幼儿英语水果课件教学

幼儿英语水果课件教学课程目标词汇目标表达目标认识并学会发音种以上常见水果的英文名称，如苹果、香蕉掌握句型，能够用英语表达对不同水果的喜好，培养基础英10apple I like...banana、橙子orange等，建立基础水果词汇量语表达能力交流目标情感目标学会使用Do youlike...进行提问，并能用Yes,I do.或No,I dont.通过丰富多彩的活动激发幼儿对英语学习的兴趣和热情，建立积极的进行回答，初步具备英语交流能力语言学习态度导入水果谜语谜语引导教师以谜语形式导入课程，激发幼儿的好奇心和学习兴趣红红圆圆，小朋友最爱，吃一口脆又甜是什么？当幼儿猜出苹果后，教师立即用中英文结合介绍对，这是苹果，英文叫做！Apple教师可以准备个简单的水果谜语，逐一引导幼儿猜测，每猜对一个，3-5就立即引出该水果的英文名称，建立幼儿的初步认知热身歌谣歌曲选用动作编排《Apple BananaSong》是一首节奏明快、朗朗上口的英文儿歌，特别适合幼儿英语启蒙歌词简单重复，主要包含常见水果名称，帮助幼儿在愉快的节奏中熟悉水果的英文发音歌词示例Apple,banana,orange,pearWatermelon,grapes everywhereFruits are yummy,fruits aresweetFruits arehealthyfor youand me!为增强记忆效果，每种水果配有相应的动作•苹果Apple双手合拢做圆形状•香蕉Banana做剥香蕉皮的动作•橙子Orange做挤橙汁的动作•梨Pear双手从头顶向下画梨形•西瓜Watermelon双臂张开做大圆形直观导入水果实物展示实物准备教师提前准备各种常见水果的实物或高仿真模型，包括•体积较大的水果苹果、香蕉、橙子、梨、西瓜•小型水果葡萄、草莓、猕猴桃•特色水果菠萝、芒果、柠檬所有水果应保持新鲜、色彩鲜艳，以吸引幼儿注意力每种水果准备2-3个，便于幼儿近距离观察和触摸实物展示采用神秘袋的形式，增加趣味性和互动性教师每次从袋中取出一种水果，引导幼儿观察和描述多感官参与为加深幼儿对水果的印象，鼓励幼儿通过多种感官参与学习视觉观察水果的颜色、形状、大小触觉轻轻触摸水果表面，感受质地差异嗅觉闻一闻不同水果的气味听觉在介绍每种水果时，清晰发音英文名称，让幼儿反复聆听单词学习水果1Apple苹果Banana香蕉Orange橙子Pear梨发音/ˈæpl/发音/bəˈnɑːnə/发音/ˈɒrɪndʒ/发音/peər/特点圆形，红色或绿色，表面光特点弯曲的长条形，黄色果皮，剥特点圆形，橙色果皮，剥开后有多特点上窄下宽的形状，绿色或黄滑，吃起来又脆又甜开后里面是白色或淡黄色的果肉个果肉瓣，汁水丰富色，果肉多汁甜美示范句This is an apple.The appleis示范句I likebananas.Bananas are示范句This isan orange.Oranges示范句I havea pear.The pearisred.yellow.are juicy.sweet.单词学习水果2Watermelon西瓜Grape葡萄Peach桃子Strawberry草莓发音/ˈwɔːtəmelən/发音/ɡreɪp/发音/piːtʃ/发音/ˈstrɔːbəri/特点大而圆，外皮绿色，内部红色特点小而圆，成串生长，紫色或绿特点圆形，表面有细小绒毛，橙黄特点小巧红色，表面有小籽，味道多汁，有黑色种子，夏季最受欢迎的色，吃起来甜美多汁或粉红色，果肉多汁甜美酸甜可口，是春季常见水果水果示范句These aregrapes.Grapes示范句This isa peach.The peachis示范句I lovestrawberries.示范句Watermelon isbig andjuicy.grow inbunches.soft.Strawberries arered.单词学习水果3Mango芒果Pineapple菠萝Kiwi猕猴桃Lemon柠檬发音/ˈmæŋɡəʊ/发音/ˈpaɪnæpl/发音/ˈkiːwiː/发音/ˈlemən/特点椭圆形，成熟时呈黄色或橙红特点圆柱形，外皮粗糙呈菱形格子特点小而椭圆，外皮褐色有细毛，特点椭圆形，明亮的黄色，果皮有色，果肉橙黄色，香甜多汁，是热带状，顶部有绿叶，内部黄色多汁切开后内部绿色，中间有黑色小籽光泽，味道酸，常用来调味水果示范句This isa pineapple.The示范句The kiwiis greeninside.示范句This isa lemon.Lemons are示范句The mangois yellow.pineapple issweet andsour.Kiwis arehealthy.sour.Mangoes aredelicious.单词总复习快速闪卡准备所有学过的水果图片卡片，教师快速展示每张卡片，幼儿集体跟读水果名称这种快速闪卡方式能够检验幼儿的即时反应能力和记忆效果闪卡步骤

