科教版开心真好教学课件

开心真好科教版道德与法治二年级上册第一课你觉得什么是开心？开心是什么样的感觉？它藏在哪些地方？也许是收到礼物时的惊喜，也许是和好朋友一起玩耍的欢笑，也许是完成一项困难任务后的满足感开心有千万种形式，每个人心中都有自己独特的开心宝库让我们一起来思考你最近一次感到开心是什么时候？•那时候你是什么感觉？•你是如何表达自己的开心的？•开心可以表现在我们的表情、动作、言语中，它是我们内心感受的外在表达学习目标理解开心的含义发现生活中的开心事学会与他人分享开心探索开心的本质，了解开心是一种积极的学会观察和感受日常生活中的点滴美好，了解分享开心的重要性，掌握表达和传递情感体验，它能够温暖我们的内心，也能培养发现开心的敏锐眼光，珍视每一个能快乐的方法，学会用自己的开心去感染和够照亮他人的生活带给我们快乐的瞬间温暖身边的人开心的定义开心是一种积极的情感体验，当我们感到开心时，内心会涌现出愉悦、满足、兴奋等美好感受开心就像阳光一样，能照亮我们的内心，驱散阴霾，带来温暖和力量开心的表现形式多种多样微笑或大笑•眼睛发亮•轻松的身体姿态•想要与人分享的冲动•做事情充满活力•开心时，我们的表情会自然流露出内心的愉悦，眼睛会闪烁着快乐的光芒，整个人看起来充满活力开心是一朵花，需要我们用心去培养；开心是一份礼物，值得我们珍惜和分享生活中的开心事家庭中的开心与家人共进晚餐、一起看电视、听爷爷奶奶讲故事、收到父母的表扬和拥抱、全家一起出游...学校里的开心取得好成绩、与同学友好相处、参加有趣的课外活动、得到老师的鼓励、学会新知识新技能...朋友间的开心一起游戏、分享小秘密、互相帮助、庆祝生日、解决问题后的成就感、一起度过特别的时刻...快乐的来源分析家庭温暖友谊支持爱好与兴趣家是我们的避风港，家人的关爱是我们开心朋友是我们成长路上的伙伴，真诚的友谊能当我们投入到自己喜爱的活动中时，常常会的重要源泉当我们感到疲惫或困难时，家给我们带来许多快乐时光与朋友分享喜悦、感到由衷的快乐这些活动让我们忘记时间，人的支持和理解能给我们力量；当我们有成共同面对挑战，这些经历都是珍贵的开心来全身心地享受当下，体验到专注带来的满足就时，家人的认可和赞美能让我们倍感欣慰源感互相帮助解决困难运动带来的活力••父母的陪伴和关心•一起游戏和探索新事物艺术创作的自我表达••兄弟姐妹的友爱和玩耍•分享喜怒哀乐的时刻阅读和学习的知识乐趣••祖父母的疼爱和智慧•分享我的开心时刻每一个开心的故事，都值得被倾听和珍藏现在，让我们邀请位同学来分享自己最近的开心时刻1-2这件事是什么时候发生的？•当时的情境是怎样的？•为什么这件事让你感到特别开心？•你是如何表达自己的开心的？•听完同学的分享后，我们可以对分享者表示赞赏•分享类似的经历•分享是将开心扩大的最好方式当我们讲述自己的开心讨论这些开心时刻的共同点•故事时，不仅能再次体验那份快乐，还能让听者感受到我们的喜悦为什么有的人不开心？情绪的多样性人的情绪就像天气，有晴天也有阴天开心、难过、生气、害怕等各种情绪都是正常的，它们共同构成了我们丰富的情感世界短暂不开心是正常的遇到困难、挫折或不如意的事情时，感到不开心是很自然的反应这些暂时的不开心帮助我们理解问题，寻找解决方法成长的一部分经历各种情绪，包括不开心，是我们成长的必要过程通过这些体验，我们学会更好地认识自己和处理各种情况理解不开心的存在，对我们学会管理情绪非常重要我们不必因为偶尔的不开心而担忧，而是要学会接纳这些情绪，并找到适合自己的方式度过这些时刻如何调节不开心情绪当我们感到不开心时，可以尝试以下方法来调整自己的情绪深呼吸放松法慢慢吸气数到，屏住呼吸数到，然后慢慢呼气数到重复几次，感受平静慢慢回来426寻找倾诉对象向可信任的朋友、家人或老师表达自己的感受，说出来往往能减轻心理负担转移注意力做自己喜欢的事情，如画画、读书、运动等，专注于这些活动能暂时忘却烦恼积极思考情景演练小游戏模拟情境失去心爱的玩具

