浪淘沙教学课件

浪淘沙教学课件导入走近《浪淘沙》大家看，这就是我们中华民族的母亲河黄河看那奔腾的河水，听那震耳的涛声，感受那浩荡的气势！黄河流经九——曲十八弯，携带着无数黄沙，奔流不息地向东流去正是这样壮观的景象，激发了古代诗人的创作灵感今天，我们要学习的《浪淘沙》就是唐代诗人刘禹锡面对黄河奔腾气势而创作的一首气魄宏大的七言绝句浪与沙两个意象贯穿全诗，将黄河的特点生动地呈现在我们面前学习目标知识目标能力目标认识唐代诗人刘禹锡及其代表作能够正确朗读诗歌，把握其节奏和《浪淘沙》的诗歌特色韵律掌握诗歌的基本内容和表达技巧能用自己的话语准确理解和表达诗意了解浪淘沙从诗题到词牌名的演变过程能分析诗歌的结构和艺术手法情感目标品味诗歌语言的精妙和艺术表现力感受黄河文化的独特魅力培养热爱中华传统文化的情感古诗背景介绍唐代诗歌盛世唐朝（年年）是中国历史上诗歌发展的黄金时期，被誉为诗的时代这一时期，诗歌618-907创作空前繁荣，涌现出李白、杜甫、白居易、刘禹锡等众多杰出诗人诗歌成为文人表达思想情感的重要载体，文人雅集、吟诗作赋成为当时社会文化生活的重要组成部分黄河的地理与历史意义黄河全长公里，是中华文明的发源地它流经九个省区，被称为中华民族的母亲河由于流5464经黄土高原，携带大量泥沙，形成九曲黄河的独特地貌在中国历史长河中，黄河不仅是重要的地理符号，更是中华民族精神的象征浪淘沙的本意与演变作者简介刘禹锡生平与身世刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐代著名诗人、散文家他出身于官宦世家，年轻时便展现出非凡的文学才华贞元十九年（年）中进士，曾参与王叔803文领导的政治改革运动，因此被贬到远方，先后在播州、连州、朗州、和州等地任职晚年才得以重返长安，任太子宾客文学成就刘禹锡被后人誉为诗豪，与柳宗元并称刘柳他的诗歌风格豪放旷达，善于描绘自然景物，寄托深刻的人生感悟代表作有《陋室铭》《竹枝词》《望洞庭》《浪淘沙》等他的诗歌题材广泛，艺术手法多样，对后世产生了深远影响刘禹锡（年年）772-842性格特点浪淘沙基本信息诗体分类组诗结构《浪淘沙》是一首唐代七言绝句，刘禹锡的《浪淘沙》实际上是一组全诗四句二十八字，格律严谨，讲组诗，共有九首，每首都以浪淘沙究对仗和韵律七言绝句是唐代最为题这九首诗各自独立成篇，又流行的诗歌形式之一，以其短小精相互关联，共同构成一个完整的艺悍、意境深远而备受推崇术整体本次学习的是其中最著名的一首词牌演变值得注意的是，浪淘沙最初只是这组诗的题目，后来被用作词牌名，成为唐宋词中常用的词牌之一这一演变反映了中国古典诗词的发展脉络，也体现了刘禹锡这组诗的深远影响全诗朗读与书写《浪淘沙》书写指导九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯在书写这首诗时，要特别注意以下几个易错字簸不要写成播或簿，注意右边是皮如今直上银河去，同到牵牛织女家•牵不要写成拉，注意牵字的结构•唐刘禹锡——·织注意与识的区别，织字的右边是纟旁•朗读指导书写练习首先，让我们一起大声朗读这首诗，感受其气势朗读时要注意以下几点第一遍粗声朗读，重在感受黄河奔腾的气势•第二遍有感情朗读，体会诗人的豪迈情怀•第三遍分组朗读，男女生或前后排轮读，增强互动性•正确认读与朗读技巧字音指导朗读分组活动诗中有几个需要特别注意读音的字为了让同学们更好地体会诗歌的韵律美，我们可以进行以下朗读活动曲（）弯曲的意思，不读作•qūqǔ齐读全班同学一起朗读，感受集体诵读的气簸（）抛扬，簸箕的簸，不读作•bǒ势bò分组读男女生分组，或前后排分组轮读牵（）牵引，拉，不读作•qiān