英语play教学课件

英语主题教学课件play课程目标理解掌握词汇句型表达应用帮助学生全面理解并正确使用play这一多掌握与play搭配的各类词汇（球类运动、通过丰富的课堂互动和游戏环节，提升学生功能动词，了解其在不同语境中的含义和用乐器等）以及相关句型结构，建立完整的语的课堂参与感，培养英语口语表达能力和实法言知识网络际应用能力热身环节猜动作活动目的•活跃课堂气氛，吸引学生注意力•以直观方式导入play主题•激发学生学习兴趣和参与热情•初步建立动作与单词的联系教师操作步骤

1.教师做出弹钢琴、打篮球等play相关动作

2.学生举手猜测相应的英语表达

3.回答正确的学生获得小奖励

4.逐步引导到play这一核心词汇教学提示动作幅度要夸张，便于学生识别可先从简单明显的动作开始，如打篮球、踢足球，再过渡到较为抽象的乐器演奏动作鼓励全体学生积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围核心单词学习球类1play+play footballplay basketballplay tennis踢足球是世界上最受欢迎的运动之一在英语表达中，我们使用play打篮球在英语中表达为play basketball篮球运动需要团队合作和个人技打网球的英语表达是play tennis网球是一项需要良好协调能力的运动，football来描述这项活动注意不需要加冠词the巧，是学校体育课上常见的活动可以单打或双打进行比赛更多球类运动搭配•play volleyball（打排球）•play baseball（打棒球）•play table tennis/ping-pong（打乒乓球）•play badminton（打羽毛球）•play golf（打高尔夫球）核心单词学习乐器2play+play the piano play the guitar弹钢琴是许多孩子学习的第一种乐器在弹吉他在英语中表达为play theguitar英语中，我们说play the piano注意吉他是一种非常受欢迎的弦乐器，有声学乐器名称前必须加冠词the吉他和电吉他两种常见类型play the drums打鼓的英语表达是play thedrums鼓是打击乐器的一种，在乐队中负责节奏部分更多乐器词汇•play the violin（拉小提琴）•play thesaxophone（吹萨克斯风）•play theflute（吹长笛）•play thecello（拉大提琴）•play thetrumpet（吹小号）•play theharp（弹竖琴）词汇对比play,do,go在英语中表达体育活动时，我们需要根据运动类型选择不同的动词这三个常用动词有明确的使用规则球类乐器play+/•play football（踢足球）•play basketball（打篮球）•play the piano（弹钢琴）•play chess（下棋）体操武术do+/•do gymnastics（做体操）•do yoga（做瑜伽）•do kungfu（练功夫）•do taekwondo（学跆拳道）动词形式go+ing•go swimming（去游泳）•go running（去跑步）•go hiking（去徒步）•go fishing（去钓鱼）高频短语举例日常生活中的playplay不仅可以与球类运动和乐器搭配，在日常生活中还有许多常用搭配，尤其是与孩子的游戏和活动相关以下是一些高频使用的短语play games玩游戏是孩子们最喜欢的活动之一play games可以指桌游、电子游戏或户外游戏等多种形式例句Children loveto play games after school.play withfriends与朋友一起玩耍是培养社交能力的重要方式play withfriends强调的是社交互动的过程例句Tomlikes to play withfriends in the parkon weekends.play outside在户外玩耍对孩子的身心发展非常重要play outside表示在户外进行各种活动例句The teacherencouragesstudents to play outsideduring breaks.更多常用搭配•play arole（扮演角色）•play house（玩家家酒）•play withtoys（玩玩具）•play tricks（捉弄人）•play ajoke（开玩笑）•play music（播放音乐）•play amovie（放电影）•play in the snow/sand（在雪/沙中玩耍）重点句型一般现在时使用play构建一般现在时句子，可以描述人们的日常习惯或重复性活动一般现在时是英语中最基础也是最常用的时态之一陈述句结构主语+play/plays+宾语+时间状语•第