1.尝试从不同角度看问题，寻找事情积极的一面，或思考解决方法角色扮演一位同学表演不开心，其他同学尝试不同方法帮助调节情绪

2.讨论效果哪些方法效果好？为什么？

3.通过这些小游戏，我们可以实际练习如何应对不开心的情绪，掌握实用的调节技巧小组讨论让自己开心的小妙招每个人都有自己独特的开心秘方，通过小组讨论，我们可以分享和学习更多让自己开心的方法头脑风暴分组每位组员分享至少一个自己用来让自己开心的小妙招可以是一个活动、一句每人一组，推选一名小组长负责记录和汇报话、一个习惯或任何能带来开心的方法4-5小组展示整理归纳每个小组选出个最有创意或最实用的方法向全班展示可以用口头讲述、2-3小组长记录所有成员的分享，并帮助小组将这些方法归类（如运动类、艺术简单表演或画图的方式类、社交类等）讨论要点这些方法在什么情况下最有效？•不同的人可能喜欢不同的方法，为什么？•我们可以如何将这些方法融入到日常生活中？•让身边的人开心开心不仅是自己的事，也是可以传递给他人的礼物当我们让身边的人感到开心时，我们自己也会收获更多的快乐给同学送温暖对爸妈说谢谢主动帮助遇到困难的同学；在同学表现好时感谢父母的日常付出；主动帮忙做力所能及给予真诚的赞美；和不太熟悉的同学友好交的家务；和父母分享学校里的趣事；制作小流；邀请独自一人的同学加入游戏礼物表达感恩之情赠人玫瑰，手留余香传递善意与尊重当我们给予他人温暖和快乐时，这份美好也会回馈到我们自己身上对长辈和老师表达尊重；对陌生人保持礼貌；关心生病的朋友；分享自己的零食或文具给有需要的人小实验尝试在一周内每天做一件让他人开心的小事，记录下对方的反应和自己的感受实践活动送开心卡片制作开心卡是一种简单而有效的传递快乐的方式通过这个活动，我们不仅能表达自己的心意，还能给他人带来意外的惊喜和温暖准备材料设计制作赠送卡片彩色卡纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等在卡片上写下温暖的话语、画上美丽的将制作好的开心卡片送给班级中的任何创作材料每位同学可以根据自己的想图案或表达对对方的祝福可以是感谢、一位同学可以是好朋友，也可以是平法和喜好选择需要的材料鼓励、祝福或单纯的问候，重要的是表时接触较少的同学赠送时可以附上简达真诚的情感短的祝福语活动反思在制作过程中，你最想表达什么样的情感？•收到卡片的人有什么反应？•这个活动让你有什么新的发现或感受？