英语动物绘本教学课件

英语动物绘本教学课件教学目标12词汇积累句型掌握学生将掌握10个以上常见动物的英文名称，如dog、cat、能够使用基础英语句型描述动物的外形特征、习性等，如Its tall.Itelephant、monkey、lion等，建立基本的动物词汇库has a long neck.等简单描述性句子34故事理解交流创造通过英文绘本阅读，培养学生的故事理解能力和表达能力，能够跟随促进学生之间的英语口语交流，鼓励创意表达，能够利用所学知识进故事情节进行简单复述行简单的创作和表演课程导入猜猜我是谁动物谜语热身图片识别活动通过简单有趣的英文动物谜语，激发学生的学习兴趣和参与热情展示部分动物图片，但只显示局部特征，让学生猜测完整的动物I ambig and gray.I havea long trunk.Who amI（我很大很灰，我有长长的鼻子，我是谁？）•只展示长颈鹿的脖子部分•只展示大象的鼻子I amthe kingof thejungle.I havea loudroar.Who amI（我是丛林之王，我有响亮的吼声，我是谁？）•只展示老虎的条纹教师可准备5-6个类似的谜语，让学生用英文回答You arean elephant!或You area lion!引发思考你喜欢什么动物？1提问与讨论教师用英文提问If youcan keepa pet,what petwould you like（如果你可以养宠物，你想养什么宠物？）设计简单的回答模板帮助学生表达I like_______.I wanta_______because its_______.2示范对话教师与助教或学生示范简单对话Teacher:What petdo youlikeStudent:I likecats.Teacher:Why do youlikecatsStudent:Because theyare cuteand soft.提供常用形容词词汇支持cute,big,small,funny,friendly,smart等小组分享将学生分成3-4人小组，在组内轮流分享自己喜欢的动物，教师巡视并给予帮助英文绘本简介《Dear Zoo》《Brown Bear,Brown Bear,What DoYou See》这本经典绘本讲述了一个孩子向动物园请求宠物的故事，动物园陆续送来不同的动物，但每种动物都因为各种原因不适合做宠物，直到最后送由Eric Carle创作的经典绘本，以简单重复的句型和鲜艳的动物插图，带领孩子认识不同的动物和颜色来了一只完美的小狗绘本特点绘本特点•重复句型Brown Bear,Brown Bear,what do you seeI seea RedBird lookingat me.•翻翻书设计，增加互动性•色彩鲜明的拼贴艺术插图•重复句型They sent me a...•强调颜色和动物词汇的结合•简单的形容词描述动物特征•节奏感强，适合朗读和表演•适合低年级学生阅读和模仿这两本绘本都以重复句型和简单词汇为特点，非常适合英语启蒙阶段的学生学习预测故事内容预测活动设计思维导图绘制在正式阅读绘本前，引导学生预测故事中可能出现的动物以Animals为中心词，引导学生以思维导图方式扩展动物词汇，可按以下类别分类Today weare goingto reada storyabout animals.What animalsdo youthink•家庭宠物（Pets）would appearin thestory•农场动物（Farm animals）•野生动物（Wild animals）教师可以展示绘本封面，让学生根据封面插图进行猜测，激发阅读兴趣•水中动物（Water animals）词汇激活通过小组合作完成思维导图，每组选一名代表展示成果教师对学生不熟悉的单词进行正确发音示范请学生尝试列举已知的动物英文单词，教师在黑板上记录，并适当补充这一环节有助于•了解学生的词汇储备情况•激活学生已有的词汇知识•建立阅读前的词汇准备动物主题词汇一Dog狗Cat猫Elephant大象Monkey猴子发音/dɒɡ/发音/kæt/发音/ˈelɪfənt/发音/ˈmʌŋki/示例句This isa dog.It canbark.这是一只狗，它会汪汪叫示例句The catis sleepingon thesofa.猫在沙发上睡觉示例句Elephants havelong trunks.大象有长长的鼻子示例句Monkeys liketo eatbananas.猴子喜欢吃香蕉常见词组pet dog,guide dog,police dog常见词组pet cat,stray cat,wild cat常见词组African elephant,baby elephant常见词组little monkey,zoo monkey动物主题词汇二Snake蛇Bird鸟Frog青蛙Hippo河马发音/sneɪk/发音/bɜːd/发音/frɒɡ/发音/ˈhɪpəʊ/示例句The snakeis longand thin.蛇又长又细示例句Birds canfly in the sky.鸟儿能在天空飞翔示例句Frogs canjump veryhigh.青蛙能跳得很高示例句The hippois verybig and heavy.河马非常大且重常见词组poisonous snake,pet snake常见词组singing bird,flying bird常见词组green frog,pond frog常见词组baby hippo,water hippo词汇巩固游戏动物配对游戏找朋友游戏准备材料动物图片卡片和对应的英文单词卡片准备材料动物名称卡片（每种动物准备多张）游戏规则游戏规则

