正，导致错误继续扩大补了羊圈从此以后，他再也没有丢失过羊画蛇添足的故事这个成语出自《战国策·齐策二》中的一个故事多余的动作反而坏事楚国有一个地方的人在举行宗庙祭祀活动，要喝一杯酒，大家约定，谁先画完一条蛇，就可以喝这杯酒这个故事告诉我们，做事情要把握好分寸，不要做多余的事情那个人本来已经赢了，可以喝到酒，但因为多此一举，画蛇添足，反而失去了到手的好处一个人最先画完了一条蛇，拿起酒杯正要喝，却看到其他人还在认真地画着他心想我画得这么快，肯定还有时间给蛇添上脚于是他放下酒杯，又开始给蛇画脚画蛇添足这个成语比喻做了多余的事情，不但无益，反而有害它提醒我们做事要适可而止，不要过犹不及就在这时，另一个人画完了蛇，拿起酒杯一饮而尽，并对那个添脚的人说蛇本来是没有脚的，你画蛇添足，这已经不是蛇生活中避免画蛇添足了！说完，他喝完了那杯酒在日常生活和学习中，我们应该避免画蛇添足的行为•写作文时，内容已经充实，主题明确，就不必再添加无关的内容•回答问题时，已经表达清楚了要点，就不需要再啰嗦重复•做手工作品时，作品已经完成，就不要再随意添加可能破坏整体效果的装饰•解决问题时，已经找到有效方法，就不必再增加复杂的步骤第四章成语的正确使用成语搭配与语境练习选择合适成语填空成语虽然是固定的短语，但在使用时需要注意与上下文的搭配和适用的语境不同的成语有不同的感情色彩和适用场合，我们请选择合适的成语填入下列句子中在使用时应该注意以下几点

1.他学习非常刻苦，经常________（孜孜不倦/本末倒置）地钻研问题

1.理解成语的确切含义，不要望文生义

2.这次考试，我没有认真复习，结果________（如愿以偿/自食其果），考了个不及格

2.注意成语的感情色彩（褒义、贬义或中性）

3.小明做事总是________（半途而废/持之以恒），开始时热情高涨，但很快就失去兴趣

3.考虑语境是否适合使用该成语

4.这个问题很复杂，我们需要________（循序渐进/一蹴而就）地解决，不能操之过急

4.注意成语的搭配对象和搭配方式

5.这部电影情节________（曲折离奇/一成不变），让人看得津津有味避免成语误用的常见错误•望文生义根据字面意思理解成语，忽略其真正含义•张冠李戴把不同成语的部分混淆在一起•不分场合在不适当的语境中使用成语•主体错误将成语用于不适合的主体成语接龙游戏成语接龙是一种非常有趣的语言游戏，可以帮助我们记忆和运用成语游戏规则是用前一个成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字，依次接下去，形成一条成语链画龙点睛最后一个字睛作为下一个成语的开头睛明心亮最后一个字亮作为下一个成语的开头亮如星辰最后一个字辰作为下一个成语的开头辰钧满腹最后一个字腹作为下一个成语的开头腹有诗书继续接龙...成语接龙游戏的益处增强记忆与反应能力提高语言表达能力成语接龙游戏要求参与者快速回忆以特定汉字开头的成语，这能够锻炼大脑的记忆力和反应速度在游戏过程中，我们需要在成语是汉语中精炼而生动的表达方式，掌握更多的成语可以使我们的语言表达更加丰富多彩在接龙游戏中，我们不断运用各短时间内搜索脑海中储存的成语，这是对记忆力的很好训练种成语，能够提高对成语的熟悉度和使用能力扩大成语词汇量增强团队合作精神通过游戏，我们会接触到许多不常用的成语，从而扩大自己的成语词汇量同时，在听到别人使用的成语时，我们也能学习新成语接龙通常是一个群体游戏，参与者需要轮流接龙这种游戏形式培养了团队合作精神，同时也增进了参与者之间的交流和的成语，丰富自己的语言表达友谊第五章成语在生活中的应用写作中的成语运用口语表达中的成语使用成语在写作中有着重要的作用，能够使文章更加生动、精炼、有表成语在日常交流和演讲中的使用，能够使表达更加简洁、生动、有现力恰当地运用成语可以说服力在口语中恰当运用成语可以•准确表达意思，一个成语往往能代替一段话•简化表达，一语道破•增强文章的表现力和感染力•增加表达的趣味性和生动性•展示作者的文化素养和语言功底•展示个人的文化修养•使文章更加生动形象，增加可读性•使交流更加有效，更容易被理解和接受在写作中运用成语时，要注意在口语中使用成语时，要注意