•开心与健康开心不仅让我们感觉良好，还对我们的身体健康和学习效率有着重要影响开心对身体的益处增强免疫系统，减少生病的机会•促进消化系统健康运作•改善睡眠质量•放松肌肉，减轻身体紧张•增加体内有益荷尔蒙的分泌•开心对学习的帮助提高注意力和专注度•增强记忆力•激发学习兴趣和好奇心•提高解决问题的能力•促进创造性思维•科学研究表明，当我们感到开心时，大脑会释放一种叫做内啡肽的物质，它能让我们感到愉悦，并且对抵抗疾病有帮助这就像我们体内有一个小药房，开心的时候会自动为我们提供保健良药开心是最好的良药简单来说，保持开心的心情，就是在照顾自己的身体和大脑，让它们能够更好地为我们服务开心与自信开心和自信有着密切的关系当我们心情愉快时，更容易相信自己的能力，勇于表达自己的想法，面对挑战时也更有勇气开心如何增强自信积极的心态让我们看到更多可能性•愉悦的情绪帮助我们克服恐惧•开心时更容易获得他人的正面反馈•成功的开心体验成为自信的基础•案例分享小明的演讲经历小明原本很害怕在班级面前讲话有一次班会上，他分享了自己最喜欢的一本书，因为是他真心喜爱的内容，讲起来非常开心和投入同学们都被他的热情感染，给予了热烈的掌声这次成功的经历让小明更有自信，之后他逐渐克服了公开讲话的恐惧自信不是相信自己永远不会失败，而是相信即使失败了，自己依然可以站起来继续前行开心和自信形成了一个良性循环开心时我们更有自信去尝试新事物，而成功的尝试又会带给我们更多的开心，进一步增强自信小测试想一想，当你开心的时候，是否更愿意回答老师的问题？•尝试新的游戏或活动？•快乐氛围的班级一个充满快乐氛围的班级，不仅让学习更有趣，也让每个人都能感受到归属感和支持在这样的环境中，我们更容易发挥自己的潜力，建立深厚的友谊87%92%74%95%学习效率提升合作意愿增强创造力提高归属感增强研究表明，积极愉快的学习环境可在快乐的班级氛围中，同学们更愿轻松愉快的环境能够激发想象力和在友好开心的班级里，同学们更有以显著提高学习效率和成绩意互相帮助、共同完成任务创造力，产生更多新颖的想法归属感，减少孤独和焦虑如何共同创造快乐的班级氛围互相尊重，接纳差异•乐于分享，主动帮助•鼓励参与，人人有舞台•共同制定并遵守班规•庆祝每个人的进步和成功•情境剧不开心开心→情境剧内容《放学后的小风波》表演安排第一幕不开心的场景分配角色小红、小明、小华、老师•简单准备分钟讨论如何表演小红放学后发现自己心爱的铅笔盒不见了，非常着急和难过她四处寻找，但没有找到小红坐在教室角•3-5落里伤心地哭了起来•正式表演展示两个场景的对比观察要点第二幕转变为开心小明和小华发现了难过的小红，主动上前询问情况了解后，他们帮助小红一起寻找铅笔盒小华想起老观看的同学请注意师可能收起来了，三人一起去办公室询问果然，老师保管着小红的铅笔盒小红非常感谢同学们的帮助，不开心时的表情和行为有哪些？大家一起开心地回家了•是什么帮助转变了情绪？•开心时的表现有何不同？•角色之间的互动如何影响情绪变化？•表演结束后，全班讨论这个情境中，是什么让小红从不开心变成开心的？

