观潮新课标教学课件

观潮新课标教学课件——学习目标观察能力培养写作技巧掌握情感价值体验通过课文学习，了解钱塘江大潮从潮来前、学习作者运用听觉、视觉等多种感官描写自潮水涌起到潮水退去的壮观全过程，培养学然景象的方法，掌握比喻、拟人等修辞手法生有序观察自然现象的能力，掌握按时间顺的运用，提高语言表达的生动性和形象性，序进行观察和描述的方法为今后的写作奠定基础课文作者介绍周密（1232-1298）南宋末年著名文学家、史学家，字公谨，号草窗，湖州德清人他博学多才，不仅在文学创作上有很高造诣，在史学研究方面也颇有建树周密的代表作品包括《武林旧事》《齐东野语》《观潮》等其中《武林旧事》详细记录了南宋都城临安（今杭州）的风土人情，是研究宋代社会生活的重要史料钱塘江大潮简介世界级奇观钱塘江大潮位于浙江省杭州市境内，是世界三大涌潮之一，与亚马逊河口潮、恒河河口潮并称为世界奇观每年吸引数十万中外游客前来观赏潮水特点钱塘江大潮最高可达9米，潮头宽度可达数百米，潮水奔腾时声如雷鸣，气势磅礴潮水速度可达每秒10-15米，具有强大的冲击力地理成因观潮的历史文化千年传统盛会每年农历八月十八日是钱塘江大潮最为壮观的时候，这一天被称为观潮节这一传统已延续千年，成为杭州地区重要的民俗活动从唐朝开始，观潮就成为文人雅士的重要活动白居易、苏轼、辛弃疾等著名诗人都曾为钱塘江潮写下不朽诗篇观潮不仅是观赏自然奇观，更成为文化交流的盛会历代皇帝也多次派遣官员前来观潮，并留下诸多记录南宋时期，临安作为都城，观潮更是成为宫廷和民间共同的盛大节日天下奇观的由来钱塘自古称名胜，潮涌如山水如银钱塘江大潮被誉为天下第一潮，这一美誉源于其独特的自然景观和深厚的文化底蕴从古至今，无数文人墨客用诗词歌赋赞美这一奇观唐朝时期1白居易《忆江南》中江南好，风景旧曾谙的诗句，为钱塘江潮的美名奠定了基础2宋朝盛世苏轼、辛弃疾等文豪频繁咏潮，使钱塘江潮的声名达到顶峰，天下奇观之称广为流传明清时代3众多画家创作潮景图，书法家题写潮诗，进一步巩固了钱塘江潮的文化地位预习要求123字词准备课文熟读背景了解认真学习本课的生字新词，包括潮汐、涌反复朗读课文，做到读音准确、语调自然通过网络、图书等途径了解钱塘江的地理位动、震撼、鼎沸等重点词语通过字典查在朗读过程中标出重点句子和精彩段落，初置、潮汐成因等相关知识，为更好理解课文找不熟悉词语的准确含义，并尝试组词造句，步感受课文描写的层次和节奏内容做好准备加深理解课文整体感知通过初读课文，我们可以感受到作者按照时间顺序，有条不紊地描绘了观潮的全过程文章结构清晰，层次分明，语言生动形象观潮前的热闹潮水涌来过程描写江边聚集的观潮人群，营造浓厚的观潮氛围从远到近描写潮水的声音、形状、声势变化潮水的壮观潮退后的感受重点描写潮头撞岸的震撼场面描写潮水退去后的情景和人们的感受字词识记重点生字重要词语理解人声鼎沸形容人声嘈杂，如水在锅中沸腾一样涛tāo波涛、惊涛山崩地裂形容声音巨大，仿佛山要塌下来，地要裂开涌yǒng涌动、涌现风平浪静没有风浪，水面平静浩浩荡荡形容水势盛大的样子沸fèi鼎沸、沸腾若隐若现隐隐约约，看不清楚撞zhuàng撞击、冲撞崩bēng山崩、崩塌课文分段结构第三部分（第5段）第二部分（第2-4段）描写潮水过后的情景和人们的感受，通过对第一部分（第1段）按照时间顺序详细描写钱塘江大潮从远到近、比手法突出潮水来临时的震撼力，深化文章描写观潮前江边的热闹景象，人山人海的观从小到大的变化过程，是全文的重点部分，主题潮场面，为后文潮水的出现做好铺垫，营造展现了潮水的壮观景象期待的氛围第一段讲解观潮热闹农历八月十八是一年一度的观潮日这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方我们随着观潮的人群来到海塘大堤上作者开篇就点明观潮的时间和地点，突出这是一个特殊的日子通过一年一度强调观潮活动的重要性和传统性随着观潮的人群暗示观潮人数众多，为后文人山人海的场面做了铺垫这一段虽然简短，但有效地交代了故事背景，为读者创造了身临其境的感觉，仿佛也跟随作者来到了观潮现场第二段讲解潮来之前宽阔的钱塘江横卧在眼前