1.理解成语的确切含义，不要望文生义

1.考虑听众的理解能力，避免使用过于冷僻的成语

2.考虑成语与语境的契合度

2.正确发音，避免读错字

3.避免堆砌成语，影响文章流畅性

3.适时适量，不要过度使用成语显得做作

4.注意成语的感情色彩（褒义、贬义或中性）

4.注意场合，在正式场合和非正式场合选用不同的成语成语故事演讲比赛介绍成语故事演讲比赛是一种很好的语言实践活动，可以帮助学生深入理解成语，提高语言表达能力比赛流程通常包括

1.选择一个或多个成语及其故事作为演讲内容

2.研究成语的来源、含义和应用

3.编写演讲稿，结合故事讲解成语

4.排练演讲，注重表情、动作和语调的运用

5.正式比赛，评委根据内容、表达、台风等方面评分通过参加成语故事演讲比赛，学生可以•深入了解成语背后的文化背景和故事•提高口头表达能力和舞台表现力•增强自信心和公众演讲能力成语故事小剧场培养语言表达与团队合作成语故事小剧场活动具有多方面的教育价值•深化对成语含义的理解，通过表演加深记忆•提高语言表达能力和肢体语言的运用•培养团队合作精神和责任感•增强创造力和想象力•锻炼舞台表现力和自信心•培养艺术鉴赏能力和审美情趣在表演过程中，学生们不仅能够掌握成语的意义和用法，还能体验古代故事中的人物情感和处境，从中获得思想启发和道德教育这种寓教于乐的学习方式，比单纯的背诵记忆更加生动有效，能够激发学生的学习兴趣和积极性学生分组表演成语故事成语故事小剧场是一种生动有趣的成语学习方式，通过角色扮演和戏剧表演，让成语故事变得立体而鲜活在这个活动中，学生们可以第六章成语的文化意义成语反映的中华传统文化成语中的历史人物与典故成语是中华文化的精髓，凝聚了几千年的文化积淀，许多成语源自历史事件或人物故事，通过这些成语，反映了中国人的思维方式、价值观念和审美情趣通我们可以了解中国历史上的重要人物和事件过学习成语，我们可以窥见中华传统文化的多个方•历史人物如草船借箭（诸葛亮）、退避三面舍（晋文公）•儒家思想如温良恭俭让、己所不欲，勿施•历史事件如破釜沉舟（项羽）、负荆请罪于人，体现了儒家的道德伦理观念（廉颇）•道家哲学如无为而治、顺其自然，反映了•文学典故如黄粱美梦（唐代传奇）、刻舟道家的自然观和处世哲学求剑（《吕氏春秋》）•民族精神如自强不息、厚德载物，展示了传承文化，增强民族自豪感中华民族的精神风貌•生活智慧如量力而行、未雨绸缪，蕴含了学习成语不仅是语言学习，更是文化传承通过成实用的生活哲理语，我们能够•审美情趣如小家碧玉、亭亭玉立，展现了•感受中华文化的博大精深和源远流长传统审美标准•理解中华民族的思想智慧和价值观念•增强文化自信和民族自豪感•培养对传统文化的热爱和传承意识成语与现代生活成语在新闻报道中的应用网络语言中的成语创新成语在广告和商业中的运用成语在现代新闻报道中被广泛使用，尤其是在标题和评论性文章中记随着互联网的发展，成语在网络语言中也有了新的变化和创新成语在现代商业广告中也得到了广泛应用，广告创作者常常巧妙地利用者和编辑喜欢使用成语来成语来

1.成语的创新使用如十动然拒（十分感动，然后拒绝）•概括新闻事件的本质和特点

2.成语的网络演变如一颗赛艇（源自一刻赛艇，谐音一刻）•创造朗朗上口的广告语•增强标题的吸引力和表现力

3.成语与网络热词结合如喜大普奔（喜闻乐见，大快人心，普•表达产品的特点和优势•简洁地表达观点和态度天同庆，奔走相告）•建立品牌的文化形象•增加文章的文化底蕴和可读性