1.如果你是小红，你会怎么应对自己的不开心？

2.如果你是小明或小华，还有什么方法可以帮助小红？

3.老师小时候的开心故事老师们也曾经是小朋友，也有许多令人难忘的开心经历通过聆听老师的分享，我们可以了解不同年代的童年生活，感受开心是如何超越时间的每个人的童年都有独特的色彩，但开心的感受却是相通的班主任老师的分享科任教师的分享我小时候住在农村，没有现在这么多的玩具和电子设备最开心的事情是夏天和小伙伴们一我小学时最开心的记忆是跟爷爷一起做风筝爷爷很会手工，他教我如何用竹条做骨架，用起去小河边捉小鱼、小虾我们用小网兜、小桶，光着脚丫在清凉的河水中嬉戏，每捉到一彩纸裁剪成各种形状，然后一起染色、粘贴、系线条小鱼都会欢呼雀跃做好的风筝，我们会带到附近的小山上放飞看着自己亲手制作的风筝在蓝天上飞翔，那种记得有一次，我们几个小朋友比赛谁捉的鱼多，我一个人就捉了七八条！那天回家后，虽然成就感和自豪感是无法形容的被妈妈批评了一顿（因为衣服全湿了），但心里却美滋滋的，感觉自己是捕鱼高手虽然现在可以直接买到各种精美的风筝，但那段和爷爷一起创造的时光，是我一生中最珍贵那种简单的快乐，至今想起来还会微笑的记忆之一家庭中的开心家庭活动举例一起游戏下棋、打牌、玩桌游、猜谜语、做手工等，这些活动不仅有趣，还能增进家人之间的交流和默契家庭郊游周末一起去公园、博物馆、动物园或远足，探索新地方，创造共同的美好回忆合作做一件事一起做饭、打扫房间、整理花园、装饰房间等，共同完成一项任务带来的成就感特别强烈家庭是开心的摇篮，是我们学习爱与被爱的第一课堂分享故事时光家庭中的开心时刻往往最为温馨和难忘，它们滋养着我们的心灵，成为我们一生的宝贵财富晚餐后一起分享各自的一天，或者由长辈讲述家族故事、童年趣事，传递家庭的情感和价值观家庭采访活动回家后，请采访你的父母、祖父母或其他家庭成员，询问他们您记忆中最开心的一件家庭活动是什么？为什么它让您特别开心？记录下他们的回答，下次课堂上分享发现开心的细节开心常常藏在生活的细节中，只要我们用心观察，就能发现很多值得开心的小事培养发现美好的能力，能让我们的生活中值得发现的开心细节生活更加丰富多彩路边绽放的小花•如何用心观察身边的人和事窗台上的阳光图案•同学不经意的善意•放慢脚步不要总是匆匆忙忙，给自己一些时间静下心来观察周围食物的美味气息•全神贯注专注于当下，感受五官带来的各种信息鸟儿悦耳的歌声•保持好奇对熟悉的事物也保持新鲜感，发现它们的新面貌完成作业后的成就感•换个角度尝试从不同的视角看问题，发现新的乐趣家人温暖的微笑•分享发现与他人分享你的发现，让快乐倍增解决难题时的灵光一现•开心日记布置从今天开始，准备一个小本子作为你的开心日记每天睡前记录下当天至少一件让你感到开心的小事不需要是什么大事，哪怕是阳光很好、吃到了喜欢的食物、或是完成了一道难题，都可以记录下来开心和友谊好朋友带来的快乐•一起玩耍的欢笑•分享秘密的信任感•互相帮助的温暖•共同进步的成就感•彼此鼓励的力量友谊小故事《雨中的伞》小李和小张是同班同学有一天放学后突然下起了大雨，小李发现自己忘记带伞了正在他发愁时，小张主动分享了自己的伞虽然两个人挤在一把伞下有些拥挤，但他们一路说说笑笑，丝毫不觉得淋湿的不便从那以后，他们成了形影不离的好朋友，不管是学习上的困难还是生活中的烦恼，都会一起面对这份友谊让他们的校园生活充满了欢笑和温暖友谊是开心的重要来源与朋友在一起，我们可以分享喜悦、分担忧愁，一起创造美好的回忆真正的友谊让我们感到被理解、被接纳，给我们带来归属感和安全感互相支持分享快乐朋友间的支持让我们更有勇气面对挑战与朋友分享的快乐会成倍增长帮助他人也能开心助人为乐不仅能给被帮助的人带来帮助，也能让我们自己体验到一种特殊的快乐这种快乐来自于对他人产生积极影响的成就感，以及与他人建立联系的满足感班级互助案例助人的开心体验学习小帮手小明数学很好，经常在课后帮助理解困难的自我价值感同学他说看到他们恍然大悟的表情，比自己得高分还开心帮助他人让我们感到自己是有用的，增强自我价值感整理小能手小红主动帮助打扫教室，整理图书角她说让大家有一个干净整洁的环境学习，我感到很自豪积极的反馈关怀小天使小华发现有同学忘带文具，总是第一个分享被帮