感知数字10教学课件

感知数字教学课件10第一章认识数字的重要性10数字10在我们的日常生活和数学学习中占据着核心地位作为十进制计数法的基础，它是幼儿迈向更复杂数学概念的重要阶梯理解数字10不仅有助于幼儿掌握基本的计数技能，还能帮助他们建立对数量关系的深入认识在幼儿的认知发展阶段，掌握数字10的组成是一个关键里程碑这不仅是记忆一个符号，更是理解数量概念、发展逻辑思维和培养解决问题能力的基础通过学习数字10，幼儿将开始形成对数学系统性的初步认识为什么要认识数字？10日常应用广泛数学学习基础整体与部分关系10是我们生活中最常用的数字之一，从货币理解10的组成是数学学习的基础掌握10的帮助幼儿建立整体与部分的关系通过学习（10元、10角）到时间（10分钟、10小分解与组成，为后续学习20以内的加减法、10的分解，幼儿理解整体可以分成不同的部时）再到计数单位（十进制），无处不在进位计算等奠定基础，是数学思维发展的关分，而部分相加又可以组成整体，培养分析幼儿认识数字10，能更好地理解生活中的数键一步和综合能力量关系复习数字的分解与组成99的分解回顾拍手游戏复习在学习数字10之前，我们先来复习一下我们可以通过一个有趣的拍手游戏来复数字9的分解与组成数字9可以分成多习数字9的分解种不同的组合

1.老师说出一个数字（如3）•9=1+

82.幼儿快速拍手表示另一个数字（6次）•9=2+

73.一起数一数，验证3+6=9•9=3+

64.换不同的数字组合继续游戏•9=4+5•9=5+4•9=6+3•9=7+2•9=8+1第二章故事导入白雪公主——和小矮人故事是幼儿学习的重要载体，通过生动有趣的故事情境，可以激发幼儿的学习兴趣，使抽象的数学概念变得具体可感在本章中，我们将通过改编的白雪公主故事，引导幼儿认识数字10的分解与组成故事背景白雪公主的邀请住宿安排难题从前，在一个美丽的森林里，住着善白雪公主的森林小屋旁边有两座小房良的白雪公主她非常喜欢小矮人们子，这是专门为小矮人准备的住处的陪伴，有一天，她决定邀请10位但是，白雪公主发现了一个问题小矮人来森林做客小矮人们听说要10位小矮人要住进两座小房子，该去白雪公主家做客，都非常开心，立怎么安排呢？每座房子应该住几位小刻准备好了礼物，准备出发矮人呢？寻求幼儿帮助互动提问引导性问题在故事讲述完毕后，教师可以通过以下问题引导幼儿思考•小矮人一共来了几位？（10位）•白雪公主有几座小房子？（2座）•10位小矮人要住进2座房子，可以怎么安排呢？•如果第一座房子住了3位小矮人，第二座房子应该住几位？•还有其他不同的安排方法吗？通过提问引导幼儿思考，帮助他们理解问题，激发探索兴趣第三章动手操作探索的——10分解动手操作是幼儿学习数学的重要方式通过具体的操作活动，抽象的数学概念变得直观可感，有助于幼儿建立深刻的理解在本章中，我们将通过小矮人卡片的操作活动，引导幼儿探索数字10的各种分解方法1029操作材料分组数量分解方法每组幼儿准备10张小矮人将10张卡片分成两组，探卡片，用于分类排列，探索不同的分法，培养组合索10的分解思维小矮人卡片摆一摆操作指导每组幼儿拿到10张小矮人卡片后，教师可以这样引导操作活动

