幼儿教学 课件

认识自己与世界幼儿——教学课件适用年龄岁3-6课程导入快乐的幼儿园幼儿园是我们每天学习和玩耍的地方，这里有许多有趣的活动和玩具在这个充满欢笑的大家庭里，我们将一起学习、一起游戏、一起成长互动提问你喜欢幼儿园吗？为什么？在幼儿园你最喜欢做什么事情？你在幼儿园有哪些好朋友？课程目标帮助幼儿了解自己和周围的世界•培养良好的生活习惯和行为习惯•促进幼儿语言表达和社交能力•激发幼儿探索大自然和科学的兴趣•我是谁？认识自己认识自己是幼儿成长的第一步每个人都有自己的姓名、性别和年龄，这些是我们的基本特征通过了解这些信息，幼儿开始建立自我意识，并能在社交中更好地介绍自己认识要点我的姓名我叫什么名字？我姓什么？•我的性别我是男孩还是女孩？•我的年龄我几岁了？用手指表示自己的年龄•全员自我介绍小练习活动方式每位幼儿轮流站起来，大声说出大家好！我叫，今年岁，我是一个男孩女孩说完后可以分享一件自己喜欢做的XXX X/事情我的身体认识五官我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们各有不同的功能眼睛用来看世界的美丽•耳朵用来听各种声音•鼻子用来闻各种气味•嘴巴用来吃东西和说话•认识身体部位我们的身体还有头、颈、肩、胳膊、手、腿、脚等部位，每个部位都有不同的功能手可以拿东西、画画、写字•腿和脚可以走路、跑步、跳舞•肩膀可以扛重物、做运动•身体需要我们好好保护，保持健康•身体部位指认游戏游戏规则教师说出身体部位的名称，幼儿立即用手指向自己对应的部位可以逐渐加快速度，增加游戏的趣味性还可以让幼儿两两一组，一个幼儿说出部位名称，另一个幼儿做指认动作，然后互换角色我能做什么？随着年龄的增长，幼儿开始学习和掌握各种生活自理能力这些能力不仅帮助幼儿逐渐独立，也培养了他们的自信心和责任感穿衣能力1学会自己穿脱外套、鞋子和袜子，按顺序穿好衣服，认识衣服的正反面和鞋子的左右脚2个人卫生掌握正确的刷牙方法，养成饭前便后洗手的习惯，学会使用纸巾擦鼻子，保持面部和手部的清洁整理能力3学会整理自己的书包、玩具和学习用品，保持个人物品的整洁，养成用完物品归位的好习惯4饮食能力学会正确使用勺子和筷子，自己吃饭不弄脏衣服和桌面，吃饭专心不玩耍，学会简单的餐桌礼仪生活习惯情景剧活动安排将幼儿分组，每组表演一个日常生活场景，如穿衣、刷牙、洗手或收拾玩具等其他幼儿观察并评价表演是否正确教师可准备相关道具辅助表演，如牙刷、衣服、毛巾等情绪你我他情绪是人类的自然反应，每个人都会有不同的情绪认识和理解情绪有助于幼儿更好地表达自己，也能帮助他们理解他人的感受常见情绪识别开心当我们得到喜欢的东西、玩有趣的游戏或者被表扬时，我们会感到开心开心时我们会笑，眼睛会弯成月牙形生气当我们的玩具被抢走、别人不公平对待我们或者事情不如我们所愿时，我们可能会生气生气时眉毛会皱起来，嘴巴可能会撅起难过当我们失去心爱的东西、受伤了或者看到悲伤的事情时，我们会感到难过难过时我们可能会哭泣，眼泪会流出来害怕当我们遇到危险、看到可怕的东西或者面对未知的情况时，我们会感到害怕害怕时我们可能会颤抖，想要躲起来情绪表情模仿小游戏游戏方式教师出示不同情绪的卡片，幼儿根据卡片模仿相应的表情和动作或者教师讲述一个简短的情境，如收到一个生日礼物、最喜欢的玩具坏了等，幼儿展示相应的情绪反应我怎么表达感受？情绪的产生是自然的，但我们需要学习如何恰当地表达自己的感受适当的情绪表达不仅有助于缓解不良情绪，也能帮助他人了解我们的需求和想法用语言表达感受用绘画表达感受用行为适当表达当我们有情绪时，可以用语言告诉他有时候，我们可能不知道如何用语言当我们生气时，可以告诉对方我们的人我现在很开心，因为、我感准确地表达自己的感受，这时可以通感受，而不是打人或摔东西；当我们...到难过，因为、我有点生气，因过绘画来表达我们可以画出让我们难过时，可以寻求安慰，而不是一个...为通过说出自己的感受和原因，开心、难过或生气的事情，用颜色和人躲起来；当我们害怕时，可以告诉...