广玉兰课文教学课件

广玉兰课文教学课件尊敬的老师们欢迎使用《广玉兰》教学课件，本教材为苏教版六年级下册第六单元的重要组成部分，围绕咏物抒情主题，将美育与语言学习完美融合通过本课的学习，学生将领略广玉兰的独特魅力，培养审美情趣，掌握咏物抒情的写作手法走进广玉兰导入新课同学们，春天来了，校园里各种花儿竞相开放，你们注意到了吗？今天，我们一起走进一种特别的花广玉兰——在我们日常生活中，广玉兰是常见的行道树和园林树种，它那洁白如玉的花朵和浓郁的香气，总能吸引我们的目光和嗅觉请同学们思考你们了解哪些花？它们各有什么特点？你是如何观察和欣赏这些花的？生活中处处有美，而发现美、欣赏美则需要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗热爱自然的心今天，就让我们一起跟随作者的文字，去感受广玉兰的独特魅力思考问题你认识哪些花？•你最喜欢哪种花？为什么？•教材地位与单元主题单元主题课文地位咏物抒情是本单元的核心主题，旨《广玉兰》作为本单元第课，是咏18在引导学生通过观察、描写物象来表物抒情主题的典型代表作，通过对广达情感，培养学生的审美能力和写作玉兰的细致描写，展现了作者对自然技巧的热爱和对生活的感悟单元呼应本课与单元中的《夹竹桃》《古诗两首》等课文形成呼应，共同构建了丰富的咏物抒情文学景观，帮助学生积累写作素材与方法在整个六年级语文学习中，本单元是培养学生审美能力和写作表达能力的重要环节通过对《广玉兰》的学习，学生不仅能掌握咏物抒情的写作方法，还能从中汲取美的养分，提升语文素养教学目标明晰123知识目标能力目标情感目标识记皎洁、凋谢等个生字，理解沁人能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会感受广玉兰的美丽品质，培养学生热爱自然、8心脾、光润无瑕等个生词及相关词语的作者的情感；学习作者观察事物的方法，积热爱生活的情感；通过对广玉兰内外之美的2含义，掌握课文中的重点词句累描写技巧；能运用所学知识仿写简短的咏赏析，引导学生树立正确的审美观和价值观物抒情文段本课教学应注重引导学生在阅读中感悟，在朗读中体会，在写作中实践，全面提升学生的语文素养教师可根据班级实际情况，灵活调整教学内容和方法，突出重点，攻克难点，确保教学目标的有效达成教学重点教学难点理解课文内容，体会广玉兰的特点和美感体会作者由物及人、由外及内的写作思路••学习作者细致观察和生动描写的方法理解广玉兰的内在美与人格品质的联系••感受作者通过咏物表达的情感•课文三大核心内容梳理花的色、形、香分布课文采用巧妙的结构安排，分别在第一段、第二至五段和最后一段展现了广玉兰的色彩、形态和芬芳，全方位呈现了广玉兰的美丽特质夜晚广玉兰的幽香作者以夜晚散步偶然闻到的幽香为切入点，描写了广玉兰香气的独特魅力——幽香扑鼻、沁人心脾，展现了广玉兰不张扬却令人难忘的气质花瓣与叶片的独特美感课文重点描写了广玉兰花瓣的洁白如玉、光润无瑕和叶片的浓绿油亮，通过对比突出了广玉兰的整体美感，呈现了自然界和谐统一的美第一自然段精读晚上，我散步时，忽然闻到一阵幽香扑鼻而来，沁人心脾我寻着香味走去，原来是广玉兰开花了段落分析这段话看似简单，实则蕴含丰富内容，是整篇文章的引子，具有重要作用以晚上散步设置环境，营造安静、舒适的氛围•用忽然表现意外惊喜，增强文章的感染力•幽香扑鼻沁人心脾生动描写了广玉兰香气的特点•寻着香味走去展现了作者的好奇心和探索精神•最后点明广玉兰开花了，自然引出文章主题•重点词句品析幽香扑鼻形容香气淡雅而不浓烈，却能远远传来沁人心脾形容香气清新，深入人心，令人愉悦第二至五自然段结构解析1第二段花瓣色泽重点描写了广玉兰花瓣的颜色特点洁白如玉光润无瑕，通过与玉石的比喻，突出了——广玉兰的高洁与纯净2第三段花朵形态描述了广玉兰花瓣的排列特点层层排列宽厚整齐，展现了广玉兰花朵的饱满与端庄——3第四段花开状态描写了广玉兰从含苞