1.请小朋友们数一数，确认自己有10张小矮人卡片

2.现在，我们要帮白雪公主把10位小矮人分配到两座小房子里

3.可以怎么分呢？请小朋友们把卡片分成两堆

4.分好后，数一数每堆有几张卡片，并记录下来

5.然后，再想一想，还有其他不同的分法吗？

6.尝试找出所有可能的分法，并用数字记录下来记录方式幼儿可以在记录纸上画圈或直接写数字，表示每种分法•1和9•2和8•3和7•等等...的种分法展示109第一种分法第二种分法第三种分法1和9第一座房子住1位小矮人，第二座房2和8第一座房子住2位小矮人，第二座房3和7第一座房子住3位小矮人，第二座房子住9位小矮人子住8位小矮人子住7位小矮人第四种分法第五种分法第六种分法4和6第一座房子住4位小矮人，第二座房5和5第一座房子住5位小矮人，第二座房6和4第一座房子住6位小矮人，第二座房子住6位小矮人子也住5位小矮人子住4位小矮人第七种分法第八种分法第九种分法7和3第一座房子住7位小矮人，第二座房8和2第一座房子住8位小矮人，第二座房子住3位小矮人子住2位小矮人观察与发现10的分解规律交换规律初探引导幼儿观察10的分解结果，发现其中当幼儿列出所有分法后，可以引导他们的规律思考•10可以分成两部分的方法有9种•1+9和9+1是一样的还是不一样的？•当一部分增加1，另一部分就减少1•为什么我们认为这是不同的分法？•最小的分法是1和9，最大的分法是9•如果从房子的角度考虑，1+9和9+1和1是不同的安排方式•中间有一种特殊的分法5和5，两部•从数学角度看，1+9=9+1=10，体现分相等了加法交换律这些观察有助于幼儿理解数的分解规律，建立数学思维基础第四章手指歌与数字游戏数字学习不仅仅是静态的认知过程，结合音乐、歌谣和肢体动作，可以创造更加生动有趣的学习体验在本章中，我们将通过手指歌和数字游戏，帮助幼儿巩固对数字10分解的理解手指天然是幼儿学习数学的工具，十个手指恰好对应数字10，通过手指的伸展、弯曲，可以直观地表示10的不同分解方式结合富有节奏的歌谣，既能满足幼儿的动作需求，又能帮助记忆，是理想的数学学习方式通过歌谣和手指活动，幼儿能在音乐和动作中加深对数字概念的理解手指歌导入1和9做朋友5和5做朋友其他组合左手伸出1根手指，右手伸出9根手指，边唱1和9是好朋双手各伸出5根手指，边唱5和5是好朋友，加起来等于依次展示不同的手指组合，表示10的各种分解方式，帮助友，加起来等于1010幼儿建立数感手指歌的完整歌词十个手指头，变魔术一和九是好朋友，加起来等于十二和八是好朋友，加起来等于十三和七是好朋友，加起来等于十四和六是好朋友，加起来等于十五和五是好朋友，加起来等于十手指头，真神奇，组成十有多种方法！手指动起来活动指导教师可以这样引导幼儿参与手指活动

1.请小朋友们伸出双手，数一数一共有几个手指？（10个）

2.现在我们来玩个游戏，用手指表示10的不同分法

3.当我说1和9，请你左手伸出1根手指，右手伸出9根手指

4.当我说2和8，请你左手伸出2根手指，右手伸出8根手指

5.依次练习10的所有分法，每次都数一数确认总数是

106.最后，我们一起唱手指歌，边唱边做动作通过反复练习，幼儿不仅能记住10的分解，还能提高手指的灵活性和数数的准确性变式游戏为了增加趣味性，教师可以设计一些变式游戏•快速反应教师说一个数，幼儿迅速用手指表示与之组成10的另一个数•猜数字一名幼儿伸出几根手指，其他幼儿猜出还需几根手指凑成10第五章趣味游戏打保龄球——游戏是幼儿最喜欢的活动形式，也是最有效的学习方式之一通过富有趣味性的游戏，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，建立积极的数学情感在本章中，我们设计了打保龄球游戏，让幼儿在游戏中体验数字10的分解游戏规则准备材料每组准备10个空矿泉水瓶作为保龄球瓶，可以在瓶中放入一些沙子或水增加稳定性准备几个用废报纸揉成的纸球作为保龄球摆放瓶子将10个矿泉水瓶摆成三角形阵列（前排4个，中排3个，后排2个，最后1个），距离投掷线约2-3米远游戏过程幼儿轮流站在投掷线后，用纸球滚动击打保龄球瓶每人有两次投掷机会，记录打倒的瓶子数量和剩余的瓶子数量数学观察记录与思考记录表格讨论与思考为了帮助幼儿系统记录游戏结果，可以准备简单的记录表格游戏结束后，组织幼儿进行讨论•为什么打倒的瓶子和剩余的瓶子加起来总是10？小朋友姓名打倒的瓶子剩余的瓶子总数•我们一开始摆了几个瓶子？（10个）小明3710•当我们打倒一部分，剩下的和打倒的加起来还是10个•这说明什么？（整体分成两部分，部分之和等于整体）小红5510小华8210通过填写表格，幼儿能够清晰地看到10的不同分解方式，加深对数量关系的理解第六章巩固练习在经过故事导入、动手操作、手指游戏和保龄球活动后，幼儿对数字10的分解已经有了直观的体验和初步的理解现在，我们需要通过一些结构化的练习活动，帮助幼儿进一步巩固这一概念，并逐步向抽象思维过渡在本章中，我们设计了两个练习活动卡片填数练习和找钥匙开锁游戏这些活动形式多样，既有个人完成的纸笔任务，也有互动性的配对游戏，能够满足不同幼儿的学习需求，巩固对数字10分解的理解卡片填数练习练习内容卡片填数练习是一种简单有效的纸笔任务，帮助幼儿巩固对10的分解的理解•4+□=10（幼儿需填写6）•□+7=10（幼儿需填写3）•2+□=10（幼儿需填写8）•□+5=10（幼儿需填写5）•9+□=10（幼儿需填写1）•□+8=10（幼儿需填写2）活动引导教师可以这样引导幼儿完成练习