一、第二人称及复数主语后用play•第三人称单数主语后用plays肯定句例子I play football every day.我每天踢足球She plays the pianoon Sundays.她在周日弹钢琴否定句例子I dontplay basketball.我不打篮球He doesntplay theguitar.他不弹吉他疑问句例子Do you play tennis你打网球吗？Does sheplay the violin她拉小提琴吗？句型操练替换主语和时间句型变换练习操练例句通过替换句子中的主语和时间状语，学生可以灵活运用play构建各种一般现在时句子这种操练有助于巩固语法规则和扩展词汇应用范围We play tennis onSaturdays.我们周六打网球基本句型模板He playschess after school.他放学后下棋主语+play/plays+活动+时间状语The studentsplay basketballevery day.学生们每天打篮球主语选项活动选项时间状语选项My friendsplay the piano in the evening.我的朋友们在晚上弹钢琴I/You/We/They football every dayHe/She/Tom/My brotherbasketball on weekends She plays football onweekends.她在周末踢足球The studentsthe pianoafter school句型转换练习My friendstennis onSaturdays将肯定句变为否定句和疑问句The childrenchess in the evening肯定句They play volleyball after class.否定句They dontplay volleyballafter class.课堂互动配对卡片游戏1游戏目的通过有趣的配对活动，帮助学生巩固play与不同活动的正确搭配，加深记忆并提高课堂参与度游戏材料准备游戏变体•动词卡片多张写有play的卡片句型配对除了简单词汇配对外，也可以准备半句卡片，让学生找到句子的前半部分和后半部分•活动卡片足球、篮球、钢琴、吉他等词汇进行配对或图片卡片团队竞赛将班级分成几个小组，以团队形式进•奖励贴纸或小奖品行比赛游戏规则限时挑战设置时间限制，增加游戏的紧张感和刺激性

1.将所有卡片洗混，正面朝下放在桌上或贴在黑板上口语强化要求学生在配对成功后用完整句子描述该活动

2.学生轮流上前翻开两张卡片

3.如果翻出play和与之匹配的活动（如教学提示football），则成功配对

4.成功配对的学生获得这两张卡片并继续游戏

5.配对失败则将卡片翻回，下一位学生继续

6.游戏结束时，拥有最多卡片的学生获胜语音练习的正确发音play音标学习play的国际音标为/pleɪ/，由辅音连缀/pl/和双元音/eɪ/组成发音要点/p/-双唇闭合，憋气，然后突然张开，是清辅音/l/-舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧流出/eɪ/-从/e/滑向/ɪ/的双元音，类似汉语中的诶常见发音问题•汉语母语者常把/pl/发成/pəl/，多加一个元音•双元音/eɪ/没有滑动感，变成单元音•/p/不够爆破，缺乏力度口型示范发/p/时嘴唇紧闭后突然张开；发/l/时嘴唇微微张开，舌尖上抬；发/eɪ/时嘴角向两侧拉伸发音练习活动模仿练习教师示范，学生跟读，先慢后快对比练习区分play/pray，place/lace等相似音对绕口令Peter Piperplays the piano perfectly歌谣记忆创编含有大量play的押韵歌谣小组练习学生两两一组，互相检查对方的发音，特别注意/pl/的连读和双元音的滑动通过手势辅助指导食指和拇指并拢表示/p/，然后舌头上抬表示/l/，最后手掌从左向右滑动表示/eɪ/的滑动过程听力任务听动作选图片活动目的通过听辨练习，提升学生对play相关短语的听力理解能力，并巩固词汇与实际活动之间的联系活动准备•准备多张与play相关活动的图片卡片•录制或准备相应的音频材料•学生答题卡或指示牌活动流程

1.教师将多张图片（足球、篮球、钢琴等）展示在黑板上

2.给每张图片编号或标记

3.播放含有play piano等短语的音频

4.学生听到内容后选择对应的图片

5.可举牌、写答案或口头回答实物教学带入实物（球乐器模型）/教学目的互动提问示例通过实物展示和互动，加深学生对play相关词汇的理解和记忆，创造真实语境，提高学习兴趣和Teacher:What isthis展示足球参与度Students:Its afootball.教学准备Teacher:Do you play football•各种球类小型足球、篮球、网球、乒乓球等Students:Yes,I play football./No,I dontplay football.•乐器或乐器模型小型电子琴、尤克里里、鼓等Teacher:When do you play football•活动区域的布置和安排教学流程Students:I play football onweekends.实物传递游戏

