白杨教学课件

白杨五年级语文名篇赏析——白杨，这种在戈壁滩上顽强生长的树木，不仅是大自然的奇迹，更是坚韧不拔、默默奉献精神的象征今天，我们将一同走进人教版五年级下册的这篇经典课文，感受借物喻人的艺术魅力，领略白杨树所传递的坚强与奉献精神教学目标与学习导图知识目标能力目标•理解课文内容，把握文章结构•提高朗读与理解能力•掌握借物喻人的写作手法•培养分析文本的能力•学习文中的修辞手法与表现技巧•学会从细节中感受作者的情感•积累优美词句，提升语言表达能•提升联想与创造思维能力力情感目标•感受白杨树的坚韧品质•体会默默奉献的崇高精神•引导学生思考理想与人生价值•培养热爱祖国、建设家乡的情感导入你眼中的白杨在我们开始学习《白杨》这篇课文之前，请大家先观察一下屏幕上的图片这是生长在我国西北戈壁滩上的白杨树看到这些白杨树，你的第一印象是什么？如果用三个词语来形容白杨树，你会选择哪些词？在恶劣的环境中，白杨树是如何生存下来的？你觉得白杨树有什么特别之处，值得作家专门写一篇文章来赞美它？在荒凉的戈壁滩上，白杨树笔直地站着，像一个个战士守卫着这片土地...带着这些思考，让我们一起走进《白杨》这篇文章，探索作者袁鹰笔下的白杨树形象，以及它背后所蕴含的精神力量作者简介袁鹰生平简介文学成就袁鹰，原名蒋振新，1924年出生于浙他的作品深受广大读者特别是青少年江省温州市，2011年逝世中国著名的喜爱，语言质朴而有力，思想内涵儿童文学作家、《人民日报》高级编丰富《白杨》是其代表作之一，被辑、中国作家协会会员选入中小学语文教材，影响了几代中国人主要作品《白杨》、《春天的脚步》、《林海雪原的故事》、《永生的和平鸽》等这些作袁鹰1924-2011品多描写革命历史和普通人的伟大精神背景简介戈壁滩与白杨戈壁滩的自然环境白杨树的生存智慧•地理位置主要分布在我国西北地区•适应能力能在干旱、风沙环境中生存•气候特点干旱少雨，昼夜温差大•生理特点根系发达，深入土壤寻找水源•自然条件风沙大，环境恶劣•生长特性生长迅速，树干笔直挺拔•生态挑战植被稀少，水资源匮乏•生态价值防风固沙，改善当地生态环境在这样恶劣的自然环境中，白杨树不仅能够生存，还能茁壮成长，形成大片林带，为改善当地生态环境作出重要贡献正是这种在逆境中不屈不挠的生命力，使白杨树成为坚韧不拔、无私奉献精神的象征课文结构梳理总起部分（第1段）开篇总体描写白杨树在恶劣环境中的挺拔形象，引出主题白杨树笔直地站立着，像卫士一样守卫着这片土地分述部分（第2-5段）通过父子对话和白杨树的详细描写，展现白杨的精神品质你还会再回到边疆来吗？一定会的总结部分（第6段）升华主题，点明白杨树象征的精神内涵白杨没有花香，没有果实，但它有一种内在的、朴素的、坚韧的、无私的品格《白杨》一文采用了总-分-总的结构安排，这种结构清晰明了，层次分明，有助于读者理解文章内容和主题在分述部分，作者巧妙地通过父子对话和白杨树的描写相互交织，既展现了人物形象，又突出了白杨树的特点，使得借物喻人的写作手法得到了充分的运用第一部分环境描写西北风吹过了广阔的戈壁滩，卷起阵阵黄沙白杨树笔直地站立着，像卫士一样守卫着这片土地在这种气候里，能够生长起来的植物是不多的，白杨树却在这里扎下了根环境描写的作用分析烘托氛围通过描写戈壁滩的恶劣环境，突出白杨生长的艰难条件对比衬托环境的恶劣与白杨的坚韧形成鲜明对比，突显白杨的顽强生命力铺垫伏笔为后文写人物做铺垫，暗示边疆建设者面临的艰苦环境情感渲染通过环境描写，渲染出一种肃穆、庄严的情感基调在第一部分中，作者通过对西北戈壁滩环境的描写，为读者创造了一个真实而生动的场景在这个环境中，白杨树不畏艰难，坚韧不拔地生长，展现出非凡的生命力第二部分父子对话（）1父亲长年在边疆工作这一次，他带着我回到老家看望亲人临行前，我们来到白杨树下爸爸，我问，你还会再回到边疆来吗？