他人才能更好地理解和帮助我们图形来展示自己的情绪世界大人或朋友，寻求帮助和支持分享小小心情故事活动设计每位幼儿画一幅画，描绘自己最近经历的一件引起情绪变化的事情，如开心的生日聚会、难过的与朋友争吵、害怕的打针经历等然后在小组内分享自己的画作和故事，表达当时的感受和如何处理这些情绪我的家庭家庭是幼儿成长的第一个环境，了解家庭成员和家庭关系有助于幼儿建立亲情观念和归属感每个家庭的组成可能不同，但都充满着爱与关怀爸爸妈妈爸爸通常负责保护家人、工作挣钱，有些爸爸也会做家务、妈妈通常照顾家人的日常生活，如做饭、洗衣服，有些妈照顾孩子爸爸可能会教我们钓鱼、骑自行车或修理东西妈也会工作妈妈常常教我们做手工、讲故事或一起玩游戏爷爷奶奶姥姥姥爷兄弟姐妹/爷爷奶奶姥姥姥爷是爸爸妈妈的父母，他们有丰富的生哥哥姐姐会照顾我们，弟弟妹妹需要我们的关心兄弟姐/活经验，会讲很多有趣的故事，也会给我们很多关爱和疼妹是我们成长过程中的玩伴和朋友，我们需要学会分享和爱互相帮助画一画我的家绘本互动活动内容为每位幼儿提供纸张和彩笔，请他们画出自己的家庭成员，并在画面上标注每个人的称呼（教师可协助）完成后，每位幼儿向大家介绍自己的家庭画作，说明画中人物是谁、与自己的关系以及他们的特点或喜好我的朋友朋友是我们在家庭以外的重要社交关系，与朋友相处能帮助幼儿发展社交技能，学习合作、分享和解决冲突在幼儿园里，我们有机会结交许多朋友交朋友的重要性朋友可以一起玩耍，分享快乐•朋友可以互相帮助，解决困难•朋友可以互相学习，共同进步•拥有朋友让我们感到温暖和被接纳•交朋友的方法主动问好邀请参与看到想交朋友的小朋友，可以微笑着说你好，我叫，很高兴认识你！可以邀请其他小朋友一起玩我在玩积木，你想一起来吗？XXX表达关心学会分享当朋友不开心时，可以问你怎么了？有什么我能帮你的吗？愿意与朋友分享自己的玩具、图书或点心，说这个给你玩一会儿吧！简单礼貌用语场景练习学会合作与分享合作与分享是幼儿社会性发展的重要方面，也是和谐相处的基础通过参与合作活动，幼儿学习如何与他人共同完成任务；通过分享，幼儿体验给予的快乐和获得他人认可的满足感12什么是合作？合作的好处合作是指两个或多个人一起努力完成一个任务或解决一个问题在合作中，每个人都贡献自合作可以帮助我们更快、更好地完成任务；学习他人的长处；体验团队成功的喜悦；培养责己的力量，共同达成目标任感和集体意识合作的例子一起搭建高塔、合力抬重物、一个人扶住梯子另一个人爬上去拿东西等通过合作，我们能做到人多力量大，完成一个人难以完成的事情34什么是分享？分享的好处分享是指愿意把自己的东西（玩具、食物、经验等）给他人使用或共同享用分享表达了我分享能让更多人快乐；赢得朋友的喜欢；体验给予的快乐；培养慷慨和同理心们对他人的友好和关心记住分享是快乐的开始，给予比接受更加幸福分享的例子把自己的玩具借给朋友玩、把点心分给大家吃、讲述自己的有趣经历等合作搭积木视频案例播放一段幼儿合作搭建大型积木结构的视频，引导幼儿观察视频中的合作行为，如商量计划、分工协作、互相帮助等讨论如何通过有效沟通和协调实现成功合作分享玩具体验幼儿园的一天了解幼儿园的日常作息安排，有助于幼儿建立时间观念，养成规律生活的习惯，也能让幼儿对一天的活动有所预期，增强安全感和参与感早晨入园18:00-8:30向老师问好，放好书包，自由活动或阅读2早操活动8:30-9:00做早操，进行户外体育锻炼早点时间39:00-9:30排队洗手，享用健康早点4集体教学9:30-10:30参与主题教学活动，如语言、数学、科学等区域活动510:30-11:30在不同区域自主选择活动，如美工、益智、角色扮演等午餐时间111:30-12:00排队洗手，安静就餐，培养良好饮食习惯2午休时间12:00-14:30如厕、洗手、刷牙，安静午睡下午活动314:30-16:00起床整理，参与音乐、游戏等轻松活动4点心时间16:00-16:30享用下午点心，补充能量离园准备516:30-17:00整理物品，等待家长接送我的安全我知道安全是幼儿生活中最重要的保障，