待放到盛开的过程，通过对不同开放状态的刻画，展现了广玉兰生命的活力与变化之美4第五段叶片特点转而描写广玉兰的叶片浓绿油亮宽大椭圆形，通过绿叶与白花的对比，突出了广——玉兰整体的和谐美这几个段落按照色、形、态有序展开，层层递进，全面展现了广玉兰的外在美作者通过细致观察，捕捉到了广玉兰的特征，用生动的语言将其呈现出来，展现了作者敏锐的观察力和丰富的想象力赏析花瓣美色美广玉兰的花瓣洁白如玉，光润无瑕，在月光下显得更加皎洁，好像是一块块美玉雕成的语言赏析洁白如玉通过比喻手法，将花瓣比作玉石，突出其洁白、晶莹的特点光润无瑕描绘花瓣表面光滑润泽、没有瑕疵的特点，展现完美之美皎洁形容洁白明亮，常用来形容月光，这里用来形容花瓣，更显其纯净美玉雕成再次强化了花瓣如玉的特点，同时暗示了自然的巧夺天工赏析花瓣美形秀花瓣层层排列，宽厚整齐，像荷花似的层层包裹着花蕊，整个花形显得十分饱满形秀之美分析作者通过对广玉兰花瓣形态的细致描写，展现了其独特的形态美排列之美花瓣层层排列，体现了自然界的和谐与秩序之美质感之美宽厚整齐四个字准确描绘了花瓣的特点，让读者仿佛能触摸到那种厚实感结构之美通过像荷花似的层层包裹着花蕊的比喻，生动形象地展现了广玉兰花朵的结构特点整体之美整个花形显得十分饱满点明了花朵的整体美感，给人以充实、丰满之感作者运用比喻手法，将广玉兰花瓣的排列与荷花相比，既形象又准确，帮助读者更好地理解广玉兰花朵的结构特点关键词解析层层排列描述花瓣的立体感和丰富的层次宽厚整齐突出花瓣的质感和规整之美饱满形容花形丰满圆润，生机盎然赏析花瓣美香幽花开时散发出淡淡的清香，这种香味不浓烈，却在空气中弥漫，令人心旷神怡嗅觉描写分析作者通过对广玉兰香气的描写，展现了其独特的香味特点淡雅之美淡淡的清香表明广玉兰的香气不浓烈，给人以淡雅、清新之感弥漫之美在空气中弥漫描述了香气的扩散性，体现了广玉兰香气虽淡却有穿透力感官之美令人心旷神怡描述了香气给人带来的愉悦感受，体现了自然之美对人的影响香气类型探讨作者通过对比手法（不浓烈，却在空气中弥漫），突出了广玉兰香气的特点不张扬却有存——在感，这与广玉兰高洁而不张扬的品格相呼应不同花卉的香气各有特点玫瑰浓郁芬芳，热情奔放•茉莉甜美清新，令人愉悦•菊花淡雅清香，宁静致远•广玉兰淡淡清香，高洁幽远•广玉兰的香气特点与其高洁品格相符，体现了香如其人的美学理念叶片描写绿叶衬花广玉兰的叶子浓绿油亮，宽大，呈椭圆形绿叶衬着白花，更显得花朵洁白如玉对比衬托艺术作者通过描写广玉兰的叶片，不仅丰富了对广玉兰整体形象的刻画，更通过绿叶与白花的对比，突出了广玉兰花朵的洁白美感色彩对比浓绿与洁白形成鲜明对比，相互映衬，各自增色质感对比油亮的叶片与光润的花瓣形成质感对比，丰富了视觉体验形态互补宽大的叶片与饱满的花朵形成形态互补，展现了自然的和谐之美整体和谐绿叶衬着白花描绘了一幅和谐统一的自然画面，体现了广玉兰的整体美感作者通过绿叶衬着白花，更显得花朵洁白如玉这一句，巧妙运用了反衬手法，使读者更深刻地感受到广玉兰花朵的洁白高贵叶片特点浓绿油亮色彩浓郁，有光泽宽大面积大，给人厚实感椭圆形形状规整，美观大方词句品味与积累1生字词学习皎洁（jiǎo jié）凋谢（diāo xiè）形容洁白明亮，常用来形容月光例月光皎洁，如水一般倾泻而下指花草枯萎、凋落例秋风起，落叶飘，花儿凋谢了课文中用来形容广玉兰花瓣在月光下的洁白明亮课文中用来描述广玉兰花朵的生命过程，表现了生命的自然规律沁人心脾（qìn rén xīn pí）光润无瑕（guāng rùn wúxiá）形容香气、清凉等渗入人的心肺，使人感到舒适愉快例清晨的空气沁人心脾形容表面光滑润泽，没有任何瑕疵例玉石光润无瑕，价值连城课文中用来形容广玉兰花瓣的完美质地，强调其纯净无暇课文中用来形容广玉兰花香的清新怡人小组合作活动给词语配图/造句活动设计将学生分成个小组，每组选择个生字词，完成以下任务4-61-2为所选词语找到或绘制一幅能够表现其含义的图片

