初一安全教学课件

校园安全，守护青春成长为什么要重视校园安全校园安全问题日益突出，近五年来校园安全事故年均增长率达到12%，数据显示86%的学生曾经历过各类安全隐患面对严峻的安全形势，国家教育部持续发布安全预警，要求各学校加强安全教育工作校园安全关系到每位学生的身心健康，影响着教育教学活动的正常开展随着社会环境的变化和新型安全风险的出现，学校安全工作面临更多挑战，需要我们共同参与、共同维护12%86%年均增长率安全隐患经历近五年校园安全事故的年均增长速度，呈大多数学生都曾经历过各类安全隐患，反现持续上升趋势映安全教育的紧迫性重视校园安全教育不仅能有效预防事故发生，还能培养学生的安全意识和自我保护能力，为学生终身发展奠定基础通过系统的安全教育，帮助学生建立安全第一的价值观，形成良好的安全行为习惯校园安全基础知识123安全定义八大安全领域校园安全法律依据安全是指防止人身伤害和财产损失的状态•交通安全上下学路途、校车乘坐等•《中华人民共和国未成年人保护法》在校园环境中，安全包括消除各类危险因•消防安全火灾预防、灭火器使用等•《中华人民共和国教育法》素，预防意外事故，保障师生身心健康和财•用电安全电器使用、触电预防等•《中华人民共和国学校安全条例》产安全•卫生安全食品、饮水、传染病防控等•《中小学幼儿园安全管理办法》安全不仅是一种状态，更是一种能力和意•活动安全体育活动、课外活动等•《学生伤害事故处理办法》识，需要通过系统学习和长期培养•心理安全压力管理、情绪调节等这些法律法规为校园安全工作提供了法律保•网络安全信息保护、防诈骗等障，明确了学校、教师、学生和家长在安全方面的权利和义务•自然灾害防范地震、洪水、台风等掌握校园安全基础知识是预防事故和自我保护的前提安全知识不仅包括理论，更重要的是实践应用，因此需要通过各种形式的演练和活动来巩固初一学生面临的主要安全威胁初一学生正处于初中生活的适应期，面临诸多安全挑战统计数据表明，78%的学生安全事故集中在上下学途中，这一阶段交通风险最高此外，校园78%欺凌、踩踏事故、溺水事件和食品中毒等也是初一学生常见的安全威胁上下学途中事故根据最新统计，2024年全国校园伤害事件超过

2.8万起，其中初一年级学生占比较高，这与初一学生对新环境不熟悉、自我保护意识不强有直接关系占学生安全事故总数的比例最高，主要包括交通事故、被陌生人搭讪等35%校园内部事故包括楼梯摔倒、运动伤害、实验室意外等，其中运动伤害占比最高20%心理健康问题包括学习压力、人际关系、适应新环境等引发的焦虑、抑郁等问题提醒初一学生的安全风险特点是多样化、隐蔽性强，往往在不经意间发生，需要培养持续的安全警惕意识面对这些安全威胁，初一学生需要树立安全第一意识，积极学习安全知识，掌握自我保护技能，提高安全防范能力学校和家长也应加强引导和监督，共同守护学生安全校园环境安全隐患识别易滑倒区域拥挤区域学校楼道、食堂、操场等区域在雨雪天气或打扫后课间、放学时段的走廊、楼梯、校门口容易形成人地面湿滑，容易导致滑倒伤害特别是下雨天的楼流密集区，存在踩踏风险特别是紧急疏散时，如梯口和走廊转角处，事故频发不按秩序撤离，极易发生踩踏事故防范措施穿防滑鞋，走路不奔跑，看到湿滑标志防范措施遵守秩序，不拥挤，不推搡，按指定路绕行，扶好扶手线行走施工区域设施设备老化校园维修、改建区域存在坠落物、机械伤害等风课桌椅、实验室设备、体育器材、电源插座等设施险校内施工区往往设有警示标志，但部分学生出老化可能导致断裂、短路等安全隐患尤其是实验于好奇可能擅自靠近室的老旧设备，存在更高风险防范措施严格遵守警示标志，远离施工区域，不防范措施发现老化设备及时报告，不使用有明显进入未开放场所破损的设施我校实行月度安全隐患排查制度，由安全工作小组定期检查校园各区域安全状况，记录潜在风险，落实整改措施同时，鼓励全体师生参与安全隐患发现与报告，形成人人都是安全员的良好氛围学生发现安全隐患可通过以下渠道报告班主任反馈、学校安全信箱投递、安全管理系统APP上传、安全工作处电话热线所有隐患报告将在24小时内得到回应和处理校园防盗防骗安全个人财物保管建议•贵重物品最好不要带入校园，必要时交由老师保管•离开教室或宿舍时锁好门窗，确保财物安全•钱包和手机等贵重物品随身携带，不要放在课桌抽屉•不在公共场所展示贵重物品，避免引起不必要的注意•发现财物丢失立即报告班主任和保安人员防诈骗注意事项•警惕陌生人接近，不接受陌生人的食物和饮料•不轻信陌生来电和短信，特别是涉及转账的信息•遇到自称是家长朋友要接你的陌生人，先联系家长确认•不参与校外推销活动，不购买校门口的三无食品•发现可疑人员及时向老师或保安报告校园防盗防骗是初一学生必须掌握的重要安全知识调查显示，71%的学生有被陌生人搭话经历，其中一部分存在安全风险常见的校园诈骗手法包括冒充家长或老师、以各种理由借特别提醒近期我校周边出现多起冒充家长朋友接送学生的诈骗案例，请务必提高钱、推销伪劣商品等警惕，接送安排有变必须先与家长确认！防盗防骗安全教育要贯穿整个学年，学校将定期组织安全教育活动，提高学生防范意识同时，也请家长加强对孩子的安全教育，共同筑牢安全防线校园防欺凌教育校园欺凌是危害学生身心健康的严重问题根据最新调查，城市初中学校的校园欺凌发生率达到

