端午粽生字午的教学课件

端午粽生字午的教学课件第一部分端午节文化导入端午节是中国传统的重要节日，有着深厚的历史文化底蕴在这个特殊的节日里，我们要学习一个特别的汉字——午午字不仅是时间的标记，也是端午节名称中的重要组成部分通过了解端午节的文化背景，我们能更好地理解汉字午的意义和应用在接下来的学习中，我们将先了解端午节的起源和习俗，感受这个传统节日的魅力，然后再深入学习午字的结构和书写方法最后，我们会通过《端午粽》这篇课文，学习更多与端午节相关的生字词语，提高我们的语言表达能力端午节的由来与习俗屈原投江的感人故事端午节最广为人知的起源是纪念伟大的爱国诗人屈原屈原是战国时期楚国的大臣和诗人，他忠于国家，却遭到小人陷害而被流放公元前278年，楚国被秦国攻破，屈原悲痛欲绝，于农历五月初五跳入汨罗江自尽当地百姓闻讯后，纷纷划船前往江上搜救，并将粽子投入江中，希望鱼虾不会侵蚀屈原的遗体这就是端午节的主要由来丰富多彩的传统习俗端午节有许多传统习俗，主要包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草和菖蒲、佩香囊、喝雄黄酒等赛龙舟是为了纪念当年人们划船寻找屈原的情景；吃粽子则源于人们为防止鱼虾啃食屈原遗体而投入江中的食物；挂艾草和菖蒲、佩香囊则是为了驱邪避瘟，保佑平安健康这些习俗承载着中华民族深厚的文化传统，至今仍在全国各地广泛流传端午节与午字的联系午字在端午中的位置和意义端午节的时间节点端午一词中，端是开始或正的意思，午则是天干地支中的午，代表农历五月所以端午的字面意思就是五月初始或正五端午节固定在农历五月初五，这一天在古代被称为午日五月在天干地支中属于午月，初五又是一个五字，五五相重，被古人视月午字在这里既表示时间，也代表着一种文化符号，承载着深厚的历史意义为特殊的时间节点从字形上看，午字像一个人跪坐的样子，上面一横短，下面一横长，中间一竖贯穿，非常形象在古代，午也与太阳位置有关，代表日中午时第二部分午字的认识与书写认识午字书写练习午是一个基础汉字，在日常生活中掌握午字的正确笔顺和书写方法，使用频率很高它既可以作为独立的是我们这节课的重要目标通过反复字使用，也可以作为其他汉字的组成练习，我们将熟练掌握午字的书写部分在我们学习的《端午粽》课文技巧，为进一步学习相关汉字打下坚中，午字是重点生字之一实基础拓展应用了解午字在其他词语中的应用，如中午、下午、午餐等，帮助我们更全面地掌握这个汉字的使用方法和文化内涵午字的结构观察1结构特点午字由三个笔画组成两横一竖从结构上看，它是一个独体字，不能再分解为更小的部件上面的横短，下面的横长，中间的竖贯穿两横，整体结构平稳、协调2田字格中的位置在田字格中书写午字时，要注意上横应位于田字格上部约三分之一处，不要太高；下横应位于田字格下部约三分之一处，不要太低；中间的竖画要贯穿上下两横，保持居中位置，不要偏斜3形象记忆午字的形状像一个人跪坐的样子，或者像一个工具的把手通过这种形象的联想，可以帮助我们更好地记忆午字的形状和结构午字笔画书写要点第一笔横1第一笔是一个短横，位置在字的上部书写时要保持平稳，不要倾斜这一横要短，约占整个字宽度的三分之二起笔轻轻提按，行笔平稳，收笔微微提起第二笔竖2第二笔是一个竖，从