1.将所有卡片正面朝下随机排列

1.每位学生随机抽取一张动物卡片

2.学生轮流翻开两张卡片

2.教师发出信号后，学生必须模仿卡片上动物的叫声或动作

3.如果翻出的是匹配的动物图片和单词，则该学生获得这对卡片并继续游戏

3.学生需要通过声音或动作找到与自己持有相同动物卡片的同学

4.如果不匹配，则将卡片翻回并由下一位学生继续

5.卡片全部配对完成后，拥有最多卡片的学生获胜

4.相同动物的学生聚在一起后，一起用英语说出该动物的名称和一个特征单词拼读竞赛准备材料大号字母卡片游戏规则

1.将学生分成4-5人小组

2.教师说出一个动物单词

3.小组成员必须迅速拿起字母卡片，排列成正确的单词

4.最先正确拼出单词的小组得分

5.比赛结束后，得分最高的小组获胜例句引入动物特征描述句型模板示例描述向学生介绍描述动物特征的基本句型长颈鹿Giraffe Its+形容词描述整体特征Its tall.It has+身体部位描述身体部位It has a longneck.常用形容词词汇It hasbrown spots.•big/small大/小大象Elephant•tall/short高/矮Its big andgray.•long/short长/短It has a longtrunk.•fast/slow快/慢•strong/weak强壮/弱小It hasbig ears.•heavy/light重/轻老虎Tiger•dangerous/friendly危险的/友好的Its orangeand black.身体部位词汇It hassharp teeth.•a longneck长脖子•big ears大耳朵It hasblack stripes.•sharp teeth锋利的牙齿•a long tail长尾巴•strong legs强壮的腿绘本故事导读（第一页）绘本导入朗读技巧示范教师展示选定绘本（如《Dear Zoo》）的封面，引导学生观察封面信息教师示范朗读时注重以下几点•书名《Dear Zoo》

1.语音语调使用生动的语调，表现故事的情感•作者Rod Campbell

2.节奏控制句子之间适当停顿，突出重点词汇•封面图片动物园和动物箱子

3.肢体语言配合手势和表情，增强故事表现力

4.提问互动朗读后提问What didthe childwant引导学生回答A pet.简单介绍绘本背景This isa storyabout achild whowrites to the zoofor a pet.（这是一个关于一个孩子写信给动物园要宠物的故事）集体朗读第一页示范带领全班学生一起朗读第一页内容，注意纠正发音问题可采用多种形式展示绘本第一页，并示范朗读•教师领读，学生跟读I wroteto the zoo tosend me a pet.•男生读一遍，女生读一遍解释关键词汇•分组轮读，比一比哪组读得好•wrote:写（write的过去式）•zoo:动物园•send:送、寄•pet:宠物预测新动物与描述1引导预测在翻到绘本下一页之前，教师提问What animaldoyouthink the zoo willsend firstWhatsnext Why（你认为动物园会先送什么动物？为什么？）鼓励学生用英文或中英文混合表达自己的猜测，可提供句型支持I thinkits a______.Maybe its a______because______.2讨论与理由引导学生说出猜测的理由，培养逻辑思维能力•I thinkitsa lion becauselions areinteresting.•Maybe itsan elephantbecause elephants are bigand strong.教师记录学生的猜测，在揭晓答案后与实际情况对比，增加阅读的趣味性3特征描述练习请学生尝试用前面学过的句型描述他们猜测的动物•The lionis bigand yellow.•It hassharp teeth.•The elephantis grayandheavy.•It has a longtrunk andbig ears.教师适时给予语言支持，帮助学生完整表达学生角色扮演角色扮演准备表演展示准备材料各小组依次上台表演，内容可包括•动物头饰或面具（狮子、大象、长颈鹿等）•自我介绍Hello,I ama______.•动物布偶或玩具•特征描述I am______and______.•简单道具（如大象的鼻子、狮子的鬃毛等）•能力展示I can______and______.•简单互动Do youlike meI likeyou too!分组安排教师提供表演框架，但鼓励学生发挥创意，增添个性化元素•将学生分成4-5人小组•每组选择一个动物角色观众互动•分配组内角色（讲述者、动物扮演者等）台下学生可以表演指导•猜测表演的是什么动物教师提供以下表演要点•向表演者提问（如What doyou eat）•用英语给予评价和鼓励