一定会的父亲的脸上浮现出坚定的神情父子对话的情境分析•父亲带孩子回老家看望亲人，表明他们之前长期在边疆生活•临行前专门来到白杨树下，暗示白杨树对他们有特殊意义•孩子的提问反映出对父亲选择的好奇和对未来的思考•父亲一定会的的回答，态度坚定，表明他对边疆的深厚感情第二部分父子对话（）21父子对话情境在离开边疆、回老家看望亲人之前，父子俩来到白杨树下告别这个时刻充满了象征意义，暗示白杨树对他们，特别是对父亲的特殊情感2孩子的提问爸爸，你还会再回到边疆来吗？这个问题不仅仅是一个简单的询问，而是反映了孩子对父亲选择的思考，也是对自己未来的思考问题本身暗含着对边疆生活艰苦的认知3父亲的回答一定会的父亲的脸上浮现出坚定的神情短短四个字的回答，却包含了父亲对边疆的热爱和坚守的决心坚定的神情这一细节描写，生动展现了父亲内心的坚毅和对事业的执着这段对话引出了人生选择与奉献的主题父亲通过简短而坚定的回答，表明了自己扎根边疆、建设边疆的决心这种选择反映了一代边疆建设者的精神品质和人生态度，也正是作者要通过白杨树来象征的精神内涵第三部分白杨的特写白杨树笔直地站着，像哨兵一样守卫着这片土地白杨树的根深深地扎在土地里，像手指一样牢牢抓住地下的水分白杨树不像松柏那样四季常青，也不像月季那样开花不断，更没有果树那样结出丰硕的果实，但它有一种内在的、朴素的、坚韧的品格白杨特写的文本分析外形描写笔直地站着——突出白杨的挺拔形象比喻手法像哨兵一样——将白杨拟人化，暗示其守卫者的角色细节刻画根深深地扎在土地里——强调白杨扎根的坚定对比手法与松柏、月季、果树对比——突出白杨朴素无华但坚韧有用的特点内在品质内在的、朴素的、坚韧的品格——直接点明白杨的精神内涵关键词句解析没有花香，没有果实，但有用处站成一道屏障这句话是对白杨树特点的精炼概括，突出了这个短语形象地描述了白杨树群体的功能和白杨树朴素无华但实用价值高的特性花意义屏障一词既有物理上的含义（防风香和果实代表外在的美丽和直接的收固沙），又有精神上的象征（保护家园）获，而用处则指向更深远的价值这句话白杨树不是孤立存在的，而是形成群体，共暗示人生价值不在于外表的华丽或即时的回同发挥作用，这暗示边疆建设需要集体的力报，而在于对社会的实际贡献量和团结协作的精神为边疆送上绿色的希望这句话将白杨树的生态价值与精神象征结合起来绿色既是对环境改善的直接描述，又象征着生命力和希望白杨树不仅改变了边疆的自然环境，也给边疆带来了精神上的希望这句话表达了作者对边疆美好未来的向往和对建设者的敬意这些关键词句是理解文章主题的重要线索通过对这些词句的分析，我们可以更深入地理解作者对白杨树的赞美不仅仅是针对树木本身，更是通过白杨树来赞美那些默默奉献的边疆建设者字词学习与难句讲解重点字词解释难句解析白杨树的根深深地扎在土地里，像手指一样牢牢抓住地下的水分扎根句式分析这是一个复合句，包含比喻修辞植物的根深入土壤中牢固地生长引申为人在某地安家落户或长期工作生活重点词语深深地、牢牢——强调程度的副词，突出白杨根系的强大力量例句许多知识青年扎根边疆，为当地发展作出了贡献比喻解析像手指一样——将树根比作手指，生动形象地表现树根的形状和功能句子意义描述白杨树根系发达，能够在干旱环境中深入地下寻找水源，体现了白杨树适应恶劣环境的能力屏障能够起到保护、阻挡作用的障碍物在文中指白杨树形成的防风固沙的树带例句高大的山脉成为这座城市的天然屏障风沙风吹起的沙粒特指戈壁、沙漠地区常见的自然现象例句西北地区的风沙天气给当地居民的生活带来了不少困难坚韧坚强而有韧性，不易折断或损坏引申为意志坚定，不轻易放弃例句在困难面前，他表现出了坚韧不拔的意志内容理解与细节梳理重要内容标注请同学们在阅读课文时，注意标记以下关键内容

