古诗咏柳教学设计课件

古诗《咏柳》教学设计教学目标与教学重难点教学目标教学重难点正确朗读、背诵古诗《咏柳》，培养语感体会诗句的意境与美感，理••解诗人表达的情感理解诗句意思，欣赏柳树之美，感受诗歌魅力•掌握生字词的读音与意义，激发学生想象力与审美情趣，培养热爱自然的••如绦、裁等情感感受诗歌修辞手法的运用及了解贺知章及唐代文化背景，丰富文化知识••艺术效果春天主题导入春天悄悄地来了，大地开始苏醒，万物复苏请同学们闭上眼睛，想象一下春天的景象——•你看到了什么颜色？•你听到了什么声音？•你感受到了什么气息？现在请睁开眼睛，看看这些春天的图片，你能发现春天的哪些特征呢？猜谜趣味引入谜语时间思考提示老师今天给大家带来一个谜语，请仔这种植物在春天特别美丽•细听它有长长的垂下来的枝条•它常常生长在水边青青河边草，青青柳色新•这个谜语的谜底是什么植物呢？谜底揭晓谜底是柳树初次感知《咏柳》古诗全文初步感知《咏柳》聆听古诗配乐朗读，感受诗句的韵律

1.和美感唐贺知章·跟随老师朗读，注意以下字的读音

2.碧玉妆成一树高，咏歌颂•yǒng万条垂下绿丝绦碧青绿色•bì不知细叶谁裁出，绦丝织的带子•tāo二月春风似剪刀裁剪裁•cái作者简介贺知章——贺知章生平文学成就趣闻轶事贺知章（约年年），唐代诗人，字季真，贺知章是初唐四杰之一，擅长诗歌创作，代表作贺知章晚年酷爱饮酒，性情豪放，被称为四明狂客659-744越州永兴（今浙江绍兴）人，号四明狂客品有《咏柳》、《回乡偶书》、《采莲曲》等他是唐玄宗时期著名的文学家，曾任秘书监、礼部他的诗歌风格清新自然，富有想象力，常以描写自尚书等职然景物见长诗歌背景与创作动机时代背景唐朝是中国古代诗歌的黄金时期，诗人们热衷于描绘自然景物和表达情感柳树在唐代文化中有特殊意义，常象征春天的到来、生命力的复苏，也寓意离别和思念创作动机这首诗是贺知章在春游时所作，当时他看到初春的柳树，枝条嫩绿，随风摇曳，深受感动，于是写下了这首咏柳诗诗句整体解读诗歌主题结构特点《咏柳》通过描写春天柳树的美丽景前两句描写柳树的外形美，通过比喻象，赞美了大自然的神奇力量，表达手法形象地描绘柳树的样子；后两句了诗人对春天的喜爱之情则想象柳叶的来源，巧妙地将春风比作剪刀，赋予大自然神奇的创造力艺术特色诗歌想象丰富，比喻生动，语言优美，读来朗朗上口诗人通过具体形象的描写，将柳树的美表现得淋漓尽致第

一、二句细读意境分析碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦这两句诗描绘了初春时节柳树的美丽形象柳树就像用碧绿的玉石装扮成的一棵高树，无数条柳枝像绿色的丝带一样垂挂下来词句解释碧玉青绿色的美玉，这里比喻柳树嫩绿的枝叶妆成装扮成一树高一整棵高高的树万条形容柳条很多绿丝绦绿色的丝带，比喻柳条第

三、四句细读意境分析不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀这两句诗充满了想象力，诗人思考柳叶是谁剪裁出来的，然后巧妙地回答是二月的春风像剪刀一样剪出了这些细长的柳叶词句解释细叶柳树的嫩叶，形状细长裁出剪裁出来二月农历二月，相当于现在的春天春风似剪刀将春风比作剪刀词句解释与识字识词咏yǒng意思歌颂，赞美•组词咏叹、歌咏、咏春•造句春天到了，诗人咏唱着大自然的美丽•碧bì意思青绿色•组词碧绿、碧水、碧空•造句春天的柳树碧绿碧绿的，真美丽•绦tāo意思丝织的带子•组词丝绦、腰绦•造句古代人常用丝绦系在腰间•裁cái意思剪裁，切割•组词裁剪、裁判、裁缝•造句妈妈正在裁剪一件新衣服•朗读训练与音韵体验朗读技巧指导节奏控制古诗按照停顿朗读，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁////裁出，二月春风似剪刀/语气变化前两句描写时语气舒缓，后两句疑问和回答时语气有所变化情感表达读出对柳树的赞美之情和对春天的喜爱之情多种朗读形式教师范读，示范正确读音和情感表达

