政治vr虚拟教学课件

政治虚拟教学课件VR虚拟现实技术简介VR什么是虚拟现实技术？虚拟现实（，简称）是一种利用计算机生成的三维沉浸式环境，Virtual RealityVR使用户能够与虚拟世界进行互动的技术用户通过佩戴头显设备，可以完全沉VR浸在由计算机构建的虚拟环境中，产生身临其境的感受核心特性沉浸感创造完全封闭的虚拟环境，隔绝外界干扰•互动性用户可以实时与虚拟环境中的对象进行交互•多感官体验结合视觉、听觉甚至触觉的综合感官刺激•实时渲染系统能够实时响应用户的操作和移动•市场规模与发展前景思政课的重要性价值引领全面覆盖思想政治课是培养青年学生四个自作为必修课程，思政课覆盖全国各高信（道路自信、理论自信、制度自校学生，每年影响超过万在校3000信、文化自信）的主阵地，承担着传大学生，是国家意识形态建设的重要播主流价值观、引导正确世界观、人教育平台根据教育部规定，本科阶生观和价值观形成的重要使命段设置思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要等多门必修课程面临挑战为什么选择用于思政课？VR沉浸式体验增强记忆与情感共鸣研究表明，学习环境下的知识记忆保持率可达，远高于VR75%传统课堂的通过技术创造的情景体验，学生能够产生10%VR强烈的情感共鸣，增强对思政理论的认同感和接受度虚拟还原历史，突破时空限制技术可以栩栩如生地还原历史场景和重大事件，让学生穿越时VR空，亲历中国革命、建设和改革的重要历史时刻，从而加深对历史进程和规律的理解技术与思政课教学结合具有天然的契合性，能够有效解决传统思政课VR支持多维度互动和实践操作面临的挑战，提升教学质量和学生体验技术在教育领域应用现状VR亿80%+500+45高校应用率实验室投资规模VR全国以上的高校已经国内外已有超过所院教育部十四五期间重点支80%500尝试将技术应用于辅助校设立了专门的课程实持智能思政建设，思VR VR+VR教学，其中、高验室，为学生提供沉浸式政教学相关项目年投入已211985校的应用普及率超过学习体验达亿元人民币95%45据新华网报道，年全国教育信息化大会上，思政教学被列为重点推广的创新模2023VR式之一目前已有超过家教育科技企业投入思政课程内容的开发，形成了一定200VR规模的产业链各高校积极响应互联网思政课行动计划，将技术作为提升思政课+VR吸引力和实效性的重要抓手思政教学的特有优势VR政治性与思想性统一体现思政教学通过生动的场景还原和角色扮演，使抽象的政治理论变得具体可感，既保证了思VR政教育的政治方向性，又增强了思想启发性，实现了政治性与思想性的有机统一例如，学生可以通过体验新中国成立初期的重大决策过程，深刻理解没有共产党就没有新中国的VR历史必然性内容可视化真实再现历史事件技术突破传统文字和图片的局限，实现历史事件的高度还原，学生可以身临其境感受嘉兴VR南湖红船、遵义会议、开国大典等重大历史时刻，对历史的感知从知道升级为经历，极大增强了历史记忆和情感认同丰富交流与探究渠道思政课堂为学生提供了丰富的交流与探究渠道，学生可以在虚拟环境中自由讨论、提问、VR辩论，甚至可以与虚拟历史人物对话，获得多角度的思想启发这种互动式学习模式激发了学生的学习主动性，促进了批判性思维和创新思维的形成研究显示，采用技术的思政课，学生参与度提高了，课后讨论热情提升了，远VR63%82%超传统课堂教学模式思政课教学设计原则VR坚持政治方向1注重思想性与科学性融合2虚拟与现实一体化设计3体验式学习，重视实践环节4多维评价，关注情感态度与价值观5在设计思政课教学内容时，必须坚持正确的政治方向，牢牢把握思想政治教育的根本任务，确保虚拟内容符合主流价值观导向同时，要注重思想VR性与科学性的融合，确保虚拟场景的历史真实性和科学性，避免历史虚构和知识性错误虚拟与现实一体化设计要求教学内容与现实社会实践相结合，引导学生将虚拟学习与现实生