第一横的中间位置向下贯穿，直达字的底部，并稍微超出第三笔横的位置书写时要保持笔画垂直，不要倾斜竖画要有力度，保持均匀的笔画粗细第三笔横3第三笔是一个长横，位置在字的下部这一横要长，占整个字宽度的全部书写时要平稳有力，与上面的短横保持平行起笔提按明显，行笔平稳，收笔微提，形成略微上翘的效果午字的偏旁与相关字午字作为偏旁与午相关的常用字午字在许多汉字中作为偏旁部首，组成午字在日常生活中经常与时间相关的词新的字例如语搭配使用•年字上半部分是禾，下半部分•中午表示一天中太阳最高的时是午，表示庄稼成熟的时间刻，约为11-13点•许字左边是讠（言字旁），右•下午表示中午之后、晚上之前的边是午，表示允许、答应时间段•卒字上半部分是十，下半部分•午餐指在中午时分吃的一餐形似午，表示士兵或完成•午休指中午时分的休息这些字中的午部分虽然有些变形，但基在端午节中，午字不仅是时间的标记，本保留了午的结构特征也承载着丰富的文化内涵第三部分端午粽课文生字学习生字识记笔画练习在《端午粽》课文中，我们将学习端、每个生字都有其特定的笔顺和书写规范午、粽、叶、真、豆、节、分等13个生我们将通过示范和练习，掌握这些生字的字这些生字有些形似，有些音近，需要正确书写方法，培养规范书写的好习惯我们仔细辨别，准确记忆词语积累学习生字的同时，我们也会积累一些与端午节相关的词语，如箬竹叶、糯米、红枣等，丰富我们的词汇量，提高语言表达能力《端午粽》课文讲述了端午节吃粽子的传统习俗，描绘了粽子的外形、制作过程和美味口感通过学习这篇课文中的生字，我们不仅能提高识字写字能力，还能更深入地了解端午节的文化内涵接下来，我们将详细学习课文中的13个生字，掌握它们的读音、意义和书写方法认识端、粽等个生字13立字旁类生字米字旁类生字形象记忆生字端字左边是立，右边是耑，表示开粽字左边是米，右边是宗，表示用箬叶字上面是十，下面是口，形似叶子始、正直、端正等意思在端午中，端表竹叶包裹糯米制成的食品——粽子的样子，表示植物的叶子示初始或正糯字左边是米，右边是需，表示一种豆字上面是一，下面像豆子的形状，表竹字上面是竹字头，下面是二，形似黏性强的大米——糯米，是制作粽子的主要原示豆类植物或其果实竹子的样子，表示一种植物——竹子箬竹叶料节字上面是艹（草字头），下面是卩是包粽子的主要材料，表示草木的关节或节日、节气等这13个生字虽然各不相同，但都与《端午粽》课文密切相关其中，有些字形似，如真和直，都有十字结构；有些字音近，如午wǔ和五wǔ，读音相同但字形和意义不同学习这些生字时，我们要注意区分形近字和音近字，避免混淆生字书写指导午字书写要点1笔顺横、竖、横注意点第一横短，第二横长，竖笔要直上横位于字的上部约三分之一处，下横位于字的下部约三分之一处，竖笔贯穿两横，保持居中叶字书写要点2笔顺点、横、竖、横折、竖、横注意点上部的十字结构要居中，下部的口字要方正整体结构上紧下松，上小下大真字书写要点3笔顺横、竖、横、横、竖、横折钩、横、竖、横注意点上部的十字结构要居中，下部的具字要完整整体结构上下协调，各部分比例适当豆字书写要点4笔顺横、竖、横折、横、竖注意点上部的横要短于下部的横折和横下部的两竖要等高等距整体结构上紧下松，上小下大在书写这些生字时，我们要注意以下几点

