彩色的梦教学课件

彩色的梦课文导入梦的世界小朋友们，你们做过梦吗？梦是什么样子的呢？愉快的梦会带给我们无限的快乐和惊喜今天，我们要一起走进一个彩色的梦世界，看看在这个世界里，会有什么样的奇妙景象等着我们去发现梦，像一座神奇的桥梁，连接着现实与想象彩色的梦更是充满了魔力，它可以带我们去任何地方，见到任何人，经历任何事情让我们一起去探索这个神奇的彩色梦境吧！学习目标123识字与写字阅读理解表达应用认识盒、聊、彩、梦等9个生字，掌握正确、流利地朗读课文，边读边想象课文描学会用自己的话描述彩色的梦境它们的读音和意思述的情景培养想象力和创造力，通过多种方式表达自学会书写9个会写字，注意笔顺和字形结理解课文内容，感受彩色梦境的美妙己的想象构作者简介高洪波创作特点•语言简洁明快，富有童真童趣•擅长捕捉儿童视角，表达儿童情感•作品想象丰富，意境优美•善于用简单的语言描绘复杂的情感代表作品•《杨树之歌》•《迎春花》•《飞翔的种子》•《蓝精灵的家》•《七彩云朵》等多部儿童文学作品高洪波，1951年生于内蒙古，是中国著名的儿童文学作家他的作品充满童趣和想象力，深受小读者喜爱课文整体感知整体结构第一部分第二部分课文共分为几个部分？让我们一起来梳理文章先介绍我有大把的彩色的梦，这些梦被藏在具体描绘梦境的内容绿色梦中的草坪，蓝色的基本脉络铅笔盒里梦中的天空，红色梦中的火苗...我有大把的彩色的梦，藏在铅笔盒里晚上，我把铅笔盒打开，彩色的梦就会跑出来绿色的梦里，有一片葱郁的草坪，有一群绿色的小精灵，在草尖上荡秋千...重点生字学习认识9个生字9个会写字彩cǎi颜色梦mèng睡觉时的幻象盒hé装东西的器具聊liáo闲谈葱cōng茂盛郁yù茂盛尖jiān细而锐的一端烟yān燃烧物产生的气体囱cōng排烟的管道重点词语理解

（一）彩色草坪铅笔盒彩色指的是具有多种颜色，色彩丰富鲜艳在课草坪是平坦的长满草的地方在课文中，绿色的装铅笔的盒子在课文中，铅笔盒是装载彩色梦文中，彩色的梦指的是各种不同颜色的梦，每种梦里有一片葱郁的草坪，描绘了一个生机勃勃的想的容器，是梦想的起点颜色代表不同的梦境绿色世界例句小明的铅笔盒里有各种颜色的铅笔，他可例句春天的花园是彩色的，有红的花，绿的例句春天的草坪上，小朋友们正在开心地玩以画出美丽的图画叶，黄的蝴蝶耍重点词语理解

（二）葱郁烟囱叮咛葱郁是形容植物青翠茂盛的样子烟囱是房屋上用来排烟的管道叮咛是反复嘱咐，细心叮嘱的意思在课文中绿色的梦里，有一片葱郁的草在课文中红色的梦里，有一簇欢快的火例句妈妈叮咛我要好好学习坪，形容草坪非常茂盛，绿意盎然苗，从烟囱里蹦出来，描绘了一个温暖欢在生活中，长辈常常叮咛我们要注意安快的画面例句雨后的森林更加葱郁，绿树成荫全、认真学习等例句冬天，小屋的烟囱里冒出缕缕炊烟词语练习组词练习造句练习请用下面的词语造句彩彩虹、彩色、彩笔、彩灯