活建立联系，促进知行合一体验式学习强调通过亲身VR参与和实践操作，加深对理论的理解和内化，培养学生的实际能力多维评价体系则关注学生在认知、情感态度和价值观等多方面的发展变化，全面评估思政教学的实际效果，为教学改进提供依据VR课程内容构建VR模拟历史决策、重大会议揭示核心价值观、政策精神利用场景再现中国重要历史节点VR重建遵义会议、西柏坡会议、十一届三中全会等历史通过情景模拟和案例分析，生动展示社会主义核心价精心还原鸦片战争、辛亥革命、五四运动、抗日战争、性会议场景，学生可以观察会议过程，理解决策背景值观的具体内涵，解读重要政策文件的精神实质，帮改革开放等重要历史节点的场景和氛围，让学生亲历和意义，甚至可以参与模拟讨论，体会历史选择的艰助学生理解抽象理论的现实意义中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历程难与必然在课程内容构建过程中，我们采用专业历史顾问团队确保历史场景还原的准确性，同时注重多元化的教学设计，满足不同学习风格的学生需求课程内容以模块化方VR式构建，便于教师根据教学目标灵活组合使用虚拟课堂空间布局技术规格与性能指标支持人以上同时在线交互，满足大班教学需求•50场景高清仿真度达以上，确保视觉真实感•95%延迟控制在以内，保证流畅的互动体验•20ms支持教师实时监控和干预学生活动•多样化场景设计虚拟课堂空间布局灵活多变，可根据教学需要快速切换不同场景会议厅模拟人民大会堂、中南海等重要政治场所•纪念馆还原革命纪念地、博物馆等历史文化场所•社区环境模拟城乡社区，体验基层治理和民生政策•国际场景模拟联合国大会、国际峰会等外交场合•空间布局设计遵循教育心理学原理，注重视觉引导和注意力管理，避免信息过载同时，考虑到不同学生的空间适应能力，提供多级沉浸设置，让学生可以逐步适应虚拟环境情感与认知目标设定情感目标认知目标培养家国情怀与责任感，增强民族自豪感和文强化理论分析和历史判断能力，掌握马克思主化自信，引导学生形成正确的世界观、人生观义基本原理和中国特色社会主义理论体系，深和价值观通过情境体验，激发学生对中VR入理解中国共产党的历史使命和执政理念，提华民族伟大复兴的情感认同和使命担当升辩证思维和批判性思维能力交流目标行为目标提升政治语言表达能力和思想交流能力，能够引导学生将理论学习转化为实际行动，积极参运用马克思主义立场、观点和方法分析问题，与社会实践，主动关注时事政治，培养解决实在辩论和讨论中坚持正确政治方向，有理有据际问题的能力和参与社会治理的意识地阐释自己的观点思政教学的目标设定遵循知情意行一体化原则，突破传统思政课侧重知识传授的局限，注重情感体验和行为引导，形成认知情感行为的闭环VR——通过结合现实政策讨论，引导学生思考国家所需与个人所能的关系，激发学生的思辨能力和创新意识互动与评价方式VR创新互动机制虚拟投票学生可以对历史事件或政策方案进行实时投票，表达个人观点•历史角色扮演扮演历史人物参与重大决策，体会不同立场和观点•多人协作任务学生组成小组完成政策制定、社会调研等模拟任务•辩论与讨论在虚拟环境中进行结构化辩论和自由讨论•智能化评价系统思政课程采用智能化学习过程数据采集系统，全程记录学生的参与情况、互动VR表现和观点表达，通过数据分析生成个性化学习报告，为教师提供精准的教学反馈和个性化指导依据多维评价指标参与度指标衡量学生在环境中的活跃程度和参与时长•VR思维深度指标评估学生观点的深度、广度和创新性•合作能力指标评价学生在团队活动中的协作表现•政治素养指标衡量学生对核心价值观的理解和认同程度•知识应用指标评估学生将理论知识应用于实际问题的能力•设备与技术环境VR硬件配置服务器架构使用主流头显设备，如采用云边端三层架构，核心内容渲VR Oculus--、、等，染和数据处理由云服务器完成，边缘Quest PicoNeo