草原教学课件

草原部编版六年级语——文上册学习目标12识字积累语言理解掌握本课生字的读音和写法，积累与草原相关的词语，丰富理解课文中的重点词句，品味修辞手法的运用，感受语言的词汇量生动形象34朗读感悟情感体验正确流利地朗读课文，通过声情并茂的朗读体会文章的节奏通过阅读感受草原的壮美景色，体会各民族间深厚的情谊，和情感培养热爱自然、热爱民族团结的情感作者简介老舍——老舍（），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代著名作家、文学家、语言大师、人民艺术家1899-1966他的作品以浓郁的北京地方色彩和鲜明的语言风格著称，对白话文学的发展有重大贡献他的写作语言幽默风趣、通俗易懂，被誉为人民艺术家作品背景创作背景创作缘由文化意义《草原》创作于世纪年代老舍作为北京城里长大的满族人，2050初期，这一时期正是新中国成立对广阔的草原有着特殊的向往初期，国家大力提倡民族团结、他此行不仅是文化考察，更是一共同发展的时代背景下老舍受次心灵之旅，通过亲身体验草原邀前往内蒙古访问，深入体验了生活，感受蒙汉民族之间的深厚草原生活和蒙古族文化，被草原情谊，表达了对民族团结的赞美的壮美和蒙古族人民的热情所感和对草原美景的热爱动，创作了这篇脍炙人口的散文草原的地理位置内蒙古大草原位于中国北部，是中国最大的草原区域，横跨内蒙古自治区的大部分地区它是欧亚草原带的东部组成部分，属于温带草原生态系统内蒙古草原主要包括呼伦贝尔草原位于内蒙古东北部，被誉为世界上最美的草原•锡林郭勒草原位于内蒙古中部，是典型的温带草原•鄂尔多斯草原位于内蒙古西部，与黄土高原接壤•乌兰布和草原位于内蒙古中西部，毗邻沙漠地带•课文中描写的草原最显著的特征是辽阔和一望无际，天地相接，给人以无限开阔的视觉体验这种地理特点也塑造了草原民族开放、豪爽的性格特点课文整体结构《草原》一文共有个自然段，采用了总分总的结构，层层深入地描绘了草原景色和民族情谊5第一段1总起段，自上而下描绘草原景色，从天空到大地，展现辽阔壮美的草原风光2第二段描写蒙古族人民的热情好客，欢迎宴会上的盛况，展示民族风情第三段3记叙蒙汉两族的交流互动，孩子们的友谊，体现民族团结4第四段描写离别时的情景，蒙古族人民送别的热情与深情，展现依依不舍的情谊第五段5总结全文，表达对草原美景和蒙古族人民的赞美与眷恋之情，升华主题第一段主要内容段落原文段落解析草原上没有山，没有树，没有高高低第一段是对草原景色的总体描写，作者采低，一望无际天的蓝是那么清，仿用了自上而下的空间结构佛用手摸一下就会出现五个手指头的天空天的蓝是那么清，描绘了草原上印子天边常有一朵两朵白云，静静湛蓝清澈的天空地，仿佛是远山空气是那么新鲜，空气空气是那么新鲜，感受草原清新吸一口就像喝了一杯甜酒草原上的的空气小丘，像一个个翡翠做的小盒儿草是那么绿，远望去，简直是一块绿玉地面草原上的小丘，描写草原地形特羊群像天上的云彩；马群像屋顶上的点烟雾，静静地，远远地……草色草是那么绿，赞美草原的绿色之美点缀羊群马群，描写草原上的生命活力第二段主要内容段落原文段落解析草原上，远远望去，像撒着星星一第二段主要描写了蒙古族人民的热情好般，总有蒙古包走近了，你会受客到主人的热情欢迎奶茶，奶酪……居住环境像撒着星星一般的蒙古包，欢迎的宴会上，一定会有煮得透透展示了草原上的居住特点的手把肉主人亲手撕下一块儿肥热情款待奶茶、奶酪等传统食物的招嫩的羊肉，递到你的手里同时，待一定会请你喝马奶酒不胜酒力的人，最好推让一下，因为这马奶酒欢迎宴会手