1.使用所选词语造一个与学校生活或自然观察相关的句子

2.小组代表向全班展示成果并解释词语与图片的关联

3.词句品味与积累2优美词句仿写训练原句赏析仿写示例洁白如玉运用比喻手法，将花瓣比作玉石，突出其洁白晶莹的特点桃花粉嫩如霞，柔软多姿，好像是一朵朵彩云落在枝头光润无瑕用四字词语精准描述花瓣表面质感，体现了作者的细致观察荷花洁白如雪，亭亭玉立，好像是一位位仙子立在水中好像是一块块美玉雕成的通过想象，将自然之物与人工艺术品相比，突出其精美绝伦菊花金黄似阳，坚韧不屈，好像是一簇簇小太阳绽放在秋风中仿写训练设计步骤一观察与积累引导学生仔细观察校园或家中的一种花卉•记录下该花卉的颜色、形状、气味等特点•积累描写该花卉的词语和句子•步骤二模仿与创作参考课文中描写广玉兰的句式和修辞手法•尝试用如的比喻句式描写所选花卉的特点•......尝试用四字词语描述所选花卉的某一特征•尝试用好像是的句式展开想象•...步骤三交流与提升小组内相互分享仿写成果•互相评价，提出修改建议•课文分段梳理第一段夜间散步闻香（引入段）晚上散步时偶然闻到广玉兰的幽香，引出对广玉兰的关注和描写这一段设置了时间和环境，为后文的具体描写埋下伏笔第二至五段花瓣、叶片具体描写（主体段）从颜色、形状、香气和叶片等多个角度，全面细致地描写了广玉兰的特点这几段是课文的主体部分，详细展现了广玉兰的外在美第二段描写花瓣的颜色洁白如玉，光润无瑕•——第三段描写花瓣的形状层层排列，宽厚整齐•——第四段描写花开状态从含苞到盛开的过程•——第五段描写叶片特点浓绿油亮，衬托白花•——第六段情感升华，总结主题（结尾段）从广玉兰的外在美联想到其内在品质，表达了作者对广玉兰的喜爱和赞美这一段是全文的升华，点明了咏物抒情的主旨段落总结与主旨探究各段主旨归纳第一段引入夜晚散步闻香，引出广玉兰第二段花瓣色泽洁白如玉，光润无瑕第三段花朵形态层层排列，宽厚整齐第四段花开状态从含苞到盛开的过程第五段叶片特点浓绿油亮，衬托白花第六段情感升华赞美广玉兰的品质主旨探究人生体验联结广玉兰的美不仅在于其外表，更在于其品质作者通过对广玉兰外在美的描写，引发对其内在美的思考，表达了对高洁品格的赞美和追求广玉兰的生命历程与人生有着诸多相似之处课文采用咏物抒情的写作手法，将广玉兰的特点与人的品格相联系，寓情于物，意蕴深远通过对广玉兰的赞美，表从含苞到盛开，如同人生的成长历程•达了作者对美好品质的向往和追求高洁品格，如同人应有的道德追求•绽放芬芳，如同人应有的社会贡献•花开花落，如同人生的自然规律•通过对广玉兰的观察和思考，我们可以获得对生活和人生的更深理解朗读训练与赏析朗读要求正确读准字音，特别是皎洁（）、凋谢（）等容易读错的字词jiǎo jiédiāo xiè流利语句通畅，节奏适当，停顿恰当有感情表达对广玉兰的喜爱和赞美之情，读出作者的情感朗读技巧第一段语速舒缓，表现散步时的悠闲和闻到花香时的惊喜•第二至五段语调平和，节奏舒展，表现对广玉兰细致观察的过程•第六段语调略微提升，表现对广玉兰的赞美和对美好品质的向往•朗读训练步骤教师范读，学生整体感知