1.发给每个幼儿一张练习卡片

2.解释任务我们要找出和一个数字加起来等于10的另一个数字

3.可以先做一个示例，如3+□=10，引导幼儿思考填什么数字

4.鼓励幼儿使用手指或小矮人卡片辅助思考幼儿通过填写数字卡片，巩固对数字10分解的理解找钥匙开锁游戏游戏材料游戏规则教师指导准备一系列钥匙卡和锁卡钥匙卡上写有数幼儿需要为每把钥匙找到对应的锁，即找出两个教师可以给予适当提示，引导幼儿思考如果字1-9，锁卡上写有对应的数字，使两个数字之加起来等于10的数字配对，用线连接起来或将卡钥匙是3，那么需要什么数字的锁才能凑成10和为10片放在一起呢？第七章集体游戏找朋友——集体游戏是幼儿园教学活动中不可或缺的环节，它不仅能够调动全体幼儿的参与积极性，还能创造愉快的学习氛围，促进幼儿之间的互动与合作在本章中，我们设计了找朋友集体游戏，通过身体活动和社交互动，进一步巩固幼儿对数字10分解的理解这个游戏将数学学习与身体活动、社交互动相结合，让幼儿在寻找数字朋友的过程中，体验数字10的分解组合游戏形式生动有趣，规则简单明了，非常适合幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平游戏规则准备工作教师需要准备•数字卡片1-9的数字卡片，每个数字准备多张，确保每个幼儿都能拿到一张•音乐准备欢快的背景音乐，用于游戏开始和结束的信号•场地确保有足够的活动空间，让幼儿可以自由走动基本规则