幼儿需要学习基本的安全知识和技能，培养安全意识，保护自己免受伤害基础安全知识不跟陌生人走，即使他们说是爸爸妈妈的朋友或给你糖果•不私自离开幼儿园或离开大人的视线范围•不吃陌生人给的食物或药品，不乱吃不认识的植物•不玩火、不玩电、不玩尖锐物品•不在无人看管的情况下玩水或接近水域•知道自己的姓名、家庭住址和家长的联系方式•安全应对遇到陌生人发生火灾如果陌生人尝试带你走，应该大声说不，并迅速跑向人多的地方或找到老师、警察等可信任的大人求助保持冷静，不要躲藏，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿行走，迅速撤离到安全区域，并大声呼救受伤或不舒服迷路走失立即告诉老师或其他大人，不要自己处理伤口，不要随便服用药物，让专业人员来帮助你原地不动等待家长找你，或找穿制服的工作人员（如警察、保安、商场工作人员）求助，告诉他们你的姓名和家长联系方式看图说安全场景判断基础行为规范良好的行为规范是幼儿园集体生活的基础，也是幼儿社会化的重要内容通过学习和遵守基本规则，幼儿能更好地融入集体，与他人和谐相处课堂礼仪活动区规则集体生活规范专心听讲，不随意走动或打断他人按指示牌限定人数进入活动区排队有序，不推不挤•••有问题举手发言，不大声喧哗轻声交流，不影响他人活动勤洗手，保持个人卫生•••轮流发言，尊重他人的表达机会爱护玩具和材料，用完归位餐桌礼仪不浪费食物，不边吃边说话•••积极参与集体活动，遵循老师指导与同伴友好合作，解决冲突睡眠时间安静休息，不打扰他人•••在园纪律与规则视频播放一段展示幼儿园日常活动中良好行为的视频，如有序排队、专心听讲、安静午休、友好合作等场景引导幼儿观察视频中的正面行为，理解这些行为的意义和价值桌椅整理、物品收纳实操演练活动设计教师示范如何正确搬运椅子（双手抓住椅背，不拖拽）、整理桌椅（轻放、对齐）、收纳玩具（按类别分类、放回指定位置）等然后让幼儿分组练习，在教师指导下完成教室环境的整理工作我爱运动运动对幼儿的身体发展和健康成长至关重要通过多样化的体育活动，幼儿能锻炼肌肉力量、提高协调能力、增强体质，同时培养合作精神和坚持不懈的品质运动的好处适合幼儿的运动促进身体各部位协调发展，增强体质走、跑、跳等基本动作练习••提高大脑供氧，促进智力发展投掷、攀爬、平衡等技能性活动••释放快乐荷尔蒙，保持愉悦心情球类运动踢球、拍球、投篮等••培养规则意识和团队合作精神舞蹈和韵律活动••建立自信心和成就感户外游戏捉迷藏、跳房子等••幼儿律动操分解动作活动内容选择一套适合幼儿的律动操，如《我爱洗澡》《小星星》等，将整套动作分解为简单步骤，逐一教授先由教师示范，然后幼儿模仿，逐渐连贯成完整动作教学策略从简单到复杂，循序渐进

1.结合音乐节奏，增强趣味性

2.鼓励幼儿大胆表现，不必过于强调动作标准

3.多次重复练习，巩固记忆

4.简单运动器械小竞赛活动设计设置简单的运动竞赛，如障碍跑（钻圈、跨栏、绕桩）、运送物品接力赛、投掷沙包入筐等将幼儿分组，强调团队合作和互相鼓励，注重参与过程而非比赛结果身体健康小常识健康的身体是幼儿快乐成长和学习的基础通过学习基本的健康知识和养成良好的健康习惯，幼儿能够减少疾病，保持良好的身体状态健康饮食均衡饮食谷类、蔬菜、水果、肉类、奶类等多种食物搭配•少吃甜食和零食，避免过度加工食品•养成定时定量进餐习惯，不挑食偏食•多喝水，少喝含糖饮料•个人卫生勤洗手饭前便后、外出回来、接触动物后等情况必须洗手•保持口腔卫生早晚刷牙，饭后漱口•注意个人清洁定期洗澡，勤换衣物•保持指甲短而清洁，不咬指甲•预防疾病按时接种疫苗•生病时及时就医，按医嘱服药•咳嗽打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡•不与他人共用毛巾、水杯等个人物品•保持适当运动，增强免疫力•演示正确洗手六步法活动设计教师使用图片或视频展示正确的洗手六步法，并进行实际示范你会自己吃饭吗？