1.朗读评价标准学生自由朗读，熟悉课文

2.分段朗读，体会不同段落的情感

3.优秀读音准确，语调自然，感情充沛，能很配乐朗读，增强感染力

4.好地表达文章内容和情感小组接力朗读，互相评价

5.全班齐读，统一感受良好读音基本准确，语调较自然，有一定感

6.情，能表达文章主要内容及格读音有少许错误，语调略显生硬，感情不够丰富待提高读音有较多错误，语调生硬，缺乏感情结构与手法分析写作结构分析写作手法赏析课文采用总分总的结构比喻手法——总起（第一段）引入话题，点明对象洁白如玉好像是一块块美玉雕成的像荷花似的层层包裹着花蕊等，通过比喻生动形象地描绘分述（第二至五段）分别从颜色、形状、香气、叶片等方面描写广玉兰的特点了广玉兰的特点总结（第六段）总结广玉兰的品质，表达情感拟人手法这种结构清晰明了，层次分明，有助于全面展现广玉兰的特点，同时使文章脉络清晰，便于读者理解广玉兰虽然没有牡丹那样雍容华贵，没有玫瑰那样娇艳多姿，但它那淡雅的风姿，高洁的品格，却深深地吸引着我将广玉兰人格化，赋予其高洁品格行文方式对比手法课文采用层层写景，逐步推进情感的方式由夜间闻香引入，吸引读者注意将广玉兰与牡丹、玫瑰对比，突出广玉兰的独特魅力；将绿叶与白花对比，突出花朵的洁白