把肉和马奶酒等蒙古的劲头很大呢族特色饮食待客之道主人亲手递肉，表现蒙古族人民的淳朴热情第三段主要内容段落原文段落解析宴会过后，常常有一些即兴表演姑第三段主要描写了蒙汉两族的交流互动娘们唱歌，小伙子们舞蹈，虽然是即兴的，可是大家配合得十分默契草文艺表演蒙古族姑娘们的歌唱和小伙原上的歌声和草原上的风一样的自由、子们的舞蹈飘逸草原上的舞蹈，像骏马一样矫艺术特点自由、飘逸的歌声，矫健健汉族同志也教蒙古族朋友唱自己的舞蹈的歌曲，跳自己的舞蹈蒙汉儿童一起游戏，互相学习对方的语言，不一文化交流汉族教蒙古族朋友唱歌跳舞会儿，就成了好朋友儿童友谊蒙汉儿童一起游戏，学习语言，建立友谊第四段主要内容段落原文段落解析依依惜别的时候，蒙古族的朋友一定第四段主要描写了离别时的情景骑着马，送你很远很远在马背上，送别方式骑着马，送你很远很远，展主人会递给你一碗酒，唱起欢送的歌现蒙古族送客的传统儿歌声悠扬，在无边的草原上飘荡情感表达递酒、唱歌，表达依依惜别大牛、骏马和羊群，静静地站着，回的情感味着欢乐的时光环境烘托歌声悠扬，在无边的草原上飘荡，烘托离别氛围细节描写大牛、骏马和羊群，静静地站着，通过拟人手法表现和谐画面第五段主要内容段落原文段落解析草原，美丽的草原，我爱你，像爱我自己的母亲一样；我第五段是全文的总结，作者直接抒发对草原的热爱之情爱你那独特的风光；我爱你那好客的人们；我爱你那自由情感升华我爱你，像爱我自己的母亲一样，将对草原的奔放的歌声，矫健活泼的舞蹈爱比作对母亲的爱多维赞美分别从风光、人民、歌声、舞蹈四个方面表达对草原的热爱修辞运用重复使用我爱你，强化感情的真挚深厚主题升华通过直接抒情，将对自然美景的赞美与对民族情谊的颂扬融为一体草原景色细节描写天空之美空气之清天的蓝是那么清，仿佛用手摸一下就会出现五个手指头的印空气是那么新鲜，吸一口就像喝了一杯甜酒作者将空气子这句话通过生动的比喻，形象地描绘了草原上天空的湛比作甜酒，通过嗅觉和味觉的结合，让读者感受到草原空蓝澄清，给人以触手可及的真实感作者通过视觉和触觉的气的纯净清新，令人神清气爽这种表达方式不仅形象生动，结合，让读者仿佛置身其中，感受那份纯净而且富有诗意草色之绿远景之美草是那么绿，远望去，简直是一块绿玉作者将草原比作羊群像天上的云彩；马群像屋顶上的烟雾，静静地，远远绿玉，突出了草原绿色的纯净、明亮和高贵，展现了一碧地作者通过形象的比喻，将羊群和马群与自然景观联系……千里的壮观景象这种比喻既形象又富有美感，让读者感受起来，使画面更加和谐统一，呈现出草原上生命与自然和谐到草原色彩的鲜明和纯粹共处的美丽画卷动物形象草原上的生命力在《草原》一文中，作者不仅描绘了草原的自然风光，还通过对草原上动物的描写，为这片静谧的大地注入了生机与活力草原上的动物是草原生态系统的重要组成部分，它们与草原融为一体，构成了一幅和谐的自然画卷写作特点老舍先生在描写草原上的动物时，采用了比喻、拟人等修辞手法，将动物与自然景观巧妙地联系起来，使画面更加生动形象同时，通过对动物的描写，也侧面反映了草原生活的特点和蒙古族人民与自然和谐相处的生活方式草原上的动物形象主要包括羊群羊群像天上的云彩通过比喻表现羊群的洁白和轻盈——马群马群像屋顶上的烟雾，静静地，远远地通过比喻表现马群的柔和与飘逸——骏马草原上的舞蹈，像骏马一样矫健以骏马比喻舞蹈的活力——词语积累与释义