1.彩色春天的花园里开满了彩色的花朵，美丽极了梦梦想、梦境、梦幻、做梦

2.精灵森林里住着许多可爱的小精灵，他们保护着这片绿色的家园盒盒子、铅笔盒、礼盒、饭盒

3.铅笔盒我的铅笔盒里有许多五颜六色的铅笔，可以画出美丽的图精精灵、精彩、精神、精美画葱葱郁、葱绿、青葱、葱茏精灵蹦出来荡秋千精灵是指聪明活泼的人或想象中的小生命蹦出来是跳跃着出现的意思荡秋千是坐在秋千上来回摆动的游戏在课文中，绿色的梦里有一群绿色的小精灵在在课文中，红色的梦里有一簇欢快的火苗从烟草尖上荡秋千，形象生动地描绘了一个充满活囱里蹦出来，生动地描绘了火苗的活泼形象力的画面第一部分内容梳理我有大把的彩色的梦，藏在铅笔盒里晚上，我把铅笔盒打开，彩色的梦就会跑出来内容分析•第一人称我拥有彩色的梦•梦被藏在铅笔盒里——创意的来源•铅笔盒打开，梦会跑出来——想象力的释放•梦与铅笔的紧密联系——绘画与想象的关系思考问题梦想的载体彩色铅笔铅笔与想象在课文中，彩色铅笔是梦想的载体，每支铅笔都代表着不同颜色的梦铅笔是创造的工具，通过铅笔可以画出心中所想，表达内心世界不同颜色的铅笔代表不同的情感和想象，绿色代表生机，蓝色代表自由，红色代表温暖...铅笔盒里的彩色铅笔就像一个个小小的魔法棒，能够帮助我们把想象变成现实，把梦想具象化每一次用铅笔作画，都是在实现一个小小的梦想铅笔盒的秘密为什么作者说梦藏在铅笔盒里？因为铅笔盒是儿童创造力的源泉，是想象力的容器打开铅笔盒，就如同打开了潘多拉的魔盒，释放出无限的创意和可能性铅笔盒的秘密在于，它不仅装着工具，更装着无限的可能性和创造力在孩子们的眼中，铅笔盒是通往奇妙世界的入口，是实现梦想的起点第二部分内容梳理

（一）绿色的梦蓝色的梦红色的梦有一片葱郁的草坪，有一群绿色的小精灵，有一片湛蓝的天空，有一群自由的小鸟，在有一簇欢快的火苗，从烟囱里蹦出来，向我在草尖上荡秋千天空中聊天打招呼第二部分具体描述了彩色梦境的内容，作者用彩色铅笔画出了自己心中的美丽世界每种颜色对应一个梦境，每个梦境都充满了生机和活力作者通过具体、生动的描述，让读者仿佛看到了那些彩色的梦境，感受到了其中的美好和温暖在这部分中，作者运用了拟人的手法，赋予了自然物以生命和情感小精灵在荡秋千，小鸟在聊天，火苗会打招呼，这些描述既符合儿童的思维特点，又增添了文章的童趣和想象力第二部分内容梳理

（二）梦中的景象具体细节分析课文中描述的梦境主要包括以下几个场景作者在描述梦境时，注重细节的刻画•绿色梦境葱郁的草坪，绿色小精灵在草尖上荡秋千

1.色彩描写绿色、蓝色、红色，每种颜色都对应一个具体的梦境•蓝色梦境湛蓝的天空，自由的小鸟在天空中聊天

2.动态描写小精灵荡秋千，小鸟聊天，火苗蹦出来打招呼，充满动感•红色梦境欢快的火苗从烟囱里蹦出来，向我打招呼

3.情感表达自由、欢快、友好，表达了积极向上的情感这些场景充满了童趣和想象力，生动形象地展现了一个五彩缤纷的梦幻世界这部分内容展示了作者丰富的想象力和对美好事物的向往通过具体细节的描写，作者创造了一个生动活泼、色彩斑斓的梦境，让读者感受到了其中的美好和温暖这些描写不仅展示了彩色的梦，也展示了儿童纯真的心灵和对世界的美好期待画面想象训练12读文感知闭眼想象仔细阅读课文，感受文中描述的彩色梦境注意文中的色彩词、动作词，体会不同颜色代表的不同梦境闭上眼睛，根据文字描述在脑海中想象画面想象绿色的草坪、蓝色的天空、红色的火苗等场景，尽可能详细地想象每个细节34描述画面分享讨论用自己的话描述想象中的画面，可以添加自己的理解和创意说一说看到了什么，感受到了什么与同学分享自己想象的画面，比较不同人对同一段文字的不同理解和想象互相学习，丰富自己的想象力想象引导问题•绿色的小精灵是什么样子的？它们在草尖上怎么荡秋千？•蓝色的天空有多蓝？小鸟在聊些什么？•红色的火苗是什么形状的？它怎么向你打招呼？彩色梦例举绿色的梦绿色代表生机和活力，绿色的梦充满了生命力和希望在绿色的梦里，有红色的梦•葱郁的草坪，像绿色的地毯铺满大地•茂密的森林，树叶在阳光下闪闪发光红色代表温暖和热情，红色的梦充满了活力和温度在红色的梦里，有•绿色的小精灵，在草丛中嬉戏玩耍课文朗读训练