自己吃饭是幼儿自理能力的重要表现，也是培养良好饮食习惯的开始通过学习正确的用餐方式和礼仪，幼儿能够享受独立进食的乐趣，同时养成健康的饮食行为12正确坐姿正确使用餐具用餐时应坐正，背部挺直，不趴在桌子上，两脚放平，不晃动双腿正确的坐姿有助于食物顺利通过食道，防学习正确握筷子、勺子的方法，如何安全使用叉子等小班幼儿可以先用勺子，大班幼儿可以尝试使用筷子止呛咳使用餐具时动作要轻，不敲打碗碟34进餐礼仪饮食习惯用餐前说开饭了或我要开始吃饭了，用餐后说我吃好了或谢谢吃饭时不说话，不玩食物，不将食物养成细嚼慢咽的习惯，每口食物咀嚼次再咽下不挑食偏食，尝试各种食物适量取食，吃多少取多15-20掉在桌上或地上，不发出响亮的咀嚼声少，避免浪费用餐注意事项用餐前洗手，保持手部清洁专心吃饭，不做其他事情••不边走边吃，避免呛咳或跌倒食物不要塞得太满，防止呛咳••热食物先吹凉再吃，防止烫伤不吃掉在地上的食物••吃完后将餐具放到指定位置不与他人共用餐具，防止传染疾病••整理餐桌，擦拭嘴巴进餐中感到不适立即告诉老师••模拟用餐小游戏活动设计在区角活动中设置小餐厅情境，提供安全的餐具（塑料或木制）和仿真食物模型幼儿轮流扮演顾客和服务员，练习点餐、用餐礼仪和收拾餐桌等教师在旁观察指导，及时纠正不当行为延伸活动组织小小自助餐活动，提供简单的食材（如水果、饼干等），让幼儿自己取食、自己进食、自己收拾，在实践中巩固用餐技能和礼仪玩转五官感知五官是人类认识世界的重要工具，包括视觉（眼睛）、听觉（耳朵）、嗅觉（鼻子）、味觉（舌头）和触觉（皮肤）通过丰富的感官体验，幼儿能够全面感知环境，发展认知能力，丰富对世界的理解视觉我能看到什么？听觉我能听到什么？嗅觉我能闻到什么？视觉帮助我们分辨颜色、形状、大小和远近，识别物体和人听觉让我们感知声音的大小、高低和节奏，辨别不同的声音嗅觉使我们能够分辨不同的气味，如花香、食物香气或刺鼻物我们可以观察周围环境的变化，欣赏美丽的风景和艺术来源我们可以聆听音乐、人声和自然界的各种声音的气味它也能帮助我们判断食物是否新鲜，环境是否安全作品味觉我能尝到什么？触觉我能摸到什么？味觉让我们感知食物的甜、酸、苦、咸和鲜五种基本味道触觉帮助我们感知物体的硬软、粗糙光滑、温度和形状通不同的食物组合产生不同的味道体验，丰富我们的饮食生活过触摸，我们能更直观地了解物体的特性感官魔术箱实物游戏活动准备准备五个盒子，分别对应五种感官，内装相关物品视觉盒各种颜色、形状的卡片或小物品•听觉盒发出不同声音的小物品（铃铛、哨子、拨浪鼓等）•嗅觉盒装有不同气味的密封小瓶（香水、香料、水果皮等）•味觉盒不同味道的安全食物小样（甜、酸、咸等）•触觉盒质地不同的材料（绒布、砂纸、海绵、石子等）•游戏方式幼儿分组轮流体验每个感官盒，根据指示完成相应任务，如辨别颜色、猜测声音来源、识别气味、分辨味道、描述触感等活动中强调安全，特别是味觉和嗅觉体验需教师全程监督活动延伸引导幼儿讨论日常生活中哪些活动需要运用多种感官配合，如吃水果（视觉、嗅觉、味觉、触觉）、听音乐（听觉、视觉）等，培养综合运用感官的能力探索大自然大自然是幼儿最好的课堂，通过观察和探索自然环境，幼儿能够发展观察力、好奇心和探究精神，同时培养爱护自然的情感季节变化和天气现象是幼儿最容易感知的自然现象四季变化常见天气现象晴天阳光明媚，天空蓝蓝的•阴天天空被云层覆盖，没有阳光•雨天天空下雨，需要打伞•雪天天空飘雪，地面铺上白色•大风天风很大，树叶飞舞•雾天空气中有雾，能见度低•小小种植家种植活动是幼儿了解植物生长规律、培养耐心和责任感的绝佳机会通过亲手种植并观察植物的成长过程，幼儿能够建立对生命的敬畏和对自然的热爱故事一颗种子的成长种子休眠一颗小小的种子躺在黑暗的土壤里，它安静地睡着了它很小，但里面蕴含着无限的生命力发芽生根在温暖的阳光和适量的水分滋养下，种子慢慢醒来，先长出一条小小的根，向下扎进土壤里寻找水分和养分破土而出根吸收了足够的养分后，种子开始向上生长，一个嫩绿的芽尖顶开土壤，第一次见到了阳光，它深深地呼吸着新鲜空气茎叶成长小芽继续成长，变成了坚强的茎，长出了翠绿的叶子叶子像小手一样张开，迎接阳光的抚摸，进行光合作用制造养分开花结果在适当的季节，植物会开出美丽的花朵，吸引蜜蜂和蝴蝶前来传粉花朵凋谢后，会结出果实和种子，孕育新的生命，生命周期就这样循环往复豆苗种植项目记录活动准备透明塑料杯、棉花、绿豆或黄豆、水、记录表、彩笔、相机等种植步骤将棉花放入透明杯中，注意不要太紧密