1.教师展示各种实物，逐一介绍英文名称

2.示范与每种实物相关的play短语和动作学生围成圈，传递实物（如球或乐器模型）音乐停止时，拿到实物的学生需用I play...造句

3.邀请学生上前触摸和体验实物这种游戏将语言学习与实物操作相结合，激发学生兴趣，加深记忆

4.引导学生用英语表达I play...句型

5.组织简单的实物传递游戏常见错误讲解球类运动常见错误乐器表达常见错误✗play the football✗play piano✓play football✓play the piano球类运动前不需要加冠词the这是因为这里的football不是指具体的一个足乐器名称前必须加定冠词the表示演奏乐器时，乐器被视为特定的物品类别球，而是指这项运动动词搭配错误三单形式错误✗play swimming✗He play football.✓go swimming✓He playsfootball.游泳不是用play而是用go搭配，需要记住正确的动词搭配关系第三人称单数主语后，动词需要加-s/-es这是一般现在时的基本语法规则记忆技巧球类运动球不是一个具体的球，而是活动，所以不用the乐器表达乐器是特定的物品，所以要用the课堂练习选择合适的搭配1play填空练习说明本练习旨在帮助学生巩固play与不同活动的正确搭配关系，特别注意区分球类运动和乐器的表达方式请学生在每个句子的空白处填入最合适的表达选择适当的搭配填空用完成句子A.C.play

1.I________every morning.play football/play thefootball

1.My brother________篮球with hisfriends.

2.My sister________very well.play piano/play the piano

2.She________钢琴very beautifully.

3.They________after school.play basketball/play abasketball

3.They________棒球in the park.

4.He________in aband.play theguitar/play guitar

4.We________吉他inthemusic club.

5.We________on thebeach.play volleyball/play avolleyball

5.He________国际象棋with hisgrandfather.判断正误答案B.

1.She playstennis every Sunday.对/错A.

1.play football

2.plays the piano

3.play basketball

4.playstheguitar

5.playvolleyball

2.He play thefootballafter class.对/错B.

1.对

2.错

3.错

4.对

5.对

3.They playsthedrumsinthemusic room.对/错

4.I play theviolinon Fridays.对/错

5.We playtabletennisinthegym.对/错课堂练习连线活动2连线活动说明本活动通过连线方式，帮助学生建立play与不同活动之间的正确联系，强化视觉记忆，适合视觉学习者学生需要将左侧的play短语与右侧对应的图片或解释连接起来基础连线A.playfootball弹钢琴的图片play the piano踢足球的图片play basketball弹吉他的图片play theguitar打篮球的图片play tennis打网球的图片进阶连线B.play theviolingo footballdoswimmingplay yogaplaychess情景对话演绎对话目的拓展对话示例2通过简短的情景对话，帮助学生在实际交流中正确使用play相关表达，培养听说能力和交际能力A:Hello,Lisa.Do you play anymusical instruments基础对话模式B:Yes,I play the piano.A:What do you playA:Wow!How longhave youplayed the pianoB:I playfootball.B:I haveplayed the piano forthree years.A:When do youplayfootball A:Can youplay otherinstrumentsB:I playfootballonweekends.B:Yes,I canalso play theviolin,but Imnot verygood.拓展对话示例教学活动1A:Hi,Tom.Do youplay anysports

1.教师示范对话，注意语音语调

2.全班跟读，熟悉对话内容B:Yes,I play basketball.

3.学生两两一组，练习对话A:Thats cool!Where doyouplay basketball

4.鼓励学生替换不同的运动或乐器词汇B:I play basketball inthe schoolgym.