HTCVive配备高精度手柄控制器和体感追踪系服务器负责实时交互和低延迟需求，统教师工作站配备高性能图形工作终端设备专注于显示和基本交互，确站和大屏幕显示器，用于课堂监控和保系统稳定性和扩展性引导网络环境依托及高速网络构建高速稳定的传输环境，保证大规模多人在线教学的流5G WiFi畅体验网络带宽要求至少，峰值可达，延迟控制在以内100Mbps1Gbps20ms技术环境建设注重多端兼容性，除头显外，还支持、平板和手机等多种终端接入，VR PC确保不同条件下的学生都能参与学习同时，建立完善的技术支持团队，提供设备维护、故障排除和使用培训等服务，保障教学活动的顺利进行具体教学模块红色历史再现1典型场景延安整风学生可以参与年延安整风运动，聆听毛泽东《整顿党的作风》讲话，感受中1942国共产党自我革命的决心和勇气在虚拟场景中，学生可以查阅当时的学习材料，旁听小组讨论，理解整风运动对党的建设和革命事业的重大意义典型场景开国大典学生可以站在天安门城楼上，见证年月日新中国成立的历史性时刻，聆听1949101毛泽东宣告中华人民共和国成立了的激动人心瞬间，感受中华民族从苦难走向辉煌的历史转折学习评价通过历史事件因果关系分析、历史人物决策推理等任务，评估学生对历史进程的理解深度和历史思维能力的提升情况通过技术精细还原延安整风运动、开国大典等重要历史场景，学生能够穿越时空，VR亲历中国共产党和中华人民共和国发展历程中的关键时刻教学目标加深对党史、国史重要事件和人物的理解•培养历史思维和历史洞察力•增强对中国共产党领导地位的认同•具体教学模块模拟政策制定2议题研究学生分组研究当前社会热点问题，如环境保护、乡村振兴、科技创新等，收集相关数据和政策背景方案起草在环境中，学生团队协作起草政策提案，明确目标、措施和预期效果，形成初步方案VR政策辩论在虚拟两会党代会会议室中，各小组展示政策方案，进行多轮辩论和质询，体验民主决策过程/投票表决经过充分讨论后，全体学生对各项提案进行投票表决，体验民主集中制的决策机制执行评估通过情景模拟，展示政策实施后的社会效果，分析政策的可行性和有效性VR本模块旨在让学生体验中国特色社会主义民主政治的运行机制，理解从群众中来，到群众中去的群众路线和民主集中制原则通过亲身参与政策制定过程，学生能够深刻认识到决策的复杂性和科学决策的重要性，培养责任意识和大局观念教师在整个过程中扮演引导者和观察者角色，适时提供专业指导和政策解读，确保讨论始终围绕正确政治方向展开评价重点关注学生的政策分析能力、团队合作精神和民主协商素养具体教学模块道德与法治议题讨论3虚拟案例法庭在精心设计的虚拟法庭环境中，学生可以扮演法官、检察官、辩护律师、被告等多种角色，参与模拟审判案例选取贴近现实的社会热点，如网络诈骗、知识产权保护、环境污染等，引导学生深入思考法律与道德的关系体验式教案设计网络安全与个人信息保护学生在虚拟场景中体验网络信息泄露的风险和后果，学习相关法•律法规公民权利与义务通过模拟社区治理场景，体验公民参与民主决策的权利和承担社会责任的•义务职业道德与法律底线模拟各行业职业活动中的道德困境和法律风险，培养职业操守•多元角色扮演角色扮演是本模块的核心教学方法，学生通过切换不同角色视角，体验多元立场和价值观念，培养换位思考能力和包容精神系统会记录学生在不同角色中的表现和决策，形成综合评价法治和道德判断力培养本模块重点培养学生的法治思维和道德判断力，引导学生在复杂社会情境中做出符合法律规范和道德要求的决策通过案例分析和情境模拟，学生能够将抽象的法律条文和道德准则内化为个人行为准则在教学过程中，教师需要引导学生正确处理法律与道德、权利与义务、自由与责任的关系，培养学生成为知法、懂法、守法的合格公民教学成果指标85%20%67%学习兴趣提升率知识掌握度提高批判性思维提升通过思政课学习的学生，对思政课程的兴趣相比传统教学方式，思政课学生的知识掌握通过批判性思维测评工具评估，思政课学生VR VR