（一）一碧千里渲染勾勒读音读音读音yībìqiān lǐxuàn rǎn gōu lè释义形容草原或水面辽阔而释义原是绘画术语，指用色释义原是绘画术语，指用线呈现一片碧绿或碧蓝色的景象彩来表现物体的明暗、质感、条画出物体的轮廓引申为用空间感等引申为用生动的语简洁的语言描述事物的大致情言或艺术手段来描绘、渲染某况例句春天的草原，绿草如茵，种情景或气氛一碧千里，美不胜收例句老舍用简洁的语言勾勒例句作者通过对草原景色的出草原上人与自然和谐相处的渲染，使读者仿佛置身于那片美好画面美丽的土地词语积累与释义

（二）词语词性释义课文中的用法一望无际成语形容空间极为辽阔，望不到边际描写草原的辽阔壮观依依惜别成语形容分别时依恋不舍的情景描写离别时的不舍情感自由飘逸形容词形容没有拘束，随意自然，超脱洒描写草原上的歌声特点脱矫健形容词形容动作或身体强健敏捷描写草原上的舞蹈特点悠扬形容词形容声音婉转动听、持续不断描写欢送歌声的特点飘荡动词指在空中或水面上随风或水流漂浮描写歌声在草原上传播不定回味动词品尝过后的余味，引申为回忆体会通过拟人手法描写动物的状态修辞手法举例

（一）比喻修辞的运用绿毯比喻白色大花比喻自然景观比喻草原上的小丘，像一个个翡翠做的小盒儿蒙古包远远望去，像撒着星星一般羊群像天上的云彩；马群像屋顶上的烟雾，草是那么绿，远望去，简直是一块绿玉静静地，远远地……作用将蒙古包比作星星，生动形象地表现了作用将草原比作翡翠小盒和绿玉，突出了草蒙古包在广阔草原上的分布状态，既点明了蒙作用将羊群和马群分别比作云彩和烟雾，表原绿色的纯净、明亮和高贵，让人感受到草原古包的数量不多，又表现了它们在草原上的点现了它们在草原上的和谐与美丽，使画面更加色彩的鲜明和纯粹缀作用生动形象，富有诗意修辞手法举例

（二）拟人修辞的运用静立的白云有情的动物母亲般的草原天边常有一朵两朵白云，静静地，仿佛是远山大牛、骏马和羊群，静静地站着，回味着欢乐草原，美丽的草原，我爱你，像爱我自己的母的时光亲一样通过静静地赋予白云以人的安静特性，使景物将回味这一人的心理活动赋予动物，表现草原将草原比作母亲，表达对草原深厚的感情，突更加生动上人与动物的和谐关系出草原给人温暖、滋养的特质拟人修辞的作用拟人修辞是《草原》一文中使用的重要修辞手法之一通过拟人，作者将自然景物人格化，赋予它们人的情感和行为，使自然景物更加生动形象，拉近了人与自然的距离，增强了文章的感染力这些拟人的表达使草原的景物不再是冷冰冰的客观存在，而是有情感、有生命的个体，与人产生情感共鸣同时，也体现了作者对草原深厚的感情，以及对大自然的热爱和尊重观察顺序与写作结构1空间顺序从天到地作者先描写草原上的天空天的蓝是那么清，然后描写空气空气是那么新鲜，接着描写地面上的小丘和草草原上的小丘，像一个个翡翠做的小盒儿，最后描写地面上的生物羊群像天上的云彩；马群像屋顶上的烟雾这种从上到下的描写顺序，符合人们观察自然的习惯，使读者能够跟随作者的视线，全面感受草原的壮丽景色2视觉范围从远到近作者先描写远处的景象一望无际的大草原，天边常有一朵两朵白云，然后逐渐将视线拉近，描写草原上的蒙古包远远望去，像撒着星星一般，最后走进蒙古包，描写蒙古族人民的生活和待客之道这种从远到近的描写顺序，使场景转换自然，层次分明3内容安排先景后情文章前半部分主要描写草原的自然风光和蒙古族人民的生活习俗，后半部分则重点描写蒙汉两族的交流互动和作者的情感体验这种先写景物后抒情感的安排，使文章内容丰富，情感自然流露，避免了直白说教4情感表达层层深入声音与色彩描写声音描写色彩描写《草原》一文中的声音描写主要体现在以下《草原》一文中的色彩描写丰富多彩，主要几个方面有歌声草原上的歌声和草原上的风一样的自蓝色天的蓝是那么清，描绘了草原上湛由、飘逸作者通过比喻