9.7%，初如何识别欺凌一年级由于年龄小、适应能力差，往往成为校园欺凌的高发人群校园欺凌主要分为三种类型语言欺凌（辱骂、嘲笑、恶意外号）、肢体欺凌（推搡、殴打、抢夺财物）和•反复发生的针对性伤害行为网络欺凌（网络谩骂、散布谣言、恶意曝光隐私）1•明显的力量不对等关系•造成身体伤害或心理伤害•受害者表现出恐惧、抑郁或回避遭遇欺凌怎么办•保持冷静，避免激烈对抗2•明确表达拒绝请停止这种行为•及时离开现场，寻求安全地带•勇敢向老师、家长或心理辅导员求助目击欺凌怎么办•不成为沉默的旁观者3•不参与、不传播、不助长•安全情况下制止或分散注意力•及时向成年人报告案例分享去年我校某班学生发现同学遭受欺凌后，立即通过校园安全信箱匿名举报，学校及时介入调查处理，不仅保护了受害学生，还对施暴者进行了教育和帮助，最终成功化解了矛盾我校严格执行零容忍政策，设立校园欺凌举报电话和信箱，保证举报人信息严格保密同时，学校心理辅导中心为受欺凌学生提供心理支持和辅导，帮助他们走出阴影校园消防安全知识消防安全是校园安全的重要组成部分2024年全国校园火灾达640起，造成了严重的人员伤亡和财产损失数据显示，校园火灾高发时段主要集中在冬季取暖期间和午休后的用电高峰期火灾发生的主要原因包括电器设备老化、线路短路、违规使用电热设备、实验室操作不当等做好火灾预防工作，掌握基本消防知识，对于保障校园安全至关重要预防阶段火势蔓延阶段•熟悉校园消防设施位置•迅速撤离危险区域•不带违禁电器入校•遵循逃生路线•发现消防隐患及时报告•保护呼吸系统123初起火灾阶段•小火及时扑救•正确使用灭火器•立即拨打119报警消防四懂四会四懂•懂得火灾危险性•懂得报火警方法•懂得扑救初起火灾•懂得自救逃生方法四会•会使用消防器材•会报火警•会扑救初起火灾•会组织疏散逃生记住发生火灾时首先保护生命安全，物品再贵重也不要冒险回头取无论火情大小，都要第一时间报警火灾逃生演练流程为提高学生火灾应急处置能力，我校每学期组织不少于2次实地消防演练演练过程中，每位学生必须严格遵守逃生三不原则不乘坐电梯、不逆风行进、不回头取物这些原则是火灾逃生的基本准则，能有效减少伤亡风险听到火灾警报警报响起后，立即停止手中活动，保持冷静班长清点人数，班干部检查是否有人在卫生间或其他区域保护呼吸系统用湿毛巾捂住口鼻，降低身体姿势如无湿毛巾，可用衣袖或其他布料替代，防止吸入有毒烟雾按指定路线撤离按照班主任指示和逃生路线图指引，有序撤离靠墙单行撤离，不拥挤不推搡，跟随引导人员指示行动到达安全区域到达指定集合点后，班长再次清点人数，向老师报告如有同学走失，立即报告救援人员，切勿自行返回寻找真实案例2023年重庆某中学发生小型火灾，三名初一学生因平时认真参加消防演练，火灾发生时冷静应对，正确引导全班同学安全撤离，并协助老师扑救初起火灾，被评为校园安全小卫士这充分说明了掌握消防知识和参与演练的重要性学校各楼层均设有逃生路线图，每个教室门口张贴有本教室的具体撤离路线各位同学应当熟记撤离路线，了解最近的安全出口位置，确保在紧急情况下能够迅速做出正确反应教室用电安全教室用电安全规定•禁止使用电热杯、电热毯等高功率电器•禁止在教室内给移动电源充电•电子设备充电时必须有人看管，离开教室前拔掉所有充电设备•不得擅自改装电路或使用拖线板•发现插座、开关或电线有破损立即报告触电事故处理方法