1.将绿豆均匀地放在棉花上（靠近杯壁放几粒，便于观察根的生长）

2.倒入适量的水，使棉花湿润但不过于浸泡

3.将杯子放在通风、有阳光但不直射的地方

4.每天观察豆子的变化，及时补充水分

5.观察记录准备豆苗成长日记表格，幼儿每天在固定时间观察豆苗的变化，如种子膨胀、破皮、发芽、长根、长出子叶等，可以通过绘画或照片记录各个阶段动物世界真奇妙动物是幼儿最感兴趣的自然领域之一认识各种动物及其特征，不仅能丰富幼儿的知识，也能培养他们对生命的尊重和爱护农场动物野生动物宠物动物农场动物是人类饲养的动物，它们为人类提供食物和其他产品常野生动物生活在自然环境中，不依赖人类不同的野生动物有各自宠物是人类饲养的伴侣动物，它们与人类生活在一起，带给人类欢见的农场动物有的生活习性和环境乐和陪伴牛产奶、肉，叫声哞哞狮子草原之王，叫声吼吼狗忠诚的朋友，叫声汪汪•••猪提供肉类，叫声哼哼大象陆地上最大的动物，鼻子很长猫优雅的捕鼠高手，叫声喵喵•••鸡产蛋、肉，叫声咯咯长颈鹿脖子最长的动物兔子有长耳朵，爱吃胡萝卜•••羊产奶、肉、毛，叫声咩咩斑马有黑白条纹的马金鱼漂亮的水中宠物•••动物图片与叫声识别活动设计准备各种动物的图片和声音录音教师展示动物图片，幼儿说出动物名称；播放动物叫声录音，幼儿猜是哪种动物可以增加难度，如只展示动物的某一部分（如长颈鹿的脖子、大象的鼻子），让幼儿猜测完整的动物动物模仿秀互动环节活动方式幼儿抽取动物卡片，模仿该动物的特征动作和叫声，如兔子跳、青蛙跳、猴子爬、蛇爬行、鸟飞等其他幼儿猜测是什么动物也可以组织动物大游行活动，每位幼儿扮演一种动物，一起表演动物特有的动作活动延伸讨论如何保护动物，不捕杀、不虐待动物，保护它们的生存环境，关爱身边的小动物你认识这些颜色吗？颜色是幼儿认识世界的重要视觉元素，学习辨别和命名各种颜色，有助于幼儿发展视觉感知能力和美感生活中充满了各种鲜艳的颜色，了解这些颜色不仅丰富了幼儿的认知，也为以后的艺术创作奠定基础红色红黄色黄蓝色蓝红色是火热、喜庆的颜色，代表热情和温暖生活中的红色物品黄色是明亮、快乐的颜色，代表阳光和活力生活中的黄色物品蓝色是深沉、平静的颜色，代表海洋和天空生活中的蓝色物品红苹果香蕉蓝天•••红灯笼向日葵蓝莓•••消防车小黄鸭蓝色衣服•••红色信号灯（表示停止）黄色信号灯（表示注意）蓝色墨水•••绿色绿橙色橙紫色紫绿色是自然、生命的颜色，代表生长和希望生活中的绿色物品橙色是活泼、温暖的颜色，代表活力和创造力生活中的橙色物品紫色是神秘、高贵的颜色，代表想象力和创造力生活中的紫色物品绿叶橙子葡萄•••西瓜皮胡萝卜紫色花朵•••青蛙橙色气球茄子•••绿色信号灯（表示通行）秋天的枫叶紫色蜡笔•••彩虹拼图竞赛活动准备制作彩虹形状的七色拼图（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫），每组一套活动流程将幼儿分成小组，每组给予一套散乱的彩虹拼图根据教师的指示，幼儿需要按正确的颜色顺序拼出彩虹教师可以提供彩虹图片作为参考，或者教唱彩虹歌曲帮助记忆颜色顺序活动延伸进行颜色寻宝游戏，教师说出一种颜色，幼儿在教室内寻找该颜色的物品；或者开展颜色配对活动，将各种颜色的卡片与相应颜色的实物图片进行匹配形状和数量启蒙形状和数量是幼儿数学认知的基础通过识别和区分各种形状，幼儿发展空间感知能力；通过学习数数和简单计算，幼儿建立初步的数量概念基础形状认知圆形○圆形没有角和直边，从任何方向看都一样生活中的圆形物品球、太阳、钟表、饼干等正方形□正方形有四条等长的边和四个直角生活中的正方形物品积木、礼品盒、棋盘格等三角形△三角形有三条边和三个角