1.每个幼儿拿一张数字卡片，卡片上有1-9的数字

2.音乐开始时，幼儿在场地上自由走动

3.音乐停止时，幼儿需要找到和自己数字相加为10的好朋友

4.找到好朋友后，两人手拉手站好，说出自己的数字组合（如3和7是好朋友，加起来等于10）游戏变式为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以设计一些变式火车开了12歌曲引入歌词教学当所有幼儿都找到了自己的数字朋友《火车开了》歌词火车开了，呜呜并组成对子后，教师可以引导他们排成呜，小朋友，手拉手，1和9是好朋友，一列数字火车然后，一起唱《火车加起来等于10，2和8是好朋友，加起来开了》歌曲，边唱边做动作，模拟火车等于10，......火车开了，呜呜呜，快乐地行驶向前走！3动作配合第八章总结与规律归纳在经过一系列丰富多彩的活动后，幼儿已经对数字10的分解有了直观的体验和具体的理解现在，我们需要通过总结与规律归纳，帮助幼儿将这些具体经验上升到抽象概念的层面，形成系统的数学认知总结和规律归纳是数学学习中非常重要的环节，它能够帮助幼儿建立数学思维，发现数量关系中的规律性，形成初步的逻辑思维能力在本章中，我们将引导幼儿回顾之前的活动，发现并总结数字10分解的规律，以及整体与部分的关系教师通过总结和规律归纳，帮助幼儿建立系统的数学认知以内数的分解规律10分解方法数量规律通过观察和讨论，引导幼儿发现除1以外，每个数的分法比本身少1例如，数字10可以分成两部分的方法有9种，数字9可以分成两部分的方法有8种，依此类推这一规律帮助幼儿理解数的分解与数本身的关系整体与部分关系10的分解体现了整体大于部分的思想10是整体，可以分成不同的两部分，而这些部分加起来等于整体这种整体与部分的关系是幼儿理解数学中分与合概念的基础，也是理解加减法关系的关键递增递减规律在10的分解中，我们可以观察到一个明显的规律当一部分增加1，另一部分就减少1，而它们的和始终保持为10这一规律反映了数量的守恒性，是理解数学中平衡概念的基础交换规律初探认识整体与部分的关系整体与部分的概念分与合的数学思想在数学中，整体与部分的关系是一个非分与合是数学中的基本思想常重要的概念•分将整体分解成部分，如10分解成•整体指完整的、未分割的数量，在3和7我们的学习中，10是整体•合将部分组合成整体，如3和7组合•部分指整体分割后的组成部分，如成1010可以分成1和9两部分•分合关系分与合是一对相反的操•整体等于所有部分的总和无论如何作，相互转化分割，所有部分加起来都等于整体理解整体与部分的关系，有助于幼儿建立数感，为后续学习加减法、乘除法等奠定基础第九章延伸活动建议数学学习不应仅限于课堂，将课堂所学延伸到生活中，能够帮助幼儿更好地理解和应用数学知识，形成数学素养在本章中，我们提供了一些延伸活动的建议，包括家庭作业和家园共育活动，帮助幼儿在家庭和社区中继续探索数字10的奥秘这些延伸活动设计简单实用，家长无需特殊的教育背景就能指导完成活动形式多样，既有故事讲述，也有生活观察，能够满足不同幼儿的兴趣和需求通过这些活动，不仅能够巩固幼儿对数字10的理解，还能促进家园协同育人，形成教育合力家庭作业讲述10的分解故事观察生活中的数字10家庭游戏活动请幼儿回家后，根据课堂上学习的内容，编一引导幼儿观察生活中数字10的应用，如10建议家长与幼儿一起玩10的分解游戏，个关于数字10分解的小故事，讲给爸爸妈妈元钱可以怎么分（5元+5元，1元×10等），家如准备10个小玩具，藏在两个不同的地听故事可以是白雪公主和小矮人的故事，也里有10个苹果可以怎么分给家人，等等鼓方，让幼儿猜每个地方藏了几个；用10个积可以是自己创编的其他故事通过讲述，幼儿励幼儿记录自己的发现，可以用画画或者让家木搭两座塔，看看有哪些不同的搭法；等等能够巩固所学知识，提高表达能力长帮忙记录的方式通过游戏，加深幼儿对10分解的理解教学反思幼儿表现分析教学策略改进活动组织优化从整体来看，幼儿对数字针对观察到的情况，可以在活动组织方面，需要注10的学习表现出浓厚的兴考虑以下改进措施意以下几点趣，参与各项活动的积极•为能力差异较大的幼•游戏环节的规则说明性很高特别是在故事导儿提供分层指导，设可以更加清晰，减少入和游戏环节，幼儿的注计难易程度不同的任幼儿的混淆意力高度集中，反应积务•活动转换之间的衔接极在动手操作环节，大•增加小组合作的机可以更加流畅，减少部分幼儿能够独立完成10会，鼓励幼儿相互帮等待时间的分解任务，展示了良好助，共同解决问题的数感和操作能力•材料准备可以更加充•优化操作材料，使其分，确保每个幼儿都但也发现一些幼儿在抽象更加直观、易操作，有足够的操作机会思维方面还有困难，需要减少干扰因素更多具体的操作支持个•加强对个别幼儿的关别幼儿在表达和交流方面注和指导，帮助他们较为羞涩，需要教师的鼓克服困难励和引导感谢聆听！让我们一起快乐学数学，爱上数字！10通过本课件的学习，幼儿已经对数字10的分解与组成有了全面的认识从故事导入到动手操作，从游戏活动到规律总结，幼儿在多种形式的活动中，体验了数学的魅力，建立了对数字10的深刻理解数学学习不是枯燥的符号记忆，而是充满乐趣的探索过程通过生动有趣的教学活动，我们让幼儿爱上了数学，爱上了数字10希望这种对数学的热爱能够伴随他们成长，成为终身学习的动力让我们与幼儿一起，在数学的世界里探索，发现，成长！数字10只是开始，更多精彩的数学之旅等待着我们去探索！。