1.由外及内，从外表描写到品质赞美

2.由物及人，从对广玉兰的描写引发对人生的思考

3.主题思想理解外在之美内在之美广玉兰的外在美体现在其色、形、香三个方面广玉兰的内在美体现在其品格和精神色美洁白如玉，光润无瑕顽强经历风霜雨雪仍能绽放美丽形美层层排列，宽厚整齐，花形饱满高洁洁白如玉，不染纤尘香美淡淡的清香，不浓烈却弥漫在空气中无私默默绽放，散发香气，不求回报作者通过细致的观察和生动的描写，全面展现了广玉兰的外在美，让读者作者通过对广玉兰内在美的赞美，表达了对这种品格的向往和追求，引导仿佛置身于广玉兰盛开的环境中读者思考生命的意义和价值内涵表达分析广玉兰虽然没有牡丹那样雍容华贵，没有玫瑰那样娇艳多姿，但它那淡雅的风姿，高洁的品格，却深深地吸引着我这句话是全文的点睛之笔，通过与其他花卉的对比，突出了广玉兰的独特魅力淡雅的风姿指其外在美，高洁的品格指其内在美，二者结合，构成了广玉兰的整体美感作者被这种美所吸引，表达了对这种美的赞美和向往情感抒发与升华广玉兰虽然没有牡丹那样雍容华贵，没有玫瑰那样娇艳多姿，但它那淡雅的风姿，高洁的品格，却深深地吸引着我情感升华过程作者的情感随着对广玉兰的描写逐渐升华初遇夜间散步闻香，产生好奇和探索之情观察细致观察广玉兰的特点，产生欣赏之情思考从外表美联想到内在美，产生思考之情升华赞美广玉兰的品格，表达向往之情这种情感的逐步升华，使文章从单纯的写景变成了富有哲理的咏物抒情，增强了文章的感染力和深度作者情感分析欣赏之情对广玉兰外在美的欣赏赞美之情对广玉兰内在美的赞美思考之情从广玉兰引发对生命的思考向往之情对高洁品格的向往和追求生活体验联结引导学生联系自身体验，思考以下问题聆听名家朗诵（视音频环节）名家朗诵欣赏指导朗诵资源推荐聆听名家朗诵《广玉兰》，可以从以下几个方面进行欣赏推荐以下名师朗诵资源，教师可根据实际情况选择使用语音语调注意朗诵者的语音是否标准，语调是否自然流畅中国教育电视台语文名师朗诵系列•节奏停顿注意朗诵者的停顿是否恰当，节奏是否符合文章内容人民教育出版社配套音频资源•情感表达注意朗诵者是如何通过声音表达对广玉兰的喜爱和赞美之情的中小学语文示范朗读库•重点突出注意朗诵者是如何突出文章重点段落和句子的各省市优秀语文教师朗诵作品•建议选择发音标准、感情丰富、节奏恰当的朗诵版本，帮助学生更好地理解和感受课文聆听任务设计为了使学生能够更加专注地聆听，可以设计以下聆听任务记录朗诵者在哪些词语或句子上有特别的语气变化