（一）朗读要求我有大把的彩色的梦，藏在铅笔盒里晚上，我把铅笔盒打开，彩色的梦就会跑出来

1.正确、流利地朗读课文第1-2段

2.注意语音、语调的变化

3.边读边想象课文描述的场景

4.体会文中表达的情感朗读技巧•读准字音特别注意彩cǎi、盒hé等字的读音•语速适中不要太快也不要太慢•语调抑扬根据内容变化语调•情感投入带着感情朗读朗读示范第一遍教师范读，学生认真听第二遍教师引读，学生跟读第三遍学生自由朗读第四遍小组朗读比赛课文朗读训练

（二）朗读训练方法绿色的梦里，有一片葱郁的草坪，有一群绿色的小精灵，在草尖上荡秋千蓝色的梦里，有一片湛蓝的天空，有一群自由的小鸟，在天空中聊天红色的梦里，有一簇欢静心聆听闭上眼睛，听老师或同学朗读，在脑海中形成画面快的火苗，从烟囱里蹦出来，向我打招呼画出画面根据听到的描述，在心中描绘出彩色梦境的样子朗读指导分组朗读按颜色分组，每组负责一种颜色的梦境朗读•读第三段时，要读出草坪的葱郁和小精灵的活泼情景表演边朗读边表演，用动作表现小精灵荡秋千、小鸟聊天、火苗打招呼等场景•读第四段时，要读出天空的辽阔和小鸟的自由•读第五段时，要读出火苗的欢快和友好第3-5段是课文的核心部分，描述了彩色梦境的具体内容在朗读这部分时，我们要注意语调的变化，读出不同颜色梦境的不同特点绿色的梦充满生机，蓝色的梦广阔自由，红色的梦温暖活泼通过有感情的朗读，我们可以更好地体会作者创造的彩色梦境，感受其中的美好和温暖朗诵与情感表达诗歌语调表达梦境中的快乐《彩色的梦》虽然是一篇散文，但它的语言富有诗意，具有诗歌般的节奏和韵律在朗诵时，我们要注意以下几点课文中的彩色梦境充满了快乐和美好，在朗诵时，我们要表达出这种快乐的情感•节奏感注意语句的停顿和连贯

1.语调轻快用轻快的语调表现梦境的美好•韵律美感受语言的音乐美

2.语速适中不急不缓，让听者能够跟随想象•情感表达表达对美好事物的喜爱

3.声音柔和用柔和的声音表现梦境的温馨•想象力在朗诵中展现丰富的想象

4.表情丰富用表情表达对梦境的喜爱结构梳理第一段我的彩色梦揭示主题，引出话题第二段铅笔盒打开，梦会跑出来建立梦与铅笔的联系第三至五段梦的具体内容绿色、蓝色、红色的梦详细描述彩色梦境课文主要内容段落关系《彩色的梦》主要讲述了我有许多彩色的梦，藏在铅笔盒里晚上打开铅笔盒，彩色的梦就会跑出来绿色的梦里有葱郁的草坪和小精灵，蓝色的梦里有湛蓝的第一段总起，点明主题彩色的梦天空和自由的小鸟，红色的梦里有欢快的火苗第二段梦与铅笔盒的联系，揭示梦的来源第三至五段分述不同颜色的梦，展示梦的具体内容段落赏析

（一）梦的串联童真语言赏析在课文中，作者用梦这一意象将各种有趣的事物串联起来绿色的小精灵、蓝色的天空、红色的火课文的语言充满了童真童趣，表现出儿童特有的想象力和表达方式苗，这些看似不相关的事物，因为梦的存在而被统一在一起，形成了一个有机的整体•拟人化的表达小精灵荡秋千，小鸟聊天，火苗打招呼这种串联方式体现了儿童思维的特点——跳跃性和联想性儿童的思维往往不是线性的，而是跳跃的，•简洁生动的描述短句多，语言直白易懂可以在不同的事物之间快速转换作者通过梦这一概念，成功地捕捉并表现了这种思维特点•丰富的想象赋予普通事物特殊的生命力•色彩鲜明绿色、蓝色、红色等色彩词的运用《彩色的梦》的魅力在于它以儿童的视角看世界，用儿童的语言表达思想作者巧妙地将现实世界中的事物与想象世界中的情景相结合，创造出一个充满童趣的梦幻世界这种表达方式不仅符合儿童的认知特点，也能引起儿童的共鸣，激发他们的想象力和创造力段落赏析