生活中的三角形物品三角尺、披萨切片、帐篷等长方形▭长方形有四条边和四个直角，对边等长生活中的长方形物品书本、电视、门等数量概念（）1-101234一二三四一个太阳、一个鼻子两只眼睛、两只手三原色、三角形四个季节、四边形510小小美术家美术活动是幼儿表达创意和情感的重要方式，通过绘画、手工等艺术形式，幼儿能够发展精细动作能力、空间感知能力和审美能力，同时培养耐心和专注力绘画表达手工制作绘画是幼儿最常见的艺术表达方式，可以使用各种工具和材料进行创作手工活动锻炼幼儿的动手能力和空间想象力蜡笔画色彩鲜艳，容易上手，适合各年龄段幼儿剪纸使用安全剪刀剪出各种形状，培养精细动作••水彩画色彩柔和，能体验水与颜料的混合变化折纸通过折叠纸张创作各种形象，如动物、花朵等••手指画直接用手指蘸颜料作画，体验触觉与视觉的结合粘贴画将各种材料（纸片、布料、树叶等）粘贴成画••涂色画在轮廓图内填色，培养细致耐心和色彩搭配能力泥塑使用橡皮泥或轻粘土捏制立体形象••简单手工制作教程折纸花涂色画展示作品准备一张正方形彩纸，按对角线折叠成三角形，再将三角形的两个角提供简单的轮廓画（如动物、植物、交通工具等），幼儿根据自己的每位幼儿完成作品后，向大家介绍自己的创作，分享创作过程中的想向中心折叠，展开形成花瓣，最后用绿色纸条做茎，完成简易纸花喜好选择颜色进行填色，鼓励创意配色，不必完全符合现实法和感受，培养表达能力和自信心展示作品并讲述创意活动安排组织小小艺术家作品展，将幼儿的作品布置在教室的展示墙上或艺术区域每位幼儿轮流向大家介绍自己的作品，讲述创作的灵感来源、使用的材料和技巧、作品表达的内容等教师引导鼓励幼儿大胆表达，用完整的语言描述自己的作品；引导其他幼儿认真倾听，并提出友好的问题或评价；强调欣赏多元创意，没有对与错的艺术表达家长参与可以邀请家长参观作品展，让幼儿向家长介绍自己和同伴的作品，增强成就感和自豪感快乐音乐汇音乐活动能够丰富幼儿的情感体验，发展听觉感知能力和韵律感，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力通过唱歌、律动、打击乐等多种形式，幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力音乐活动的好处发展听觉辨别能力和专注力•增强节奏感和协调能力•促进语言发展和记忆力•培养表达情感和创造力•增进社交互动和合作能力•儿歌学习《两只老虎》教学歌词两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！图书角的故事会阅读是幼儿认知发展和语言学习的重要途径通过接触优质的绘本和故事，幼儿能够拓展词汇量，发展想象力和思考能力，培养阅读兴趣和习惯图书角是幼儿园中幼儿接触图书的重要场所幼儿园推荐绘本展示《野兽出没的地方》《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》这本经典绘本讲述了小男孩麦克斯的奇幻冒险，他因调皮被罚站墙角，通过想象进这本趣味科普绘本通过一只饥饿的毛毛虫吃遍各种食物，最后变成美丽蝴蝶的故事，这是一个温馨的亲子故事，小兔子和大兔子比较谁更爱对方，用各种方式表达爱的入了野兽的世界成为它们的王故事探讨了儿童的情绪管理和亲情的力量介绍了蝴蝶的成长过程书中的洞洞设计和鲜艳插图深受幼儿喜爱程度故事以温暖的语言和柔和的水彩画面表达了爱的无限与深沉如何选择适合幼儿的图书年龄适宜性图画质量选择符合幼儿年龄特点的图书，内容难易程度、图文比例、主题等都应适合幼儿的认知水平和兴趣图画应色彩鲜明、线条清晰、风格独特，能吸引幼儿注意力，同时具有艺术性和审美价值内容价值互动性故事应有积极健康的主题，传递正面价值观，如友谊、勇气、尊重、爱等，避免暴力、歧视等不良内容具有翻翻页、洞洞书、触摸书等互动元素的图书能增强阅读体验，引发幼儿的探索兴趣听故事说想法表达环节活动设计教师选择一本适合幼儿年龄特点的绘本，如《小猪变形记》，运用生动的语言和丰富的表情声调讲述故事讲述过程中注意与幼儿互动，如提问你觉得接下来会发生什么？