1.感受朗诵者是如何表达对广玉兰的情感的

2.比较自己的朗读与名家朗诵的不同，找出自己需要改进的地方

3.选择自己最喜欢的一个段落，模仿名家的朗诵方式进行练习

4.重点句子赏析句子一晚上，我散步时，忽然闻到一阵幽香扑鼻而来，沁人心脾这句话运用嗅觉描写，生动刻画了广玉兰香气的特点幽香扑鼻表明香气的主动性，沁人心脾表明香气的深入性，两个词语相互呼应，突出了广玉兰香气的独特魅力同时，这句话也设置了悬念，激发读者的好奇心句子二广玉兰的花瓣洁白如玉，光润无瑕，在月光下显得更加皎洁，好像是一块块美玉雕成的这句话运用比喻手法，将花瓣比作玉石，突出其洁白晶莹的特点洁白如玉是直接比喻，好像是一块块美玉雕成的是展开想象，两者相互补充，全面展现了广玉兰花瓣的美丽同时，在月光下显得更加皎洁巧妙运用了环境衬托，增强了描写的生动性句子三广玉兰虽然没有牡丹那样雍容华贵，没有玫瑰那样娇艳多姿，但它那淡雅的风姿，高洁的品格，却深深地吸引着我这句话运用对比手法，通过与牡丹、玫瑰的对比，突出了广玉兰的独特魅力虽然没有但的句式，......强调了广玉兰虽不张扬却有其独特之美淡雅的风姿指其外在美，高洁的品格指其内在美，两者结合，展现了广玉兰的整体美感深深地吸引着我表明了作者对广玉兰的喜爱和赞美例文研读咏花比美《夹竹桃》赏析古诗咏花例析《夹竹桃》与《广玉兰》同属咏物抒情类文章，但两者在写作方式和情感表达上有所不古代诗人咏花，往往借花抒情，寄托情感同李清照《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜•凉初透借菊花抒发思乡之情写作角度《夹竹桃》侧重描写其在恶劣环境中的王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来赞美梅生命力和顽强精神；《广玉兰》侧重描•花的高洁品格写其色、形、香和高洁品格杨万里《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓•情感表达《夹竹桃》表达对顽强生命力的赞美；立上头描绘荷花初露的生机《广玉兰》表达对高洁品格的向往写作手法两者都运用了比喻、拟人等修辞手法，但侧重点不同咏物写作共同特点细致观察无论《广玉兰》还是其他咏物作品，都基于作者对物象的细致观察生动描写运用丰富的修辞手法，生动形象地描绘物象特点情感寄托借物抒情，将作者的情感寄托于所咏之物哲理升华从对物象的描写升华到对人生的思考文化延伸与玉兰品种科普玉兰花的种类地理分布城市绿化地位玉兰花属于木兰科木兰属植物，主要品种包括玉兰原产于中国南方和东南亚地区，现已广泛分布于世界各广玉兰在城市绿化中具有重要地位地白玉兰花白色，有香气，早春开花行道树高大挺拔，冠幅宽广，适合作为城市主干道行••中国主要分布在长江流域及其以南地区道树紫玉兰花紫红色，早春开花••亚洲日本、韩国、越南等国家园林树花大色白，香气宜人，是重要的园林观赏树种黄玉兰花黄色，香气浓郁•••欧美作为观赏树种引入，适应性强环保价值叶片大，光合作用强，具有良好的吸尘、净广玉兰花白色，香气清淡，夏季开花•••化空气功能宫粉玉兰花粉红色，花期较长•广玉兰与其他玉兰科品种区别特征广玉兰白玉兰紫玉兰花期夏季（月）早春（月）早春（月）5-82-32-3花色纯白色白色紫红色香气淡雅清香香气浓郁香气较淡叶片常绿落叶落叶树高可达米一般米一般米2510-158-12写作训练以花咏志仿写示例《腊梅》冬日里，我漫步在寒风凛冽的公园，忽见一抹黄色在枝头摇曳，散发出沁人心脾的清香走近一看，原来是腊梅开花了腊梅的花朵金黄如蜜，晶莹剔透，在寒风中绽放着灿烂的笑容花瓣薄如蝉翼，却坚韧有力，不惧严寒，迎风怒放腊梅的枝干虽不粗壮，却挺直如铁，即使在寒冬腊月，也能傲然挺立，不畏风雪腊梅虽然没有牡丹的华贵，没有玫瑰的艳丽，但它那傲雪凌霜的精神，坚毅不屈的品格，却深深地打动了我在万物凋零的冬季，它独自绽放，为寒冷的世界带来一抹温暖的色彩和一缕沁人的芳香写作步骤指导选择花卉选择一种自己熟悉的花卉，最好是自己亲眼观察过的细致观察从色、形、香等方面观察所选花卉的特点搜集资料了解该花卉的生长习性、象征意义等构思内容思考该花卉的哪些特点最吸引你，可以表达什么样的情感拟定提纲按照总分总的结构，拟定写作提纲——撰写初稿根据提纲撰写初稿，注意运用修辞手法修改完善检查语言是否生动，情感是否自然写作要求与评价标准内容要求选择一种常见花木，通过对其特点的描写，表达自己的情感和思考字数要求字200-300形式要求记叙文或散文评价标准观察是否细致，描写是否生动•是否运用了比喻、拟人等修辞手法•情感表达是否自然，与所描写的花木特点是否契合•语言积累与写作要点一览常用比喻句式积累直接比喻...如...洁白如玉，香气如兰间接比喻好像...好像是一块块美玉雕成的明喻像...似的像荷花似的层层包裹着花蕊暗喻直接用喻体称呼本体这些玉石（指花瓣）在阳光下熠熠生辉常用拟人手法积累•将植物比作人赋予植物人的特征、动作、思想、情感•常用词语微笑、舞蹈、歌唱、窃窃私语、点头、欢迎等•例句花儿在微风中翩翩起舞，仿佛在向我们招手示意咏物抒情写作要点