手法，生动描绘了蓝的天空，表现出草原环境的纯净蒙古族歌声的特点，表现出草原文化的独特白色一朵两朵白云，羊群像天上的云彩魅力，白色象征纯洁，点缀在蓝天绿草之间，形欢送歌在马背上，主人会递给你一碗酒，成鲜明对比唱起欢送的歌儿歌声悠扬，在无边的草原绿色翡翠做的小盒儿，一块绿玉，多上飘荡这里的歌声描写，烘托了依依惜别处用翡翠、绿玉来比喻草原的绿色，突出了的情景，增强了文章的感染力草原绿色的纯净、明亮和高贵宁静文章多处描写草原的宁静静静地色彩描写使草原的景色更加鲜明生动，给读远远地等词语的运用，使读者感受到草原的者以强烈的视觉冲击，也表现了作者对草原宁静与祥和的热爱之情声音描写使草原的形象更加立体，增强了文章的感染力和艺术表现力感受民族团结12欢迎宴会上的民族情谊文化交流中的民族团结文章描写了蒙古族人民热情好客的传统，通过奶茶、奶酪、手把肉和马奶汉族同志也教蒙古族朋友唱自己的歌曲，跳自己的舞蹈这句话表明蒙酒等蒙古族特色食品的招待，展现了蒙古族人民的淳朴热情主人亲手撕汉两族的交流是双向的、平等的，体现了不同民族之间相互尊重、相互学下一块儿肥嫩的羊肉，递到你的手里这一细节，体现了蒙古族人民待客的习的精神这种文化交流增进了民族之间的了解和情谊，是民族团结的重真诚与热情要体现34儿童友谊中的民族和谐依依惜别中的深厚情谊蒙汉儿童一起游戏，互相学习对方的语言，不一会儿，就成了好朋友依依惜别的时候，蒙古族的朋友一定骑着马，送你很远很远这一描写儿童之间纯真的友谊，是民族团结最自然、最真实的体现他们不受成见表现了蒙古族人民对汉族朋友的深厚情谊离别时的不舍与热情，是民族影响，能够迅速建立友谊，互相学习，这种描写展现了民族团结的美好未之间真挚友情的见证，体现了各民族同胞心连心的美好情感来《草原》一文通过对蒙汉两族交流互动的描写，生动展现了中华民族大家庭和睦相处、和谐发展的美好图景，表达了作者对民族团结的赞美与歌颂在今天的多民族国家建设中，这种民族团结精神仍然具有重要的现实意义草原热情好客的细节传统饮食招待蒙古族人民热情好客的传统主要体现在以下几个方面奶茶奶茶是蒙古族人民最常见的待客饮品，用鲜奶煮制而成，味道香浓，营养丰富奶酪蒙古族特色奶制品，有多种制作方法，口感独特，是招待客人的传统食品手把肉欢迎的宴会上，一定会有煮得透透的手把肉手把肉是蒙古族最隆重的待客食品，整只羊肉煮熟后，客人用手拿着羊骨吃肉，寓意丰盛与尊重马奶酒不胜酒力的人，最好推让一下，因为这马奶酒的劲头很大呢马奶酒是蒙古族传统饮品，酒精度适中，有独特风味文化娱乐交流宴会过后，常常有一些即兴表演姑娘们唱歌，小伙子们舞蹈，虽然是即兴的，可是大家配合得十分默契这段描写展现了蒙古族人民热情奔放的性格和丰富多彩的文化生活，体现了他们以歌舞招待客人的传统儿童互动蒙汉儿童一起游戏，互相学习对方的语言，不一会儿，就成了好朋友这一细节描写了蒙汉儿童之间自然、真挚的友谊，体现了蒙古族人民热情开放的性格特点，以及对不同民族朋友的接纳与包容依依惜别依依惜别的时候，蒙古族的朋友一定骑着马，送你很远很远在马背上，主人会递给你一碗酒，唱起欢送的歌儿这种热情相送的场景，体现了蒙古族人民的深厚情谊和待客之道依依惜别的情感骑马远送马背献酒欢送歌声蒙古族的朋友一定骑着马，送你很远在马背上，主人会递给你一碗酒，唱歌声悠扬，在无边的草原上飘荡很远这一细节描写生动体现了蒙古起欢送的歌儿马背上递酒是蒙古族欢送歌是蒙古族人民表达情感的重要族人民不舍的情感和热情相送的传统人民特有的送别礼仪，表达了对客人方式，悠扬一词生动描绘了歌声的很远很远的重复使用，