1.学生个人朗读，纠正发音

2.课后录音作业小组齐读，感受集体朗诵的氛围

3.男女生分角色朗读，增加趣味性

4.配乐朗诵，体验诗歌的音乐美

5.识画结合诗句变画面引导想象请同学们闭上眼睛，根据诗句想象柳树的样子柳树有多高？它的形状是怎样的？

1.柳枝是什么颜色？垂下来的样子像什么？

2.柳叶是如何长出来的？春风是如何剪裁柳叶的？

3.心中的柳树小练习诗中的画面感古诗《咏柳》中描绘了生动的画面，让我们仿佛看到了碧玉般的柳树高高耸立•万条柳枝如绿丝带垂下•嫩绿的柳叶被春风剪裁出来•动画演绎春风剪柳通过动画演示，我们可以更直观地理解柳树的生长过程和春风剪裁柳叶的意境请观看这段动画，看看柳树是如何在春风的剪裁下，展现出美丽姿态的冬末萌芽冬天结束时，柳树的枝条上开始出现小小的芽点，准备迎接春天的到来春风吹拂二月的春风温柔地吹拂，像神奇的剪刀一样剪裁出柳树的嫩叶嫩叶生长在春风的剪裁下，柳树长出细长的嫩叶，枝条逐渐垂下，如同绿色的丝带柳树成形最终，一棵碧玉般的柳树展现在我们面前，万条柳枝垂下，宛如绿色的丝带飘舞生活实际联系校园观察活动柳树相关记忆与故事请同学们在课后观察学校或家附近的柳树，记录以下内容每个人可能都有与柳树相关的记忆或故事请分享柳树的高度和形状你第一次注意到柳树是什么时候？••柳枝和柳叶的颜色和形态你曾经玩过柳条或柳叶吗？••柳树在不同天气下的样子（晴天、雨天、有风的日子）•春天的柳树与其他季节相比有什么不同•观察后与同学们分享你的发现，看看是否与诗中描写的柳树相似古诗背诵技巧12分段记忆法图像联想法将《咏柳》分成两个部分记忆将诗句与具体画面联系起来前两句描写柳树外形（碧玉、绿丝绦）碧玉妆成一树高想象一棵高高的、碧绿的柳树••——后两句想象春风剪柳（疑问句回答）万条垂下绿丝绦想象垂下的无数条绿色丝带•+•——先记忆前两句，掌握后再记忆后两句，最后完整背诵•不知细叶谁裁出——想象精巧的柳叶，思考是谁做的二月春风似剪刀想象春风像剪刀一样剪出柳叶•——34节奏辅助法小组竞赛法利用诗歌的节奏感辅助记忆通过有趣的竞赛活动促进背诵按照碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的节奏读背诵接力赛每人背一句，接力完成•//•配合拍手或打节拍，强化记忆默写挑战看谁能正确默写出整首诗••可以创编简单的旋律，唱诵古诗•诗意品悟春天与希望柳树的象征意义生命力柳树是最早在春天发芽的树木之一，象征着顽强的生命力和复苏的能量希望嫩绿的柳条代表着春天的希望和美好的期许温柔与坚韧柳树枝条柔软却有韧性，象征着柔中带刚的品格成长柳树生长迅速，寓意着快速成长和进步春天的寓意一年之计在于春春天是万物复苏的季节，象征着希望、新生和美好的开始在中国传统文化中，春天具有特殊的意义，代表着生命力和无限可能诗中修辞手法赏析比喻拟人碧玉妆成一树高将柳树比作碧玉，强不知细叶谁裁出将制作柳叶的过程比调其翠绿的颜色和珍贵的美感作人工裁剪，赋予大自然人的特质万条垂下绿丝绦将柳条比作绿色的丝二月春风似剪刀将春风比作拿着剪刀带，生动地描绘了柳枝垂下的姿态的人，赋予春风创造的能力效果这些比喻使柳树的形象更加具体、效果拟人手法使抽象的自然现象变得生生动，读者可以通过熟悉的事物（碧玉、动形象，增强了诗歌的想象力和趣味性丝绦）想象柳树的样子设问与回答诗的后两句采用了设问与回答的结构设问不知细叶谁裁出回答二月春风似剪刀诗意拓展与想象创意思考想象拓展如果你是柳树，会对春风说什么？春风除了会剪柳，还能做什么？为花朵涂上鲜艳的颜色可能的回答•为小草梳理翠绿的头发•谢谢你，春风，是你给了我美丽的•为大地铺上柔软的地毯•叶子为小溪唱一首欢快的歌•亲爱的春风，请轻轻地为我剪裁，•我想要最美丽的姿态续写诗句春风啊，你的剪刀多么神奇，能让•请根据《咏柳》的风格，续写一首描写我从冬眠中苏醒过来春天的诗句例如春雨轻洒满园新，花蕾悄悄绽笑颜谁将彩虹挂天边，春风送来五彩笔创作活动仿写小诗仿写指导仿写示例参考《咏柳》的结构和表达方式，选择身边的一种植物或春天的景象，创作一首《咏桃》小诗粉红妆成一树春，选择一个具体的对象（如桃花、迎春花、小草等）