1.首先切断电源拔掉电源插头或关闭总电源

2.如无法切断电源，使用绝缘物（干木棍、塑料杆）将触电者与电源分开

3.切勿用湿手或金属物触碰触电者

4.检查触电者意识和呼吸，必要时进行心肺复苏

5.立即呼叫老师和校医，拨打120急救电话特别提醒使用笔记本电脑或手机充电时，设备温度过高可能引发火灾充电时请将设备放在通风处，避免覆盖物品充电完成后及时拔下充电器教室是学生学习和活动的主要场所，也是用电安全事故的高发区域统计显示，95%的校园火灾由电器短路引发，其中相当一部分源于教室内的用电安全问题常见的教室用电安全隐患包括使用高功率违规电器（如电热水壶、电炉等）、私自改装电路、多个设备使用同一插座导致过载、充电设备长时间无人看管等学校将定期开展用电安全检查，对违规电器进行没收，并对相关学生进行教育希望同学们严格遵守用电安全规定，共同维护校园安全交通安全与出行守则交通安全是初一学生面临的首要安全问题数据显示，上学路口危险系数高，交通事故占学生安全事故总数的42%特别是在上下学高峰期，学校周边道路车流量大，交通安全风险显著增加步行安全骑行安全乘车安全•走人行道，没有人行道靠路边行走•骑自行车必须遵守交通规则•乘坐公共交通工具要排队上下车•过马路走斑马线，遵守红绿灯指示•不骑车载人，不互相追逐•车辆行驶中不将头手伸出窗外•不闯红灯，不翻越护栏，不抄近路•不骑车带耳机听音乐•乘坐校车系好安全带，不在车内打闹•不在马路上追逐打闹，不边走边看手机•注意盲区大型车辆转弯时的视线盲区•不乘坐超载车辆，不搭乘陌生人车辆•雨雪天气穿着鲜艳衣物，提高能见度•夜间骑行需打开车灯，穿反光背心•等车站立在安全区域，不追赶已开动车辆全国中小学生交通安全教育日设立于每年3月最后一周的星期一，旨在提高学生交通安全意识我校将组织交通安全知识竞赛、交通标志识别、模拟交通场景演练等活动，帮助学生巩固交通安全知识特别提示学校门前黄金30米是交通事故高发区，上下学时段请特别注意安全，不要在校门口聚集，放学后应立即离开学校或到指定区域等候上下学途中自我保护统计数据显示，80%的学生遇险事件发生在放学途中上下学途中的自我保护不仅关系到交通安全，还涉及防拐防骗等多方面安全问题初一学生年龄小，辨别能力和自我保护意识较弱，更需要加强防范1结伴同行放学后尽量结伴而行，特别是天黑或经过偏僻路段时同伴之间互相照应，可以有效降低安全风险2固定路线与家长商定固定的上下学路线，不随意改变选择人流较多、照明良好的主干道，避开偏僻小路、建筑工地、废弃场所等危险区域3拒绝陌生人坚决拒绝陌生车辆搭载，不管对方以什么理由邀请即使对方自称是家长朋友，也要先电话确认不接受陌生人的食物、饮料或礼物4保持联系随身携带手机，保持通讯畅通到校和到家时向家长报平安如遇可疑情况立即联系家长或拨打110校园周边安全案例2024年春季，我校一名初一学生放学途中被陌生人以家长让来接为由尝试带离，该同学机智地要求陌生人说出家长的工作单位和联系电话进行验证，成功避免了可能的危险家校联动提示建议家长使用定位软件，了解孩子位置信息；与孩子约定暗号，遇到紧急情况时可快速判断；教会孩子辨别可信赖的求助对象，如警察、保安、商店店员等网络安全与防网络欺诈随着互联网的普及，网络安全问题日益突出统计显示，青少年网民占总网民比例高达85%，人均拥有2部上网设备初一学生作为数字原住民，虽然熟悉网络操作，但网络安全意识和辨别能力往往不足，容易成为网络欺诈和网络暴力的受害者个人信息保护不随意在网络上发布个人照片、住址、电话等信息；社交媒体隐私设置调至仅好友可见；不使用生日等个人信息作为密码防网购诈骗警惕价格明显低于市场的商品；不点击来历不明的链接；不扫描陌生二维码；不在不熟悉的平台直接付款；有疑问及时咨询家长网络安全小贴士防网络暴力•定期更换密码，不同平台使用不同密码防溺水安全教育溺水是青少年非正常死亡的首要原因，每年我国青少年因溺水死亡人数超过3000人，其中初中生占比较高夏季是溺水事故高发期，特别是在暑假期间，学生游泳、戏水活动增多，溺水风险显著增加远离危险水域1不私自下水游泳2掌握基本自救技能3学会正确救人方法4提高安全防范意识5游泳四不去原则不去无人监管的水域不去水情不明的地方只在正规游泳场所游泳，确保有救生员和安全设施野外河流、湖泊、水库等无人监管的水域极其危险，即使对于水深、水温、水质、水下情况不了解的水域，坚决不下水水下可能存在的障碍物、淤泥、水草等都可能看似平静的水面下也可能暗藏漩涡和暗流造成危险不结伴无大人的游泳不去野外水域玩耍即使是结伴游泳，如果没有成年人在场监护，也极易发生意外同龄人遇到紧急情况时往往缺乏救援能力和判河边、池塘边、水库等野外水域的岸边往往湿滑，容易滑入水中即使是在岸边玩耍，也存在意外落水的风断力险溺水自救与呼救口诀扑通落水莫惊慌，仰面平躺好主张；控制呼吸不呛水，四肢放松慢划水；高喊救命招援手，岸上救人莫下水；抛物施救是良策，专业救援最可靠警示2024年暑假期间，全国已发生多起学生溺水事件，请务必提高警惕，严格遵守防溺水安全规定，珍爱生命！