1.握笔姿势要正确，手指不要离笔尖太近或太远

2.书写时要保持正确的坐姿，背部挺直，眼睛与书本保持适当距离

3.严格按照笔顺书写，不要颠倒笔顺或减省笔画

4.注意字的结构比例，上下左右要协调，避免头重脚轻或左右失衡

5.书写速度要适中，不要过快导致字迹潦草，也不要过慢影响效率生字认读游戏环节我是读词王小组竞赛规则生字拼音与组词练习

1.全班分为4-6个小组，每组选出一名代表下面是本课部分生字的拼音和组词

2.教师展示包含本课生字的词语卡片，各组代表依次读出•端duān端午、端正、端庄

3.读音正确得1分，解释词义正确再得1分•午wǔ中午、下午、午餐

4.如果当前组答不出或答错，下一组可以抢答•粽zòng粽子、肉粽、甜粽

5.比赛结束后，得分最高的小组获胜•叶yè树叶、叶子、落叶这个游戏不仅能检验学生对生字的认读能力，还能培养团队合作精神和竞争意识，激发学习兴趣•真zhēn真实、真正、真相•豆dòu豆子、黄豆、豆腐•节jié节日、节约、关节通过组词练习，我们不仅能巩固对生字的记忆，还能拓展词汇量，提高语言表达能力在游戏环节中，我们要注意以下几点

1.认真听取教师的指导和游戏规则说明

2.积极参与，勇于表达，不怕犯错

3.尊重其他同学，不随意打断或嘲笑他人

4.比赛结束后，及时总结经验，查漏补缺第四部分词语积累与理解1基本词汇积累学习《端午粽》课文中的基本词汇，如端午节、箬竹叶、糯米、粽子等，理解它们的含义和用法这些词汇是理解课文内容的基础2修饰词语学习积累课文中的修饰词语，如青青的、白白的、香喷喷等，体会这些词语的表达效果和情感色彩这些词语能使我们的语言表达更加生动、形象3词语运用训练通过造句、填空、改写等方式，练习运用所学词语，提高语言表达能力能够正确、恰当地运用词语是语文学习的重要目标之一4词语拓展延伸在掌握课文词语的基础上，拓展学习与端午节相关的其他词语，如赛龙舟、艾草、菖蒲等，丰富词汇量，拓展文化视野词语是语言的基本单位，也是我们表达思想、交流情感的重要工具通过积累和理解词语，我们能够更准确、生动地表达自己的想法，更深入地理解他人的表达在学习《端午粽》课文的过程中，我们将重点关注那些与端午节和粽子相关的词语，通过多种方式加深理解和记忆端午粽相关词语介绍箬竹叶箬竹叶是一种特殊的竹叶，宽大而韧性好，是包裹粽子的理想材料箬ruò是一种竹子的名称，其叶子特别适合包粽子，能够保持粽子的香味和水分糯米糯米是一种黏性较强的大米，蒸煮后黏糯可口，是制作粽子的主要原料糯nuò字左边是米字旁，表示与大米有关；右边是需，表示柔软黏连的特性裹着裹guǒ表示包裹、缠绕的动作裹着在课文中描述了用箬竹叶包裹糯米的动作，是制作粽子的关键步骤这个词生动地展现了粽子的制作过程叠词的美感表达课文中使用了许多叠词来描述粽子的外观和特点，这些叠词具这些叠词不仅使描写更加生动形象，还增强了语言的节奏感和有强烈的形象性和节奏感音乐美，使表达更加富有情感色彩叠词是汉语中常用的修辞手法，通过重复相同的字，强调某种特性或感受，使表达更加•青青的形容箬竹叶的颜色，给人以清新自然的感觉鲜明突出•白白的形容糯米的颜色，给人以纯净洁白的感觉•红红的形容枣子的颜色，给人以喜庆鲜艳的感觉•香喷喷形容粽子的香味，给人以诱人可口的感觉词语填空练习根据课文内容填词

1.端午节那天，外婆包了许多（）的粽子

2.箬竹叶是（）的，糯米是（）的，枣子是（）的

3.外婆包的粽子有各种（），有的像三角形，有的像四边形，还有的像小船

4.粽子煮熟了，（）的香味扑鼻而来，让人忍不住想咬一口

5.咬开粽子，（）的糯米里面包着（）的枣子，真好吃！叠词与普通词的对比请比较以下叠词与普通词的表达效果

1.青竹叶vs.青青的竹叶

2.白糯米vs.白白的糯米

3.红枣子vs.红红的枣子

4.香味vs.香喷喷的味道思考哪种表达更能体现物体的特点？哪种表达更能引起读者的共鸣？词语填空练习不仅能帮助我们巩固对课文内容的理解，还能提高我们的词语运用能力在做这些练习时，我们需要注意以下几点