1.描写白杨树外形特点的句子（如笔直地站着）

2.描写白杨树生长环境的句子（如广阔的戈壁滩）

3.描写白杨树内在品质的句子（如坚韧的品格）

4.父子对话中体现情感的句子（如一定会的）

5.表达主题的句子（如没有花香，没有果实，但有用处）文章脉络整体把握《白杨》一文层层推进，从环境描写到人物对话，再到白杨特写，最后升华主题通过这种结构安排，作者既描写了白杨树的形象，又表达了对边疆建设者精神的赞美问题思考文章是如何通过环境描写来衬托白杨树形象的？父子对话在文章中起到了什么作用？白杨树与松柏、月季、果树的对比有何意义？文章如何实现借物喻人的写作手法？文章的中心思想是什么？作者想表达怎样的情感？课堂朗读与情感体验朗读指导环境描写部分父子对话部分语调低沉有力，节奏舒缓语调孩子的提问——好奇、思考；父亲的回答——坚定、有力重点突出西北风、广阔的戈壁滩、阵阵黄沙等词语，营造恶劣环境的氛围重点特别强调一定会的这句话，表现父亲的坚定决心白杨特写部分语调舒展、从容，带有赞美之情重点突出笔直地站着、根深深地扎在土地里等描写白杨特点的词句分角色朗读情感体验请同学们分成三组，分别朗读在朗读中，请同学们注意体会以下情感