1.朵朵盛开笑迎人运用比喻等修辞手法描写它的外形特点

2.不知香气谁调制，加入想象，思考它是如何形成的

3.

4.可以采用设问和回答的结构三月阳光似画神《咏草》嫩绿铺就一地毯，万芽探出土地心不知何人唤醒它，春雨敲门似催音诗配画美术延伸水墨柳树彩色春柳柳树剪纸用水墨画的方式表现柳树的姿态，注重枝条的流运用彩色绘画表现春天柳树的鲜艳色彩，重点刻利用剪纸艺术创作柳树形象，可以剪出柳条垂下畅线条和墨色的浓淡变化画柳树的碧绿色和春天的明亮氛围的样子，再配上诗句，制作成卡片美术活动安排个人作业选择一种绘画方式，创作一幅以《咏柳》为主题的画作

1.小组合作共同创作一幅大型春天风景画，其中包含柳树元素，并题写《咏柳》诗句

2.歌曲舞蹈与艺术欣赏音乐欣赏艺术表演活动让我们欣赏一首根据《咏柳》创作的古风歌曲，感受诗歌与音乐的完美结合班级活动建议聆听时，请注意诗歌吟唱集体学习《咏柳》的吟唱方式舞蹈创作设计以柳树为主题的简单舞蹈动作，如模仿柳条随风摆动歌曲如何表达诗句的意境•古筝演奏欣赏古筝演奏的《春风》等曲目，感受中国传统乐器的魅力音乐的节奏与诗歌的韵律如何呼应•旋律如何描绘春天和柳树的形象•欣赏后，请分享你的感受这首歌让你想到了什么？有什么情感被唤起？阅读拓展春天古诗《春晓》《春夜喜雨》唐孟浩然唐杜甫··春眠不觉晓，处处闻啼鸟好雨知时节，当春乃发生夜来风雨声，花落知多少随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明这首诗描写了春天早晨的情景，表达了诗人对春天美好景色的喜爱和对花落的惋惜之情晓看红湿处，花重锦官城这首诗描写了春夜降雨的情景，表达了诗人对及时春雨的喜爱和对美好春景的期待《小池》宋杨万里·泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头这首诗描写了初夏小池塘的景象，生动地刻画了小荷尖角和蜻蜓的形象，表现了自然界生机勃勃的景象推荐阅读《唐诗三百首》中关于春天的诗歌•《儿童古诗词精选》春天主题诗歌•家校互动活动建议春游观察春天观察日记亲子共背古诗鼓励家长与孩子共同完成一份春天观察日记，记录春天的变化，特别是柳树从发芽到长叶的过程可以采用文字、绘画、照片等多种形式，建议家长在周末带孩子去公园或河边进行春游，培养孩子的观察力和表达能力寻找柳树，观察柳树的特点，拍摄照片记录下来可以让孩子尝试用《咏柳》中的诗句来描述看到的柳树，加深对诗歌的理解经典佳作欣赏唐诗中的咏柳名句宋词中的柳意象碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦杨柳岸晓风残月贺知章《咏柳》柳永《雨霖铃》————杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声春色满园关不住，一枝红杏出墙来刘禹锡《竹枝词》叶绍翁《游园不值》————杨柳枝春意闹，冰绡碧波画桥接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红王安石《桂枝香金陵怀古》杨万里《晓出净慈寺送林子方》——·——东风夜放花千树，更吹落，星如雨辛弃疾《青玉案元夕》——·中国柳文化小知识象征意义历史典故柳树在中国传统文化中有多种象征意义古代有折柳送别的习俗春天与生机•唐代长安城送别时折柳相赠•离别与思念•折杨柳成为送别的代名词•生命力与韧性•诗人常以柳表达离愁别绪•柔美与温柔•柳字成语柳与民俗与柳有关的成语柳在民间有丰富的应用柳暗花明绝处逢生•——清明节插柳，辟邪纳福•依依柳色依依惜别•——柳枝编织生活用品•杨柳依依依依不舍•——柳树皮入药，具有医疗价值•杨柳风情婀娜多姿•——知识小测与互动抢答简答题小组互动抢答《咏柳》的作者是谁？