食品安全与卫生保护食品安全直接关系到学生的身体健康数据显示，校园食品中毒事件年均达80起，其中相当一部分发生在初中学校除了食物中毒，诺如病毒等传染病七步洗手法也常通过不卫生的饮食习惯传播第一步掌心相对，手指并拢相互揉搓12第二步手心对手背，左右交叉揉搓第三步掌心相对，十指交叉揉搓34第四步弯曲手指关节在掌心揉搓第五步拇指在另一手掌中旋转揉搓56第六步指尖在另一掌心中揉搓第七步清洗手腕部位7正确洗手时间不少于20秒，相当于唱两遍生日快乐歌的时间饭前便后、外出回来、接触公共物品后都应该洗手校园食品安全风险主要来自三个方面学校食堂的食品安全管理、学生个人的饮食卫生习惯、校园周边不合规食品摊点全面的食品安全教育和良好的个人卫生习惯是预防食源性疾病的关键食品安全注意事项谨慎选择食品来源食物留样与保存食物中毒应对优先在学校食堂就餐，自带食物要注意保质期和储存条件坚决不购买三无食品（无生产日对于自带的食物，夏季应在4小时内食用完毕，冬季不超过6小时剩余食物不要过夜食用如出现恶心、呕吐、腹泻、腹痛等食物中毒症状，应立即告知老师或家长，及时就医同时保期、无厂家、无保质期）及路边摊食品校门口流动摊贩的食品往往存在严重的卫生隐患使用保温饭盒时，确保清洗干净，定期消毒避免携带容易变质的食品，如奶油蛋糕、沙拉留可疑食物样本，协助查找原因班内如有多人出现类似症状，可能是群体性食物中毒，应立等即报告学校卫生室学校食堂严格执行食品安全管理制度，实行明厨亮灶工程，家长和学生可通过监控查看食品加工过程食堂工作人员持健康证上岗，食材采购有严格的准入制度，确保食品安全可追溯常见疾病防控学校是人员密集场所，也是传染病传播的高风险区域流感、诺如病毒、水痘等疾病在校园内极易形成暴发流行特别是在季节交替时期，是呼吸道传染病的高发期建立良好的个人卫生习惯、保持教室环境卫生、及时隔离患病学生是预防传染病的三大关键措施每位学生都应掌握基本的疾病防控知识，提高自我保护能力常见传染病防控措施疾病名称主要症状预防措施处理方法流行性感冒发热、咳嗽、咽痛、全身酸痛接种疫苗、勤洗手、戴口罩居家休息、多饮水、就医治疗诺如病毒恶心、呕吐、腹泻、腹痛饭前便后洗手、不共用餐具补充水分、就医治疗、居家隔离水痘发热、全身出现红色丘疹和水泡接种疫苗、避免接触患者居家隔离至所有水泡结痂手足口病手掌、脚掌和口腔出现疱疹勤洗手、不共用毛巾隔离治疗、保持口腔清洁日常防护措施教室通风教室应每日通风不少于2次，每次不少于30分钟课间开窗通风可有效降低室内病毒浓度寒冷天气可采用短时间、多频次的通风方式，避免室温骤降规范佩戴口罩心理健康与压力应对心理健康是学生全面发展的重要组成部分调查显示，约30%的初一学生存在不同程度的考试焦虑，此外还有人常见心理困扰及应对方法际关系、环境适应等方面的心理困扰初一是学习压力开始增大的阶段，也是青春期心理变化的开始，学生容易出现情绪波动学习压力良好的心理状态不仅有助于学习效率提升，也是预防校园欺凌、网络成瘾等问题的基础每位学生都应学会识别表现学习紧张、害怕考试、对成绩过度担忧自身心理状态，掌握基本的情绪管理和压力应对技巧应对制定合理学习计划，分解学习任务，学会高效学习方法，调整学习期望，寻求老师和家长帮助人际关系表现交友困难、人际敏感、害怕被拒绝应对培养共同兴趣爱好，学习沟通技巧，参加集体活动，主动表达善意，接纳个体差异情绪调节表现情绪波动大、易怒、焦虑、抑郁应对学习情绪识别，深呼吸放松，音乐减压，运动发泄，写日记梳理情绪，必要时寻求专业帮助心理自测近两周内是否经常感到疲倦、无精打采？是否对以前喜欢的事情失去兴趣？是否经常无法集中注意力？如果这些问题的答案是是，建议咨询学校心理老师学校心理咨询室开放时间周一至周五上午10:00-11:30，下午14:00-16:30咨询预约电话123-4567-8900心理咨询遵循保密原则，鼓励有需要的同学勇敢寻求帮助此外，每个班级每月都会开展一次心理健康主题班会，帮助学生了解心理健康知识，培养积极心态突发事件应对措施地震•室内迅速躲在课桌下，保护头部•室外远离建筑物，避开高大树木和电线杆•摇晃停止后，按指定路线有序撤离暴力事件•发现可疑人员立即报告老师或保安•遇袭击时，先逃离现场，无法逃离则躲藏•躲藏时保持安静，关闭手机铃声•配合警方行动，双手举起表明无威胁危险化学品泄漏•实验室泄漏立即报告老师，打开窗户通风•出现刺激性气味用湿毛巾捂住口鼻•皮肤接触立即用大量清水冲洗15分钟以上•疏散时逆风撤离，避免顺着泄漏物扩散方向伤病事故•轻微伤报告老师，到校医室处理•严重伤病保持现场，不随意移动伤员•拨打120急救电话，描述清楚情况和位置•有条件时进行必要的止血、心肺复苏等急救应急电话记忆口诀医疗急救120（一心为您）突发事件发生时，保持冷静是最重要的慌乱会导致判断失误，增加危险请记住深呼吸，冷静思考，明确行动报警求助110（要您要您）重要提醒拨打应急电话时，应清晰说明事件类型、具体位置（学校名称、楼层、教室号）、伤亡情况、自己的姓名和联系方式不要随意挂断电火警电话119（要救救）话，等待接线员结束通话应急服务112（要您要救）应急包与自救卡配备要求学校为每个班级配备应急包，包含急救药品、手电筒、哨子、饮用水、简易食品、应急毯等每位学生应随身携带自救卡，卡片上需填写姓名、班级、血型、过敏史、紧急联系人电话遇到突发情况时，自救卡可以为救援人员提供重要信息实用自救自护技能掌握基本的自救互救技能，对于减轻伤害、争取救援时间具有重要意义2024年学校急救演练达标率已达92%，但仍需不断巩固和提高使用自动体外除颤仪（AED）我校已在各楼层配置AED设备，用于心脏骤停紧急救援使用步骤如下