江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边远处，几座小山在云雾中若隐若现作者运用细腻的笔触描绘潮来前的宁静景象横卧一词生动地写出了钱塘江的宽阔和平静，越往东越宽说明了江面的地形特点蒙蒙的薄雾、若隐若现营造出朦胧优美的意境，这种宁静恰好与后文潮水的汹涌形成鲜明对比，突出了潮水来临时的震撼效果古塔、中山亭等建筑物的点缀，增添了历史文化气息第三段讲解潮头出现这一段是全文的转折点，潮水开始出现，作者的描写也变得更加生动激烈下午一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化听觉描写先行人群反应热烈视觉对比强烈作者首先通过听觉描写隆隆的响声、人声鼎沸生动描绘了观潮人群听到潮声江面还是风平浪静与隆隆潮声形成对比，闷雷滚动来表现潮水的来临，这种未见时的兴奋状态，踮着脚往东望写出了人暗示潮水虽未到达，但已在远方汹涌而其形，先闻其声的写法增强了神秘感和们急切观潮的心情来期待感第四段讲解潮水撞岸浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来这是全文最精彩的段落，作者运用多种修辞手法，将潮水撞岸的壮观场面描绘得淋漓尽致比喻修辞的运用感官描写的结合千万匹白色战马齐头并进这个比喻极其生动，将潮水比作战马，既写出作者不仅写潮水的形状，还写潮水的声音那声音如同山崩地裂，好像了潮水的颜色（白色），又写出了潮水的声势（千万匹、齐头并进），大地都被震得颤动起来通过听觉描写进一步突出潮水的威力还写出了潮水的速度（飞奔而来）这种多感官描写让读者仿佛置身现场，感受到潮水的震撼力量浩浩荡荡一词恰当地形容了潮水的磅礴气势，读来令人震撼第五段讲解潮退余韵潮水渐退人群不散霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷观潮的人们久久不愿离去，仍在回味刚才的壮地般涌来，写出了潮水退去的过程观景象，体现了潮水的震撼力恢复宁静内心震撼江面又恢复了平静，与开头形成呼应，但此通过人们的表现反映出钱塘江大潮给观者带来时的平静已经不同于之前的平静的深刻印象和精神震撼这一段通过对比手法，突出了钱塘江大潮的震撼效果潮水虽然退去，但留给人们的震撼却久久不能平静，这正是天下奇观的魅力所在重点句子品读123人声鼎沸千万匹白色战马齐头并进山崩地裂这个成语运用了比喻的修辞手法，将人群的这是全文最精彩的比喻句作者将汹涌的潮运用夸张的修辞手法，形容潮水撞击堤岸时喧闹声比作鼎中沸水的声音，生动地写出了水比作奔腾的战马群，千万匹写数量之多，发出的巨大声响这种夸张不仅突出了声音观潮现场人多声杂、气氛热烈的特点鼎白色写潮水颜色，齐头并进写整齐划一，的巨大，更表现了潮水冲击力的强劲，给人沸二字特别形象，让人仿佛听到了那种沸飞奔而来写速度之快，一个比喻写尽了潮以强烈的震撼感腾般的声音水的所有特点景物描写方法分析观察有序多感官描写修辞技巧作者按照时间顺序和空间顺序进行观察潮来作者不仅用眼睛看潮水的形状、颜色，还用耳作者熟练运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，前→潮水涌起→潮头到达→潮水退去这种有朵听潮水的声音，甚至通过身体感受潮水的震使静态的文字变成动态的画面，让读者如临其序的观察方法使文章条理清晰，读者容易跟随动，多种感官的结合使描写更加真实生动境，感受到钱塘江大潮的壮观和震撼作者的视线感受潮水变化•视觉白色潮头、浩浩荡荡•比喻战马奔腾•时间顺序清晰明确•听觉隆隆声、山崩地裂•拟人潮头飞奔•空间变化从远到近•触觉大地颤动•夸张山崩地裂•详略安排主次分明写作结构学习总起1观潮盛况分述重点2潮来全过程详写核心3潮水撞岸壮观场面略写衬托4潮前宁静与潮后余韵总结升华5天下奇观的震撼效果这种总—分—总的结构安排，既突出了重点，又保持了文章的完整性作者将最精彩的潮水撞岸场面作为重点详写，而将潮前和潮后作为陪衬略写，这样的详略安排使文章重点突出，主次分明文章结尾的升华更是点明了主题，表达了对