助者的笑容和感谢是最直接的正面反馈自己的借给别人用，自己也不会少什么，但能解决他们的困难欢迎新同学班上来了转校生，小林主动带他认识学校环能力的展示境，介绍给其他同学记得我第一天来也很紧张，希望他通过帮助他人，我们也能展示和锻炼自己的能力能快点适应情感连接互帮互助中建立的情感连接，让我们感到温暖和归属开心表情包大赛表情是表达开心最直接的方式通过创作自己的表情包，我们可以探索开心的多种表现形式，也能培养创造力和艺术表达能力活动介绍每位同学将创作一个原创的开心表情包，可以是手绘、剪贴或其他形式表情包应该能表达一种独特的开心状态或情境创作准备提供各种材料彩纸、彩笔、剪刀、胶水、杂志等同学们可以根据自己的创意选择合适的材料和表现形式创意发挥思考不同场景下的开心表情收到礼物时、和朋友玩耍时、解决难题时等也可以创作动物或卡通形象的开心表情作品展示每位同学简单介绍自己的作品这个表情包表达了什么样的开心？灵感来自哪里？希望传达什么样的情感？投票评选全班投票选出最治愈表情、最创意表情、最可爱表情等奖项每位同学都有机会获得肯定作品展示完成后，可以将所有表情包汇集成班级的开心表情墙，让这些充满正能量的创作时刻陪伴大家的学习生活假如我很难过……你会怎么安慰？角色对话情境练习分成小组，每组2-3人一位同学扮演难过的人，其他同学尝试用不同的方式给予安慰可以选择下面的情境进行练习•考试没考好，感到沮丧•和好朋友发生了争执•心爱的物品丢失了•被其他同学排除在游戏之外•家里的宠物生病了学会安慰他人是一项重要的社交技能通过角色对话练习，我们可以培养同理心，学习如何在他人难过时给予适当的关怀和支持倾听与理解表达关心安慰他人的第一步是认真倾听，理解他们的感受不要急着给建议，先让对方充分表达自己的情绪通过语言和行动表达你的关心，让对方感受到你的支持和陪伴示例语句示例语句•我能理解你现在的心情，愿意听你多说一些吗？•我很在乎你的感受，希望能帮上忙•这确实让人难过，你能告诉我更多关于这件事的感受吗？•我会一直在你身边，无论发生什么提供帮助鼓励与陪伴根据情况提供实际的帮助，或者共同寻找解决问题的方法给予积极的鼓励，陪伴对方度过难过的时刻示例语句示例语句内心的开心小密码每个人心中都有一些特别的开心小密码——那些能够迅速点亮我们无法决定生活中发生什么，但我我们内心，带来快乐的人、事、物或想法这些宝藏是我们情们可以决定如何回应，以及从哪里寻感世界的重要资源，能在我们需要时提供能量和支持找力量和快乐开心小密码可能是当我们感到不开心时，这些开心小密码就像是内心的应急工具箱，帮助我们重新特别的记忆一次难忘的旅行、一个成功的经历、一个温馨的家找回积极的情绪庭时刻重要的是，这些开心小密码往往是非常重要的人家人的微笑、朋友的鼓励、老师的肯定个人化的，对每个人来说都不一样了解喜爱的物品心爱的玩具、珍藏的书籍、有意义的小礼物并珍视自己的开心密码，是情绪管理的美好的声音喜欢的音乐、大自然的声音、亲人的笑声重要一步愉快的活动读一本好书、画画、运动、唱歌、做手工内心的力量积极的自我对话、感恩的心态、对未来的期待反思活动花几分钟时间思考并在纸上写下你的开心小密码清单你可以将它们分类整理，制作成一张开心地图或开心宝盒这份清单可以在你感到低落时翻阅，提醒自己那些能带来快乐的人和事拍照传递开心照片和绘画是记录和分享开心时刻的工具通过捕捉美好瞬间，我们不仅能够保存记忆，还能与他人分享我们的快乐，创造积极的集体氛围wonderful捕捉欢乐瞬间绘画表达快乐班级开心墙用相机或手机记录下校园里的欢笑时刻游戏中的同学、专注学习的伙伴、如果没有相机，可以用绘画的方式记录开心的场景画出让你感到快乐的将收集到的照片或绘画作品展示在班级的开心墙上，创造一个充满正能量有趣的课堂活动等人物、场景或活动的视觉空间活动安排准备阶段每人准备一台简易相机（或使用学校提供的绘画工具）收集阶段用一周时间拍摄或绘制开心的瞬间（至少张）3分享阶段将作品带到班级，简单介绍背后的故事展示阶段共同创建班级开心墙，定期更新内容生活小实验一周开心值打卡通过系统记录自己的情绪变化，我们可以更好地了解什么影响着我们的开心程度，从而有意识地创造更多开心的机会一周开心值打卡实验准备一张表格横轴是一周七天，纵轴是