qiàn接力读一人读一句，依次传递，锻炼专注力节奏指导配乐读配上黄河背景音乐，增强诵读的感染七言绝句的节奏一般为二二三式，即力九曲（停顿）黄河（停顿）万里沙，抑扬顿挫技巧浪淘（停顿）风簸（停顿）自天涯朗读这首诗时，要注重抑扬顿挫，特别是如今（停顿）直上（停顿）银河去，第一句重在九曲和万里，突出黄河的•同到（停顿）牵牛（停顿）织女家壮阔第二句重在浪淘和风簸，强调动态感•诗句整体初释第一句九曲黄河万里沙描绘了黄河蜿蜒曲折的地貌特征和其携带大量黄沙的景象九曲指黄河多弯曲，万里沙形容黄河中泥沙之多，绵延不绝这一句从空间上展现了黄河的宏大气势第二句浪淘风簸自天涯描述了黄河水波浪翻滚，风吹沙扬的动态景象浪淘指波浪冲刷，风簸是风吹扬起的意思，自天涯表示从遥远的地方而来这一句从动态上展现了黄河的磅礴气势第三句如今直上银河去诗人展开想象，将奔腾的黄河比作一条直冲云霄的通道，仿佛能够直接抵达银河如今表示转折，从现实转入想象，直上强调黄河气势之猛，方向之明确第四句同到牵牛织女家进一步展开想象，黄河不仅能通向银河，还能到达牵牛织女居住的地方这里引用了中国传统神话中牛郎织女的故事，暗示黄河如同天上的银河一样神奇而浩大逐句词语注释123九曲万里沙浪淘形容黄河弯弯曲曲的样子九在古代常表示多的意形容黄河中携带的泥沙非常多，绵延数千里万里波浪冲刷、淘洗的意思形容黄河水波涛汹涌，不断思，并非实指九个弯曲，而是形容黄河弯曲众多也是夸张的说法，表示范围极广冲刷河床和两岸456风簸天涯银河簸（）是扬起、抛扬的意思，如簸箕风簸指天的尽头，形容极远的地方这里指黄河从遥远的地指天上的银河系，古人称为天河这里诗人将地上bǒ风吹扬起黄沙的景象方奔流而来的黄河与天上的银河相联系7牵牛织女中国古代神话中的人物，相传他们被银河隔开，每年七月七日才能相会一次第一联景、势描绘九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯诗的前两句是写实的描绘，着重表现黄河的地貌特征和动态景象黄河地貌特征九曲形容黄河弯弯曲曲的流向黄河自青海省巴颜喀拉山脉发源，流经九个省区，形成许多弯曲诗人用九曲概括了黄河蜿蜒曲折的特点，简洁而形象万里沙指黄河携带的大量泥沙黄河流经黄土高原地区，每年携带约十六亿吨泥沙入海，因此有黄河之水天上来，奔流到海不复回的说法万里是夸张的说法，强调了泥沙之多、范围之广动态描写的艺术效果浪淘风簸四个字生动地描绘了黄河水波浪翻滚、风吹沙扬的动态景象淘和簸都是动词，表现了强烈的动感，使读者仿佛能看到波涛汹涌、沙尘飞扬的场面景与势的完美结合自天涯三个字表明黄河水和沙是从遥远的地方而来这既是对黄河源远流长的描述，也暗示了黄河所具有的不竭动力第一联通过对黄河地貌和动态的描绘，既写出了景黄河的外在形态，又写出——了势黄河奔腾不息的力量这种景与势的结合，为后两句的想象铺垫了基础——烘托大气魄的表现手法第二联奇思幻想直上银河的想象力如今直上银河去一句中，诗人将奔腾的黄河想象成一条直冲云霄的通道，能够抵达天上的银河直上二字极为传神，表现了黄河水势之猛、方向之明确，仿佛有一种势不可挡的力量这种从地上到天上的想象跨越，展现了诗人非凡的想象力和豪迈的气概牛郎织女神话的运用同到牵牛织女家一句引用了中国传统神话中牛郎织女的故事相传牵牛星（即牛郎）和织女星被银河隔开，每年七月七日才能相会一次诗人想象黄河能够到达牵牛织女居住的地方，这不仅是对黄河力量的赞美，也暗含了诗人对自由、美好生活的向往诗意升华的艺术效果通过将现实中的黄河与神话中的银河、牵牛织女相联系，诗人实现了诗意的升华这种联想不仅丰富了诗歌的意境，使读者的思绪从大地飞向天空，还赋予了黄河神秘而崇高的色彩，表达了诗人对自然力量的敬畏和赞美诗意整体理解全诗内容概括《浪淘沙》通过描绘黄河的壮丽景象和展开丰富想象，表达了诗人对黄河奔腾不息精神的赞美，以及自己积极乐观、不畏艰险的人生态度景象描绘想象飞跃精神内涵前两句描绘了黄河弯弯曲曲、携带大量泥沙、波后两句将黄河比作直通银河的通道，能够到达牵全诗寄托了诗人突破艰难、勇往直前的豪情，表涛汹涌的壮观景象，展现了黄河的宏大规模和磅牛织女的家