4.成语的幽默改编如洗耳恭听变为洗澡恭候•增强消费者的共鸣和记忆度例如，破釜沉舟可用于描述决心和勇气；釜底抽薪可用于形容从根这些网络成语创新虽然有些是对传统成语的调侃或改编，但也反映了语例如，某食品广告用百闻不如一尝替代百闻不如一见；某快递公司本上解决问题；雪中送炭则可以形容及时的帮助这些成语在新闻报言的活力和创造力，以及年轻一代对传统文化的接纳和改造在尊重传用马到成功暗示速度快；某旅游广告用眼见为实强调真实体验这道中的使用，使得信息传递更加精准和生动统的基础上适当创新，使成语在现代生活中焕发新的生机些成语的创新运用，既保留了传统文化的韵味，又增添了现代商业的活力，是传统与现代的完美结合第七章成语学习方法分享多读多背，结合故事记忆制作成语卡片，反复复习阅读是学习成语最基本的方法通过阅读文学作品、历制作成语学习卡片是一种行之有效的方法在卡片正面史故事和成语故事集，我们可以在上下文中理解成语的写上成语，背面写上含义、出处和例句利用碎片时间含义和用法将成语与其背后的故事联系起来记忆，能翻看这些卡片，进行反复复习这种方法可以随时随地够加深印象，提高记忆效果例如，记住守株待兔的进行，非常灵活方便也可以使用一些成语学习故事，就能很容易理解和记住这个成语的含义APP，它们通常有卡片复习功能分类整理，建立知识体系利用成语绘本和动画辅助学习现在有很多专为儿童设计的成语绘本和动画片，这些形象生动的视听材料能够激发学习兴趣，加深理解通过看成语动画片，孩子们不仅能记住成语，还能理解其中的道理推荐观看《成语故事》动画片系列和阅读配图精美的成语绘本参与成语游戏和比赛在写作和口语中积极运用通过参与成语接龙、成语猜谜、成语填空等游戏和比学习成语的最终目的是能够在实际交流中运用它们在赛，可以在轻松愉快的氛围中学习成语这些活动不仅写作和日常交谈中有意识地使用所学成语，能够加深印能够巩固所学知识，还能激发学习兴趣，培养语言敏感象，提高应用能力可以尝试每周选择3-5个成语，在性学校可以定期组织成语知识竞赛，家长也可以在家作文或日记中使用，或者在课堂发言中有意识地运用中与孩子一起玩成语游戏成语学习小贴士和同学分享成语趣闻学习不仅是个人行为，也是社交活动可以和同学们分享你学到的有趣成语和故事，或者组织小组讨论，共同探讨成语的含义和应用这种互动式学习能够激发兴趣，拓展思路，加深理解也可以尝试用成语挑战同学，看谁能正确解释和运用更多的成语其他实用小贴士•结合图像记忆为成语绘制简单的图画或找相关图片，利用视觉记忆辅助学习•联想记忆法将成语与生活中的人或事联系起来，建立记忆链接•成语日记尝试用当天学过的成语写日记，记录生活点滴•朗读积累大声朗读成语及其解释，利用听觉记忆加深印象•小组竞赛与同学进行成语知识PK，增加学习乐趣•制作成语墙在教室或家中墙壁上贴上学过的成语，经常翻看复习•录音复习将成语及其解释录音，利用走路、乘车等时间听取复习每天学一个成语坚持每天学习一个新成语是一种可持续的学习方法可以制定每日一成语计划，每天早上选择一个成语进行学习，了解其含义、出处和用法在一天的学习和生活中，有意识地思考和运用这个成语，晚上再进行复习这种方法不会造成学习负担，却能在一年内积累365个成语，大大丰富语言表达成语测试环节

（一）选择题成语含义辨析判断题成语用法正误请从下列选项中选择与成语含义相符的解释请判断下列句子中成语的用法是否正确画蛇添足的含义是A.画蛇时要画上脚才完整B.