VR度提升显著，调查显示以上的学生表示更愿程度平均提高，尤其是对历史事件和理论概在问题分析、逻辑推理、多维思考等方面的能力85%20%意主动参与思政课学习念的理解深度有明显提升显著提升，提升比例达到67%除上述量化指标外，思政教学还在以下方面取得了显著成效VR价值观认同学生对社会主义核心价值观的认同度提高，更加自觉地将核心价值观内化为个人行为准则•学习主动性课后学习时间平均增加分钟周，主动查阅资料和参与讨论的比例大幅提升•45/知行合一学生将理论学习与社会实践结合的意识增强，参与志愿服务和社会调研的比例提高•35%记忆保持三个月后的知识保持测试显示，学习组的记忆保持率比传统学习组高出•VR30%成功案例高校红色基地1A VR成效与影响年参与学生超人次，覆盖全校个学院•800016课程好评率达以上，成为学生最喜爱的思政课形式•VR95%毕业论文研究采集案例数量翻倍，学生研究兴趣明显增强•获评教育部思政课创新示范基地，吸引全国多所高校参观学习•100特色做法该基地创新采用现实混合教学模式，学生先在环境中体验历史场景和VR+VR事件，再通过实地参观和社会调研加深理解，最后回到课堂进行理论提升和总结反思，形成完整的学习闭环基地还建立了学生参与创作机制，组织学生参与内容设计和开发，既培养VR了学生的创新能力，又增强了内容的针对性和吸引力基地概况高校于年建成全国首个红色教育基地，占地平方米，配备A2022VR2000套设备，投资总额达万元基地分为党史学习区、理论研究区、200VR1500互动体验区和创新实践区四大功能区域，形成了完整的思政教学生态VR成功案例院校创新教学团队2B团队构成课程建设院校组建了由思政课教师、计算机技术专家、历团队开发的门思政必修课程全部入选省级精B5VR史学者、教育心理学家和学生代表共同组成的品课程，覆盖马克思主义基本原理、中国近现代史VR思政创新教学团队，打破学科壁垒，实现跨学科纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概协同创新论等核心课程教学成效课堂出勤率提升至，远高于传统思政课的；学生社会实践作业完成质量显著提高，转化为实际行99%85%动的比例提升；学生思政理论竞赛获奖数量增长30%65%创新方法与经验院校创新教学团队的成功经验主要体现在以下几个方面B师资培养建立思政教师培训认证体系，对全校思政课教师进行系统培训，确保每位教师都能熟练运•VR用技术辅助教学VR内容更新建立动态更新机制，根据时事政治和政策变化及时更新教学内容，保持课程的时效性和针•VR对性评价改革创新过程性评价成果性评价相结合的多元评价方式，将学生在环境中的表现纳入课程成绩•+VR评定理实融合强化理论与实践的融合，引导学生将学习与社会实践相结合，形成学习实践反思的闭环•VR——学生体验反馈数据教师反馈与教学转型教师反馈数据以上的教师认可技术对思政课教学效果的积极影响•90%VR的教师表示希望定期参加教学技术和方法培训•60%VR的教师反映课堂管理方式需要调整，从控制转向引导•75%的教师认为教学提高了自身的教学创新意愿和能力•85%VR的教师表示教学增加了课前准备工作量，但提高了课堂效率•68%VR教学转型特点思政教学带来的教学转型主要体现在五个转变VR教学方式从讲授型向体验型转变

1.教师角色从知识传授者向学习引导者转变

2.教学评价从结果导向向过程导向转变

3.教学内容从静态固定向动态更新转变

4.教学资源从封闭独享向开放共享转变