1.第一组朗读环境描写部分•白杨树面对恶劣环境的坚韧不拔

2.第二组分角色朗读父子对话（一人扮演孩子，一人扮演父亲）•父亲对边疆事业的深厚感情和坚定决心

3.第三组朗读白杨特写和主题升华部分•孩子对父亲选择的思考和敬佩•作者对默默奉献者的赞美之情朗读是理解和感受文学作品的重要方式通过有感情的朗读，我们可以更好地体会作者的情感和文章的思想内涵在朗读过程中，要注意语调、节奏、停顿等因素，使朗读更加生动、有感染力讨论你如何理解白杨的形象？小组讨论要点请同学们分成4-6人小组，围绕以下问题展开讨论1白杨树有哪些外在特点？这些特点给你什么感受？2文中说白杨树没有花香，没有果实，但有用处，这句话的深层含义是什么？3白杨树与松柏、月季、果树相比，有什么独特的价值？4你认为白杨树象征着什么样的人？为什么？讨论时间10分钟每组推选一名代表，向全班汇报讨论结果预期讨论成果通过讨论，同学们应该能够认识到•白杨树挺拔、坚韧的外在形象•白杨树默默奉献、不求回报的精神品质•白杨树与其他树木的不同价值取向•白杨树象征着那些默默无闻、扎根基层、无私奉献的人讨论是深化理解的重要环节通过小组讨论，同学们可以互相交流思想，分享见解，从不同角度理解白杨树的形象和象征意义在讨论过程中，要注意倾听他人的观点，尊重不同的理解，同时也要勇于表达自己的看法父亲形象赏析父亲形象特点坚定不移从一定会的和坚定的神情中，我们可以感受到父亲对边疆事业的坚定信念和不变的决心朴实无华父亲的语言简短朴实，没有华丽的词藻，但字字句句都体现了他的真诚和执着责任担当爸爸，我问，你还会再回到边疆来吗？父亲选择回到边疆，体现了他对工作的责任感和对国家建设的使命感一定会的父亲的脸上浮现出坚定的神情文中的父亲虽然没有过多描写，但通过简短的对话和细微的神情描写，已经展现出一个坚定、朴实、充满责任感的形象他长年在边疆工作，即使短暂回老家看望亲人，也坚定地表示要回到边疆这种选择体现了他对边疆建设事业的热爱和执着无私奉献父亲甘愿在艰苦的边疆工作，展现了他默默奉献、不求回报的精神品质父亲的形象是作者借物喻人的重要对象通过对白杨树的描写，作者实际上是在赞美像父亲这样的边疆建设者他们如同白杨树一样，扎根在祖国最需要的地方，不畏艰难险阻，默默奉献，为边疆的发展贡献力量孩子形象分析爸爸，我问，你还会再回到边疆来吗？孩子形象特点好奇思考孩子的提问体现了他对父亲选择的好奇和思考这不仅仅是一个简单的问题，而是对人生道路的思索情感丰富虽然文中没有直接描写孩子的情感，但从他的提问中，我们可以感受到他对父亲的敬佩和对边疆生活的复杂感受成长中的思考作为一个成长中的孩子，他正在通过观察父亲的选择和行动，思考自己未来的人生道路孩子形象的作用引发思考通过孩子的视角，引导读者思考人生选择的问题情感传递通过孩子对父亲的观察，传达对边疆建设者的敬佩之情形成对比孩子的好奇与父亲的坚定形成对比，突出父亲的形象情节推动孩子的提问推动情节发展，引出父亲的回答和后文的主题借物喻人表现借物喻人的含义借物喻人的艺术效果借物喻人是一种修辞手法和写作技巧，指通过描写某种事物的特点，来表达对人的赞美或批评在形象生动通过具体可感的白杨树形象，使抽象的精神品质变得形象生动《白杨》一文中，作者通过描写白杨树的外形特点和生长环境，来赞美那些在边疆默默奉献的建设含蓄深刻避免直接说教，通过物象的描写含蓄地表达思想者情景交融将自然景观与人物情感融为一体，增强文章的艺术感染力白杨树与边疆建设者的对应关系意蕴丰富白杨树的形象多层次、多角度，使文章的意蕴更加丰富文本中的具体表现生长环境戈壁滩的恶劣环境→