1.小明做事总是半途而废，从来不能坚持到底（）做了多余的事情，反而不好C.蛇进化过程中长出了脚

2.这个问题非常复杂，我们需要一蹴而就地解决D.画画要注意细节它（）

3.老师对学生循循善诱，耐心地讲解每一个知识点（）亡羊补牢的含义是A.丢了羊后再修补羊圈为时已

4.面对困难，我们应该迎刃而解，勇敢面对（）晚B.丢了羊后找回来很困难C.出了问题后及时采取

5.这次比赛，他们队可谓是名落孙山，获得了第一补救措施D.预防胜于治疗名的好成绩（）

6.小红做事总是兢兢业业，非常认真负责（）守株待兔的含义是A.坚守岗位，等待机会B.不

7.这个电影情节曲高和寡，大多数观众都看不懂采取主动行动，只等待偶然的机会C.猎人捕捉兔子的（）方法D.耐心是成功的关键

8.他虽然年纪小，但做事却很老谋深算（）掩耳盗铃的含义是A.偷铃铛时要注意不发出声音B.自己欺骗自己，明明掩盖不了事实C.做贼心虚的表现D.形容做事小心谨慎成语测试环节

（二）填空题恰当成语填入句子连线题成语与故事匹配请在下列句子的横线上填入恰当的成语请将左边的成语与右边相应的故事进行连线

1.他遇到困难从不退缩，而是________，勇敢面对

1.画龙点睛A.楚国人在船上掉了剑，在船舷上刻下记

2.这个问题很复杂，我们应该________，逐步解决号

3.小明做事总是________，开始热情很高，但很快就失去兴趣

4.在这次灾害中，他们________，救出了被困的村民

2.刻舟求剑B.赵国人为楚王献和氏璧，被拒后砸坏璧角

5.老师讲解知识点非常________，深入浅出，通俗易懂

6.面对复杂的国际形势，我们要保持清醒的头脑，不能________

3.完璧归赵C.楚人画蛇比赛喝酒，有人画完又添脚

7.这部电影情节________，扣人心弦，观众看得入迷

4.守株待兔D.张僧繇画龙不点眼睛，点上后龙飞走

8.他的演讲________，点明了问题的关键所在

9.学习知识要________，踏实打好基础，不能急于求成

5.画蛇添足E.宋国农夫看到兔子撞树死了，天天守着

10.这次活动的成功举办，________，离不开大家的共同努力树等

6.掩耳盗铃F.晏子乘坐很小的车子出使楚国

7.井底之蛙G.有人盗铃时捂住自己的耳朵

8.小巧玲珑H.青蛙只见井口大小的天空，不知天地之大成语学习成果展示学生优秀成语故事作品通过一段时间的成语学习，同学们创作了许多优秀的成语故事作品这些作品形式多样，包括•成语故事改编将传统成语故事改编为现代背景下的新故事•成语连续剧用多个成语串联成一个完整的故事•成语漫画用绘画的形式表现成语故事•成语微电影拍摄短片讲述成语背后的故事•成语诗歌创作与成语相关的诗歌作品例如，六年级小明同学创作的《现代版守株待兔》讲述了一个不愿意努力学习，只想等待好运的学生最终通过自己的努力取得成功的故事，生动地阐释了守株待兔和亡羊补牢的道理五年级小红同学的成语连环画《掩耳盗铃的小偷》则通过幽默的画面和对白，展示了自欺欺人行为的可笑之处，给人以深刻启示成语小报与手抄报展示除了故事创作，同学们还制作了各种精美的成语小报和手抄报，这些作品集知识性和艺术性于一体•成语专题小报围绕特定主题（如动物成语、历史成语）制作的小报•成语故事手抄报用图文并茂的方式展示成语故事•成语学习笔记记录成语学习心得和方法的笔记本•成语插画集为成语创作的艺术插画作品三年级的同学们合作制作了一份动物世界成语小报，收集了40多个与动物相关的成语，配以生动的插图和简明的解释，非常受欢迎四年级的同学则创作了成语故事长卷，将10个经典成语故事连接起来，形成一幅长达5米的画卷，展示了极高的艺术水平和创意成语趣味竞赛123成语接龙比赛成语故事表演赛成语猜谜大赛规则每位参赛者需要用前一个成语的最后一个字作为下一规则各小组选择一个成语故事进行改编和表演，时间控制规则老师或主持人给出成语谜面，学生抢答猜成语例个成语的第一个字，快速说出新成语比如画龙点睛的在5分钟以内评委根据表演的生动性、创意性和对成语理如半个月亮爬上来（打一成语）——答案新月如钩睛，可以接睛明心亮解的准确性进行评分比赛形式可以分为个人赛和团体赛个人赛采用抢答方比赛形式可以分组进行，每组5-6人，看哪个小组能接得准备工作每个小组需要提前准备剧本、道具和角色分配，式，团体赛则可以轮流作答每答对一题得10分，答错扣5最长、最流畅也可以设置淘汰制，接不上或重复的同学被排练至少3次表演结束后，需要解释成语的含义和现代应分，看谁或哪个团队最后得分最高淘汰，最后剩下的为胜利者用激发学习兴趣，活跃课堂气氛成语趣味竞赛不仅是对学生成语知识的检验，更是一种寓教于乐的学习方式通过竞赛活动，可以•激发学生学习成语的兴趣和积极性•加深对成语含义和用法的理解•锻炼快速反应和语言组织能力•培养团队合作精神和集体荣誉感•创造轻松愉快的学习氛围在竞赛过程中，老师可以根据学生的表现，适时给予鼓励和指导，纠正对成语理解上的误区，引导学生正确使用成语同时，也可以鼓励学生在日常学习和生活中积累更多的成语知识，为今后的竞赛做准备成语与写作提升用成语丰富作文语言经典范文赏析成语是写作的利器，恰当地运用成语可以使文章更加生下面是一段运用成语恰当的优秀作文片段动、精炼、有表现力在写作中，成语的作用主要表现在春天来了，大地一片欣欣向荣的景象小溪解冻了，冰以下几个方面雪消融，清澈的溪水欢快地流淌，发出叮叮咚咚的声