1.按照学习顺序依次展示卡片（2-3轮）

2.随机顺序展示卡片（3-4轮）

3.逐渐加快展示速度，测试幼儿反应提高难度教师可展示水果图片，但不说出名称，由幼儿自主说出英文名称，检验独立记忆效果问答互动教师展示水果卡片或实物，通过简单对话形式巩固词汇教师Whats this幼儿Its a/an...教师Is thisa banana幼儿Yes,it is./No,it isnt.听音辨认水果游戏准备每位幼儿手持一套小型水果图卡（包含所有学过的水果），或者将幼儿分组，每组共享一套大号水果图卡教师准备水果英文名称的录音或由教师本人念出游戏规则教师播放或念出某种水果的英文名称，幼儿需迅速从手中的图卡中找出对应的水果图片并举起来展示最快且正确举起的幼儿或小组获得一枚小星星奖励游戏难度递增初始阶段教师清晰、缓慢地读出水果名称，给予幼儿充分反应时间中级阶段加快读音速度，测试幼儿反应速度高级阶段连续读出两种水果名称，幼儿需按顺序找出并举起对应图片评价与激励教师对表现积极的幼儿给予口头表扬Good job!You foundthe applevery quickly!同时关注反应较慢的幼儿，给予更多练习机会和鼓励句型引入基本句型介绍在幼儿已掌握水果名称的基础上，引入表达喜好的简单句型提问句型Do youlike apples肯定回答Yes,I do.否定回答No,I dont.教师通过夸张的表情和动作，帮助幼儿理解句子含义提问时面带疑惑，肯定回答时点头微笑，否定回答时摇头皱眉，让语言与肢体语言相结合先由教师示范完整对话，重复2-3次，再邀请个别幼儿尝试回答，最后引导全班幼儿集体练习句型操练1小组对话练习角色扮演活动将幼儿两人一组，进行Do youlike...的互问互答练习每组幼儿可以自选3-5种水果进行提问，鼓励他们根据真实喜好做出回答练习步骤

1.教师先示范完整对话

2.幼儿两两配对，面对面站立

3.A幼儿提问Do youlike...

4.B幼儿回答Yes,I do.或No,I dont.