、你喜欢这个角色吗？为什么？等表达交流故事结束后，引导幼儿分享自己的想法和感受，如最喜欢的角色或情节、故事带给他们的启发、如果自己是故事中的主角会怎么做等鼓励幼儿用完整的语言表达，尊重不同的观点和理解延伸活动可以组织角色扮演、绘画创作或故事续编等活动，让幼儿以多种方式深入理解和表达对故事的感受我爱科学科学启蒙活动能够激发幼儿的好奇心和探究精神，培养观察、比较、推理等科学思维能力通过简单有趣的实验，幼儿能够初步了解一些自然现象和科学原理，建立对科学的兴趣科学探究的重要性满足幼儿的好奇心和求知欲•培养观察力和专注力•发展逻辑思维和问题解决能力•建立初步的科学概念和态度•激发创造力和想象力•水为什么会流动？简易实验提出问题向幼儿展示一杯水，问水为什么会流动？什么东西会让水流得更快或更慢？收集幼儿的猜测和想法实验准备准备几个透明杯子、小水壶、计时器、各种材料（如砂糖、盐、洗洁精、食用油等）和倾斜的滑道或坡道观察比较让幼儿观察纯净水在平面和倾斜面上的流动情况，比较不同倾斜角度对水流速度的影响然后加入不同材料（如砂糖使水变稠，洗洁精改变水的表面张力），观察水流的变化节日与习俗传统节日是中华文化的重要组成部分，通过节日活动和习俗体验，幼儿能够了解中国传统文化，增强文化认同感和归属感，同时丰富生活体验和情感世界端午节中秋节端午节在农历五月初五，是纪念爱国诗人屈原的节日中秋节在农历八月十五，是家人团聚的重要节日习俗活动习俗活动吃粽子用竹叶包裹糯米制成，有多种馅料赏月欣赏圆月，象征团圆••龙舟比赛划龙舟，象征团结协作吃月饼圆形的饼象征团圆，有多种馅料••挂艾草和菖蒲有驱邪避瘟的寓意猜灯谜在彩灯上挂谜语，猜谜解答••戴香囊装有中草药的小布袋，芳香驱虫放灯点亮花灯，表达美好祝愿••节日故事分享端午节的由来中秋节的由来很久以前，有一位叫屈原的诗人，他非常爱国，想帮助国家变得更强大但是坏人却不喜欢他，诬陷他，使他被赶出了朝廷很久以前，天上有十个太阳同时出现，使地面干旱庄稼无法生长一位名叫后羿的英雄射下了九个太阳拯救了人们后来王,,,后来，他的国家被敌人打败了，他非常伤心，就跳进了汨罗江人们听说后，划船去打捞他的身体，还把粽子扔进江里，希望母娘娘送给他一颗长生不老药但他不忍离开妻子嫦娥独自成仙一天坏人来偷药嫦娥为保护丈夫的宝药情急之下吞下了药丸,,,,,鱼儿吃粽子而不吃屈原的身体从那以后，每年的这一天，人们就会吃粽子、划龙舟来纪念这位爱国诗人飞到了月亮上后羿非常想念妻子就在月亮最圆的那天摆上嫦娥爱吃的食物祭拜她后来这个习俗在民间流传开来形成了中,,秋节赏月、吃月饼的传统制作传统手工艺活动活动一制作简易香囊（端午节）材料准备彩色不织布、剪刀、针线（教师协助）、丝带、干花或香料（如薰衣草、桂花等）制作步骤将不织布剪成两个相同的小方形或圆形

1.教师帮助幼儿用简单针脚将两片布缝合三边

2.在未缝合的一边塞入少量干花或香料

3.缝合最后一边，系上彩色丝带装饰

4.活动二制作纸灯笼（中秋节）家园互动桥梁家园共育是幼儿教育的重要组成部分，良好的家园合作能够形成教育合力，促进幼儿全面发展通过各种家园互动活动，幼儿园与家庭建立紧密联系，共同为幼儿创造良好的成长环境家园共育的意义家园互动形式形成教育合力，保持教育一致性家长会集体交流幼儿园教育理念和活动计划••促进家长了解幼儿在园情况和发展需求家长开放日邀请家长观摩幼儿在园活动••帮助教师了解幼儿家庭背景和个性特点家长讲堂邀请家长分享专业知识或特长••增强幼儿的安全感和归属感亲子活动组织家长与幼儿共同参与的游戏或手工••丰富幼儿的学习体验和资源家园联系册记录幼儿在园表现和家庭教育建议••邀请家长做客课堂活动设计根据主题教学需要，邀请不同职业或特长的家长走进幼儿园，分享与主题相关的知识和技能例如前期准备活动实施活动总结了解家长资源，发出邀请，与家长沟通分享内容和形式，确保适合幼儿年龄特点，教师介绍家长，家长进行分钟的分享活动，如医生家长讲解健康知识、