强调了送别的尊重和祝福这种在动态中的告别特点，飘荡则形象地表现了声音在的距离之远，表现了主人对客人的不方式，体现了草原民族奔放豪迈的性辽阔草原上的传播这种歌声烘托了舍和深厚情谊格特点离别的氛围，增强了情感的感染力这些离别场景的描写，不仅展现了蒙古族人民特有的送别方式，也表达了蒙汉两族之间深厚的情谊作者通过细腻的描写，使读者仿佛置身于那依依惜别的场景中，感受到那份难舍难分的真挚情感这种情感描写，丰富了文章的内涵，增强了文章的感染力体会情景交融什么是情景交融？情景交融是中国传统审美的重要特征，指的是作者将自己的情感融入所描写的景物之中，使情感与景物相互映衬，达到情与景的和谐统一《草原》一文中，老舍先生巧妙地运用了情景交融的写作手法，使文章景中有情，情中有景，相得益彰以景衬情借景抒情文章开篇对草原美景的描写天的蓝是那文章中大牛、骏马和羊群，静静地站着，么清，草是那么绿，营造了一种开阔、回味着欢乐的时光一句，通过拟人手法，纯净的氛围，为后文表达对草原和蒙古族将作者对美好时光的眷恋之情赋予了草原人民的热爱奠定了基调辽阔的草原象征上的动物，使情感表达更加含蓄、自然着胸怀的宽广，纯净的色彩象征着情感的真挚情景相生文章结尾草原，美丽的草原，我爱你的直接抒情，与前文对草原美景和民族情谊的描写相呼应，使情与景相互交融，相互生发，达到情景交融的艺术境界通过情景交融的写作手法，老舍先生不仅展现了草原的自然美景，也表达了对草原和蒙古族人民的热爱之情，使文章情感真挚，意境优美，给读者留下了深刻的印象课文主旨升华生态美与心灵美的结合《草原》一文通过对草原自然风光和民族情谊的描写，展现了生态美与心灵美的完美结合草原的自然美景代表了大自然的和谐与纯净，而蒙古族人民的热情好客、蒙汉两族的友好交往则体现了人与人之间的和谐与美好这两种美的结合，构成了文章的核心主旨民族团结和谐的主题文章通过描写蒙古族人民热情招待汉族客人，蒙汉两族互相学习对方的歌舞，蒙汉儿童一起游戏成为好朋友等细节，生动展现了民族团结和谐的美好画面，表达了作者对民族团结的赞美和歌颂这一主题在当时具有重要的现实意义，在今天仍然具有深远的影响热爱祖国、热爱家乡的情感文章结尾草原，美丽的草原，我爱你，像爱我自己的母亲一样的直接抒情，表达了作者对草原的热爱之情这种热爱不仅是对自然风光的喜爱，也是对祖国大好河山的深情，对中华民族多元一体格局的赞美通过这种情感表达，文章升华了主旨，引导读者树立热爱祖国、热爱家乡的情感通过以上主旨的升华，《草原》一文不仅是一篇描写自然风光的美文，更是一篇讴歌民族团结、表达爱国情感的优秀作品，具有重要的思想价值和教育意义草原的生态价值草原生态系统草原是地球上最重要的生态系统之一，内蒙古草原更是中国北方重要的生态屏障草原生态系统具有以下特点生物多样性丰富草原上生长着数百种植物，栖息着多种野生动物，形成了复杂的食物网，维持着生态系统的平衡水土保持功能草原植被的根系发达，能够有效固定土壤，防止水土流失，减少沙尘暴的发生碳汇作用草原通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，减缓全球气候变化，被称为地球的肺调节气候草原能够调节局部气候，增加空气湿度，降低温度波动，维持区域气候的稳定保护与可持续发展近年来，由于过度放牧、气候变化等因素，草原生态系统面临退化的威胁保护草原生态系统，实现草草原对中国环境的意义原的可持续发展，已成为重要的环保任务国家已实施多项政策措施，如草原禁牧、轮牧制度、退牧还草工程等，取得了积极成效内蒙古草原是中国北方