5.邀请自愿组合上台表演

6.可加入简单的道具或动作辅助表演A:Do youplay basketballevery dayB:No,I play basketball onMondays andWednesdays.游戏环节Simon Says游戏目的游戏变体通过经典的Simon Says（西蒙说）游戏，帮助学生快速版逐渐加快指令速度，增加难度在轻松有趣的氛围中练习play相关动作指令的理解团队版分组进行，看哪个团队剩余人数最多与执行，提高听力理解能力和反应速度连续动作版Simon saysplaybasketballand then游戏规则play theguitar.学生主导版让学生轮流担任Simon角色

1.教师（或指定学生）担任Simon角色教学提示

2.当指令以Simon says开头时，学生必须执行该动作游戏前可先复习各种play相关动作的标准动作，确

3.当指令不以Simon says开头时，学生不应执行保学生理解每个指令对应的动作初次玩游戏时可放动作慢语速，给学生足够的反应时间随着熟练度提高，

4.执行错误的学生需坐下或得到惩罚分可逐渐增加游戏难度

5.最后留下的学生获胜相关指令示例Play•Simon saysplaybasketball.做投篮动作•Simon saysplay the piano.做弹钢琴动作•Simon saysplayfootball.做踢足球动作•Play tennis.不应做动作，因为没有Simonsays小组活动角色扮演活动目的通过角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中运用play相关词汇和句型，提高语言的实际应用能力和团队合作精神活动准备•场景卡片运动场、音乐教室、公园等•角色卡片学生、教练、音乐家等•简单道具球类、乐器模型等•小组分工表活动流程

1.将全班分成4-5人小组

2.每组抽取一个场景卡片（如足球场、音乐教室）

3.小组讨论并设计3-5分钟的简短表演

4.表演中必须包含多个play相关表达

5.准备时间10-15分钟

6.各小组依次上台表演

7.其他小组观看并评分场景示例足球场景模拟教练教学生踢足球，包含playfootball等表达音乐教室模拟音乐课上学习不同乐器的场景学校课间模拟学生在操场上玩各种球类游戏周末公园模拟家庭在公园中的各种娱乐活动评分标准

1.语言准确性正确使用play相关表达

2.内容丰富性包含多种play活动

3.创意性情境设计的独特和有趣程度

4.团队协作每位组员都有参与和台词文化拓展世界各地的习惯play英美国家流行的儿童运动乐器学习情况了解不同国家的play习惯，有助于拓展学生的国际视野，增进文化理解60%40%足球普及率篮球参与率在英国，约60%的学龄儿童参加足球训在美国，约40%的中小学生参加篮球活练或比赛，是最普及的儿童运动动，是学校体育课的重要内容35%棒球热度不同国家的儿童在乐器学习方面也有显著差异在日本和中国，钢琴和小提琴是最受欢迎的儿童乐器；而在英美国家，吉他和架子鼓则更受青少年欢迎这些差异反映了在美国，约35%的青少年参与棒球训练，不同文化背景下的教育理念和价值观这项运动被称为美国国球拓展词汇以外的运动play运动Dodo gymnastics（做体操）do yoga（做瑜伽）do kungfu（练功夫）do aerobics（做有氧运动）do karate（练空手道）运动Gogo swimming（去游泳）go jogging（去慢跑）go hiking（去徒步）go skiing（去滑雪）go fishing（去钓鱼）其他表达ride abike（骑自行车）run amarathon（跑马拉松）climb mountains（爬山）lift weights（举重）dance ballet（跳芭蕾）英语表达法差异句型练习在英语中，不同类型的运动和活动需要搭配不同的动词，这是语言习惯使然，需要特别记忆

1.I________游泳every morning.play+球类/乐器通常用于有规则的团队运动或乐器演奏

2.She________做瑜伽three timesa week.go+动词ing通常用于需要特定场所或环境的活动

3.They________踢足球inthepark.do+名词通常用于个人锻炼类活动或武术

4.He________骑自行车to school.