5.角色互换，继续练习教师在教室内巡视，及时纠正发音错误，鼓励幼儿大声清晰地说出句子设置水果小贩与顾客的情境，增加句型练习的趣味性和实用性角色扮演内容小贩Hello!I have apples,bananas,and oranges.Do youlike apples顾客Yes,I do.或No,I dont.小贩Hereyou are.（假装递给顾客）顾客Thank you!准备道具水果模型、简易水果摊位（可用桌子和彩色布搭建）、小篮子等，增强情境感和参与度句型操练2扩展表达在掌握Do youlike...的基础上，进一步学习主动表达喜好的句型肯定表达I like apples.否定表达I dont like lemons.教师通过明显的表情和动作帮助幼儿理解，表达喜欢时面带微笑，表达不喜欢时做出轻微的厌恶表情强调I和dont的发音，让幼儿清晰区分肯定句和否定句的区别先由全班跟读练习，再鼓励个别幼儿独立表达情景对话表演教师示范教师与助教或能力较强的幼儿一起，示范完整的水果店购物对话对话内容生动有趣，包含问候、询问、表达喜好、购买和道别等环节顾客Hello!店员Hello!Welcome tomy fruitshop.顾客Do youhaveapples店员Yes,I do.Do youlike apples顾客Yes,I do.I wanttwoapples,please.店员Here youare.Anything else顾客No,thank you.Goodbye!店员Goodbye!Come again!场景布置在教室一角布置简易水果店场景，包括•小型柜台（可用桌子或积木搭建）•各种水果模型或图片•纸质钱币和购物袋•店铺招牌Fruit Shop•简易收银台（可用纸盒制作）场景布置应色彩鲜艳，吸引幼儿参与分组练习将幼儿分成3-4人小组，每组内部分配角色（店员、顾客），先在座位上进行对话练习教师巡视指导，纠正发音，鼓励幼儿加入适当的表情和动作练习时，鼓励幼儿适当变换对话内容，如询问不同的水果、表达不同的喜好等，增加语言的灵活性情景表演各小组依次到水果店场景中进行完整的情景表演表演时，其他幼儿作为观众，认真观看并给予掌声鼓励表演结束后，教师对每组表现进行简短点评，肯定优点，如Your pronunciationis verygood!或I likeyour smilingface!游戏1找朋友游戏准备教师提前准备多套水果卡片，每套包含所有学过的水果，数量与幼儿人数相当将卡片随机分发给每位幼儿，每人获得一张卡片游戏区域需要足够宽敞，让幼儿可以自由走动寻找同伴开始前，教师清楚讲解游戏规则和示范对话游戏规则幼儿拿到水果卡片后，在教室内自由走动，寻找喜欢相同水果的朋友寻找过程中，需要使用学过的英语句型进行交流A幼儿Do youlikeapples（根据自己手中的卡片询问）B幼儿Yes,I do.或No,I dont.（根据真实喜好回答）如果B幼儿回答Yes,I do.，则两人手拉手组成一组；如果回答No,I dont.，则继续寻找其他幼儿游戏变化基础版仅要求幼儿找到喜欢相同水果的朋友，形成小组进阶版要求幼儿找到3-4位喜欢相同水果的朋友，形成水果家族，并一起说出We likeapples!挑战版找到喜欢相同水果的朋友后，还需要一起用英语说出这种水果的3个特点，如颜色、形状、味道等游戏总结游戏水果传话筒2游戏准备游戏形式准备多个不同的水果模型或实物，如苹果、香蕉、这是一个融合了英语听说能力和反应速度的趣味游橙子等水果数量应为3-5个，便于幼儿识别和传戏幼儿围成一个大圆圈，依次传递水果模型，根递据教师的指令做出相应反应在开始游戏前，教师需要向幼儿清楚解释游戏规游戏既锻炼了幼儿的英语听力理解能力，又通过快则，并进行简单的示范，确保所有幼儿理解游戏流速反应增加了游戏的刺激性和趣味性程游戏规则游戏变化幼儿围成圆圈站立或坐在地上教师将水果模型交给其中一位幼儿，然后发出指令基础版按顺时针方向传递水果进阶版教师随机说left或right，幼儿需根据指•Pass theapple!（传苹果）令改变传递方向•Pass thebanana!（传香蕉）挑战版教师喊Stop!时，手持水果的幼儿需说出•Pass theorange!（传橙子）一个完整句子I like/dont like[水果名称].幼儿听到指令后，需要将对应的水果传给下一位同伴，并同时大声说出该水果的英文名称游戏3你画我猜游戏准备准备白纸、彩色蜡笔或水彩笔、小黑板或白板、计时器将幼儿分成4-6人的小组，每组准备一套绘画工具和水果单词卡片（仅图片，不写单词）在游戏开始前，教师示范如何进行你画我猜活动，强调绘画不需要很精细，只要能让同伴猜出是什么水果即可游戏规则每组选出一名幼儿作为第一位画家，从水果卡片中随机抽取一张，不能让其他组员看到画家需要在白纸上画出该水果，其他组员根据画面猜测是什么水果，用英语说出水果名称猜对的幼儿获得一分，并成为下一轮的画家每轮限时30秒，超时未猜出则换下一位幼儿画语言要求游戏过程中，要求幼儿使用英语进行互动•猜测时Is itan apple、Is ita banana•回应时Yes,it is!或No,it isnt.•猜对时Good job!或Well done!教师在各小组间巡视，确保幼儿正确使用英语交流，适时给予帮助和鼓励游戏变化游戏4水果拼图拼图准备教师提前准备多套水果拼图，每套拼图是一种水果的完整图片，被分割成4-6片简单的拼图块拼图图案应色彩鲜艳、形状明显，便于幼儿识别拼图难度应适合幼儿年龄特点，不宜过于复杂可以准备不同难度的拼图，满足不同能力水平幼儿的需求分组竞赛将幼儿分成4-5人的小组，每组获得1-2套水果拼图在教师发出Start!指令后，各小组开始拼图比赛，看哪组能最快完成拼图竞赛规则•所有组员必须参与拼图•完成后举手示意•教师检查拼图正确性英语表达拼图完成后，小组成员需要一起用英语说出拼好的水果名称This isan apple!或These aregrapes!，还可以加上简单的描述The appleis red.或I likeapples.教师鼓励幼儿用完整句子表达，注意单复数形式的正确使用，并给予及时的语言指导和纠正奖励机制设置多种奖励方式，确保每个小组都有获得成就感的机会•最快完成奖•合作最佳奖•发音最清晰奖•创意表达奖奖励可以是小贴纸、印章或口头表扬水果味觉体验活动准备教师提前准备多种新鲜水果片，如苹果、香蕉、橙子等，切成小块，放在干净的托盘或碗中确保所有水果洗净切好，便于幼儿品尝准备卫生纸巾、小叉子或牙签，以及垃圾桶，保证活动的卫生和安全在活动前，询问幼儿是否有食物过敏情况，确保每位幼儿的安全活动流程