，实现了从现实到幻想、从地上到天达了面对困境不屈不挠的精神和对美好生活的向礴气势上的跨越往诗歌深层意蕴黄河作为中华民族的母亲河，自古以来就是中华文明的重要象征诗人通过赞美黄河的气势磅礴、奔流不息，实际上是在赞美中华民族坚韧不拔的民族精神同时，诗中直上银河去，同到牵牛织女家的想象，也反映了诗人积极进取、不畏困难的人生态度刘禹锡一生仕途坎坷，曾因参与政治改革而被贬谪到远方，但他始终保持着豪迈乐观的性格，这种精神品质在《浪淘沙》中得到了充分体现结构分析实景与想象的结构特点实景与想象的巧妙融合《浪淘沙》采用了前实后虚的结构模式，即前两句写实，后两句虚写这种前实后虚的结构安排，使得诗歌既有真实景物的基础，又有丰富想象的飞跃，二者相辅相成，相得益彰前两句写实从实到虚的过渡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯诗人通过如今一词，自然地实现了从实景到想象的过渡如今表示转折，使读者的思绪从黄河的实际景象转向诗人的想象世界这两句直接描绘黄河的实际景象，包括地理特征（九曲、万里沙）和动态表现（浪淘风簸）诗人通过准确、生动的描写，为读者勾勒出一幅黄河壮阔景象的画面虚实结合的艺术效果后两句虚写如今直上银河去，同到牵牛织女家这两句是诗人的想象与联想，将地上的黄河与天上的银河、神话中的牵牛织女联系起来，展开了丰富的想象空间艺术特色叙写与想象结合比喻手法的运用神话意象的运用《浪淘沙》的一个突出艺术特色是叙写与想诗人通过浪淘和风簸的比喻，生动地表现诗中引用了银河、牵牛织女等神话意象，象的巧妙结合前两句直接描绘黄河的实际了黄河水流的力量和气势这些动态的比喻将黄河与天上的星辰联系起来，赋予了黄河景象，后两句则展开丰富想象这种结合使使黄河仿佛成为一个有生命的存在，充满活神秘而崇高的色彩这些神话意象不仅丰富诗歌既有现实基础，又有想象飞跃，增强了力和力量在后两句中，将黄河比作通往银了诗歌的意境，也深化了诗歌的主题，使黄诗歌的艺术感染力河的通道，更是一个大胆而富有想象力的比河成为人间与天界沟通的桥梁，象征着无限喻的力量和可能性语言特色《浪淘沙》的语言简洁凝练，每个字都经过精心选择，如九曲、万里、浪淘、风簸、直上等，都是极富表现力的词语尤其是浪淘风簸四个字，通过两个动词的连用，生动地描绘了黄河水波浪翻滚、风吹沙扬的动态景象，使读者仿佛能看到波涛汹涌、沙尘飞扬的场面音韵美重点诗句精讲九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯这句诗是对黄河地貌特征的高度概括，通过九曲和万里沙两个关键词，描绘了黄河蜿蜒曲折、携带大量泥沙的景象这句诗描述了黄河水波浪翻滚、风吹沙扬的动态景象，展现了黄河的磅礴气势和无穷力量历史地理背景动态描写的艺术效果黄河全长公里，是中国第二长河，流经九个省区由于流经黄土高原，黄河携带大量泥沙，形成了举世闻名的黄河之浪淘风簸四个字使用了拟人化的手法，将黄河描绘成一个有生命的存在，具有主动淘洗、簸扬的能力这种动态描写使黄河5464水天上来的奇观九曲一词形象地概括了黄河弯弯曲曲的流向，而万里沙则描绘了黄河泥沙绵延不绝的壮观景象的形象更加生动、具体，增强了诗歌的艺术感染力象征意义人生哲理的暗含从比喻的角度看，九曲可以理解为人生道路上的曲折与障碍，而万里沙则象征着这些障碍的绵延不绝诗人通过描绘黄河克服重重障碍、奔流不息的景象，暗示了自己面对困境不屈不挠的精神比较赏析浪淘沙词牌演变浪淘沙词牌的形成与发展宋词中的《浪淘沙》浪淘沙最初是刘禹锡这首诗的题目，描述黄河波浪冲刷沙石的自然现象后来，这一名称被用作词牌名，成为唐宋词中常用的词牌之一在宋代，浪淘沙成为流行的词牌，许多著名词人都有创作以下是李煜的《浪淘沙帘外雨潺·潺》词牌结构特点帘外雨潺潺，春意阑珊作为词牌，浪淘沙有两种格式罗衾不耐五更寒小令双调四十四字，前段四句两平韵，后段四句三平韵

