项链 教学课件 文库

项链教学课件本教学课件结合语文与美术学科主题，为小学与幼儿园教师提供全面的教学资源通过《项链》这篇课文，引导学生感受自然之美，培养语言表达能力与审美情趣，同时通过丰富的手工活动促进学生动手能力的发展教学内容概览课文解读生字教学主题活动深入浅出地解析《项链》的文本内容，引导系统讲解课文中的生字词，通过多种形式的设计丰富多样的动手实践活动，包括绘画项学生理解课文的意境与情感表达，培养学生练习活动巩固学生对生字的记忆与应用，提链、串珠项链等，将语文学习与美术创作紧的阅读理解能力与文学鉴赏能力升语言基础能力密结合，促进学科融合课文背景介绍《项链》是人教部编版一年级上册语文教材中的一篇精彩散文，作者以细腻的笔触描绘了海边的自然美景，通过对大海、贝壳、沙滩等元素的描写，展现了大自然的神奇与美妙这篇课文语言简洁优美，意境清新自然，充满童趣，非常适合低年级学生阅读学习通过项链这一生活中常见的物品作为比喻，将大自然的美景与生活经验相联系，更容易引起学生的共鸣与兴趣教学目标123知识目标能力目标情感目标理解课文内容，体会文中表达的美好情培养学生的阅读理解能力与想象力培养学生对自然美景的欣赏能力•••感提升学生的语言表达能力与朗读能力提升学生的审美情趣与艺术感知力••识记生字，掌握正确的笔顺与书写•发展学生的动手操作能力与创造力引导学生感受生活中的美，培养积极的••积累优美词句，提升语言运用能力情感态度•导入环节谜语激趣-谜语导入设计师生互动环节一条绳子串珠子，戴在脖子真漂亮（打一物品）教师提问同学们，你们见过项链吗？家里谁戴项链？•鼓励学生分享自己或家人佩戴项链的经历•答案项链展示各种项链图片，让学生描述项链的样子•圆圆珠子一串串，五颜六色真好看，不是手链不是绳，脖子上的小装引导学生思考除了人戴的项链，大自然中有没有项链呢？•饰（打一物品）答案项链通过项链相关谜语，激发学生的学习兴趣，拉近生活经验与文本内容的距离，为后续的课文学习创设良好的情境氛围第一自然段讲解句子朗读与正音指导学生有感情地朗读第一自然段大海是蓝蓝的，浪花是白白的浪花在阳光下闪闪发光，像一串串珍珠重点关注珍珠一词的发音，确保学生能够准确读出识别色彩词汇引导学生找出描写颜色的词语蓝蓝的、白白的，感受叠词的表达效果讨论为什么作者用蓝蓝的而不是蓝的？（表达程度更深，更加形象生动）意象分析引导学生理解浪花像一串串珍珠这一比喻，想象浪花在阳光下闪闪发光的美丽景象第二自然段讲解重点句子分析海滩上有贝壳，有小石子，有海螺，五颜六色，像一条彩带教学要点指导学生正确朗读句子，注意语调与节奏•解释五颜六色的含义，丰富学生的词汇量•引导学生理解像一条彩带这一比喻，感受海滩的美丽景象•鼓励学生发挥想象，描述彩带的样子与颜色•通过对第二自然段的深入讲解，帮助学生抓取文本重点，感受大海特有的意象美，培养学生的语言感知能力与审美能力海滩上的贝壳、小石子和海螺形成了五彩缤纷的景象，就像一条美丽的彩带铺展在沙滩上这种生动的比喻帮助学生更直观地理解文中描述的海滩景象小娃娃的项链是什么？文本解析隐喻理解经验联结课文中写道小娃娃捡了贝壳和小石子，穿成小娃娃的项链象征着儿童与自然的亲密互动，表引导学生联系自身经验你曾经在海边或其他地一串项链，戴在脖子上，真漂亮！这里直接描现了孩子天真的审美情趣和创造力通过捡拾自方捡过什么漂亮的东西？你用它们做过什么？鼓述了小娃娃用实际的贝壳和小石子制作的项链然物品制作项链，展示了儿童对美的发现与创造励学生分享自己的相关经历，拉近与文本的距离通过对小娃娃的项链这一文本细节的深入解析，帮助学生理解文本内容，同时激发他们的想象力和创造力，为后续的动手实践活动做好铺垫词语积累与描绘新词学习句式仿写练习珍珠一种贝类在外界刺激下形成的珠状物体，呈圆形，有光泽，常用原句海滩上有贝壳，有小石子，有海螺，五颜六色，像一条彩带来做装饰品仿写示例彩带有各种颜色的带子，用于装饰或包装花园里有玫瑰，有百合，有菊花，五颜六色，像一幅美丽的画项链戴在脖子上的装饰品，通常由串起来的珠子、贝壳等组成•天空中有白云，有飞鸟，有彩虹，五彩缤纷，像一条梦幻的丝带贝壳水生软体动物的外壳，形状各异，色彩斑斓•海螺一种海洋软体动物，有螺旋形的壳引导学生仿写请同学们仿照课文中的句子，描写一处美丽的景色通过词语积累与句式仿写，丰富学生的词汇量，提升语言表达能力，同时培养学生对美的感知与描述能力，为今后的写作打下良好基础生字识记重点生字展示与书写项链珍项链珍xiàng liàn