1.仔细阅读题目，理解上下文的意思

2.根据语境选择恰当的词语填入空白处

3.填入的词语要符合语法规则和表达习惯

4.检查填写的词语是否准确传达了原文的意思词语朗读与情感体验朗读美词的要点感受粽子的色香味

1.读准字音，特别是多音字和容易读错的字通过朗读课文中描述粽子的词语，我们可以感受如叶yè不要读成xié，糯nuò不要读到成ruò•色青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的

2.把握节奏，叠词要读出韵律感如青青的枣子——构成了粽子鲜明的色彩对比白白的红红的，要读出轻重变化•香香喷喷的味道——让人垂涎欲滴，勾

3.表达情感，通过语调变化体现情感色彩如起食欲香喷喷要读出愉悦的感觉•味咬开粽子，软软的糯米，甜甜的枣

4.联系生活，结合自己的生活经验去理解和表子——口感丰富，味道可口达如朗读粽子真好吃时，要想象品尝美食的愉悦感这些生动的描写使我们仿佛能够看到粽子的样子，闻到粽子的香味，尝到粽子的美味，给我们带来丰富的感官体验朗读是体验语言魅力的重要方式通过有感情地朗读课文中的美词佳句，我们不仅能够加深对词语意义的理解，还能够体会词语所蕴含的情感和文化内涵特别是那些描写粽子的词语，通过朗读，我们仿佛能够感受到端午节的氛围，体验到品尝粽子的快乐第五部分课文朗读与理解初读感知通过初步朗读，整体感知课文内容，了解课文主要讲述了什么，引发阅读兴趣在这个阶段，重点是正确流利地朗读课文，初步理解内容精读理解通过精读课文，深入理解课文内容，把握重点词句，分析段落结构，理解表达技巧在这个阶段，重点是深入分析课文，理解作者的表达意图感悟体验通过有感情地朗读，体会课文所表达的情感，联系自己的生活经验，产生情感共鸣在这个阶段，重点是体会课文的情感和文化内涵运用拓展通过各种练习活动，巩固所学知识，拓展相关内容，提高语言表达能力在这个阶段，重点是将所学知识灵活运用到实际生活中课文朗读与理解是语文学习的核心环节通过朗读，我们能够感受语言的韵律美和表达力；通过理解，我们能够把握文本的内涵和作者的意图在学习《端午粽》这篇课文时，我们将按照初读感知——精读理解——感悟体验——运用拓展的步骤，逐步深入，全面提高语文素养课文整体朗读教师范读配乐学生分段朗读教师将配合轻柔的古筝或笛子音乐，有感情地朗读《端午粽》全文，为学生示范正确的读《端午粽》课文可以分为以下几个部分进行朗读练习音、语调和情感表达范读时，教师会适当强调重点词句，通过语调变化和停顿来表现文

1.第一部分介绍端午节包粽子的传统章的层次和情感

2.第二部分描述粽子的外形特点（青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣子）学生在聆听范读的过程中，要注意观察教师的口形，倾听读音，感受语调，体会情感，为