5.教师适应过程思政教学的推广过程中，教师角色发生了显著转变，从知识传授者转变为学习引导者VR和场景设计者这一转变对教师提出了新的能力要求，包括技术应用能力、场景设计能力和引导互动能力等调查显示，教师适应教学的平均时间为个月，年龄与适应速度呈负相关，但与教学VR3热情和创新意愿呈正相关适应过程中最大的挑战是改变传统讲授思维，培养互动引导思维融合创新智能推荐AI+VR自适应推送数据分析基于学生的学习特点和知识掌握情况，系统自动AI推荐适合的学习内容和难度，实现个性化学习路径系统收集学生在环境中的学习行为数据，包括VR停留时间、交互方式、问题回答等，构建学习行为模型虚拟助教驱动的虚拟助教能够回答学生提问、引导讨AI论方向、提供知识补充，降低教师负担，提高学习效率成长档案学习分析基于学生的学习轨迹和表现，系统自动生成个性化成长档案，记录学习成果和能力发展，支持终身学系统自动生成学生的学习分析报告，包括知识掌握习热图、学习行为分析、能力评估等，为教师和学生提供数据支持融合创新是思政教育技术发展的前沿方向，通过人工智能技术增强教学的智能化和个性化水平这种融合不仅提高了教学效率，还能更精准地把握AI+VR VR学生的认知和情感状态，实现有针对性的思想引导在实践中，能够识别学生在环境中的情绪反应和认知困难，及时调整内容呈现方式和难度，优化学习体验同时，还能分析大量学习数据，发现普遍AI VRAI性问题和教学改进方向，为思政课教学改革提供数据支持教学中的挑战与难点VR成本与资源挑战硬件投入成本高一套完整的教学系统投资约万元，对普通高校形成经济压力•VR50-100维护难度大设备需要专业团队维护，使用寿命有限，更新换代快•内容开发成本高一节高质量课程的开发成本在万元，远高于传统课程•VR10-30技术与适应性挑战技术稳定性当前技术仍存在卡顿、延迟等问题，影响教学体验•VR适应性差异部分学生可能出现眩晕、视觉疲劳等不适症状•使用门槛教师和学生需要一定时间适应设备操作•VR教学与管理挑战师资队伍专业能力需提升教师需要掌握教学设计和引导方法•VR教学评价体系需重构传统评价方式难以适应教学特点•VR管理模式需创新教学需要新的课堂组织和管理模式•VR内容与融合挑战现实场景与虚拟内容融合度需不断优化避免技术与内容脱节•理论深度保障确保在沉浸体验中不弱化理论学习•思想性与趣味性平衡避免过度娱乐化倾向•面对这些挑战，各高校正在积极探索解决方案，如建立区域共享中心降低成本、开展系统化教师培训、构建适合教学的评价标准等同时，随着技术进步和应用普及，这些问题有望逐步得到解决VR网络与内容安全问题12数据安全与隐私保护内容审核与信息安全思政教学过程中产生大量学生行为数据和观点表达内容制作和更新过程中，必须建立严格的内容审核VR VR数据，这些数据涉及个人隐私和政治倾向系统必须强机制，确保所有虚拟场景和教学内容符合政治方向和意化平台数据加密与访问管理，建立严格的数据采集、存识形态要求，杜绝虚假政治信息传播特别是涉及党史储、使用和销毁规范，防止数据泄露和滥用国史和重大政治事件的内容，必须确保历史准确性和政治正确性实施多层次加密技术，保障数据传输和存储安全•建立专家技术双重内容审核机制建立完善的数据访问权限管理体系，实行最小授权•+•原则定期更新内容安全标准和审核规范•定期开展数据安全审计和风险评估对用户生成内容实施实时监控和审核••3外部干预与防护措施教学平台可能面临黑客攻击、外部渗透等安全威胁，特别是境外敌对势力可能利用技术漏洞进行意识形态渗透必VR须建立全面的网络安全防护体系，防范技术滥用与非法外部干预构建多层次网络安全防御体系，实施网络边界保护•定期开展安全渗透测试和漏洞修复•建立网络安全应急响应机制•加强师生网络安全意识培训•标准化与课程建设展望国家标准制定进程目前，教育部正在牵头制定《思政课程建设标准》，预计年发布该VR2024标准将规范思政课程的内容要求、技术参数、教学设计、评价方式等方面，VR为全国高校提供统一指导同时，多个省级教育主管部门也在研究制定地方标准，如《高校思政教学资VR源建设规范》、《思政教学质量评估标准》等，形成国家标准与地方标准相VR结合的标准体系案例库建设资源库建设教育部组织编写《思政教学优秀案例集》，收集全国高校思政教学典型国家层面正在建设高校思政资源共享平台，汇集各高校优质教学资源，VR