1.慢词由小令扩展而来，字数更多，结构更为复杂梦里不知身是客，一晌贪欢

2.独自莫凭栏，无限江山在唐代五代时期，浪淘沙多为小令；到了宋代，则出现了更多的慢词形式主题风格演变别时容易见时难流水落花春去也，天上人间浪淘沙词牌的主题非常广泛，既有描写自然风光的，也有抒发个人情感的，还有反映社会现实的早期的浪淘沙多表现豪放之情，而后期则逐渐增多婉约之作主题思想解析迎难而上的进取精神坚韧不拔的民族品质追求理想的浪漫情怀《浪淘沙》通过描绘黄河克服重重障碍、奔流不息黄河作为中华民族的母亲河，自古以来就是中华文诗中直上银河去，同到牵牛织女家的想象，表现的景象，抒发了诗人迎难而上、不畏艰险的进取精明的重要象征诗人通过赞美黄河的气势磅礴、奔了诗人对理想的执着追求和对美好生活的向往这神九曲象征人生道路上的曲折，而黄河依然能流不息，实际上是在赞美中华民族坚韧不拔、百折种浪漫情怀使诗人能够超越现实的局限，在精神上够直上银河，这表明诗人面对困境时积极向上、不挠的民族精神这种精神是中华民族几千年来得获得自由和满足，这也是中华文化中乐观豁达精神勇往直前的态度以生存发展的重要保证的体现《浪淘沙》的主题思想既有个人色彩，反映了诗人刘禹锡的人生态度和精神追求；又有普遍意义，体现了中华民族的集体意识和文化精神这种个人与民族相结合的主题，使诗歌具有了深远的历史意义和现实价值抒发的人生态度自然之美与哲理的融合《浪淘沙》的一个重要特点是将自然景观的描绘与人生哲理的探索巧妙融合诗人不仅描绘了黄河的壮丽景象，更通过这一景象表达了对人生的思考和感悟积极向上的人生态度如今直上银河去一句表现了诗人积极向上、不畏艰险的人生态度无论面对多少困难和挫折，诗人都保持着向上攀登、不断追求的勇气和决心豁达乐观的精神境界诗人自喻为浪沙同到牵牛织女家一句展现了诗人豁达乐观的精神境界诗人将黄河想象为通往牵牛织女家的通道，这不仅是对自然景观的浪漫想象，也是对美好生活的向往和追求在《浪淘沙》中，诗人巧妙地将自己与黄河中的浪沙相比，展现超越现实的精神自由了自己在人生旅途中的态度和感受正如黄河中的沙石被波浪冲刷、被风吹扬，却依然随黄河一起奔流不息，诗人在仕途坎坷、屡遭贬谪的情况下，也保持着坚韧不屈的精神，不被困难所击倒这种自喻不仅体现了诗人的个人感受，也表达了一种普遍的人生哲理面对命运的冲刷和考验，应当保持坚定的意志和积极——的态度诗歌与时代精神唐代社会变革期的文学风貌《浪淘沙》创作于唐代中晚期，这一时期是唐朝社会剧烈变革的阶段安史之乱后，唐朝国力衰退，社会矛盾日益尖锐，政治斗争复杂激烈在这样的背景下，文学创作也呈现出多样化的特点一方面，有些诗人沉浸于忧国忧民的情怀，创作了大量反映社会现实的作品；另一方面，也有诗人选择