厨幼儿向家长表达感谢，分享学习收获教师引导幼儿回顾活动内容，巩固所学知15-20准备必要的材料和场地师家长示范简单烹饪、音乐家长教唱儿歌等，注重互动和体验识，鼓励在日常生活中应用我和家长共学一刻分享活动内容安排家庭作业，如亲子共读绘本、一起做手工、共同完成小实验等，要求幼儿在家长协助下完成，并记录过程（可以是照片、视频或简单的文字记录）分享方式在幼儿园组织共学成果展示活动，每位幼儿展示与家长共同完成的作品或活动记录，讲述活动过程和感受例如我和爸爸一起做了火山实验，我们用小苏打和醋，看到了岩浆喷发，真神奇！•我和妈妈一起读了《好饿的毛毛虫》，然后我们用彩泥做了一条毛毛虫，它吃了很多水果•我和爷爷一起种了豆子，每天给它浇水，现在已经长出小芽了•活动收获通过这种分享，幼儿体验到家庭学习的乐趣，增强表达能力和自信心；家长参与到幼儿的学习过程中，加深亲子关系；教师了解家庭教育情况，促进家园共育学习成果展示学习成果展示是对幼儿一段时间学习情况的总结和呈现，也是对幼儿学习成就的肯定和鼓励通过展示活动，幼儿能够体验成功的喜悦，增强自信心和成就感，同时也能促进幼儿间的相互学习和交流12展示内容展示形式幼儿在园期间的各类作品和学习成果，包括根据内容特点选择合适的展示方式美术作品绘画、手工、剪纸等作品展在教室或走廊设置展板，展示幼儿的平面作品••语言表达自创故事、儿歌表演、朗诵等实物展展示幼儿的立体作品、手工制品等••科学探究种植记录、实验报告、收集标本等表演展组织幼儿表演学过的歌曲、舞蹈、情景剧等••社会实践生活自理、合作游戏、角色扮演等多媒体展通过幻灯片、视频等记录和展示幼儿活动过程••家庭作业亲子共同完成的任务和项目互动展设置体验区，邀请参观者参与互动活动••34评价方式成长记录采用多元、积极的评价方式建立幼儿成长档案，系统记录发展轨迹教师评价关注幼儿的进步和努力，给予鼓励性评价作品收集定期收集有代表性的作品，观察变化••同伴评价鼓励幼儿欣赏和评价同伴的作品，学习他人优点发展记录记录幼儿在各领域的发展状况和特点••自我评价引导幼儿回顾自己的学习过程，认识自己的成长照片记录拍摄幼儿活动照片，捕捉成长瞬间••家长评价邀请家长参与评价，分享对幼儿成长的观察访谈记录记录幼儿的想法、感受和观点的变化••家庭作业分享PPT为了展示幼儿在家完成的学习任务，教师可以制作我们的家庭作业主题，包含以下内容PPT任务说明简要介绍家庭作业的目标和要求•作品展示通过照片展示幼儿完成的作品，如种植记录、亲子绘本、手工制作等•过程记录呈现幼儿完成任务的过程照片或视频片段•幼儿感言记录幼儿对完成任务的感受和收获•家长反馈分享家长对亲子活动的感受和建议•优秀作品将贴出评比快乐总结与祝福在这个学期的课程学习中，我们一起经历了丰富多彩的活动，从认识自己到探索世界，从培养良好习惯到发展各种能力，每一位小朋友都取得了令人骄傲的进步和成长回顾本课程知识认识自我社会交往了解自己的姓名、性别、年龄、身体部位，培养自理能力和情绪表达能力，建立认识家庭成员和朋友，学习礼貌用语和行为规范，培养合作意识和分享精神，建健康的自我认知立和谐人际关系语言交流健康安全丰富词汇，提高表达能力，热爱阅读，学会倾听和交流，发展语言思维和沟通掌握基本安全知识，养成良好健康习惯，参与体育活动，增强体质，保护自己能力免受伤害艺术表现探索发现通过绘画、音乐、手工等多种形式，发展创造力和审美能力，表达情感和想法，认识自然和科学现象，了解动植物知识，培养观察力和好奇心，建立初步的科学享受艺术的乐趣概念和探究精神鼓励每个孩子勇敢自信面对生活亲爱的小朋友们，在成长的旅程中，你们每一个人都是独一无二的星星，闪烁着自己特有的光芒有时候你们可能会遇到困难和挑战，但请记住，勇敢面对困难，相信自己的能力，寻求他人的帮助，你们一定能够克服所有障碍希望你们保持对世界的好奇心和探索精神，对美好事物的欣赏能力，对他人的关爱和尊重，这些品质将伴随你们终身愿你们在未来的日子里健康快乐地成长，实现自己的梦想！最后，让我们以一首简单的儿歌结束今天的课程。