边疆地区的艰苦条件文章开篇即描写白杨树笔直地站立着，暗示建设者坚定的立场；描写白杨没有花香，没有果实，但有用处，点明建设者朴素无华但实用的品质；父子对话和白杨描写交织在一起，建立起白杨与人的联外形特点笔直挺立→坚定不移的意志系根系特点根深深扎入土地→扎根基层、坚守岗位生态价值防风固沙→为边疆建设作贡献精神品质朴素、坚韧、无私→建设者的精神品质借物喻人是《白杨》一文的核心写作手法作者通过对白杨树的描写，成功地塑造了边疆建设者的形象，表达了对他们的赞美和敬意这种手法不仅使文章形象生动，意蕴深远，而且避免了直接说教，增强了文章的艺术感染力结构与写作方法归纳借景抒情作者通过描写戈壁滩的自然环境和白杨树的生长状态，来抒发对边疆建设者的敬佩之情环境描写不是单纯的景物描绘，而是带有强烈的情感色彩，为人物形象和主题表达服务对比手法文章采用了多重对比环境的恶劣与白杨的坚强形成对比；白杨与松柏、月季、果树的特点形成对比；简单朴素的外表与深刻内涵形成对比这些对比使白杨树的形象更加鲜明，主题更加突出以物写人文章通过白杨树的特点来象征边疆建设者的精神品质，实现了借物喻人的写作效果这种手法既生动形象，又含蓄深刻，避免了直接说教，增强了文章的艺术感染力点题升华文章结尾直接点明白杨树朴素的、坚韧的、无私的品格，将主题升华，引导读者思考人生价值和理想追求这种点题方式既直接明确，又与前文的描写紧密呼应，形成了完整的艺术结构《白杨》一文在结构安排和写作方法上都有很多值得学习的地方作者采用总-分-总的结构，层次清晰，脉络分明在写作方法上，综合运用了借景抒情、对比手法、以物写人等多种技巧，使文章既有具体形象的描写，又有深刻的思想内涵语言特色与美点朴实有力的语言风格修辞手法的运用《白杨》一文的语言朴实无华，没有华丽的辞藻，但却字字有力，句句入心这种语言风格与文章所描写比喻的白杨树的特点和所表达的主题高度一致，体现了形式与内容的统一像哨兵一样守卫着这片土地——将白杨树比作哨兵，强调其守卫作用白杨树笔直地站着，像哨兵一样守卫着这片土地像手指一样牢牢抓住地下的水分——将树根比作手指，生动形象这句话用简单的词语描绘出白杨树挺拔的形象，笔直、哨兵等词语准确生动，给人以强烈的视觉印象精准贴切的用词拟人文中的用词精准贴切，每一个词语都有其准确的位置和作用，没有多余的修饰守卫着、抓住——赋予白杨树以人的行为，增强亲近感站着——使白杨树具有人的姿态，与人物形象相联系笔直——形容白杨树干的挺拔，暗示意志坚定深深地——强调根系扎入土地的程度，暗示扎根的坚定坚定的神情——准确描绘父亲的表情，体现其内心的坚定对比不像松柏...不像月季...没有果树——通过与其他树木的对比，突出白杨树的特点关键词的反复强调文章反复强调坚韧、扎根等关键词，形成语言上的呼应，强化主题表达这种反复不是简单的重复，而是在不同语境中的变化运用，增强了文章的艺术感染力《白杨》一文的语言特色与美点主要体现在其朴实有力的语言风格、精准贴切的用词、多种修辞手法的运用以及关键词的反复强调等方面这些语言特色与文章所表达的主题高度统一，使文章既形象生动，又意蕴深远修辞赏析与句式训练修辞手法赏析句式训练仿写练习模仿文中的修辞手法和句式，写一段描写某种植物或动物的短文，表达对某种人或精神的赞美比喻示例1松树白杨树笔直地站着，像哨兵一样守卫着这片土地松树挺立在山巅，像战士一样抵御着风雪的侵袭松树的根深深地扎在岩石的缝隙中，像铁钩一样牢牢抓住山石松树不像桃赏析将白杨树比作哨兵，生动形象地表现了白杨树守卫边疆的作用，同时也暗示了边疆建设者的守卫者角色花那样绚丽多彩，