从个人情感和自然景观入手，通过抒情和描写表达自己的思想和情感刘禹锡的《浪淘沙》就属于后者，但这并不意味着他对时代问题的回避，而是通过另一种方式表达了自己的时代关怀诗人仕途挫折的艺术升华刘禹锡一生仕途坎坷，曾因参与王叔文领导的政治改革运动而被贬谪到远方，先后在播州、连州、朗州、和州等地任职这些经历使他深刻体会到政治斗争的残酷和人生道路的曲折在《浪淘沙》中，诗人通过描绘黄河的壮丽景象和展开丰富想象，将自己的仕途挫折升华为对人生哲理的思考和感悟九曲可以理解为仕途的曲折，浪淘风簸可以理解为政治风浪的冲击，而直上银河去则表达了诗人突破困境、追求理想的决心和勇气乐观豁达的精神内核尽管经历了仕途挫折，刘禹锡在《浪淘沙》中表现出的却是乐观豁达的精神这种精神不仅是诗人个人性格的体现，也反映了唐代士人在面对复杂多变的社会环境时所保持的一种理性态度和精神追求文化意象延伸黄河中华文化的象征银河与牛郎织女传说黄河作为中华民族的母亲河，在中华文化中具有重要的象征意义银河在中国传统文化中被视为天上的一条河流，是银白色的星河它不仅是中华文明的发源地，也是中华民族精神的象征在中国在古代，人们将银河视为天上的黄河，认为它是连接天地的通道古代文学作品中，黄河常被用来象征中华民族的生命力、顽强性和不屈精神牛郎织女的传说是中国最著名的民间爱情故事之一相传牵牛星在《浪淘沙》中，黄河被描绘为一条气势磅礴、奔流不息的大河，（即牛郎）和织女星被银河隔开，每年七月七日才能相会一次，这不仅是对自然景观的描写，也是对中华民族精神的赞美黄河乌鹊搭桥相会这个故事广泛流传于民间，成为中国传统七夕节克服重重障碍、一往无前的特点，正是中华民族几千年来生生不的文化基础息、薪火相传的写照在《浪淘沙》中，诗人将地上的黄河与天上的银河、牛郎织女联系起来，不仅丰富了诗歌的意境，也使诗歌融入了中国传统文化的深厚背景，增强了诗歌的文化内涵和艺术感染力课堂讨论12你心中的黄河是什么样？怎样理解直上银河的想象？请同学们根据自己的认知和想象，描述一下你心中的黄河形象可以从以下几诗中如今直上银河去，同到牵牛织女家是诗人的奇思妙想请思考个方面思考诗人为什么会有这样的想象？•黄河的外在特征（颜色、宽度、水流等）•这种想象有什么艺术效果？•黄河给你的感受（壮观、神秘、亲切等）•你能否理解诗人的这种想象？为什么？•黄河与你的联系（曾经去过、从书本上了解、从影视作品中看到等）•如果你是诗人，会将黄河想象成什么？•分享完毕后，我们可以比较一下大家心中的黄河形象与诗中描绘的黄河形象有通过讨论，帮助同学们理解诗人丰富的想象力和艺术创造力，培养自己的想象何异同能力和创造思维讨论方式小组讨论将全班分成人的小组，每组讨论上述问题，并推选代表发言