3.第三部分介绍外婆包的各种形状的粽子自己的朗读积累经验

4.第四部分描述粽子煮熟后的香味和美味学生可以按照这几个部分进行小组朗读或个人朗读，逐步提高朗读能力重点长句子拆分朗读训练青青的箬竹叶，糯米里面包着红红的枣子，1234裹着白白的糯米，这就是外婆包的粽子对于这个长句子，我们可以先分开朗读每个部分，掌握每个部分的读音和语调后，再将它们连起来朗读完整的句子朗读时要注意语调的连贯性和整体感，使句子听起来自然流畅课文内容理解粽子的外形粽子的形状课文生动描述了粽子的外形特点青青的箬竹课文介绍了外婆包的各种形状的粽子有的像叶裹着白白的糯米，糯米里面包着红红的枣三角形，有的像四边形，还有的像小船这些子这三种颜色（青、白、红）形成鲜明对不同形状的粽子展现了中国传统手工艺的精巧比，展现了粽子的美丽外观和多样性粽子的味道粽子的香味课文表达了咬开粽子后的美味体验软软的糯课文描述了粽子煮熟后散发出的香喷喷的味米，甜甜的枣子，让人感到非常美味这种味道，这种香味能够勾起人们的食欲，让人忍不道给人带来愉悦的感受，也是端午节的美好记住想咬一口香味是粽子吸引人的重要特点之忆一《端午粽》这篇课文虽然篇幅不长，但内容丰富，通过对粽子外形、形状、香味和味道的生动描述，让我们全方位地了解了粽子这一传统食品的特点课文不仅描写了粽子的外观和味道，还蕴含了对传统文化的热爱和对亲人的感情朗读技巧指导句子停顿与节奏感训练1正确的停顿能够使朗读更加流畅自然，表达更加清晰准确在朗读《端午粽》课文时，我们需要注意以下几个停顿点•青青的箬竹叶，/裹着白白的糯米，/糯米里面包着红红的枣子，/这就是外婆包的粽子（/表示停顿点）•外婆包的粽子/有各种花样，/有的像三角形，/有的像四边形，/还有的像小船•粽子煮熟了，/香喷喷的，/真想咬一口停顿的长短要根据句子结构和表达需要来确定，一般来说，句末停顿较长，句中停顿较短情感朗读与画面想象2有感情地朗读能够更好地表达文章内容和情感在朗读《端午粽》时，我们可以想象以下画面，帮助我们投入情感•想象外婆包粽子的场景慈祥的外婆坐在桌前，熟练地折叠箬竹叶，包裹糯米和枣子，制作各种形状的粽子•想象粽子煮熟后的场景锅里的粽子散发出阵阵香味，家人围坐在一起，期待品尝美味的粽子•想象咬开粽子的感受软软的糯米，甜甜的枣子，口感丰富，味道可口