1.教师介绍今天将品尝的水果，用英语和中文结合介绍

2.示范正确的品尝方式和礼仪（轻拿轻放，不浪费）

3.幼儿依次上前，选择自己想尝的水果

4.品尝后，用英语表达感受和喜好英语表达在品尝过程中，鼓励幼儿使用以下英语句型表达•I likeapples.（我喜欢苹果）•I dont like lemons.（我不喜欢柠檬）•Bananas aresweet.（香蕉是甜的）•Lemons aresour.（柠檬是酸的）•My favouriteis strawberry.（我最喜欢的是草莓）教师根据幼儿的反应，引导他们使用适当的形容词描述水果的味道sweet（甜的）、sour（酸的）、juicy（多汁的）、soft（软的）、delicious（美味的）等创意手工水果头饰DIY1准备材料教师提前准备彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔、皱纹纸、橡皮筋等手工材料为确保安全，剪刀可由教师协助使用准备多种水果头饰的模板，如苹果、香蕉、草莓等，便于幼儿描绘和剪裁根据幼儿人数，准备充足的材料，确保每位幼儿都能完成作品2示范讲解教师先展示几个完成的水果头饰或面具样品，激发幼儿的创作兴趣然后详细讲解制作步骤，包括

1.选择喜欢的水果模板

2.在卡纸上描绘轮廓

3.剪裁成形（需教师协助）

4.涂色装饰

5.安装橡皮筋或固定装置3创作过程幼儿根据自己的喜好选择一种水果，按照教师的指导进行制作教师和助教在旁巡视，及时给予帮助和指导，特别是剪裁和固定等需要技巧的步骤在制作过程中，教师不断用英语和中文结合提醒水果的名称You aremaking anapple hat!（你正在制作一顶苹果帽子！）4英语展示手工完成后，每位幼儿戴上自己制作的水果头饰，进行简短的英语自我介绍Im astrawberry!（我是一个草莓！）Im abanana.Im yellowand sweet!（我是一根香蕉我是黄色的，很甜！）鼓励幼儿加入简单的形容词描述自己的水果特点，如颜色、形状、味道等看动画学水果视频选择精心挑选适合幼儿观看的英文动画片段，如《Peppa Pig》（小猪佩奇）中关于水果的片段选择视频时注意以下几点•时长控制在3-5分钟，符合幼儿注意力特点•语言简单明了，发音标准•内容与已学水果词汇相关•画面色彩鲜艳，形象生动•故事情节简单有趣如《Peppa Pig》中的Fruit Day或Shopping等集数，其中包含了多种水果的英文表达和简单对话观看互动为使视频观看更具教育意义，设计以下互动环节