1.4-6全班分享各小组代表依次发言，分享本组的讨论成果

2.教师点评教师对各组的发言进行点评，引导同学们深入思考，拓展思路

3.现代价值思考积极心态的现代意义环保与黄河保护的现实联系《浪淘沙》中表现出的积极向上、不畏艰险的精神，对于现代人面对困难和挑战具有重要的启示《浪淘沙》中描绘的是一千多年前的黄河景象如今的黄河在经历了几千年的变迁后，面临着许意义多环境问题水资源短缺、水质污染、生态退化等在现代社会，我们常常面临各种压力和挑战学业压力、就业竞争、人际关系等面对这些困难，保护黄河，不仅是保护一条河流，更是保护中华民族的母亲河和文化象征我们可以从以下几个我们可以从《浪淘沙》中汲取力量，学习黄河那样不畏艰难、奔流不息的精神方面思考黄河保护的现实意义具体来说，这种精神可以帮助我们生态保护维护黄河流域的生态平衡，保护生物多样性•水资源管理合理利用黄河水资源，解决水资源短缺问题保持积极乐观的心态，不被困难所击倒••污染防治控制工业和农业污染，改善黄河水质培养坚韧不拔的毅力，勇于面对挑战••文化传承保护黄河文化遗产，传承中华民族精神保持向上攀登的勇气，不断追求进步••学会在逆境中成长，化挫折为动力•语言运用活动描写大江大浪的场景含沙浪风等词语造句请根据自己的见闻或想象，描写一条大江或一处大浪的场景要求请运用沙、浪、风等词语造句，要求选择一条江河或海洋中的浪涛作为描写对象每个句子必须包含至少一个指定词语

1.

1.运用生动形象的语言，描绘其外形特点和动态表现句子要通顺、完整、有意义

2.

2.表达自己的真实感受和联想尽量表现出词语的特点和感染力

3.

3.字数不少于字每人至少造个句子

4.

1004.3范例范例长江奔腾向东，如同一条巨龙在华夏大地上蜿蜒游动滔滔江水拍打着两岸的山崖，沙漠中的驼铃声悠远而孤寂，仿佛在诉说旅人的艰辛•发出阵阵轰鸣，仿佛在诉说千年的沧桑江面上波光粼粼，阳光洒在水面上，闪耀着海浪一波接一波地拍打着礁石，发出震耳欲聋的声响•金色的光芒，令人目眩神迷远处的江水与天空相接，形成一幅壮丽的画卷，让人不秋风吹过田野，麦浪滚滚，金色的麦穗在阳光下闪闪发光•禁感叹大自然的鬼斧神工活动组织方式个人练习每位同学在练习本上完成以上两项活动

1.小组分享分成小组，每人在小组内分享自己的作品

2.全班展示每组推选名代表在全班展示优秀作品

3.1-2诗歌创作尝试模仿《浪淘沙》格式写诗小组合作展示作品请同学们模仿《浪淘沙》的格式，创作一首七言绝句要求为了让同学们能够相互学习、共同提高，我们将组织小组合作展示活动保持七言绝句的格式四句，每句七个字分组创作每人一组，共同创作一首诗

1.