VR VRVR案例，总结成功经验和有效做法，为教师提供教学参考目前已收集整理实现资源共建共享平台预计收录超过节思政课程，覆盖思政教学全3001000VR多个优秀案例，涵盖不同类型高校和各门思政课程部核心内容，服务全国高校校际合作与资源共享鼓励高校之间开展思政教学合作，成立思政教学联盟，共同开发课程VR VR资源，分享教学经验通过区域协作，降低单校建设成本，提高资源利用效率同时，支持高校与企业合作，引入行业资源和技术支持，促进产学研一体化发展，加快思政教学成果转化应用VR政府政策与资金支持国家层面政策支持教育部发布《关于加强新时代高校思想政治理论课建设的实施意见》，明确支持运用等新技术创新思政课教学VR十四五期间，教育部设立高校创新项目专项资金，每年投入亿元支持思政课信息化建设VR10教育部思政课创新示范点建设计划，重点支持所高校建设思政教学基地•100VR智慧思政教育部重点实验室建设项目，推动思政教学技术研发•VR思政课教师信息技术能力提升计划，培养万名掌握教学的思政课教师•1VR地方政府支持措施各省市出台多项应用激励措施，推动思政教学在本地区高校落地北京、上海、广东等省市设立专项基金，支持本VR地高校开展思政教学试点浙江省实施思政课数字化转型示范区建设，打造区域性思政教学生态VRVR省级教育厅组织思政教学竞赛和观摩活动，促进经验交流•VR地方财政给予设备采购税收优惠和补贴•VR设立地方高校思政课创新专项资金，优先支持应用项目•VR社会资本参与通过政府引导，鼓励社会资本参与思政教学建设实施校企合作模式，企业提供技术和设备支持，学校提供应用VR场景和教学内容，实现互利共赢目前已有腾讯、华为、科大讯飞等多家企业与高校建立合作关系设立思政教育产业基金，吸引风险投资参与•VR政府采购服务方式，向企业购买思政教学解决方案•VR知识产权保护和激励政策，鼓励企业技术创新•技术发展趋势多感官融合未来思政教学将从主要依赖视觉、听觉向多感官融合方向发展，加入触觉、VR嗅觉甚至味觉等感官刺激，创造更加真实的沉浸体验触觉反馈技术将使学生能够触摸历史文物，感受红军长征的艰辛；嗅觉模拟技术将重现历史场景的环境气息，增强情景真实感超大规模多人协作随着网络技术和云计算的发展，教学将支持超大规模多人在线协作，突破物VR理空间限制，实现全国甚至全球学生共同参与的大型虚拟思政活动例如，可以组织万人规模的虚拟纪念建党周年活动，全国学生同时在线参与，共100同体验建党历程云边缘计算从到VR/VR MR/XR云技术将大幅降低终端设备计算负担，简化设备结构，降低成本和功耗，使VR未来思政教育技术将从单一向混合现实和扩展现实方向发展，打VR MRXR设备更加轻便和易用边缘计算将提供低延迟的实时计算能力，解决当前VR破虚拟与现实的界限技术允许虚拟对象与现实环境无缝融合，为思政教MR系统延迟和卡顿问题，提升用户体验VR学提供更灵活的场景构建能力全息投影技术将使虚拟历史人物走进现实课堂，与学生面对面交流这些技术发展趋势将为思政课教学带来革命性变化，使思政教育更加生动、直观、互动，进一步增强思政课的吸引力和感染力同时，也对教学设计和内容开发提出了新的挑战和要求国际比较与合作1美国美国高校广泛应用技术进行公民教育和历史教学，如哈佛大学开发的民主实验室项目，模拟美国VRVR宪法制定过程和政治选举，培养学生的公民意识和参与能力斯坦福大学利用技术重现美国民权运动VR历史场景，深化学生对社会公正的理解2日本日本注重利用技术进行和平教育，广岛大学开发的原爆体验项目，让学生体验广岛原子弹爆炸前VRVR后的场景变化，传递和平理念东京大学将技术应用于日本传统文化教育，增强学生的文化认同感和VR民族自豪感3新加坡新加坡将技术广泛应用于国民教育，南洋理工大学开发的新加坡故事项目，让学生体验新加坡从VRVR建国到繁荣的发展历程，增强国家认同感新加坡教育部推出价值观教育计划，通过情境模拟培养VR