，带来满足和愉悦通过这些画面想象，我们能够更好地体会课文所表达的情感，使朗读更加生动有感染力朗读是语文学习的重要环节，良好的朗读能力不仅有助于理解和记忆课文内容，还能培养语感，提高语言表达能力在朗读《端午粽》这篇课文时，我们要注意读准字音，把握节奏，表达情感，通过朗读，感受课文的语言美和情感美第六部分书写练习与巩固笔画练习结构分析整字书写首先练习单个笔画，如横、竖、撇、捺等，掌握分析汉字的结构特点，如上下结构、左右结构、综合运用笔画和结构知识，书写完整的汉字注基本笔画的书写要领，为书写完整汉字打下基半包围结构等，理解各部分的位置关系和比例，重字形的规范和美观，保持字的大小、间距适础注重笔画的起笔、行笔和收笔，保持笔画的使汉字书写更加规范、美观重视汉字的整体感当，行款整齐通过反复练习，逐步提高书写能均匀和流畅和平衡感力和审美水平书写是语文学习的基本功之一良好的书写习惯不仅能够提高学习效率，还能培养耐心、专注和审美能力在书写练习中，我们要遵循姿势端正、执笔正确、书写规范、练习有序的原则，循序渐进，持之以恒，不断提高书写水平重点生字书写练习12午字书写叶字书写笔顺横、竖、横笔顺点、横、竖、横折、竖、横注意点上横短，下横长，竖笔贯穿两横上横约占字宽的三分之二，下横占整个字宽竖笔要直，不要倾斜整体结构注意点上部的十字结构要居中，下部的口字要方正整体结构上小下大，上部占字高的三分之一，下部占三分之二上紧下松，形状协调34真字书写豆字书写笔顺横、竖、横、横、竖、横折钩、横、竖、横笔顺横、竖、横折、横、竖注意点上部的十字结构要居中，下部的具字要完整横折钩的钩要明显但不要过大整体结构上下均匀，各部分比例注意点上部的横要短于下部的横折和横下部的两竖要等高等距整体结构上紧下松，上小下大，形似豆子协调书写规范指导坐姿与执笔书写要领•坐姿背部挺直，头稍微前倾，眼睛与书本保持约一尺距离•按照笔顺规则书写，不要颠倒笔顺或减省笔画•执笔用拇指、食指和中指握笔，大拇指和食指捏住笔杆，中指在下面托住，无名指和小指自然弯曲•注意字的结构比例，上下左右要协调•握笔点距离笔尖约2-3厘米处，不要太近或太远•保持笔画的均匀和流畅，不要忽粗忽细•书写速度要适中，不要过快导致字迹潦草，也不要过慢影响效率书写比赛与评价书写比赛规则互评与教师点评互评方式