1.提高语言的准确性成语往往能够精确地表达特定的音，仿佛在演奏一曲动听的春之歌远处的山峦郁郁葱含义，如雪中送炭比在困难时帮助更加准确生动葱，一片生机勃勃田野里，农民们挥汗如雨，辛勤耕

2.增强文章的表现力成语常常包含生动的形象，如惊作，希望能够春种秋收，获得丰收的喜悦涛骇浪比大浪更具画面感学校里，同学们也像早春的小草一样，充满了朝气他

3.简化表达一个四字成语往往能够代替一个长句，使们争分夺秒地学习，有的埋头苦干，有的手不释卷，有表达更加简洁的专心致志地做实验，有的孜孜不倦地练习书法每个

4.增添文化底蕴使用成语能够展示作者的文化素养，人都在为自己的梦想而努力，他们深知天道酬勤的道增加文章的文化内涵理，只有付出才会有回报在写作中运用成语需要注意以下几点在这段文字中，作者恰当地运用了欣欣向荣、郁郁葱葱、生机勃勃、挥汗如雨、春种秋收、争分夺秒、•准确理解成语的含义，避免误用埋头苦干、手不释卷、专心致志、孜孜不倦、天•与语境保持一致，不要生搬硬套道酬勤等成语，使文章语言生动形象，表现力强，读起来•适量使用，避免堆砌成语朗朗上口，给人以美的享受•注意成语的感情色彩和适用场合成语学习资源推荐推荐成语故事书籍优质成语学习网站与APP成语学习音视频资源这些精选的成语故事书籍既适合课堂学习，也适合家庭阅读这些数字化学习资源能够随时随地辅助成语学习这些听觉和视觉资源能够多方位辅助成语学习•《小学生必知的100个成语故事》针对小学生认知水平编•成语词典APP提供成语查询、解释、例句和出处，支持语音•《成语故事》动画片系列中央电视台制作的经典成语动画，写，故事生动有趣，配有精美插图搜索形象生动•《成语故事大全》收录了500多个常用成语及其故事出处，•成语故事APP通过动画和配音讲述成语故事，生动有趣•《国学小名士》节目包含大量成语知识问答和解析解释详细，适合高年级学生•成语接龙游戏APP以游戏形式练习成语，增加学习乐趣•成语学习有声书可以在走路、乘车时听取学习•《图解成语》系列通过漫画形式展示成语故事，图文并茂，•成语学习网站提供丰富的成语资料、练习和测试•成语学习微课堂短小精悍的成语讲解视频易于理解记忆•国学经典网站包含成语在内的中国传统文化学习平台•成语故事播客定期更新的成语故事音频节目•《成语接龙游戏书》以游戏形式组织成语学习，增加趣味性推荐APP成语词典Pro、成语故事大全、成语接龙大师、国学启这些资源可以在各大视频平台、音频平台和教育网站上找到，大多•《成语分类大全》按主题和用途分类整理成语，便于系统学蒙数提供免费访问老师和家长可以根据孩子的年龄和兴趣选择适合习和查找的学习资源，形成多元化的成语学习环境推荐网站汉典网、中国成语网、国学大师网家长与教师的支持家庭成语学习指导建议家长在孩子的成语学习中扮演着重要角色，可以通过以下方式支持孩子