（二）精灵与小草的拟人小鸟的拟人火苗的拟人课文中，作者运用了拟人的手法，赋予了小精灵和小草以人的特征和情蓝色的梦里，有一片湛蓝的天空，有一群自由的小鸟，在天空中聊天这红色的梦里，有一簇欢快的火苗，从烟囱里蹦出来，向我打招呼火苗被感绿色的小精灵在草尖上荡秋千，这一描述将无生命的小草拟人化，仿句话中，小鸟被赋予了人的特征——聊天这种拟人手法使得小鸟不再是简描绘成了一个活泼、友好的形象，它能够蹦出来，能够打招呼，这种拟佛它们也有自己的生活和娱乐方式这种拟人手法不仅生动形象，也符合单的动物，而是有情感、有思想的生命，增加了文章的趣味性和生动性人手法使得无生命的火苗具有了生命力和情感，增强了文章的感染力儿童的思维特点，容易引起儿童的共鸣梦与现实的联系课文中的梦虽然是想象的产物，但它与现实世界有着密切的联系绿色的草坪、蓝色的天空、红色的火苗，这些都是现实世界中存在的事物，作者通过想象，赋予它们新的形态和特性，创造出一个既熟悉又陌生的梦境图画体验活动活动目标

1.通过绘画活动，加深对课文内容的理解

2.培养学生的想象力和创造力

3.锻炼学生的绘画表达能力

4.促进学生对彩色梦境的感知和体验活动准备•彩色铅笔或水彩笔•绘画纸•课文朗读录音•优秀作品展示区想象力延展训练读懂原文1仔细阅读课文第

2、3小节，理解作者的表达方式和想象方法注意作者如何描述梦境，如何运用色彩和拟人手法2分析结构分析原文的结构特点先指出颜色，再描述具体景象，最后加入动态描写这种结构清晰，层次分明，便于表达构思内容3思考自己想要描述的内容选择一种颜色，想象这种颜色的梦里会有什么，这些事物会做什么动作或有什么特点4仿写练习按照原文的结构和表达方式，写出自己的想象内容可以使用原文没有的颜色，如黄色、紫色等，描述不同的梦境仿写示例黄色的梦里，有一片金色的麦田，有一群快乐的小蜜蜂，在花丛中采蜜紫色的梦里，有一片神秘的星空，有一群闪烁的小星星，在夜空中眨眼睛创意表达活动目标通过创意表达活动，引导学生•运用所学知识表达自己的想法•培养语言表达能力和创造力•体验语言表达的乐趣•增强自信心和表现力活动要求用几句话写出自己的彩色梦，要求

1.选择一种或多种颜色

2.描述梦境中的景象和事物

3.运用拟人等修辞手法

4.语言简洁生动，富有想象力展示方式学生可以通过多种方式展示自己的创意•口头表达在课堂上口头讲述自己的彩色梦•书面表达将自己的彩色梦写在纸上，制作小卡片•图文结合将自己的彩色梦画出来，并配上文字说明•小组合作几个学生合作，每人描述一种颜色的梦，组成一个完整的彩色梦世界黄色的梦紫色的梦橙色的梦黄色的梦里，有一片金灿灿的沙滩，有一群可爱的小螃蟹，在沙子里玩紫色的梦里，有一片梦幻的薰衣草田，有一群飞舞的蝴蝶，在花海中跳橙色的梦里，有一轮温暖的太阳，有一群活泼的小松鼠，在阳光下晒捉迷藏舞背阅读感悟梦让人快乐《彩色的梦》这篇课文通过描绘丰富多彩的梦境，向我们展示了梦想的美好梦想就像彩色的画笔，可以为我们的生活增添色彩和乐趣拥有梦想的人，即使在平凡的日子里，也能找到快乐和希望在课文中，作者通过具体、生动的描述，让我们看到了梦想的力量——它可以带我们进入一个奇妙的世界，让我们体验不同的情感和景象梦想是心灵的翅膀，让我们能够飞向更广阔的天空勇敢追梦，学会表达课文不仅让我们看到了梦想的美好，也教会我们如何表达自己的梦想通过写作、绘画等方式，我们可以将内心的想法和感受表达出来，与他人分享，也让自己更加清晰地认识自己的梦想勇敢追梦，不仅需要我们有梦想，还需要我们学会表达梦想，为梦想付出行动只有这样，梦想才能从心中的彩色画笔，变成现实生活中的彩色画卷梦想是七彩的，就像彩色铅笔一样，可以画出美丽的世界每个人心中都有属于自己的彩色梦，我们要珍惜它，表达它，最终实现它生活中的梦学习的梦创作的梦在学校里认真学习，掌握知识，为未来打下基础学习是开启梦想之门的钥匙，通过学习，我们可以获通过绘画、写作、手工等方式，表达自己的想法和感受创作是梦想的一种表现形式，通过创作，我们得实现梦想的能力可以让梦想更加具体和生动成长的梦友爱的梦不断挑战自我，克服困难，成为更好的自己成长是实现梦想的过程，每一步成长都是向梦想靠近的一与家人、朋友和谐相处，互相帮助，共同成长友爱是实现梦想的温暖力量，有了友爱的支持，我们的步梦想之路会更加顺畅真实生活中的彩色的梦提问在你的真实生活中，有哪些彩色的梦？•你有什么梦想？•你的梦想是什么颜色的？为什么？•你准备怎样实现自己的梦想？课堂互动问答915+3生字生词梦境这节课我们一共学习了9个生字，包括彩、梦、盒、聊、葱、郁、尖、烟、囱我们学习了许多生词，如彩色、铅笔盒、葱郁、草坪、精灵、湛蓝、烟囱等课文描述了三种颜色的梦境绿色的梦、蓝色的梦和红色的梦，每种梦境都有其特点课文主旨回顾问这篇课文主要讲了什么？答这篇课文主要讲述了我有许多彩色的梦，藏在铅笔盒里晚上打开铅笔盒，彩色的梦就会跑出来绿色的梦里有葱郁的草坪和小精灵，蓝色的梦里有湛蓝的天空和自由的小鸟，红色的梦里有欢快的火苗问作者为什么说梦藏在铅笔盒里？答因为铅笔是绘画和表达的工具，通过铅笔可以画出心中所想，表达内心世界作者用这种方式表达了梦想与创造的关系理解与思考问课文中的彩色梦给你什么感受？答课文中的彩色梦让我感受到了想象的力量和美好通过想象，我们可以创造出不同的世界，体验不同的情感练习与检测生字词检测理解与表达