1.模仿动物的特征动作（如大象的鼻子、猴子的跳跃等）

2.学习动物的叫声（如Roarfor lion,Trumpetfor elephant）

3.使用简单的英语对话（如I ama lion.I amstrong.）

4.配合绘本中的情节进行简单表演句型操练There is/There are1句型讲解向学生介绍两个重要的句型There is+单数名词用于描述有一个物体/动物There are+复数名词用于描述有多个物体/动物例句展示There isalion.有一只狮子There aretwo birds.有两只鸟There isan elephantin thezoo.动物园里有一头大象There aremany animalsin thestory.故事里有很多动物2图片操练教师展示各种动物图片，引导学生使用句型描述•展示一只猫的图片→There isa cat.•展示三只狗的图片→There arethree dogs.•展示一只大象和两只猴子的图片→There isan elephant.There aretwo monkeys.逐步增加难度，引导学生用完整句子描述图片中的动物数量和类型3互动练习设计I Spy游戏巩固句型

1.在教室周围放置各种动物玩具或图片

2.教师开始游戏I spywith mylittle eye...

3.学生回答There isa tigeron thedesk.或There aretwo pandasnear thewindow.也可以让学生两人一组，轮流进行I Spy游戏，练习句型使用比较句型易混点They arevs There are There is vsThere areThey are:他们/它们是（主语+be动词）There is:有...存在（单数形式）用法指代前面提到的复数人或物用法后接单数名词或不可数名词例句例句These arelions.They aredangerous.（这些是狮子它们很危险）There isa monkeyon thetree.（树上有一只猴子）I havetwo cats.They arecute.（我有两只猫它们很可爱）There issome waterin thebowl.（碗里有一些水）There are:有...存在（存在句）There are:有...存在（复数形式）用法表示某物存在于某处用法后接复数名词例句例句There arefive birdsin thetree.（树上有五只鸟）There aretwo elephants in thepicture.（图片中有两头大象）There aremany animalsin thezoo.（动物园里有很多动物）There aremany dogsin the park.（公园里有很多狗）句子替换操练教师提供基础句子，让学生进行替换练习There isa cat.→There aretwo cats.Theyareelephants.→There areelephantsin thezoo.动物分类启蒙宠物动物Pets野生动物Wild Animals人们在家中饲养的动物，通常与人类有亲密关系生活在自然环境中的动物，不受人类直接控制•dog狗•lion狮子•cat猫•tiger老虎•hamster仓鼠•elephant大象•rabbit兔子•giraffe长颈鹿•goldfish金鱼•monkey猴子示例句Pets livewith peoplein theirhomes.宠示例句Wild animalslive inforests,jungles,or物与人们一起生活在家中deserts.野生动物生活在森林、丛林或沙漠中农场动物Farm Animals在农场饲养的动物，通常用于生产食物或其他产品•cow奶牛•sheep绵羊•chicken鸡•pig猪•horse马示例句Farm animalshelp farmersand providefood.农场动物帮助农民并提供食物分类活动准备各种动物的图片卡片，请学生将这些动物分到不同的类别中，并用英语说明原因This isa dog.Its apet becauseitlives withpeople.