1.观看前简介视频内容，提示幼儿注意听取水果单词

2.观看中适时暂停，提问简单问题•What fruitis this（这是什么水果？）•What coloris theapple（苹果是什么颜色的？）

3.观看后简单讨论和回顾•What fruitsdid yousee（你看到了哪些水果？）•Which fruitdoes Peppalike（佩奇喜欢哪种水果？）水果英文儿歌复习2歌曲介绍动作编排学习方法《I Liketo EatApples andBananas》是一首经典的英文儿为增强记忆效果和趣味性，设计简单的配套动作采用循序渐进的教学方法歌，旋律简单，歌词有趣，通过改变元音发音来创造韵律•I like to eat指向自己，然后做咀嚼动作

1.教师先完整演唱一遍，让幼儿熟悉旋律感，非常适合幼儿学习•apples双手合拢做圆形

2.分段教学，先学习基本句型I like to eat...基本歌词•bananas做剥香蕉的动作

3.加入动作，巩固记忆I liketo eat,eat,eat apples and bananasI liketoeat,eat,•元音变化时夸张地做出嘴型变化

4.逐步引入元音变化，增加趣味性eat apples and bananasI liketo ate,ate,ate ay-plesand动作应简单明确，便于幼儿模仿和记忆教师可以先示范几

5.分组轮唱，增强参与感bay-nay-naysI liketoate,ate,ate ay-plesandbay-nay-遍，然后带领幼儿一起边唱边做动作注重反复练习，但形式多样化，避免单调可以调整速度、nays音量，或加入乐器伴奏等歌曲继续用不同的元音替换（i,o,u等），创造有趣的发音变化口语角水果调查调查准备为每位幼儿准备一份简易的调查表，表格中包含多种水果图片和名称，以及Yes和No两栏教师先示范如何进行调查，明确提问和记录的方法调查表设计简单直观，适合幼儿使用•水果图片清晰可辨•英文名称字体大•勾选区域足够宽•每页控制在4-6种水果每位幼儿配备一支铅笔或彩色笔，用于记录调查结果认读水果单词认读准备教师准备一套大字体的水果英文单词卡片，每张卡片上有水果图片和对应的英文单词单词字体要大而清晰，适合幼儿视觉辨认认读卡片设计要点•单词使用简单、清晰的字体•图文并茂，图片位于单词上方•卡片大小适中，便于展示和操作•颜色鲜艳，吸引幼儿注意力在认读活动前，先复习水果英文发音，确保幼儿已掌握正确读音水果主题绘本故事绘本选择《The VeryHungry Caterpillar》（好饿的毛毛虫）是一本非常适合幼儿的英文绘本，故事中包含了多种水果，与本次水果主题完美契合这本绘本的特点•图画色彩鲜艳，形象生动•故事情节简单有趣•文字简短重复，易于理解•包含多种水果的英文表达•融入了数字和星期概念绘本中的主角毛毛虫吃了各种水果，包括苹果、梨、草莓等，与幼儿已学习的水果词汇高度相关故事导读教师采用互动式讲读方法，增强幼儿参与感