1.第一组诗句填空诗中将柳树比作什么？

2.

3.诗中将春风比作什么？碧玉妆成______，这首诗描写的是什么季节？

4.万条垂下______诗中的裁出是什么意思？

5.不知细叶，______拼字游戏二月春风______使用生字卡片，看谁能最快拼出诗中的关键字第二组诗意理解咏、柳、碧、玉、绦、裁•请用自己的话解释二月春风似剪刀这句诗想表达什么？第三组创意问答如果你是春风，你会怎样剪裁柳叶？除了柳叶，你还想剪裁春天的什么？每组答对的同学可以获得一片柳叶奖章，集齐三片可以兑换小礼品课堂小结与学生感悟诗歌之美《咏柳》通过生动的比喻和丰富的想象，描绘了春天柳树的美丽景象，表达了诗人对春天的喜爱之情诗歌语言优美，想象丰富，读起来朗朗上口知识收获今天我们学习了《咏柳》的诗句含义、作者背景、修辞手法等，理解了诗歌描绘的春天景象，感受了春风剪柳的美妙意境，丰富了对古诗和自然的认识学生分享请同学们分享今天学习中最打动你的诗句是什么？为什么？通过学习这首诗，你有什么新的发现或感悟？教师点评在今天的学习中，同学们积极参与、认真思考，展现了对古诗的浓厚兴趣和良好的学习态度希望大家能将这种热爱诗歌、热爱自然的情感延续下去，在日常生活中多观察、多感受，培养自己的审美能力和想象力课后延伸与作业布置背诵与欣赏观察与实践创作与表达背诵《咏柳》，注意语音、语调观察记录家附近的柳树，拍照或画下它的样子抄写《咏柳》，并配上自己画的柳树图•••查阅资料，了解更多关于柳树的故事和诗句记录柳树一周的变化，写一篇小日记模仿《咏柳》的结构，写一首描写春天植物的小诗•••阅读其他描写春天的古诗，如《春晓》《春夜喜雨》等收集柳条，尝试制作简单的手工艺品与家人分享今天学到的古诗和知识•••谢谢大家！咏柳带来的春天诗意春天的收获通过学习《咏柳》，我们感受了春天柳树的美丽与生机•体会了古诗语言的优美与意境•认识了贺知章及其创作背景•学会了欣赏自然，感受诗意•提高了语言表达和想象能力•希望同学们能把这份对春天、对诗歌的热爱带到生活中，用心感受四季变化，用诗意的眼光看待世界诗意探索的未来古诗是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的智慧和美感希望同学们继续探索更多古诗的奥秘•用诗歌的语言表达自己的感受•在生活中发现自然的美丽•培养热爱传统文化的情感•。