（这是一只狗，它是宠物因为它和人一起生活）鼓励学生讨论一些动物可能属于多个类别，如兔子既可以是宠物也可以是农场动物整合动物六大类CLIL哺乳动物Mammals鸟类Birds特点有毛发，生育幼崽，用乳汁喂养后代特点有羽毛，有喙，多数能飞行，生蛋•dog狗•sparrow麻雀•cat猫•eagle鹰•elephant大象•penguin企鹅•human人类•chicken鸡昆虫Insects爬行类Reptiles特点六条腿，身体分三部分，有外骨骼特点有鳞片，冷血动物，多在陆地生活•butterfly蝴蝶•snake蛇•ant蚂蚁•turtle乌龟•bee蜜蜂•lizard蜥蜴•ladybug瓢虫•crocodile鳄鱼鱼类Fish两栖类Amphibians特点生活在水中，有鳃呼吸，有鳍特点可在水中和陆地生活，湿滑皮肤•goldfish金鱼•frog青蛙•shark鲨鱼•toad蟾蜍•clownfish小丑鱼•salamander蝾螈•salmon三文鱼•newt蝾螈通过整合内容与语言学习CLIL方法，帮助学生在学习英语的同时获取科学知识可引导学生观察各类动物的共同特征，并思考它们的生活环境与生活方式的不同这种跨学科学习方式有助于加深学生对知识的理解和记忆动物身体部位常见动物身体部位词汇教学活动tail尾巴-The monkeyhas a longtail.指认练习教师展示动物图片，指向不同部位，学生说出对应的英文单词paw爪子-The catspaws aresoft.身体部位歌曲教授简单的动物身体部位歌曲，如改编Head,Shoulders,Knees andToes为动物版本ear耳朵-Rabbits havelong ears.触摸游戏教师说Touch thetail，学生需触摸动物模型或图片上的尾巴trunk象鼻-The elephantuses itstrunk todrink water.描述练习学生用It has...句型描述动物身体部位，如It hasa longtail.wing翅膀-Birds havetwo wingsto fly.绘画活动学生画一个动物，然后用英文标注各个身体部位beak喙-The birduses itsbeak toeat seeds.claw爪-Eagles havesharp claws.feather羽毛-Peacocks havecolorful feathers.fin鳍-Fish usefins toswim.shell壳-The turtlesshell protectsits body.horn角-The rhinoceroshasa big hornon itsnose.mane鬃毛-The lionhasabeautiful mane.小组互动练习12看图说句子互相提问与作答准备工作准备工作•收集各种动物图片，每张图片上有一个明显的动物•每位学生选择一种自己喜欢的动物•将学生分成3-4人小组•两人一组进行对话练习•每组发放5-6张动物图片问答模板活动流程

1.What animaldoyoulike你喜欢什么动物？

1.学生轮流从小组的图片中选择一张

2.I like_______.我喜欢_______

2.使用已学的句型描述图片中的动物特征

3.What doesit looklike它长什么样？

3.至少说出3个关于该动物的句子

4.Its_______.It has_______.它是_______它有

4.其他组员可以补充描述_______

5.Where doesit live它住在哪里？示例

6.It livesin the_______.它住在_______This isa giraffe.Its tall.It hasalongneck.It hasbrown spots.鼓励学生扩展对话，加入更多细节和个人观点3动物猜谜游戏准备工作•准备动物卡片，但不要展示给学生•将学生分成两队游戏规则

1.一名学生抽取一张动物卡片，但不告诉其他人

2.其他学生轮流提问Is itbig/small Doesit have...