1.先展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容

2.讲读时，配合夸张的表情和动作

3.遇到水果词汇时，放慢语速，强调发音

4.鼓励幼儿跟读简单的重复句型

5.提问互动，如What fruitdid thecaterpillar eaton Monday家庭作业作业内容记录方式布置有趣且具有实践性的家庭作业，巩固课堂所学内容，同时促进家庭参与请幼儿在家中用英语向家人介绍至少3种水果，包括•说出水果的英文名称•用Ilike/dontlike...表达喜好•简单描述水果的特点（颜色、味道等）为方便家长配合，教师准备一份简单的家庭作业指导，包括已学水果词汇表和基本句型示例，帮助家长在家中引导幼儿完成作业为增加趣味性和真实性，鼓励家长采用以下方式记录幼儿完成作业的情况•拍照幼儿手持不同水果，做出介绍姿势•录音录制幼儿用英语介绍水果的音频•录像拍摄幼儿完整的介绍过程水果与健康营养知识简介以简单易懂的方式向幼儿介绍水果的营养价值，建立健康饮食意识•水果含有丰富的维生素，帮助身体健康成长•水果中的膳食纤维有助于消化•不同颜色的水果含有不同的营养素•适量吃水果能增强免疫力•水果可以替代糖果等不健康零食在介绍时，结合形象的比喻和生动的例子，如维生素C就像小卫士，保护我们不生病，帮助幼儿理解抽象的营养概念英语表达结合营养知识，教授简单的英语表达Fruitsarehealthy.（水果很健康）Apples aregood foryou.（苹果对你有好处）Oranges havevitamin C.（橙子含有维生素C）Eat fruitsevery day.（每天吃水果）通过简单的英语句子，强化水果与健康的联系，同时扩展幼儿的英语表达能力知识竞赛抢答1竞赛准备将全班幼儿分成3-4个小组，每组起一个与水果相关的英文名称，如Apple Team、Banana Team等为每组准备一个抢答器（可以是铃铛、拍手板等简易工具）教师准备多种类型的问题，覆盖课程中学习的所有内容，难度适中，确保大多数幼儿能够回答问题数量应充足，至少15-20个，以保证竞赛的持续性和趣味性2竞赛规则基本规则简单明确•教师读出问题，各小组听完后可以抢答•抢答方式按铃或举手示意•回答正确得1分，错误不扣分•同一问题只有一次抢答机会•鼓励小组内讨论，但抢答时只能由一名代表回答为确保公平，教师可以安排助教协助判断抢答顺序和计分3问题类型问题涵盖多个方面，全面检验学习效果

1.单词识别What fruitis this（展示图片）

2.听力辨别Listen andfind.（说出水果名称，幼儿找出对应图片）

3.句型运用How doyou askif someonelikes apples

4.歌谣填空Iliketo___,___,___apples andbananas.

5.水果特征What colorisabanana问题设置循序渐进，由易到难，确保每个小组都有得分机会4奖励方式设置多种奖励形式，营造积极参与的氛围•正确回答每题获得小贴纸或印章•小组累计分数根据排名获得不同等级奖励•特别表现奖如最佳团队合作、最积极参与等•全员参与奖确保每位幼儿都能获得基础奖励奖品可以是水果主题贴纸、小徽章或简易证书等，强调参与的乐趣而非竞争总结与鼓励知识回顾教师带领幼儿一起回顾整个水果英语主题课程的核心内容

1.水果单词复习12种常见水果的英文名称，通过快速闪卡形式检验记忆

2.句型结构重温Do youlike...和Ilike/dontlike...的表达方式

3.歌曲韵文再次演唱学过的水果英语歌曲，巩固语音记忆

4.文化知识简要回顾水果与健康的关系，强化健康饮食理念回顾过程采用互动形式，鼓励幼儿主动参与，展示自己的学习成果成长表扬教师对幼儿在学习过程中的表现给予积极评价和鼓励Everyone dida greatjob!（每个人都表现得很棒！）You learnedso manyfruit words!（你们学会了这么多水果单词！）Im veryproud ofyou all!（我为你们所有人感到骄傲！）强调学习英语的乐趣和重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续使用所学的英语知识，如在超市看到水果时用英语命名，与家人练习英语对话等语言收获能力提升未来展望通过本次课程，幼儿成功掌握了除了语言知识，幼儿还在以下方面有所成长本次水果主题学习为幼儿的英语学习奠定了良好基础，未来可以•12种常见水果的英文名称及正确发音•英语听说能力的初步培养•扩展至其他食物类别的英语学习•基础英语句型Do youlike...和回答方式•跨文化意识的萌芽•深化句型和对话能力谢谢大家！See younext time!课程结束活动为了圆满结束这次水果英语主题学习，组织以下活动集体齐读全班幼儿一起大声清晰地朗读所有学过的水果英文单词，从apple到watermelon，展示学习成果即兴表演邀请几位自愿的幼儿上前，用英语做简短的水果介绍或表演学过的对话感恩环节教师用英文表达对幼儿的感谢和赞赏Thank youfor yourhard work!（谢谢你们的努力！）小礼物分发为每位幼儿赠送精美的水果贴纸或小证书，作为学习纪念和鼓励下次预告简短介绍下一个英语主题，激发幼儿的期待和兴趣最后，全班一起用英语说Goodbye!See younext time!（再见！下次见！），愉快结束本次课程。