重要的生态屏障，对防风固沙、阻止沙漠南移具有不可替代的作用如果没有这片草原的阻隔，华北平原将面临更严重的沙漠化威胁同时，草原也是中国重要的畜牧业基地，为国家提供了大量的肉类、奶类和皮毛等畜产品，对保障国家食品安全具有重要意义保护草原生态环境，不仅关系到草原地区的可持续发展，也关系到整个中国的生态安全和环境质量草原的文化价值蒙古包文化奶茶文化蒙古包是蒙古族传统的居住方式，结构简单，易于拆卸奶茶是蒙古族最重要的饮品，有奶茶即生命之说蒙搬迁，适应游牧生活蒙古包内部空间布局有严格规定，古族有着悠久的奶茶制作技艺和饮用礼仪，反映了草原体现了蒙古族的宇宙观和伦理观念蒙古包不仅是居住民族对自然的适应和对生活的热爱在课文中，奶茶作场所，也是民族文化的载体为待客饮品，体现了蒙古族人民的热情好客舞蹈文化草原音乐草原上的舞蹈，像骏马一样矫健蒙古族舞蹈以草原上的歌声和草原上的风一样的自由、飘逸安代舞、筷子舞等为代表，动作刚劲有力，表现了蒙古族音乐以长调民歌和呼麦最为著名，旋律悠扬，草原民族奔放、豪迈的性格特点和对美好生活的向气势磅礴，展现了草原民族豪迈奔放的性格和对自往由的向往饮食文化马文化蒙古族饮食以肉食和奶制品为主，反映了游牧生活的特马是草原民族生活中不可或缺的伙伴，蒙古族有蒙古点手把肉、奶酪、奶皮子等食品都是蒙古族传统美食人离不开马背的说法骑马、赛马等活动是蒙古族重在课文中，手把肉作为欢迎宴会上的重要食品，体现了要的文化传统在课文中，骑着马，送你很远很远的蒙古族饮食文化的特色描写，体现了马在蒙古族日常生活中的重要地位这些丰富多彩的草原文化，不仅是蒙古族的宝贵财富，也是中华民族多元一体文化格局的重要组成部分，对于增进民族团结、传承民族文化具有重要意义草原的历史意义游牧文明与农耕文明的交流草原是游牧文明的发源地，与中原农耕文明共同构成了中华文明的重要组成部分历史上，草原游牧民族与中原农耕民族之间的交流与融合，推动了中华文明的发展和繁荣经济交流丝绸之路的开辟，促进了草原与中原之间的商品交换，草原地区的皮毛、肉类、乳制品等与中原地区的丝绸、茶叶、瓷器等进行贸易，促进了经济发展文化交流草原文化与中原文化相互影响，相互借鉴，在音乐、舞蹈、文学、艺术等方面形成了独特的文化形式，丰富了中华文化的内涵民族融合历史上，草原民族与中原民族多有通婚和人口迁移，促进了民族融合，形成了中华民族多元一体的格局天苍苍，野茫茫的古诗传统草原在中国古典文学中占有重要地位，自古以来就有描写草原的诗词名句天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊《敕勒歌》大漠孤烟直，长河落日圆王维《使至塞————上》草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻王维《观猎》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪岑参————《白雪歌送武判官归京》这些诗词名句生动描绘了草原的自然风光和人文景观，展现了草原的壮美与苍凉，成为中华文学宝库中的瑰宝拓展阅读与思考推荐阅读书籍影视作品推荐草原当代变化《狼图腾》姜戎著，讲述了上世纪六七十年代，一《草原上的人们》讲述了内蒙古草原上各族人民团随着经济发展和环保意识的提高，内蒙古草原正经历位知青在内蒙古草原上与狼共处的故事，展现了草原结一心，共同建设家乡的故事着深刻变化生态系统的平衡与智慧《寻龙诀》电影部分场景在内蒙古草原拍摄，展现基础设施完善，交通便利，促进了草原旅游业发•《额尔古纳河右岸》迟子建著，描绘了鄂温克族等了草原的壮美景色展北方少数民族的生活，展现了草原民族与自然和谐相生态保护力度加大，实施退牧还草工程，草原生《离开雷锋的日子》展现了草原民族的淳朴与热情•处的生活方式态得到修复现代畜牧业发展，提高了草原居民的生活水平•思考题老舍笔下的草原与现在的草原有哪些变化？这些变化反映了什么社会发展趋势？