1.每位学生在练习纸上书写指定的生字（如午、叶、真、豆、节等）•学生两两交换作品，相互评价

2.时间限制为10分钟，要求字迹工整，结构规范•使用评价表格，从笔顺、结构、整体美观等方面

3.完成后，学生将作品交给老师或贴在展示墙上进行评价

4.由老师和学生共同评选出优秀作品，并进行点•互相指出优点和需要改进的地方评•最后在小组内分享互评结果

5.评选标准包括笔顺正确、结构规范、整体美教师点评要点观、书写整洁等•肯定学生的进步和优点•指出共性问题和个别问题•提供具体的改进建议•鼓励学生持续练习，不断提高书写比赛不仅是对学生书写能力的检验，也是一种激励机制，能够调动学生的积极性，营造良好的学习氛围在比赛中，学生能够相互学习，取长补短，共同进步评价是书写学习的重要环节通过互评和教师点评，学生能够了解自己的优点和不足，明确改进方向评价应该是全面、客观、具体的，既要肯定成绩，也要指出问题；既要关注结果，也要关注过程；既要评价技能，也要评价态度通过科学的评价，引导学生形成正确的书写观念和良好的书写习惯第七部分综合运用与拓展书面表达口语表达运用所学生字词，进行简单的书面表达，如填空、造句、短文等通过写作练习，巩固所学知识，提高书面运用所学词语，练习口语描述粽子的样子和味道，培养表达能力语言表达能力通过口头造句、讲述、对话等形式，提创意活动高口语交际能力结合所学内容，开展创意手工、绘画、表演等活动，如制作简易粽子模型、绘制端午节场景图、表演包粽子的情景等通过创意活动，激发学习反思总结兴趣，拓展学习内容调查研究回顾学习过程，总结所学知识和技能，反思学习方法和效果通过反思总结，巩固学习成果，提高学习能力围绕端午节主题，进行简单的调查研究，如了解家乡的端午节习俗、采访长辈关于端午节的记忆等通过调查研究，拓展知识面，培养探究能力综合运用与拓展是语文学习的重要环节通过多种形式的综合实践活动，学生能够将所学知识和技能应用到实际生活中，加深对知识的理解和记忆，提高语言运用能力同时，这些活动也能够拓展学生的视野，培养学生的创新思维和实践能力用自己的话描述粽子描述粽子的样子描述粽子的味道描述粽子的样子时，可以从以下几个方面入手描述粽子的味道时，可以从以下几个方面入手形状粽子有各种形状，如三角形、四边形、长条形、小船形香气粽子煮熟后散发出的香气，可以用香喷喷、阵阵清香等等词语来描述颜色粽子外面是青绿色的箬竹叶，剥开后可以看到白色的糯米口感糯米的软糯，枣子的甜软，豆沙的细腻等口感特点和红色的枣子味道粽子的甜味、咸味或其他特殊风味，如肉粽的咸香，豆沙大小粽子的大小各异，有大有小，可以用具体的物体来比喻，粽的甜蜜等如像我的拳头那么大感受品尝粽子时的愉悦感受，如让人回味无穷、吃一口就想质地粽子用箬竹叶包裹，表面光滑，触感凉爽；打开后，糯米再吃一口等软糯，枣子柔软条理清晰的描述方法先总后分先对粽子进行整体描述，如粽子是一种用箬竹叶包裹糯米制成的传统食品，然后再分别描述其形状、颜色、香味等具体特点由外到内先描述粽子的外观，如箬竹叶的颜色和形状；然后描述打开后的内部，如糯米的颜色和质地；最后描述馅料，如枣子或其他馅料的特点多感官描述端午节习俗小调查86%62%53%吃粽子赛龙舟悬挂艾草在我们班的小调查中，86%的同学家庭在端62%的同学家乡有赛龙舟的传统，尤其是居53%的同学家里有在端午节悬挂艾草和菖蒲午节有吃粽子的习俗不同家庭的粽子有甜住在江南水乡和沿海地区的同学赛龙舟是的习俗这些植物被认为有驱邪避瘟的功有咸，馅料也各不相同，展现了丰富的地方端午节最具代表性的活动之一，寓意着驱邪效，能够保佑家人平安健康特色避瘟、祈福纳祥42%佩戴香囊42%的同学曾经在端午节佩戴过香囊香囊内装有各种中药材，不仅能够驱蚊避邪，还散发着淡淡的香气，深受孩子们的喜爱家乡端午节特色活动分享北方地区南方地区北方地区的端午节活动有自己的特色除了传统的吃粽子外，还有南方地区的端午节活动更加丰富多彩赛龙舟是最具代表性的活吃五黄（黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆、黄米）的习俗一些地区还有动，尤其在江南水乡和珠江三角洲地区此外，采集并饮用菖蒲在额头上画王字或虎字，以及给孩子佩戴五色线的传统，寓意酒、艾叶酒，以及制作各种形状和口味的粽子，也是南方地区端午驱邪避瘟、保佑平安节的特色创意手工活动12制作简易粽子模型创作端午节主题画材料准备绿色折纸（代表箬竹叶）、白色折纸或棉花（代表糯材料准备绘画纸、彩笔或水彩、蜡笔等绘画工具米）、红色小纸团或豆子（代表枣子）、剪刀、胶水或胶带创作思路制作步骤•画一幅端午节的场景，如赛龙舟、包粽子、挂艾草等