1.打开AED设备，按语音提示操作

2.将电极片贴在患者裸露的胸部，按图示位置

3.确保无人接触患者，按下分析按钮

4.如提示需要除颤，确保无人接触患者，按下除颤按钮

5.除颤后立即恢复胸外按压，直到患者恢复或医护人员接管AED设备位置教学楼每层楼梯口、体育馆入口、食堂、图书馆入口设备旁有明显标识，所有师生都应了解最近AED设备的位置包扎止血简易搬运轻微出血用干净纱布直接压迫伤口，保持5-10分钟单人搬运背负法、抱持法大出血在伤口上游5-10厘米处用止血带止血，每隔30分钟松开一次双人搬运四手椅式、担架搬运注意怀疑脊柱损伤时，不要随意搬动伤员心肺复苏判断意识呼叫、轻拍肩膀胸外按压按压深度5-6厘米，频率100-120次/分钟人工呼吸捏住鼻子，吹气时观察胸部起伏校园安全监督与上报流程校园安全需要全员参与，人人有责我校建立了完善的安全监督与上报机制，鼓励师生共同参与安全管理，及时发现和解决安全隐患安全信息员制度每个班级选出1名安全信息员，负责•定期检查班级安全状况（电器、门窗、消防通道等）•收集同学反映的安全问题和建议•向班主任或学校安全工作处报告安全隐患•协助开展班级安全教育活动•在突发事件中协助老师维持秩序安全信息员每月轮换一次，确保每位同学都有机会参与安全管理工作，提高安全意识和责任感安全隐患上报渠道发现隐患任何人发现安全隐患或异常情况及时上报通过微信/APP一键报警、安全信箱、电话热线或直接向老师报告处理反馈安全工作处24小时内处理并反馈，紧急情况立即响应公示跟踪重大隐患及处理结果在校园安全公示栏公示，接受监督家校协同共筑安全校园安全不仅是学校的责任，也需要家庭的积极参与调查显示，家长定期参加安全讲座的参与率为67%，这一数字仍有提升空间家校协同是构建全方位安全网络的关键，能有效降低安全风险安全教育家庭和学校共同强化安全教育，内容互补、方法多样家长通过言传身教培养信息沟通孩子安全意识，参与学校组织的安全教育活动家校之间建立畅通的信息渠道，包括安全教育家长群、定期家长会、安全教育联系册等家长及时了解学校安全活动，学校了解学生家庭安全状况行为监督家长关注孩子日常行为，发现不安全行为及时纠正学校通过班主任定期与家长沟通学生在校安全表现，共同监督改进社区联动充分利用社区资源，如邀请社区民警、消防员进校园开展安全教育，组织参观应急响应消防站、交通安全体验馆等活动，扩展安全教育阵地建立家校应急联动机制，如恶劣天气接送预案、校园意外事件家长知情与配合机制等确保突发事件发生时反应迅速、处置得当家庭应对突发状况沟通清单