1.草原文化对中华文化的发展有哪些贡献？如何更好地传承和发展草原文化？

2.面对草原生态环境的挑战，我们应该采取哪些措施来保护这片美丽的土地？

3.如果你有机会去草原旅游，你最想体验哪些活动？为什么？

4.通过这些拓展阅读和思考题，希望同学们能够更深入地了解草原的自然风光、文化特色和历史意义，培养热爱祖国大好河山的情感课堂小结3510+美的层面段落结构修辞手法草原之美体现在自然景观之美、人文风情之美和民全文共五个自然段，采用总分总的结构，层层深入文中运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使族情谊之美三个层面，构成了一幅和谐统一的美丽地描绘了草原景色和民族情谊，结构严谨，层次分文章语言生动形象，富有表现力，增强了文章的艺画卷明术感染力写作技巧与借鉴《草原》一文的写作技巧值得我们学习和借鉴观察顺序清晰从上到下，从远到近，符合人们观察事物的习惯，使描写自然流畅细节描写生动如天的蓝是那么清，仿佛用手摸一下就会出现五个手指头的印子，通过具体细节使抽象的景色变得具体可感比喻恰当形象如草原上的小丘，像一个个翡翠做的小盒儿，将草原上的小丘比作翡翠小盒，既形象又美丽情景交融自然将对草原的热爱之情融入对草原景色的描写中，使情与景相互交融，相得益彰结构安排合理先景后情，由外到内，层层深入，使文章内容丰富，情感自然流露通过学习《草原》一文，我们不仅感受到了草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客，也学习了老舍先生生动形象的写作手法，对提高我们的写作水平有很大帮助学习收获与巩固词语与修辞掌握通过本课学习，我们掌握了以下重要内容理解并掌握一望无际、依依惜别、矫健、悠扬等重要词语•学习了比喻、拟人、排比等修辞手法的运用•体会了情景交融的写作技巧•情感与认知收获感受草原的自然美景，培养热爱大自然的情感•了解蒙古族的风俗习惯和文化特色，增进对少数民族文化的了解•体会民族团结的重要性，培养热爱祖国、热爱民族的情感•认识草原的生态价值和历史文化意义，增强环保意识•巩固练习建议写作实践朗读训练有感情地朗读课文，特别是描写草原景色和民族情谊的段落，体会文章的情感和节奏尝试写一篇描写家乡风景或民族风情的短文，运用本课所学的写作技巧，如摘抄积累摘抄文中优美的词句，积累写景状物的表达方式仿写练习以我爱...为题，仿照文章最后一段，写一段抒情文字•选择合适的观察顺序（从上到下，从远到近）扩展阅读阅读老舍的其他散文作品，比较其写作风格和特点运用比喻、拟人等修辞手法•注重细节描写，使场景生动形象•情景交融，将个人情感融入景物描写•通过实践，巩固所学知识，提高写作能力课堂讨论分组讨论以下话题你最喜欢文章中哪个描写？为什么？•如何理解草原，美丽的草原，我爱你，像爱我自己的母亲一样这句话？•文章如何表现民族团结的主题？•通过本课的学习，希望同学们不仅掌握了语文知识，提高了阅读和写作能力，更重要的是培养了热爱自然、热爱民族、热爱祖国的情感，树立了民族团结的意识这些都是老舍先生通过《草原》这篇文章想要传达给我们的精神财富。