1.创设语言环境在日常交流中有意识地使用成语，让孩子在自然环境中接触和学习

2.亲子共读每天抽出15-20分钟与孩子一起阅读成语故事，解释含义，讨论应用

3.生活联系帮助孩子将成语与生活实际联系起来，发现生活中的成语运用例子

4.游戏学习设计家庭成语游戏，如成语接龙、成语猜谜等，增加学习乐趣

5.资源提供为孩子准备适合的成语学习书籍、APP和视频资源

6.鼓励创作鼓励孩子创作成语故事、漫画或手抄报，强化理解和记忆

7.耐心指导当孩子误用成语时，耐心纠正，解释正确用法，避免打击积极性教师课堂教学策略分享教师在成语教学中可以采用以下有效策略

1.情境教学创设生动的教学情境，通过讲故事、看视频等方式引入成语

2.多感官学习结合图像、声音、动作等多种感官刺激，强化记忆

3.分类教学按主题或用途对成语进行分类教学，建立知识网络

4.活动教学通过竞赛、表演、创作等活动形式，激发学习兴趣

5.整合教学将成语学习与阅读、写作、口语表达等技能整合起来

6.差异化教学根据学生不同水平和学习风格，提供差异化的学习任务

7.评价激励建立多元评价体系，及时肯定学生的进步，增强成就感

8.拓展延伸引导学生探索成语背后的文化内涵和历史背景家长和教师的密切配合是成语教学成功的关键学校可以定期组织家长讲座，介绍成语学习的方法和资源；也可以布置家庭作业，鼓励家长参与到孩子的成语学习中同时，教师之间应加强交流合作，分享教学经验和资源，共同提高成语教学质量复习与总结成语的定义与特点成语的结构特点成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，大多由四个汉字组成语大多为四字结构，形式整齐，朗朗上口这种结构既便于记忆，又符合成，结构精炼，意义丰富成语具有表达简洁、含义深刻、源远流长等特汉语表达的节奏美成语的内涵往往超越字面意义，包含着深刻的哲理或寓点，是中华文化的重要组成部分意成语的正确使用成语的来源与分类使用成语要准确理解其含义，注意语境适应性和搭配对象要避免望文生成语来源广泛，有的源自历史事件，有的出自神话传说，有的来自文学作义、张冠李戴等常见错误在写作和口语表达中恰当运用成语，能够使语言品按内容可分为描述人物性格、形容自然现象、表达情感态度等类型；按更加精炼生动结构可分为联合式、偏正式、动宾式等学习成语的意义与价值成语学习具有重要的语言价值和文化价值文化价值语言价值•了解中华传统文化，增强文化认同感•汲取古人智慧，获得人生启示•丰富语言表达，提高语言准确性和生动性•培养正确的价值观和人生态度•增强写作能力，使文章更加简洁精炼•传承中华文化基因，增强民族自信心•提高口语表达水平，增强交流效果•培养语感，增强对汉语特点的理解成语学习，让语言更精彩！鼓励学生持续探索成语世界成语学习是一个终身的过程，不应该局限于课堂和课本希望同学们能够保持对成语的兴趣和热情，主动探索成语的海洋，不断丰富自己的语言宝库可以通过以下方式继续你的成语探索之旅•广泛阅读中国古典文学和现代文学作品，从中发现和积累成语•关注生活中的成语使用，如新闻报道、广告标语、公共演讲等•参与成语相关的比赛和活动，如成语故事大赛、成语创意写作等•尝试收集和整理自己喜欢的成语，制作个人成语词典或成语卡片•与同学、朋友和家人分享有趣的成语故事和用法，共同进步成语伴随成长，开启智慧之门成语不仅是语言的工具，更是智慧的结晶它们承载着先人的经验和思考，蕴含着深刻的人生哲理和道德准则在成长的道路上，成语可以成为你的良师益友，帮助你•培养正确的价值观和人生态度•学会辨别是非，明辨善恶•汲取前人的经验和教训，少走弯路•增强文化自信，传承民族精神•提高语言素养，展现个人魅力让我们一起努力，将成语融入到学习和生活中，让语言表达更加精彩，让思想更加深刻，让人生更加丰富多彩！成语的世界等待你去探索，智慧的大门等待你去开启相信在成语的陪伴下，你的语言之花会绽放出更加绚烂的光彩！学而不厌，诲人不倦温故知新，学无止境凿壁偷光，悬梁刺股厚积薄发，水到渠成。