1.3-4可以选择自然景观、日常生活或个人感受等作为题材讨论修改组内成员相互提出修改意见，完善作品

2.

2.前两句可以描述实景，后两句可以展开想象作品展示各组将作品抄写在大纸上，贴在教室墙上展示

3.

3.注意押韵，第

一、

二、四句应押韵（可以不严格要求）互评互鉴同学们相互欣赏，投票选出最佳作品

4.

4.创作步骤指导确定主题选择一个自己熟悉且有感触的主题

1.构思内容思考如何在四句诗中表达自己的感受和想法

2.遣词造句选择恰当的词语，注意表达的准确性和生动性

3.修改完善反复推敲，使诗歌更加流畅、优美

4.范例春风轻拂满园花，蝴蝶翩翩舞落霞若能乘风上青天，摘得星辰满袖华评价标准格式是否符合要求

1.内容是否丰富生动

2.语言是否优美准确

3.意境是否深远

4.诗歌背诵与默写检查现场背诵比赛默写检查与评估为了激发同学们的参与热情，巩固对《浪淘沙》的记忆，我们将组织现场背诵比赛为了检查同学们对《浪淘沙》的掌握情况，我们将进行默写检查比赛规则默写形式全班同学分成若干小组，每组人全诗默写要求背诵全诗，包括题目和作者

1.4-

61.每组推选名代表参加比赛填空默写给出部分诗句，要求填写空缺部分

2.1-

22.参赛选手依次上台背诵《浪淘沙》看图默写根据与诗歌内容相关的图片，默写相应诗句

3.

3.评委根据背诵的流利度、准确性和表现力进行评分

4.评估标准选出

一、

二、三等奖，给予适当奖励

5.评分等级评分标准背诵要求•声音洪亮，吐字清晰优秀（90-100分）能完整准确地默写全诗，无错别字语调抑扬顿挫，有感情•良好（分）能基本完整地默写全诗，有处小错80-891-2不漏字、不错字、不添字•误能体现诗歌的节奏和韵律•及格（分）能默写大部分内容，有处错误60-793-4不及格（分以下）默写内容不完整，错误较多60相关诗歌拓展《陋室铭》刘禹锡的另一代表作，表现了诗人安贫乐道、志趣高雅的精神境界《浪淘沙》山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨...刘禹锡《竹枝词》刘禹锡创作的一组民歌体诗，反映了巴蜀地区的风土人情和民俗风情杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声东边日出西边雨，道是无晴却有晴《望洞庭》刘禹锡描写洞庭湖的名作，与《浪淘沙》同样表现了诗人对自然景观的热《黄河颂》爱和豪迈情怀现代诗人光未然创作的诗歌，后被谱曲成著名歌曲，表达了对黄河的赞美湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺和民族精神的歌颂黄河之水天上来，奔流到海不复回...唐代咏黄河诗作对比唐代有许多描写黄河的诗作，我们可以将《浪淘沙》与其他咏黄河诗作进行对比，以更全面地了解唐代诗人对黄河的不同感受和表达方式李白《黄河之水天上来》王之涣《凉州词》黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河远上白云间，一片孤城万仞山李白的这两句诗强调了黄河水势的浩大和奔流不息的特点，与刘禹锡《浪淘沙》中九曲黄河万里沙，浪淘风簸自王之涣的这首诗从远处俯瞰黄河，描绘了黄河与白云、孤城、高山共同构成的壮丽景象，与刘禹锡《浪淘沙》中天涯有异曲同工之妙，都表现了黄河的磅礴气势着重描写黄河本身的特点形成对比文化体验活动欣赏黄河文化艺术作品收集身边与黄河相关的故事为了让同学们更深入地了解黄河文化，感受黄河的魅力，我们可以组织以下文化体验活动黄河流域有丰富的历史文化和民间故事通过收集这些故事，同学们可以更深入地了解黄河文化的多样性黄河民歌欣赏活动组织方式黄河流域有丰富的民歌资源，如《黄河船夫曲》《黄河大合唱》等通过欣赏这些音乐作品，同学们可以感受黄河文化的另一面分组调查每组负责收集一类黄河相关故事，如历史事件、民间传说、家乡故事等