1.与孩子约定家庭应急集合点和联系方式家校合作案例去年学校与家长委员会合作开展了安全体验日活动，邀请家长和孩子共同参与消防演练、交

2.设定家庭安全暗号，用于确认身份通安全模拟等体验项目，加深了对安全知识的理解和记忆，受到广泛好评

3.准备家庭应急包，包含必要药品和工具

4.定期演练家庭火灾、地震等应急疏散

5.教会孩子拨打紧急电话和求助方式初中生法治宣传法治教育是安全教育的重要组成部分初中生正处于法律意识形成的关键时期，了解基本法律知识，明确行为边界，对预防违法行为和保护自身权益具有重要意义相关法律法规解读《未成年人保护法》保护未成年人身心健康，保障合法权益1•监护人责任对未成年人进行教育和保护•学校责任提供安全的教育环境•社会责任禁止向未成年人出售烟酒、不适宜内容的出版物等《治安管理处罚法》规范社会行为，维护公共秩序2•扰乱公共秩序打架斗殴、寻衅滋事等•侵犯人身权利辱骂、恐吓、殴打他人等•侵犯财产权利盗窃、故意损毁公私财物等《刑法》规定犯罪行为及其处罚3•14-16周岁故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、抢劫、贩卖毒品等行为需承担刑事责任•16周岁以上一般犯罪行为均需承担刑事责任成年与未成年责任界限•未成年人犯罪从轻或减轻处罚原则虽然未满18周岁的初中生在法律上属于未成年人，但这并不意味着可以免除法律责任根据我国法律规定•8周岁以下无民事行为能力人，由监护人承担责任•8-16周岁限制民事行为能力人，可以进行与年龄相适应的民事活动•14-16周岁特定严重犯罪需承担刑事责任•16-18周岁一般犯罪需承担刑事责任，但可从轻或减轻处罚•18周岁以上完全民事行为能力人，需承担全部法律责任案例警示2023年，某地一名15岁初中生因在校园内殴打同学致重伤，被法院判处有期徒刑3年，缓刑4年这一案例表明，即使是未成年人，严重违法行为也将面临法律制裁初中生自控力培养自控力是预防安全风险的内在保障初中生正处于青春期，情绪波动大，容易冲动行事，加强自控力培养对于安全行为习惯的养成至关重要良好的自控力能帮助学生远离危险行为，抵制不良诱惑拒绝诱惑，远离危险远离烟酒烟酒不仅危害身体健康，还可能导致判断力下降，增加安全风险面对同伴压力，要学会坚定拒绝谢谢，我不需要，不必解释理由青少年犯罪特点与预防拒绝网络成瘾青少年犯罪往往具有以下特点过度沉迷网络游戏和社交媒体会影响学习和生活规律，降低安全警惕性制定合理的上网时间表，培养多元兴趣爱好，用积极活动替代过度上网•冲动性缺乏深思熟虑，容易冲动行事•从众性受同伴影响大，易跟风犯错抵制校园欺凌•模仿性受媒体、网络不良内容影响不参与、不支持任何形式的欺凌行为发现欺凌现象，要有勇气制止或报告记住沉默就是变相支持，旁观也是•隐蔽性多在无人监管情况下发生一种参与预防措施谨慎交友•培养健康爱好，丰富课余生活•学会情绪管理，控制冲动行为慎重选择朋友圈，避免与有不良行为的同学过度交往好朋友应当互相促进积极行为，而非怂恿冒险或违规•增强法律意识，了解行为后果•保持良好亲子沟通，及时疏导心理压力提示自控力如同肌肉，需要日常锻炼才能增强从小事做起，如按时完成作业、控制娱乐时间、保持房间整洁等，都是锻炼自控力的好方法培养规则意识和责任心规则意识是安全行为的基础遵守校规校纪、课堂纪律、公共场所规范，不仅是对自己负责，也是对他人安全的尊重责任心体现在主动发现安全隐患、提醒同学注意安全、参与安全管理等方面学校将开展自律之星评选活动，表彰自控力强、遵守规则、富有责任感的学生，发挥榜样作用校外活动安全注意事项1活动前准备•了解活动地点、内容、时间安排•检查携带物品（身份证、联系卡、急救用品等）•穿着适合活动的服装和鞋子•告知家长活动详情和联系方式2活动中注意事项•遵守带队老师指令，不擅自离队•结伴而行，互相照应，定期清点人数•注意活动场所安全标识和提示•不进入危险区域，不攀爬高处•饮食卫生，不购买来源不明食品3紧急情况处理•走失原地等待，不要慌张四处寻找，寻求工作人员或警察帮助•意外伤害立即报告老师，轻伤自行处理，重伤拨打120•恶劣天气寻找安全避险场所，听从老师指挥•陌生人接近婉拒并远离，及时告知老师校外活动是学校教育的重要延伸，包括社团活动、实地考察、公园集体活动等相比校内活动，校外活动面临更多不确定因素和安全风险，需要特别注意安全事项近年来，校外伤害事件有增长趋势，其中交通事故、走失、溺水、食物中毒等是主要安全问题加强校外活动安全教育，明确安全责任，遵守活动规范，是确保校外活动安全的关键团队活动责任分工队长职责安全员职责联络员