也不像牡丹那样富贵典雅，更没有果树那样实用价值，但它有一种坚强不屈、傲然挺立的品格示例2蜜蜂拟人蜜蜂忙碌地飞舞在花丛中，像工人一样辛勤地工作着蜜蜂的翅膀不停地振动，像马达一样发出嗡嗡的声音蜜蜂不像蝴蝶那样美丽优雅，也不像萤火虫那样璀璨夺目，更没有蚕那样直接的经济价值，但它有一种勤劳、团结、无私奉献的精神白杨树的根深深地扎在土地里，像手指一样牢牢抓住地下的水分赏析将树根描写成抓住水分，赋予了白杨树以人的行为特征，使描写更加生动形象，也暗示了人与土地的紧密联系对比白杨树不像松柏那样四季常青，也不像月季那样开花不断，更没有果树那样结出丰硕的果实，但它有一种内在的、朴素的、坚韧的品格赏析通过与其他树木的对比，突出白杨树没有花香，没有果实，但有用处的特点，表达了对朴素无华但有实际贡献的人的赞美修辞手法是增强语言表现力的重要手段《白杨》一文中运用了比喻、拟人、对比等多种修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力通过分析和学习这些修辞手法，我们可以提高自己的语言表达能力主题升华白杨精神白杨精神的内涵白杨精神的价值白杨树扎根在祖国最需要的地方...坚韧不拔这句话点明了白杨精神的核心价值——扎根在祖国最需要的地白杨树能在恶劣环境中生存并茁壮成长，体现了方，默默贡献自己的力量坚韧不拔的品质这种品质在边疆建设者身上同样表现为面对困难不退缩、不畏艰难的精神白杨精神的现实意义个人成长教育我们在成长过程中要培养坚韧不拔的意志和无私奉献的精神朴实无华社会发展启示我们社会发展需要每个人在自己的岗位上默默白杨树没有华丽的外表，没有芳香的花朵，没有奉献丰硕的果实，但却默默地发挥着自己的作用这民族精神体现了中华民族自强不息、艰苦奋斗的优良传统种朴实无华的品质正是边疆建设者的真实写照时代价值对于当代青少年树立正确的人生观、价值观具有重要指导意义无私奉献白杨树为改善环境、防风固沙作出贡献，却不求回报这种无私奉献的精神正是我们应该学习和弘扬的宝贵品质《白杨》一文通过对白杨树的描写，赞美了那些默默奉献的边疆建设者，弘扬了坚韧不拔、朴实无华、无私奉献的精神这种精神我们可以称之为白杨精神，它是中华民族优良传统的重要组成部分，对于我们的成长和社会的发展都具有重要意义联系现实谁是白杨现实中的白杨医护人员在抗击新冠疫情的战斗中，无数医护人员不顾个人安危，日夜奋战在抗疫一线，用实际行动诠释了白杨精神的内涵他们就像白杨树一样，在最艰难的时刻挺身而出，守护人民健康教师特别是在边远地区工作的教师，他们克服各种困难，为山区孩子带去知识和希望他们默默耕耘在教育岗位上，不求回报，只为点亮每一个孩子的未来，体现了白杨精神的无私奉献边疆军人驻守在祖国边疆的军人，常年面对艰苦环境和恶劣气候，坚守岗位，保卫国家安全他们就像白杨树一样，扎根在祖国最需要的地方，用青春和热血守卫着祖国的领土完整实例分享抗疫英雄2020年初，新冠疫情暴发，武汉成为疫情中心全国各地的医护人员纷纷驰援武汉，其中包括84岁高龄的钟南山院士面对凶险的疫情，他逆行而上，冲锋在前，为抗击疫情贡献了自己的智慧和力量同时，还有无数普通医护人员，他们穿着厚重的防护服，连续工作十几个小时，有的甚至累倒在工作岗位上他们中有人感染了病毒，有人永远地离开了我们，但他们的精神将永远激励着我们这些抗疫英雄，不正是现实中的白杨吗？