5.We________练功夫afterclass.进阶用法Why doyou like to play…句型结构分析Why doyou liketo play...是一个询问原因的疑问句，可以帮助学生表达自己的喜好和理由，进一步深化play的应用句型拆解Why-疑问词，询问原因doyou-助动词+主语liketo play-动词短语...-具体的运动或乐器回答框架I liketo play...because...•its fun/exciting/interesting•it helpsme stayhealthy/fit•I can play with my friends•it improvesmy skills对话示例A:Why doyou liketo playbasketballB:I liketo playbasketball because its excitingand Icanplay with myfriends.A:Why doyou liketo playthe pianoB:I liketo playthe pianobecause itsbeautiful and it helpsme expressmy feelings.讨论环节你最喜欢玩的项目活动目的引导性问题通过小组讨论和全班分享，鼓励学生运用所学play相关词汇和句型表达个人喜•What doyou liketo playmost好，锻炼口语表达能力和倾听能力•Why doyou liketo play it讨论准备•When didyou startto play it•How oftendoyouplay it•思考问题你最喜欢玩什么？为什么？•Where doyou usuallyplay it•准备表达I liketo play...because...•Who doyouplay it with•准备补充问题How oftenWhere Withwhom•What skillsdoyouneed to play itwell讨论形式分享示例

1.全班头脑风暴，列出各种可以用play表达的活动My nameis Lisa.I liketo playthepianomost.I startedto playthepianowhen I

2.小组内讨论（3-4人一组）was sixyears old.I playthepianoevery dayafterschool.I usuallyplay itat

3.每位学生轮流发言，其他成员提问home.Sometimes I playitwith mymusic teacher.To playthepianowell,I need

4.小组选出代表准备向全班分享to practicea lotand readmusic notes.I liketo playthepianobecause themusic

5.各小组代表上台分享本组情况is beautifulanditmakes mehappy.创意表达设计你的play day活动介绍在这个创意活动中，学生将设计一个理想的play day（玩乐日），规划一整天想要参与的各种play活动，并用英语进行口头汇报活动目标•巩固和应用play相关词汇•培养学生的创造力和规划能力•锻炼英语口语表达和绘画技能•鼓励个性化学习和自我表达活动准备•绘画纸和彩色笔•时间表模板•参考词汇表活动步骤

1.教师介绍活动要求和示例

2.学生独立设计自己的play day时间表

3.在纸上绘制想玩的运动/乐器活动

4.为每个时间段写简单的英文描述

5.小组内分享和讨论

6.自愿上台向全班展示和介绍汇报框架This ismy perfectplay day.In themorning,I play...At noon,I play...In theafternoon,I play...In theevening,I play...I likethis playday because...Morning7:00-12:00Afternoon14:00-18:00I playfootball intheparkwithmyfriends.I playthepianofor twohours andthen playbasketball.1234Noon12:00-14:00Evening18:00-21:00课堂小游戏Find SomeoneWho…游戏目的通过这个互动调查游戏，鼓励学生在真实交流中运用play相关句型，提高口语表达能力和社交能力游戏准备•每人一张调查表•表格包含多个Find someonewho...句子•空白处用于填写找到的同学姓名游戏规则

1.每位学生拿到一张调查表

2.在教室内自由走动，询问同学

3.必须用完整的英语句子提问

4.找到符合条件的同学后，在表格中填写其姓名

5.一个同学的名字在你的表格中只能出现一次

6.在规定时间内完成尽可能多的项目调查表示例Find someonewho...Nameplays footballevery day______视频欣赏世界运动短片视频目的观看流程通过观看与play相关的英语短片，提升学生的听力

1.观看前预习关键词汇理解能力，增加语言输入，同时拓展文化视野

2.第一次完整观看视频视频选择建议

3.第二次观看时暂停讨论

4.第三次观看并完成听力任务•时长适中（3-5分钟）配套听力练习•语速适合学生水平•内容与play主题相关•填空题补全视频中出现的play短语•画面生动有趣•判断题判断陈述是否与视频内容相符•发音清晰标准•排序题将视频中出现的活动按顺序排列视频内容推荐•问答题回答与视频内容相关的问题视频后讨论问题•世界各地儿童的体育活动•著名乐器演奏家的表演片段•视频中出现了哪些play相关的活动？•奥运会青少年体育赛事•哪些活动是你已经尝试过的？•儿童友好的体育纪录片节选•你最想尝试视频中的哪项活动？为什么？课时小结乐器Play+playthepiano,playtheguitar,playtheviolin等乐器名词前必须加the球类Play+playfootball,playbasketball,playtennis等球类运动前不加the句型要点一般现在时I play.../He plays...注意第三人称单数变化动词对比play球类/乐器,do体操/武术,go动词ing的区别和用法日常表达playgames,playwithfriends,play outside等常用日常表达学习重点回顾拓展与应用