zhēn部首页结构上下结构部首钅结构左右结构部首王结构上下结构笔画顺序撇、横、竖、横折、笔画顺序横、竖提、横折、笔画顺序横、竖、横、横、横、横、竖、横横、竖、横、竖、横折、横撇、竖、横贝贝bèi部首贝结构独体字笔画顺序竖、横、横、撇、捺通过多种形式的展示与练习，帮助学生掌握生字的形、音、义，提高识字与书写能力教师可引导学生观察字形特点，联系生活经验记忆字义，通过多感官参与加深记忆字词书写练习正确笔顺动画指导课堂小测试教师通过多媒体展示生字的正确笔顺动画，引导学生跟随动画进行书写练习重点关注以下几个方面•笔画名称与书写规范•笔顺规则与书写习惯•字形结构与空间布局•常见错误与纠正方法采用教师示范—学生模仿—教师指导—学生练习的教学模式，循序渐进地提升学生的书写能力角色朗读与分组演绎分角色朗读设计语调、节奏训练将课文分为旁白、小娃娃两个角色，引导指导学生掌握朗读的基本技巧学生以不同的语气和情感进行朗读语调根据内容调整高低起伏•旁白平静优美，突出描写性语言的•节奏适当停顿，突出重点词句•韵律感情感融入个人理解与感受•小娃娃活泼天真，表现儿童的欢快•通过示范、模仿、练习、点评等环节，提心情升学生的朗读水平通过角色朗读，加深学生对课文内容的理解，提升语言表达能力分组演绎活动将学生分为若干小组，每组设计一种朗读展示方式齐读与轮读相结合•配合简单动作的表演朗读•加入音乐或音效的情境朗读•通过小组合作与展示，激发学生的参与热情，培养团队协作能力课堂提问与思考深度思考问题设计大海的项链是什么？引导学生回归文本，理解课文中的大海项链指的是浪花像一串串珍珠和海滩上有贝壳，有小石子，有海螺，五颜六色，像一条彩带这两种意象你如何想象大海的项链？鼓励学生发挥想象力，用自己的话描述大海的项链，可以是珍珠般的浪花，也可以是彩带般的海滩，或者是两者的结合除了课文中的描写，你还能想到大自然中有哪些项链？引导学生将目光投向更广阔的自然世界，发现更多的自然之美，如夜空中的星星、草地上的花朵、树上的果实等拓展阅读《夏天》望安《夏天》片段12夏天的阳光像金子一样闪闪发光，照在大地上，照在人们的脸上小朋友们在海边玩耍，有的堆沙子，有的捡贝壳，有的在浅水里游泳海水是蓝蓝的，天空也是蓝蓝的，它们在远处相接，分不清哪里是海，哪里是天这段文字与《项链》有许多相似之处，都描写了夏天的海边景色，都使用了蓝蓝的这样的叠词，都展现了孩子与大自然的亲密互动比较阅读指导引导学生比较两篇文章的异同相同点都描写夏天海边的景色，都用了叠词，都有儿童活动的描写•情感体验教育母子情深同学友谊项链象征意义引导学生讨论如果你为妈妈做一条项链，你希望它是组织友谊项链交换活动，每位学生制作一条简单的项链讨论项链在不同文化中的象征意义友谊、爱情、记忆、什么样子的？你想通过这条项链表达什么样的情感？或手链，赠送给好朋友，并写一张小卡片表达友谊保护等鼓励学生表达对母亲的爱与感激之情，体会家人之间的通过这一活动，培养学生之间的友爱精神，体会分享与引导学生思考项链为什么能成为表达情感的载体？它亲情关系交流的快乐与其他饰品有什么不同？通过情感体验教育，帮助学生理解物品背后的情感意义，培养他们的情感表达能力与人际交往能力，促进心理健康发展创意美术活动画项链教学步骤导入环节展示各种项链图片，激发创作兴趣示范讲解教师演示圆圈绘制技巧，介绍颜色搭配原则创作指导先画出项链的基本形状（可以是圆形、椭圆形或其他形状）•设计项链上的装饰元素（珠子、吊坠、花纹等）•运用不同颜色进行上色，注意色彩的和谐与对比•可以添加背景或其他装饰元素，丰富画面效果•巡回指导教师在学生创作过程中给予个别指导材料准备作品欣赏完成后进行展示与交流，相互学习油画棒或蜡笔（各种颜色）•白色画纸（大小）•A4参考图片（各种项链样式）•装饰材料（亮片、贴纸等，可选）•通过创意美术活动，不仅培养学生的绘画技能与审美能力，还能加深对课文内容的理解，实现语文与美术的有机融合同时，创作过程中的自由发挥也有助于培养学生的创造力与想象力幼儿动手操作串项链材料准备精细动作训练各种颜色、形状、大小的珠子•抓取珠子训练手指的灵活性•柔软的绳线或弹性线•穿线引导提升手眼协调能力•安全剪刀（教师使用）•排序布置培养空间认知能力•塑料针（大孔，安全型）•系结固定锻炼双手配合能力•收纳盒（分类放置珠子）•能力培养教师指导要点手部精细动作发展示范正确的穿珠方法••视觉辨别与空间感知教授简单的结扣技巧••创造力与审美能力鼓励创意配色与设计••专注力与耐心培养关注安全，防止吞食小零件••串项链活动不仅能发展幼儿的手部精细动作，还能培养他们的创造力、想象力和审美能力在动手操作的过程中，幼儿可以自主选择颜色、形状、排列顺序，充分发挥个性与创意，体验成功的喜悦规律观察训练项链规律设计活动通过观察与制作有规律的项链，培养学生的数学思维与美术观察力色彩规律训练

1.简单规律红蓝红蓝•---...复杂规律红红蓝红红蓝•-----...递增规律红蓝蓝红蓝蓝蓝•------...大小规律训练

2.简单规律大小大小•---...复杂规律大中小大中小•-----...组合规律大大小大大小•---...形状规律训练