1.选择有特点的物象，便于表达情感

2.细致观察，准确描写物象特点

3.巧用修辞，使描写生动形象

4.情景交融，自然抒发情感

5.由物及人，升华主题学生活动寻找身边的广玉兰活动设计观察指导目的引导学生走近自然，观察身边的植物，培养学生的观察能力和写作能力观察植物时，可以从以下几个方面入手时间周色彩花、叶、茎的颜色及其变化1-2形态整体形状、花瓣排列、叶片特点等步骤气味花香的特点和变化选择对象每位学生选择一种自己喜欢的花或植物作为观察对象生长从花苞到盛开再到凋谢的过程实地观察在一定时间内（如一周），定期观察所选植物的特点和变化环境植物所处的环境及其与环境的关系拍照绘画用照片或绘画的方式记录植物的外观特征/观察日记示例写观察日记根据观察结果，写一篇观察日记或咏物小短文成果展示在班级内展示观察成果，包括照片/绘画和文章5月10日晴交流分享学生之间互相交流观察心得和写作体会今天我发现校园角落里的栀子花开了花朵洁白如雪，花瓣厚实光滑，散发出浓郁的香气阳光下，花朵显得格外明亮，像一盏盏小灯笼挂在枝头明天我要带本子来，仔细记录它的变化活动评价与激励为了激励学生积极参与活动，可以设置以下评价机制最佳观察奖观察最细致、记录最全面的学生最美照片绘画奖拍摄或绘制最美的植物照片画作的学生//最佳文章奖写作最生动、感情最真挚的学生最具创意奖观察角度或表达方式最有创意的学生课堂讨论与互动思考讨论主题一广玉兰最美的地方是什么？讨论主题二你心中最喜欢的花是哪种？为什么？引导学生思考广玉兰的美体现在哪些方面，可能的回答包括引导学生分享自己最喜欢的花，并说明理由，可能的回答包括花瓣的洁白如玉、光润无瑕喜欢梅花因为它不畏严寒，傲雪绽放••花朵的层层排列、形态饱满喜欢荷花因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖••花香的淡雅清新、沁人心脾喜欢向日葵因为它总是面向阳光，积极向上••绿叶的浓绿油亮、衬托花朵喜欢牡丹因为它雍容华贵，国色天香••高洁的品格、淡雅的风姿•讨论要点引导学生思考自己为什么喜欢某种花，这种喜爱反映了自己怎样的价值观和审美观；鼓励学生用课文中学到的描写方法来描述自己喜欢的花讨论要点引导学生理解广玉兰的美不仅在于外表，更在于内在品格；理解作者为什么被广玉兰吸引，从而深入理解课文主旨互动思考设计除了讨论外，还可以设计以下互动思考活动联想游戏说出一种花，让学生迅速说出与这种花相关的特点或感受比较分析选择两种花（如广玉兰和牡丹），引导学生比较它们的异同创意表达如果你是一种花，你会是什么花？为什么？价值判断在自然界中，哪些品质是你最欣赏的？为什么？课堂检测重要内容填空句子仿写关键词解释课文中作者是在（）时间闻到广玉兰的香气的仿写句子广玉兰的花瓣洁白如玉，光润无瑕，在月光下显得更解释沁人心脾的含义，并造句

1.

1.

1.加皎洁，好像是一块块美玉雕成的广玉兰的花瓣（）如玉，（）无瑕解释皎洁的含义，并造句

2.