1.将绿色折纸裁剪成长方形，模拟箬竹叶的形状•绘制各种形状的粽子，并标注自己学到的生字

2.将白色折纸揉成小团或准备一小团棉花，放在绿色纸的中•创作一幅以午字为主题的创意画，将午字融入到画面中央，模拟糯米•设计一张端午节贺卡，上面写上祝福语和学过的生字

3.在白色纸团或棉花中放入红色小纸团或豆子，模拟枣子

4.将绿色纸包裹起来，折叠成三角形或其他形状，用胶水或胶带固定

5.用细绳或线条装饰，模拟包粽子时使用的绳子3表演包粽子情景剧角色分配外婆/妈妈、孩子们、旁白等道具准备绿色纸（模拟箬竹叶）、白色纸团（模拟糯米）、红色小球（模拟枣子）、绳子等表演内容模拟家人一起包粽子的场景，包括准备材料、包粽子、煮粽子、品尝粽子等环节在表演中融入课文中学到的词语和句子，如青青的箬竹叶，裹着白白的糯米，糯米里面包着红红的枣子等创意手工活动是一种寓教于乐的学习方式，能够帮助学生更直观、立体地理解和记忆所学内容通过动手制作粽子模型，学生能够更好地理解粽子的结构和形状；通过创作主题画，学生能够将所学生字融入到绘画中，加深记忆；通过表演情景剧，学生能够在情境中运用所学词语，提高语言表达能力复习与总结生字复习复习午字及相关生字的读音、意义和书写方法重点回顾午字的结构特点和书写要领，巩固对生字的记忆和理解词语复习复习课文中的重点词语，如箬竹叶、糯米、裹着等，以及修饰词语如青青的、白白的、香喷喷等通过组词造句等方式，巩固对词语的记忆和运用朗读复习复习课文的朗读技巧，包括停顿、节奏、语调等通过个人朗读、小组朗读、表演朗读等形式，提高朗读能力，加深对课文内容的理解和记忆文化知识复习4复习端午节的文化知识，包括节日起源、传统习俗、地方特色等通过思维导图、小组讨论等方式，系统梳理端午节的文化内涵，增强文化认同感综合运用复习复习所学知识在实际生活中的运用，包括口语表达、书面表达、创意活动等通过情境模拟、角色扮演等方式，提高语言运用能力和解决问题的能力复习是巩固知识、查漏补缺的重要环节通过系统的复习，我们能够更全面、深入地掌握所学内容，形成知识网络，提高学习效果在复习过程中，我们要注意以下几点系统性按照一定的顺序和结构进行复习，形成知识体系重点性突出重点内容，如午字的书写、课文中的重要词句等灵活性采用多种复习方式，如个人复习、小组互动、游戏竞赛等实用性注重知识的实际运用，通过各种活动将知识转化为能力反思性在复习中反思学习过程，总结经验教训，改进学习方法课堂小测验生字认读与书写测试词语理解与运用题

一、读一读（10分）

三、填一填（10分）请正确读出下列词语请用合适的词语填空

1.端午节（duān wǔjié）

1.箬竹叶是（）的，糯米是（）的，枣子是（）的

2.箬竹叶（ruòzhúyè）

2.粽子煮熟了，（）的，真想咬一口

3.糯米（nuòmǐ）

四、选一选（10分）

4.裹着（guǒzhe）请选出下列词语中的错误字，并改正

5.香喷喷（xiāng pēn pēn）

1.短午节（端）

二、写一写（20分）

2.若竹叶（箬）请在田字格中正确书写下列汉字

3.米糯（糯米）

1.午

4.真香（正确）

2.叶

5.豆子（正确）

3.真

4.豆

5.节综合应用题

五、连一连（分）

六、说一说（分）1020请将下列字词与相应的解释连接起来请用自己的话描述一下粽子的样子和味道，要求

1.端午节——A.一种包粽子用的竹叶

1.至少使用5个课文中学过的词语

2.箬竹叶——B.农历五月初五的传统节日

2.语句通顺，内容具体

3.有自己的真实感受

3.糯米——C.一种红色的果实，常作为粽子的馅料

4.枣子——D.一种黏性较强的大米，是制作粽子的主要原料

5.香喷喷——E.形容食物散发出的浓郁香气

七、画一画（分）20结束语传承端午文化，快乐学汉字汉字之美汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都有其独特的形、音、义和文化内涵通过学习午字及其相关汉字，我们感受到了汉字的结构美、笔画美和意蕴美希望同学们在今后的学习中，继续探索汉字的奥秘，体会汉字的魅力文化之根端午节是中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵通过了解端午节的由来、习俗和地方特色，我们加深了对中华传统文化的认识和理解希望同学们珍视和传承这些优秀的传统文化，成为文化的继承者和传播者学习之乐学习是一个充满乐趣的过程在这堂课中，我们通过多种形式的学习活动，如朗读、书写、游戏、创作等，体验了学习的乐趣希望同学们保持对学习的热情和兴趣，在快乐中学习，在学习中成长亲爱的同学们，通过这堂课的学习，我们不仅认识了午字，学会了书写方法，还了解了端午节的文化知识，积累了丰富的词语，提高了语言表达能力这些知识和能力将伴随我们成长，成为我们生活和学习的重要基础在今后的学习中，希望大家能够继续保持对汉字和中华文化的热爱，积极探索更多的知识，不断提高自己的语文素养同时，也希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，成为一个热爱中华文化、具有良好语言表达能力的人。