职责•协助老师传达活动安排•检查活动场所安全状况•保持与老师的通讯联系•定期清点人数，确保无人走失•提醒同学注意危险区域•记录紧急联系电话•收集反馈意见，及时反映问题•携带简易急救包和应急工具•了解周边安全设施位置•活动结束总结安全经验•协助处理安全突发事件•协调组内沟通和信息传递校园安全先进个人与集体表彰为表彰在校园安全工作中表现突出的个人和集体，激励全校师生共同参与安全建设，学校特设立安全之星和安全班级评选活动通过表彰先进，树立榜样，形成人人关注安全、人人维护安全的良好氛围年度安全之星名单20251585初一年级安全之星班级安全信息员安全工作优秀教师在安全知识普及、隐患排查、突发事件处理等方面表现突出的优秀学生定期开展安全检查，及时上报安全隐患，协助组织安全活动的班级骨干在安全教育、安全管理、安全文化建设等方面成绩显著的教师代表特色安全班级做法分享初一班安全知识打卡活动初一班安全管理责任田35每周设定一个安全主题，如交通安全、消防安全等，班级同学通过完成相关安全行为打卡积累安全积分将班级安全工作细分为多个责任田，如教室安全、课间安全、用电安全等，每个责任田由2-3名学生负月底评选安全达人，营造比学赶超的氛围责通过轮换制，确保每位同学都参与安全管理成效班级安全意识明显提高，安全行为习惯养成效果显著，班内安全事故发生率降低50%以上成效培养了学生的责任意识和团队合作精神，安全管理更加精细化、常态化初一班安全微视频创作初一班家校安全联动机制812利用班会时间，分小组创作安全主题微视频，通过情景再现、动画制作等形式，生动展示安全知识和技建立班级安全微信群，定期发布安全提示，分享安全资讯，组织家长参与安全知识竞赛和安全体验活动，能优秀作品在校园电视台播放形成家校协同育人合力成效激发了学生学习安全知识的兴趣，提高了安全教育的趣味性和有效性成效家长安全意识显著提升，家校沟通更加顺畅，安全教育形成了学校、家庭双线保障近期全国校园安全典型案例北京中学踩踏事故复盘广东某校食物中毒调查2024年5月，广东某中学发生群体性食物中毒事件，46名学生出现呕吐、腹泻症状调查结果显示•食堂冷藏设备故障，导致部分食材变质•烹饪过程中加热不充分，细菌未被完全杀灭•食堂工作人员个人卫生不达标，存在交叉感染•食品留样制度执行不严格，追溯困难2024年3月，北京某中学在下课期间发生踩踏事故，造成5名学生轻伤事故原因分析整改措施•下课铃声响起后学生蜂拥而出，楼梯口拥挤•更换老旧冷藏设备，加强设备维护•走廊地面湿滑，有学生滑倒造成连锁反应•严格执行食品加工高温彻底原则•走廊疏散指示不明确，学生逃生路线混乱•加强食堂人员培训，严格个人卫生管理•值班教师反应不及时，未能及时疏导学生•完善食品留样制度，确保可追溯防范措施•实行错时下课，分批疏散学生•走廊地面铺设防滑垫，设置明显的行走路线•加强值班教师培训，提高应急处置能力•定期开展疏散演练，养成有序疏散习惯安全知识竞赛及答题为检验同学们对安全知识的掌握情况，激发学习安全知识的兴趣，现进行安全知识互动测试题库覆盖本课程所有内容，包括校园安全基础知识、消防安全、交通安全、食品安全等多个方面竞赛规则题型介绍•以班级为单位，每班分成4个小组•选择题单选和多选题，考察基础知识•每组推选1名代表回答问题•判断题对错判断，考察关键概念•答对1题得10分，答错不扣分•情景题给出场景，选择正确应对方法•限时30秒，超时视为放弃•图片题识别安全标志和设备•每组有一次求助机会，可向本组成员求助•实操题演示自救互救技能学以致用奖励机制•竞赛结束后进行安全隐患排查实践•个人奖安全知识达人（前3名）•组织校园安全志愿服务活动•小组奖最佳协作奖（得分最高组）•制作安全知识宣传材料•班级奖安全素养优胜班（总分最高）•担任低年级安全知识讲解员•特别奖最佳进步奖（与上次相比进步最大）•参与校园安全文化建设•所有参与者获安全知识参与证书竞赛样题展示选择题发现教室内有同学触电，正确的做法是（）情景题在放学途中，一名陌生人自称是你父母的朋友，说奉父母之命来接你回家，此时你应该（）A.立即用手拉开触电者A.相信对方，跟随离开B.用湿毛巾将触电者与电源分开B.要求对方出示证件，确认身份C.先切断电源，再救助触电者C.向对方询问父母的工作单位和联系方式进行验证D.大声呼救，等待专业人员到来D.婉拒对方，立即联系父母确认正确答案C正确答案D我的安全承诺书为增强安全责任意识，形成自觉遵守安全规定的良好习惯，现组织全体初一学生签订安全承诺书承诺书不仅是一种形式，更是一种责任和约束，帮助学生将安全意识内化为自觉行动初一学生安全承诺书我郑重承诺