开心指数（1-5分）每天记录在每天结束时，给当天的开心程度打分•1分非常不开心•2分有点不开心•3分一般/平静•4分比较开心•5分非常开心记录原因简单写下影响你情绪的主要事件观察变化注意一周内开心指数的变化趋势下周分享在课堂上分享你的发现和感受表格示例日期开心指数（1-5）主要原因周一□1□2□3□4□5周二□1□2□3□4□5周三□1□2□3□4□5周四□1□2□3□4□5周五□1□2□3□4□5周六□1□2□3□4□5周日□1□2□3□4□5成长路上的开心回顾我们的成长历程，能够发现许多值得开心和骄傲的成长的道路上，每一次进步都值得我们开心和庆祝变化这些变化证明了我们的努力和进步，是我们成长这些开心的时刻，是激励我们继续前行的动力路上的重要里程碑可能的成长变化分享形式学习能力掌握了新知识，提高了某个学科的成绩口头发言简单讲述自己最大的变化和感受生活技能学会了整理书包、自己穿衣服、帮忙做家务小短片准备一段秒的视频，展示自己的成长故事30交友能力认识了新朋友，学会了更好地与人相处成长对比展示以前现在的照片或作品vs个人特长在音乐、体育、美术等方面有了进步感谢信写一封感谢信给帮助你成长的人心理成熟更能控制情绪，学会了分享和体谅他人勇气与自信敢于尝试新事物，在公开场合表达自己活动提示回顾上学期至今，思考以下问题你最开心的改变是什么？•这个改变是如何发生的？有谁帮助了你？•这个改变给你带来了什么感受？•未来你还希望在哪些方面有所成长？•开心真好总结发现开心体验开心学会在生活中发现开心的事物，培养发现美好的敏感度开全身心地投入开心的体验，感受当下的美好不同的人、事、心存在于日常的细节中，等待我们去发现物和活动都能带给我们独特的开心体验分享开心表达开心与他人分享开心的时刻和感受，让快乐传递和倍增开心是通过语言、表情、行动等多种方式表达自己的开心表达开可以创造的，也是可以传递给他人的心能加深我们的体验，也是与他人连接的方式通过本课程的学习，我们了解到开心是一种积极的情感体验，对我们的身心健康和成长都有重要意义•生活中处处有开心的源泉，家庭、学校、朋友都能带给我们不同的快乐•我们可以通过多种方式创造和传递开心，让自己和他人的生活更加美好•理解和接纳各种情绪，学会调节不开心的情绪，是情感成长的重要部分•开心可以自己创造，也能传递给他人，这是我们每个人都拥有的能力•拓展让开心常伴生活开心不仅是一时的情绪体验，更可以成为一种生活态度和习惯通过持续关注和培养积极情绪，我们可以让开心成为生活的常态培养开心习惯创造开心环境将发现和创造开心的行为融入日常生活营造有利于开心情绪的环境•每天记录三件开心的事•整理舒适的学习和生活空间•学会欣赏身边的美好•收集喜欢的物品或图片•定期做自己喜欢的活动•播放愉快的音乐•与积极乐观的人交往•多接触阳光和自然培养积极思维发展有助于开心的思维方式•看到困难中的机会•珍视拥有而非抱怨缺失•相信自己有能力面对挑战•学会从失败中学习作业与家长共学本课程的学习不应止于课堂，而应延伸到家庭生活中通过与家长的共同学习和实践，我们可以将开心的理念融入家庭氛围，创造更多美好的亲子时光与家长分享开心故事完成家庭开心档案制定家庭开心计划回家后，与家长分享一个在学校或其他地方发生与家人一起填写以下表格，记录家庭中的开心元根据家庭开心档案，与家人一起制定一个简单的的开心故事讲述时尽量详细描述当时的场景、素计划，安排在未来一个月内完成项能带给全1-2人物和感受同时，也请家长分享他们的开心故家开心的活动可以是一次郊游、一次家庭游戏我们家最开心的传统或习惯是什么？•事，促进亲子间的情感交流之夜、一次共同烹饪等，重点是全家人一起参与每个家庭成员最喜欢的开心活动是什么？•和享受我们家曾经一起经历的最开心的时刻？•我们希望一起尝试的新的开心活动？•家长参与提示给孩子足够的表达空间，认真倾听他们的分享

1.肯定孩子对开心的理解和体验，不做过多评判

2.分享自己的童年开心记忆，建立代际连接

3.共同实践课程中学到的创造和分享开心的方法

4.将开心元素融入日常家庭互动中，形成积极的家庭氛围

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