祖国壮丽河山的热爱之情积累与运用好词好句——动感词语积累精彩句子背诵浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而翻滚形容波浪上下起伏的动态来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来奔腾快速向前流动的样子这个句子运用了比喻和夸张的修辞手法，将潮水的形状、声音、气势都描绘得十分生动，是全文的精华所在，值得学生反复诵读，体会其表达撞击猛烈地碰撞效果涌来向上冒出并流来飞奔快速奔跑的样子漫天卷地布满天空，席卷大地通过积累这些富有表现力的词语和句子，学生可以在今后的写作中运用，提高自己的语言表达能力建议学生将这些词句抄写在积累本上，经常复习，在写作中尝试运用小组讨论观潮感受分享初读感受让学生用自己的话说说读完课文后对钱塘江大潮的第一印象可以从视觉、听觉等不同角度谈感受，如我仿佛听到了潮水轰鸣的声音、我好像看到了白色的浪花翻滚等描绘心中画面引导学生闭上眼睛，想象课文描述的场景，然后用自己的语言描绘出来鼓励学生运用课文中学到的词语和表达方法，如千万匹战马、山崩地裂等找出最震撼时刻让学生在课文中找出自己认为最壮观、最震撼的句子或段落，并说明理由通过这种方式帮助学生理解文章的重点和精彩之处小组讨论不仅能加深学生对课文的理解，还能培养他们的表达能力和合作意识教师要鼓励每个学生都参与讨论，让不同层次的学生都能有所收获多媒体辅助视频观潮——对比课文描写在观看视频的同时，引导学生将实景与课文描写进行对比相同点潮水确实如千万匹白色战马般壮观，声音确实如山崩地裂般震撼不同点实景更加震撼，而文字描写更富有诗意和想象空间通过这种对比，让学生体会到文学作品的艺术魅力，理解为什么同样的景象，经过作家的妙笔描绘会产生不同的感受视频观赏要点•观察潮水从远处传来的过程•注意潮头的形状和颜色变化•感受潮水撞击堤岸的声音•体会观潮人群的反应多媒体教学能够直观地展示钱塘江大潮的壮观景象，弥补学生生活经验的不足，帮助他们更好地理解课文内容，激发学习兴趣阶段性小练习填空练习词语连线课文复述按原文填空将词语与其解释连线复述要求•浪潮越来越近，犹如______白色战马齐•按照时间顺序复述观潮过程人声鼎沸形容声音巨大头并进，______地飞奔而来•重点说出潮水的变化特点震撼•那声音如同______，好像大地都被震得•运用课文中的重点词语______起来山崩地裂形容人声嘈杂•表达出潮水的壮观气势•宽阔的钱塘江______在眼前，江面很热闹______浩浩荡荡隐隐约约看不清楚若隐若现形容声势浩大壮观情感升华钱塘江大潮不仅是自然的奇观，更是我们中华民族的骄傲通过学习《观潮》这篇课文，我们不仅领略了钱塘江大潮的壮观景象，更重要的是感受到了祖国河山的雄伟壮丽钱塘江大潮作为世界三大涌潮之一，展现了中华大地的独特魅力热爱祖国河山民族自豪感从钱塘江潮联想到祖国的大好河山拥有如此壮观的自然奇观，我们应该为之自豪保护环境意识珍惜和保护这些自然奇观是我们的责任观察能力培养传承文化责任学会用心观察身边的美好事物学习和传承观潮文化的深厚底蕴名家笔下的钱塘江潮1唐代·白居易江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南？2宋代·苏轼白居易的《忆江南》虽然没有直接描写钱塘江潮，但表达了对江南水乡的深深眷恋，为钱塘江的美名奠定了基础八月十八潮，壮观天下无鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫3明代·王守仁苏轼用壮观天下无直接点出钱塘江潮的独特地位，鲲鹏水击、组练长驱的比喻更是生动传神钱塘江上潮信来，今日方知我是杭州人王守仁通过对钱塘江潮的感叹，表达了对家乡的深深认同和自豪感通过比较不同时代文人对钱塘江潮的描写，我们可以发现，虽然时代不同，表达方式各异，但对钱塘江潮的赞美和震撼却是一致的这说明了钱塘江潮作为自然奇观的永恒魅力写作拓展训练写作题目我眼中的观潮确定观察顺序学习课文的写作方法，按照时间顺序观察和描写潮来前的准备→潮水远远传来→潮