他们用实际行动诠释了坚韧不拔、无私奉献的白杨精神在我们的现实生活中，有无数像白杨树一样的人，他们在各自的岗位上默默奉献，为社会发展和人民幸福贡献着自己的力量他们可能是奋战在抗疫一线的医护人员，可能是坚守在边远山区的教师，可能是驻守在祖国边疆的军人，也可能是普通的工人、农民、科研人员等影视资料与拓展阅读推荐影视资料拓展阅读推荐《白杨礼赞》这是一篇散文，作者通过对白杨树的深入观察和思考，赞美了白杨树的坚韧品质和无私奉献精神这篇文章与《白杨》有异曲同工之妙，可以帮助我们更全面地理解白杨树的象征意义《最后一课》这是法国作家都德的名篇，讲述了一位法国老师在最后一堂课上对祖国语言的热爱和坚守这篇《边疆的白杨》《筑梦边疆》文章与《白杨》一样，都表达了对祖国的热爱和对事业的坚守，有很高的比较阅读价值这部纪录片详细记录了中国西北地区白杨树的生这部电影讲述了一群边疆建设者不畏艰难、默默长环境和生态价值，展示了白杨树如何在恶劣环奉献的故事他们如同白杨树一样，扎根在祖国《边疆的呼唤》境中生存并发挥作用通过这部纪录片，我们可最需要的地方，为边疆的发展贡献力量这部影以更直观地了解白杨树的特点和价值片可以帮助我们更好地理解《白杨》一文所表达这是一本描写边疆建设者故事的书籍，记录了许多像文中父亲一样的普通人在边疆建设中的奉献的精神内涵和坚守通过阅读这本书，我们可以更深入地了解边疆建设者的生活和精神世界通过观看影视资料和阅读相关书籍，我们可以拓展知识面，加深对《白杨》一文主题的理解这些拓展材料从不同角度展示了白杨树的特点和象征意义，以及边疆建设者的生活和精神世界，有助于我们更全面地理解和感受文章所表达的思想情感名家评论摘录《白杨》是一篇借物喻人的典范之作作者通过对白杨树的细致描写，成功塑造了一个坚韧不拔、默默奉献的形象，赞美了那些在边疆默默奉献的建设者文章语言朴实有力，结构严谨，意蕴深远，是小学语文教材中不可多得的佳作——王立群（著名语文教育专家）关于艺术价值的评论关于思想价值的评论《白杨》一文的艺术价值主要体现在三个方面一是成功运用借物喻人的写作《白杨》一文的思想价值在于它通过对白杨树的赞美，表达了对那些默默奉献的手法，通过白杨树的形象生动地表现了边疆建设者的精神品质；二是语言朴实有普通人的敬意，弘扬了坚韧不拔、无私奉献的精神这种精神对于当代青少年的力，与主题表达高度一致；三是结构严谨，层次分明，环境描写、人物对话和白成长具有重要的引导意义，它教育我们要像白杨树一样，扎根在祖国最需要的地杨描写有机结合，形成了完整的艺术结构方，为社会发展贡献自己的力量——李镇西（著名教育家）——余秋雨（著名文化学者）关于白杨意象的文化解读在中国文学中，白杨树是一个重要的文化意象它不仅象征着坚韧不拔的品质，还代表着一种扎根大地、向上生长的生命态度《白杨》一文正是抓住了白杨树这一文化意象的核心特质，将其与边疆建设者的形象巧妙结合，创造出了一个既有具体形象又有深刻内涵的艺术形象课后练习与自我检测12内容理解体会感悟请简要概括《白杨》一文的主要内容，并说明作者是如何通过环境描写、人物对话和白杨特写来表文章中说白杨树没有花香，没有果实，但有用处，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解达主题的要求结合文章内容，联系实际，不少于150字要求语言简洁，内容完整，不少于200字34赏析评价仿写创作《白杨》一文运用了借物喻人的写作手法，请举例说明这一手法在文中的具体表现和艺术效果请以______的精神为题，仿照《白杨》一文的写作手法，写一篇短文，赞美某种事物或某类人物的精神品质要求分析准确，例证充分，不少于200字要求主题鲜明，内容具体，语言生动，不少于300字小组交流活动请同学们分成小组，相互交流练习成果，并进行以下活动