2.仿写句子花开时散发出淡淡的清香，这种香味不浓烈，却在空广玉兰的花瓣层层排列，（）整齐，像（）似的层层包裹着花

2.解释凋谢的含义，并造句

3.

3.气中弥漫，令人心旷神怡蕊广玉兰的叶子（）油亮，（），呈（）形

4.广玉兰虽然没有牡丹那样（），没有玫瑰那样（），但它那（）

5.的风姿，（）的品格，却深深地吸引着我小练笔请选择下列题目之一，写一段字左右的短文100仿照课文的写法，描写一种你熟悉的花

1.描写广玉兰从花苞到盛开再到凋谢的过程

2.想象广玉兰如果会说话，它会对我们说什么

3.参考答案重要内容填空晚上

1.洁白，光润

2.宽厚，荷花

3.浓绿，宽大，椭圆

4.雍容华贵，娇艳多姿，淡雅，高洁

5.教学反思与总结教学亮点教学难点回顾多感官体验通过图片、视频、实物等多种方式，帮助学生全方位感受广玉兰的美理解内在美学生可能对广玉兰的外表特征理解较为容易，但对其内在品格的理解需要引导层次分明从词句理解到段落分析，再到整体把握，层层递进，符合学生认知规律掌握写法咏物抒情的写作方法较为抽象，学生需要通过具体实践来掌握活动丰富朗读、讨论、写作等多种活动形式，激发学生学习兴趣情感共鸣学生的生活经验有限，可能对作者的情感体验缺乏共鸣拓展延伸通过文化延伸、写作训练等，拓展学生视野，提升语文素养解决策略情感熏陶通过对广玉兰的赞美，培养学生热爱自然、追求美好的情感通过类比、讨论等方式，帮助学生理解抽象概念•提供具体的写作示例和步骤指导，降低写作难度•鼓励学生分享个人体验，建立情感连接•学生学习收获与改进建议知识收获能力提升情感态度学生通过本课学习，掌握了生字词，理解了课文内容，学习了咏学生的朗读能力、理解能力、表达能力和写作能力得到了提升，学生对自然美的感受更加丰富，对高洁品格的追求更加自觉，热物抒情的写作方法，积累了优美词句学会了如何观察事物、描写事物和表达情感爱自然、热爱生活的情感得到了培养改进建议可以进一步加强词语积累，建立词语联系网络，帮助改进建议可以增加更多的实践机会，如定期的观察日记、咏物学生更好地掌握和运用词语小短文等，帮助学生巩固所学技能本课小结与课后延伸本课知识要点总结广玉兰的外在美洁白如玉的花瓣、层层排列的形态、淡淡的清香、浓绿油亮的叶片广玉兰的内在美淡雅的风姿、高洁的品格咏物抒情的写作特点细致观察、生动描写、情感自然、由物及人重要修辞手法比喻、拟人、对比等课后延伸活动自然观察观察并记录一种植物的生长过程，写成观察日记资料搜集搜集有关广玉兰或其他植物的资料，制作小报或演示文稿写作练习仿照课文，写一篇咏物抒情的短文朗诵会举办美丽的植物主题朗诵会，朗诵描写植物的诗文植物调查调查家乡或校园的植物种类，了解它们的特点和文化意义延伸阅读推荐推荐以下咏物抒情类文章，帮助学生拓展阅读视野《荷塘月色》（朱自清）•《小桔灯》（冰心）•《风筝》（老舍）•《月光曲》（刘心武）•《古诗词中的花》（选集）•情感熏陶与价值引导《广玉兰》一课不仅是语文知识的学习，更是美育与情感的熏陶通过本课的学习，我们希望学生能够培养细致观察的习惯，学会发现生活中的美•提高审美能力，欣赏自然之美、语言之美•养成热爱自然、保护环境的意识•学习广玉兰高洁的品格，塑造积极向上的人生态度•。