1.掌握play与球类运动和乐器的正确搭配学习了play相关表达后，学生应能够

2.理解球类运动和乐器表达的区别（有无the）•描述自己和他人的兴趣爱好

3.学会用play构建一般现在时的各种句型•询问他人的活动和技能

4.了解play,do,go的区别和适用场景•表达对不同活动的喜好和原因

5.能够在日常交流中正确使用play相关表达•理解有关运动和音乐的简单英语对话•在实际生活中辨识和使用这些表达课后作业连写句子1作业目的通过自由填空造句练习，巩固play的各种用法，提高学生的写作能力和语言应用能力作业要求

1.完成下列句型填空，使用所学的play相关词汇

2.每个句子必须包含一个play短语和一个时间状语

3.句子要符合语法规则，特别注意第三人称单数

4.鼓励使用多样的play搭配和时间表达

5.字迹工整，书写规范基本句型模板I play___every___.（我每___都___）学生可以根据自己的实际情况和兴趣填写空格填空示例I playfootballeverySaturday.My brotherplays basketballevery afternoon.SheplaysthepianoeverySunday.We playtennis everyweekend.They playchess everyevening.拓展句型•___plays___on___.•Do youplay___after___•I dontplay___,but Iplay___.•My favoriteactivity isplaying___.课后作业绘画描述2+作业目的示例作文通过结合绘画和文字描述，帮助学生巩固play相关词汇和句型，同时培养创造力和表达My FavoriteActivity能力I lovetoplaythepiano.I startedtoplaythepianowhen Iwas sevenyears old.Iplay作业要求thepianoeverydayafterschool.I usuallyplayitin myroom.Sometimes Iplayitin themusicroom atschool.

1.在一张A4纸上，画出自己最喜欢play的运动或乐器

2.在图画下方用英语写出描述性文字I liketoplaythepianobecauseitmakes beautifulmusic.My motheralso playsthepiano.She teachesme sometimes.My favoritesong toplay isTwinkle,Twinkle,Little

3.文字描述至少包含5个完整句子Star.

4.必须使用play相关词汇和句型In thefuture,I wanttoplaythepianoin aconcert.I practicehard everyday.

5.可以使用彩色笔进行绘画和书写评分标准描述内容建议绘画部分30%图画内容清晰，与主题相关，有创意和美感•你喜欢的活动是什么语言使用40%正确使用play词汇和句型，语法正确•你什么时候开始这项活动的内容丰富性20%描述全面，信息丰富，条理清晰•你多久进行一次这项活动整体呈现10%作业整洁，文字工整，版面安排合理•你在哪里进行这项活动•你为什么喜欢这项活动•谁和你一起参与这项活动课堂反馈与鼓励课程学习回顾在本节play主题课程中，我们通过多种互动活动和练习，全面学习了•play与球类运动的搭配（playfootball,playbasketball）•play与乐器的搭配（playthepiano,playtheguitar）•play,do,go的区别与用法•用play构建一般现在时句型•各种play相关的日常表达通过游戏、角色扮演、创意活动等多种形式，我们不仅掌握了语言知识，还提高了语言应用能力和交流能力学习成果展示在课堂上，同学们表现出色•积极参与各项互动活动•勇于开口表达自己的想法•正确掌握了play的各种用法•能够流利地使用相关句型•展现了良好的团队合作精神小奖状颁发为表彰同学们在本节课的优秀表现，将颁发以下奖状•最佳发音奖——发音最准确的学生•创意之星——创意表达最出色的学生。