1.给下列生字注音彩、梦、盒、聊、葱

1.写出你觉得美的两个词语_______、_______

2.用梦字组词_______、_______、_______

2.用梦字造句___________________

3.写出带有彩字的词语_______、_______

3.描述一种颜色的梦___________________

4.在课文中找出描写颜色的词语_______、_______、_______

4.画出你心中的彩色梦123朗读检测想象检测创作检测请选择课文中的一个段落进行朗读，注意根据课文内容，想象并描述选择一种课文中没有的颜色，描述这种颜色的梦•读准字音，不漏字、不添字•绿色的小精灵是什么样子的？•可以是黄色、紫色、橙色等•语调自然，有感情•蓝色的小鸟在聊些什么？•要有具体的景象和动态描写•理解内容，能表达出文章的意思•红色的火苗如何向你打招呼？•可以运用拟人等修辞手法拓展阅读推荐高洪波其他儿童诗彩色主题作品•《杨树之歌》描写杨树四季变化的诗歌，充满生命力和童趣•《七色花》苏联作家卡捷列夫的童话，讲述一个小女孩拥有七色花的故事•《迎春花》描写迎春花开放的美丽景象，表达对春天的向往•《彩虹》描写彩虹美丽景象的儿童诗，充满色彩和想象•《飞翔的种子》描写种子飞翔的旅程，充满想象力和希望•《颜色的秘密》介绍各种颜色的知识绘本，适合低年级学生阅读•《蓝精灵的家》描写蓝精灵生活的奇妙世界，富有想象力•《爱心树》美国作家谢尔·希尔弗斯坦的绘本，讲述爱与奉献的故事本课总结表达能力学习了如何用生动、形象的语言描述想象中的景象，掌握了运用色彩词、拟人等修辞手法丰富表达通过多想象力种形式的练习，提高了语言表达能力《彩色的梦》引导我们用丰富的想象力看世界，发现生活中的美和诗意通过彩色铅笔这一媒介，激发了我们对未知世界的探索和创造情感体验感受到了梦想的美好和追梦的快乐，体验到了想象和创造的乐趣认识到梦想与现实的联系，懂得在日常生活中寻找和创造属于自己的彩色梦创造力在仿写、绘画、创意表达等活动中，培养了创造力和创新精神学会了用多种方式表达自己的想法和情感，展示自己的独特视角知识积累认识了9个生字，学会了9个会写字，掌握了多个词语的意思和用法通过阅读、朗读、写作等活动，积累了语言文字知识，丰富了词汇量《彩色的梦》这堂课通过对文本的深入解读和丰富多样的活动设计，全面提升了学生的语文素养从识字写字、阅读理解到表达应用，从想象力、创造力的培养到情感体验的丰富，课程设计环环相扣，层层深入，让学生在愉快的学习氛围中获得了多方面的成长。