头越来越近→潮水撞岸→潮水退去要做到有条不紊，层次清晰运用多种感官不要只用眼睛看，还要用耳朵听潮水的声音，用身体感受潮水的震动多种感官的结合能使描写更加真实生动，让读者有身临其境的感觉善用修辞手法学习课文中的比喻、拟人、夸张等修辞手法比如可以把潮水比作其他事物，用拟人的手法写潮水的动作，用夸张的手法突出潮水的声势表达真实感受在描写景象的同时，要写出自己的感受和体会可以写观潮时的心情变化，写对大自然的敬畏，写对祖国河山的热爱朗读训练朗读技巧指导情感表达重音处理朗读时要带着对钱塘江大潮的赞美和震撼之情，声音要饱满有力，语调要富有变化特别是描写潮水壮观的句子，要读出那种震撼人心的气势千万匹要读出数量之多白色战马要读出形象感齐头并进要读出整齐划一山崩地裂要读出震撼力节奏把握潮来前要读得平缓，潮水涌来时要逐渐加快，潮头撞岸时要读得激昂有力，潮退后要恢复平静通过节奏变化表现潮水的动态过程建议学生先默读体会，再放声朗读，通过反复练习，读出文章的韵味和感情，加深对课文内容的理解背诵检测100%35准确率要求重点段落检测轮次背诵时要做到一字不差，特别注意容易混淆的词第

二、

三、四自然段是背诵重点，描写了潮水变采用小组互查、个人展示、教师抽查等多种方式语和句子结构化的完整过程进行检测背诵是语文学习的重要环节，通过背诵可以积累优美的语言文字，培养语感，提高表达能力在背诵过程中，学生要注意以下几点背诵方法指导检测标准理解记忆先理解段落大意，再背诵具体词句•能够完整背诵指定段落分层背诵按照潮水变化过程分段背诵•语音准确，语调自然关键词提示抓住远处传来、越来越近等关键词•能够理解所背内容的含义情境想象边背诵边想象潮水涌来的画面•背诵时有适当的感情表达拓展阅读推荐《钱塘江大潮的科学奥秘》《世界奇异潮汐现象》纪录片《潮起潮落》从地理学角度解释钱塘江大潮的形成原因，包括介绍世界各地的特殊潮汐现象，如亚马逊河口潮、通过高清摄影技术展现钱塘江大潮的壮观场面，地形、潮汐力、江河流向等因素的综合作用适恒河河口潮等，让学生了解大自然的神奇力量在结合科学解说和文化背景介绍，是很好的视听学合对自然科学感兴趣的学生深入了解全球的不同表现习材料阅读建议鼓励学生在课外时间阅读相关材料，扩大知识面，加深对钱塘江大潮的理解可以组织读书分享会，让学生交流阅读心得，互相推荐好的读物同时建议家长陪同孩子一起阅读，增进亲子交流小结和板书设计板书设计思路板书设计要简洁明了，突出重点，帮助学生理清文章脉络采用图文并茂的方式，既有文字概括，又有简单的示意图观潮潮来前江面平静、人声鼎沸潮水远来隆隆声响、一线白光潮头渐近白马奔腾、声如雷鸣撞岸瞬间山崩地裂、震天动地潮退之后恢复平静、余韵犹存知识要点梳理学习方法总结情感收获体会通过本课学习，学生掌握了按时间顺序观察和描引导学生总结学习方法预习时要查字典解决生通过学习课文，学生不仅了解了钱塘江大潮的壮写的方法，学会了运用比喻、拟人、夸张等修辞字词，朗读时要注意语音语调，理解时要抓住关观，更重要的是培养了热爱祖国大好河山的情感，手法，积累了描写自然景象的优美词句，提高了键词句，背诵时要理解记忆，运用时要学以致用增强了民族自豪感和环保意识语言表达能力课后提升与作业资料搜集作业思考题完成观察实践任务查找更多关于海潮、河流、自然奇观的资料，写一完成课后思考题，准备下节课展示交流思考题包用心观察生活中的奇观，可以是日出日落、风雨篇200字左右的小短文可以介绍其他地方的潮汐现括钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？作者是雷电、花开花落等自然现象，也可以是建筑、人文象，也可以写自己了解的自然奇观要求语言生动，按什么顺序描写观潮过程的？文中运用了哪些修辞景观等学习课文的观察方法，写一段观察日记条理清晰手法？学习寄语观察是智慧最重要的能源希望同学们能够像课文作者一样，做生活的有心人，用敏锐的眼光观察世界，用优美的语言记录感受，在观察中发现美，在表达中提升自我钱塘江大潮的壮观让我们感受到了大自然的神奇力量，更让我们为祖国的壮丽河山而自豪让我们带着这份热爱，去发现更多生活中的美好！。