1.多种渠道通过查阅书籍、上网搜索、询问长辈等多种方式收集资料播放《黄河大合唱》，感受其磅礴气势

2.•整理成册将收集到的故事整理成一本《我们身边的黄河故事》小册子学唱简单的黄河民歌片段

3.•班级分享在班级内进行故事分享会，交流收集到的故事讨论音乐中表现的黄河精神与诗歌中表现的异同

4.•故事类型举例黄河绘画作品欣赏黄河治理的历史故事大禹治水、李冰治水等中国历代有许多描绘黄河的绘画作品，如徐悲鸿的《愚公移山》、傅抱石的《雄伟的黄河》等通过欣赏这些绘画作品，同学•们可以更直观地感受黄河的壮丽景象•黄河流域的民间传说孟姜女哭长城、愚公移山等黄河与当地民俗的关系黄河流域的民间艺术、饮食文化等•展示黄河题材的中国画作品•比较不同时期、不同风格的黄河绘画•尝试用简笔画的形式表现黄河•课后延伸与习题阅读其他唐诗描写黄河思考与创作请阅读以下描写黄河的唐诗，并完成相关问题如果你是诗人，想象中的银河会怎样？请完成以下任务李白《渡荆门送别》写一段字左右的文字，描述你想象中的银河

1.100渡远荆门外，来从楚国游景象山随平野尽，江入大荒流尝试创作一首短诗（可以是现代诗，也可以是古

2.体诗），表达你对银河的想象和感受月下飞天镜，云生结海楼思考刘禹锡为什么会将黄河与银河联系起来？

3.仍怜故乡水，万里送行舟这种联想有什么深层含义？这首诗中的江指的是哪条江？它与黄河有什么

1.区别？比较李白这首诗与刘禹锡《浪淘沙》在表现手法

2.上的异同两首诗都表现了怎样的情感？有什么不同？

3.综合实践请完成以下任务之一制作一张《浪淘沙》的手抄报，包括诗歌原文、注释、赏析、相关图片等

1.设计一个有关黄河文化的小调查，采访位亲友，了解他们对黄河的认识和感受

2.5搜集首描写江河的古诗，制作一本小诗集，并为每首诗配上简短的赏析

3.5-8总结与收获123诗歌鉴赏文化传承精神启迪通过对《浪淘沙》的学习，我们掌握了诗歌鉴赏的基本《浪淘沙》承载着丰富的中华文化元素，如黄河文化、诗中表现的积极向上、不畏艰险的精神，对我们现代人方法，包括理解诗意、分析结构、品味语言、把握情感神话传说等通过学习这首诗，我们加深了对中华传统面对困难和挑战具有重要的启示意义这种精神是中华等这些方法不仅适用于《浪淘沙》，也适用于其他古文化的理解和认同，增强了文化自信民族的宝贵财富，值得我们传承和弘扬诗词的学习体会浩大气象与精神力量《浪淘沙》通过描绘黄河的壮丽景象和展开丰富想象，表达了诗人对黄河的赞美和对生活的热爱黄河气势磅礴、奔流不息的形象，给我们带来了视觉上的震撼和精神上的力量通过学习这首诗，我们不仅感受到了自然之美，也体会到了中华民族坚韧不拔、勇往直前的精神品质这种精神品质是中华民族几千年来生生不息、薪火相传的重要保证，也是我们面对未来挑战的宝贵财富激发热爱中华文化与自然之美《浪淘沙》是中华诗歌宝库中的一颗明珠，它以其独特的艺术魅力，吸引着一代又一代的读者通过学习这首诗，我们不仅增长了知识，也培养了审美情趣，激发了对中华文化和自然之美的热爱。