1.遵守学校各项安全规定，不做危险游戏，不进入危险区域

2.上下学途中遵守交通规则，不闯红灯，不乘坐超载车辆

3.不携带危险物品进校园，不使用违规电器

4.遇到校园欺凌坚决说不，勇敢寻求帮助

5.参加消防、地震等安全演练，掌握基本自救技能

6.注意食品卫生安全，不购买三无食品和校门口摊点食物

7.不私自下水游泳，不在无人监管的水域玩耍

8.加强网络安全防范，不泄露个人信息，警惕网络诈骗

9.遵守法律法规，增强法治观念，远离不良行为

10.发现安全隐患及时报告，主动参与校园安全建设签名__________日期__________安全行动打卡每月总结打卡内容打卡方式打卡激励•每日安全行为习惯（如佩戴头盔、使用安全带等）•通过校园安全APP完成在线打卡•连续打卡30天安全达人徽章•安全隐患发现与报告•上传照片或视频作为打卡证明•安全行动创新者优秀建议奖•安全知识学习与分享•填写简短感想或心得体会•安全隐患排查能手安全卫士称号•安全技能演练参与•班主任在线审核确认•学期打卡优秀者纳入综合素质评价•安全宣传活动参与•系统自动生成月度安全行动报告•打卡积分可兑换学习用品和安全装备安全承诺书签订后，将由班主任保管，并在班级公示栏展示每位学生都应认真履行承诺，将安全意识转化为实际行动学校将定期检查承诺落实情况，对表现优秀的学生给予表彰，对不遵守承诺的学生进行教育引导安全行动小目标为将安全知识转化为实际行动，每位同学需要制定一条切实可行的安全行动计划这些小目标应该具体、可衡量、可实现、有时限，安全行动小目标示例便于执行和检验通过小目标的实践，培养安全行为习惯，提高安全素养交通安全我承诺一个月内不闯红灯，不在马路上看手机，骑自行车戴头盔，并影响带动家人一起遵守交通规则消防安全我承诺学习使用灭火器，了解家庭和学校的消防逃生路线，检查家中电器安全，做家庭消防安全宣传员食品安全我承诺不购买三无食品，养成饭前洗手习惯，学习食物保存知识，注意食品保质期，拒绝暴饮暴食网络安全我承诺保护个人信息，不轻信网络信息，定期更换密码，控制上网时间，不沉迷网络游戏班级年度安全目标公示墙每个班级在教室后墙设立安全目标公示墙，展示班级集体安全目标和每位同学的个人安全小目标公示墙采用图文并茂的形式，生动展示安全行动计划和阶段性成果目标制定目标跟踪目标调整班会时间集体讨论确定班级安全目标，每位同学提交个人安全小目标，班主任审核设立安全委员，负责记录班级和个人安全目标完成情况每周安全课堂5分钟，分享根据实际情况，每学期对安全目标进行一次调整和更新完成的目标标记为已达成后上墙公示目标内容涵盖校园安全各方面，如消防安全、交通安全、食品安全安全行动成果和经验每月评选安全之星，表彰目标完成优秀的同学，未完成的目标分析原因并修订计划根据季节和学校活动特点，增加新的安全目等标安全小贴士制定安全目标时，可以采用SMART原则，即具体Specific、可测量Measurable、可实现Achievable、相关性Relevant、时限性Time-bound，确保目标切实可行总结与寄语通过本次安全教育课程，我们系统学习了校园安全的各个方面，从安全基础知识到具体防范措施，从自救互救技能到法律法规知识安全教育不是一次性活动，而是贯穿学习和生活的长期过程知识收获技能提升掌握了全面的安全知识体系，了解了常见安全风险及防范措施，增强了安全意识和风险识学习了实用的自救互救技能，具备了基本的应急处置能力，能够在紧急情况下保护自己和别能力帮助他人行动落实态度转变制定了个人安全行动计划，积极参与校园安全建设，将安全知识转化为日常行为，共同创形成了安全第一的价值观，养成了遵守规则、关注安全的良好习惯，建立了对自身和他人造安全和谐的校园环境安全负责的态度安全箴言安全是幸福的基石，是健康成长的保障细节决定安全，习惯成就未来生命只有一次，安全不能侥幸安全从心开始，从小事做起关注安全，就是关爱自己；重视安全，就是珍爱生命。