1.选出组内最好的仿写作品，在全班分享

2.讨论现实生活中的白杨，每人举一个例子，说明理由

3.共同完成一幅以白杨精神为主题的思维导图活动时间20分钟思辨与表达训练思辨题目你愿做一棵白杨吗？请思考以下问题，并准备一个3分钟的口头表达你愿意做一棵白杨吗？为什么？成为白杨意味着什么样的选择和付出？在当今社会，白杨精神还有哪些现实意义？结合自己的成长经历和未来规划，谈谈你如何践行白杨精神？表达训练要求

1.观点明确，表达自己的真实想法

2.论据充分，举例说明自己的观点

3.逻辑清晰，语言流畅

4.时间控制在3分钟以内表达技巧指导开头技巧可以用反问、引用名言、讲述小故事等方式开头，吸引听众注意力论证技巧采用举例论证、对比论证、引用论证等方式，使论点更有说服力结尾技巧可以用总结观点、提出希望、呼吁行动等方式结尾，给听众留下深刻印象示例开头优秀学生作品展示仿写《白杨》《竹子》南方的雨季，连绵不断的雨水冲刷着山坡竹子挺立在雨中，像战士一样守护着这片土地竹子的根深深地扎在泥土里，像网一样牢牢抓住松软的土壤竹子不像牡丹那样华贵艳丽，也不像梅花那样傲然独立，更没有果树那样硕果累累，但它有一种内在的、坚韧的、谦逊的品格竹子外表翠绿，内心空明，虽然看似单薄，却能在狂风暴雨中屹立不倒它不追求外表的华丽，而是以自己的方式默默贡献着力量这种精神，不正是我们每个人都应该学习的吗？——五年级三班李明读后感《读〈白杨〉有感》读完《白杨》这篇文章，我被白杨树的坚韧品质深深打动白杨树在恶劣的环境中生长，默默地为改善环境作出贡献，却不求回报这让我想起了我的爷爷爷爷是一名退休教师，曾经在山区支教二十年那里条件艰苦，交通不便，但爷爷从不抱怨，一心只想着山里的孩子能有学上他像白杨树一样，扎根在祖国最需要的地方，默默奉献自己的一生我要向白杨树和爷爷学习，培养坚韧不拔的品质，将来也要像他们一样，到祖国最需要的地方去，为社会发展贡献自己的力量——五年级二班王芳朗读展示优秀朗读作品《白杨礼赞》五年级一班张浩同学的朗读表现出色，他声音洪亮，语调抑扬顿挫，情感真挚，特别是在朗读描写白杨树特点和父子对话的部分，表现出了深刻的理解和强烈的情感共鸣他的朗读使白杨树的形象更加生动，文章的主题更加突出点评以上学生作品都很好地理解了《白杨》一文的思想内涵，并能够运用所学的写作技巧进行创作和表达李明同学的仿写《竹子》成功运用了借物喻人的写作手法，通过对竹子特点的描写，表达了对谦逊坚韧品质的赞美王芳同学的读后感将文章内容与个人经历结合起来，情感真挚，思想深刻张浩同学的朗读则展现了对文章的深入理解和情感把握这些作品都是很好的学习榜样知识小结与回顾结构意象《白杨》采用总-分-总的结构白杨树是文章的核心意象，它象征着•开篇总体描写白杨树•坚韧不拔的意志品质•中间通过环境描写、父子对话和白杨特写展开•朴实无华的人生态度•结尾升华主题•无私奉献的精神境界这种结构清晰明了，层次分明，有助于读者理解文章内容和通过白杨树这一意象，作者成功地表达了对边疆建设者的赞主题美语言主题文章语言特点文章主题•朴实有力，字字入心•赞美边疆建设者的坚韧品质和奉献精神•用词精准，描写生动•弘扬扎根在祖国最需要的地方的崇高情怀•多种修辞手法的综合运用•启示人们思考人生价值和理想追求•关键词的反复强调这一主题具有深刻的社会意义和教育价值这些语言特色使文章既形象生动，又意蕴深远归纳升华——成长与坚守通过学习《白杨》一文，我们不仅掌握了文章的内容和写作特点，更重要的是领悟了白杨精神的内涵白杨树的形象告诉我们，真正的价值不在于外表的华丽，而在于内心的坚定；不在于个人的享受，而在于对社会的贡献在我们的成长过程中，应该像白杨树一样，培养坚韧不拔的意志品质，保持朴实无华的人生态度，树立无私奉献的精神境界无论将来身处何方，做什么工作，都要记住扎根在祖国最需要的地方的崇高追求，为社会发展和人民幸福贡献自己的力量课堂总结与寄语白杨给我们的启示坚韧品质的培养白杨树在恶劣环境中生长的形象，启示我们要培养坚韧不拔的意志品质，在困难面前不退缩、不放弃，勇敢面对人生的各种挑战价值观的树立白杨树没有花香，没有果实，但有用处的特点，启示我们要树立正确的价值观，不追求表面的光鲜亮丽，而注重内在的品质和对社会的贡献人生选择的思考父亲坚定地选择回到边疆的形象，启示我们要思考自己的人生选择，找到适合自己的位置，为社会发展贡献自己的力量一个人的生命应当这样度过当他回首往事时，不因碌碌无为而羞耻，也不因虚度年华而悔恨——奥斯特洛夫斯基教师寄语亲爱的同学们，希望通过学习《白杨》这篇文章，你们能够领悟白杨精神的内涵，在今后的成长过程中，培养坚韧不拔的意志品质，树立正确的人生观和价值观，将来成为对社会有用的人无论你们将来身在何处，做什么工作，都希望你们能够像白杨树一样，扎根在最需要你们的地方，用自己的智慧和汗水，为祖国的发展和人民的幸福贡献力量下节课预告下节课，我们将学习《白杨》的姊妹篇《白杨礼赞》，进一步拓展对白杨精神的理解，并探讨中国文学中的植物意象及其象征意义请同学们预习《白杨礼赞》一文，思考以下问题

1.《白杨礼赞》与《白杨》在主题表达上有何异同？。