学生的道德判断能力国际合作与交流中国高校积极开展教育国际合作，如VR中外联合开发政教资源库北京大学与哈佛大学合作开发全球视野下的政治制度课程，融合中西方政治理•VRVR论和实践引进优秀国际课程进行本土化改编复旦大学引进斯坦福大学全球公民课程，结合中国国情进行本土化改编•VR联合培养教育技术人才清华大学与麻省理工学院合作，开展教育技术人才联合培养项目•VRVR共同举办教育国际论坛中国教育技术协会定期与国际教育技术组织共同举办教育国际论坛，促进经验分•VRVR享和技术交流未来展望引领思政课变革VR构建常态化虚拟实践教学新模式未来，思政教学将从特色课向常态课转变，成为思政课的标准配置和必要环节高校将构建课VR堂教学体验社会实践三位一体的教学新模式，使虚拟与现实紧密结合，理论与实践深度融合+VR+预计到年，全国高校思政课应用覆盖率将达到，课时占比将达到以上，形成2030VR100%VR30%线上线下、虚拟现实相结合的混合式教学新形态打造跨校跨区资源共享平台依托网络和云计算技术，建设全国统一的思政云平台，实现优质资源跨校跨区共享学5G/6GVR生可以随时接入平台，体验全国各地的优质思政课程，突破地域和学校限制VR培育新型数字思政人才未来将形成专门的数字思政人才培养体系，培养既懂技术又懂思政的复合型人才高校将设立数字思政相关专业或方向，为思政教育信息化提供人才支撑预计到年，全国将培养名数字思政专业人才，建设个数字思政教学团队，推动思政20255000100教育数字化转型构建全球中国特色话语体系传播平台利用技术的沉浸式体验优势，构建面向全球的中国特色社会主义理论体系传播平台，让世界各国青VR年通过技术直观体验中国发展成就和治理智慧，增进对中国发展道路和理论体系的理解和认同VR思政教学的未来发展将不断深化教学改革，促进思政课质量整体提升，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑VR结语让思政课更有温度和力量让有信仰的人讲信仰是做好思政课的关键，而技术则为这种信仰传递提供了更有温度、更有力量的表达方式VR思政教学不是简单的技术应用，而是思政课教学理念和方法的深刻变革通过身临其境的历史体验和角色扮演，学生能够真切感受中国共产党领导VR人民进行革命、建设和改革的艰辛历程，激发家国情怀和历史责任感，增强四个自信科技赋能思政课高质量发展，将抽象理论具象化、将历史进程可视化、将价值观念情境化，使思政课真正活起来、亮起来、实起来，成为学生真心喜爱、终身受益的课程推进立德树人根本任务实现，需要不断创新教育理念和教学方法思政教学作为一种创新实践，将继续探索虚实结合的教学新模式，为培养德智VR体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑让我们携手并进，共同推动思政教学创新发展，开创思想政治教育新局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多合格建设者和可靠接班人！VR与讨论QA我们期待您的参与您所在学校目前是否开展了思政教学尝试？•VR您认为思政教学面临的最大挑战是什么？•VR您希望通过技术解决思政教学中的哪些难点问题？•VR您对思政教学的未来发展有何建议？•VR期待共同推动虚拟思政教育革新联系方式思政教学是一项系统工程，需要教育工作者、技术专家、内容创作者VR如您有任何问题或建议，欢迎通过以下方式与我们联系等多方共同参与我们诚挚邀请您加入思政教学创新联盟，分享经VR电子邮箱验、贡献智慧，共同推动思政课教学改革创新•vrpolitics@education.cn微信公众号思政教学创新•VR研讨会信息每月最后一个周五下午，线上线下结合•我们将定期整理收集到的需求和建议，纳入产品迭代和课程改进计划，持续优化思政教学体验您的每一条建议都可能成为推动思政教育创VR新的重要力量！。