3.抽卡学生只能回答Yes或No

4.通过提问逐步缩小范围，猜出动物名称

5.猜对的队伍得分这个游戏不仅能巩固词汇和句型，还能锻炼学生的逻辑思维能力英语绘本精读（中后页）悬念式讲述技巧肢体语言辅助继续绘本阅读，教师采用以下技巧增强故事吸引力结合适当的肢体动作增强理解预测提问每翻到新页面前，先让学生猜测What willhappen next•模仿动物特征如大象的鼻子、长颈鹿的高颈悬念创造在关键情节处停顿，提高学生期待感•表现形容词如too tall时手势向上伸展声音变化为不同动物角色设置不同声音•动作表演如jump时做跳跃动作渐进揭示对于《Dear Zoo》等翻翻书，逐步揭示隐藏内容•表情丰富通过面部表情表达情感变化情感语调运用学生参与教师朗读时注重以下情感表达在阅读过程中增加学生参与度•兴奋当新动物出现时（Oh,look!They sent mea...）

1.重复句型由学生接续完成•惊讶当发现动物特征时（He wastoo big!）

2.邀请学生模仿动物声音或动作•失望当动物不适合做宠物时（So Isent himback.）

3.设置简单问题检查理解•满足当找到合适的宠物时（He was perfect!I kepthim.）

4.鼓励学生跟读关键句子理解检查动物顺序回顾英文小问题内容配对活动引导学生回忆故事中出现的动物顺序，可采用以下方通过简单的英文问题检查学生对故事内容的理解准备两组卡片，一组是动物名称，一组是对应的特征式描述，让学生进行配对

1.What didthe childwant孩子想要什么？•展示动物图片，请学生排序

2.Where didthe childwrite to孩子给谁写信？•elephant-too big•提供句子起始部分，学生完成句子First,they•giraffe-too tall

3.What istoo big什么太大了？sent a...•lion-too fierce

4.What istoo tall什么太高了？•小组合作，重新讲述故事情节•monkey-too naughty

5.Why wasthe lionsent back为什么狮子正确顺序示例（以《Dear Zoo》为例）被送回去了？•snake-too scary

1.大象elephant-too big

6.Which animalwasperfect哪种动物最完美？•puppy-perfect

2.长颈鹿giraffe-too tall鼓励学生用完整句子回答，如The elephantis配对完成后，请学生用英文说出完整句子The

3.狮子lion-too fiercetoo big.而不仅仅是Elephant.elephant wastoo big.

4.骆驼camel-too grumpy

5.蛇snake-too scary

6.猴子monkey-too naughty

7.青蛙frog-too jumpy

8.小狗puppy-perfect动物特征创意输出创造自己的动物英文描述指导引导学生发挥想象力，设计一种独特的动物帮助学生用英文或中英文混合句描述他们创造的动物

1.可以是现有动物的组合（如猫头鹰+狮子）基本句型模板

2.可以是全新创造的想象动物This isa_______动物名称.

3.需要给动物起一个英文名字Its_______and_______外形特征.

4.绘制动物的简单草图It has_______and_______身体部位.提供创意启发问题It can_______and_______能力.•What ifa giraffehad wings如果长颈鹿有翅膀会怎样？•Can youmix anelephant anda fish你能把大象和鱼混合起来吗？It likesto_______喜好.•What animalwould bethe bestpet Why什么动物会是最好的宠物？为什么？创意描述示例This isa Tigerphin.Its bigand colorful.It hasa tigershead anda dolphinstail.It canswim fastandjump high.It likesto playinthewater andhunt fish.动物绘本配音123分角色配音连贯复述训练表演与录制将学生分成小组，为绘本中的不同角色分配配音任务帮助学生掌握绘本内容的连贯表达组织小组表演活动，增强学习效果•旁白角色负责讲述故事背景和连接部分

1.首先教师示范完整复述绘本故事•每组准备5-10分钟的绘本配音表演•动物角色为每种出现的动物配音

2.提供复述框架，包含关键连接词和句型•可使用简单道具增强表现力•主人公角色负责表达主人公的想法和对话

3.学生先练习复述故事的一部分•鼓励加入适当的肢体动作配音技巧指导

4.逐步扩展至整个故事•可以用手机录制表演，作为学习成果

1.语调变化根据角色情绪调整语调高低复述框架示例（以《Dear Zoo》为例）表演评价重点

2.语速控制重要内容放慢，一般叙述适中

1.发音准确度I wroteto thezoo tosend meapet.

3.音量调整强调部分声音略大

2.情感表达自然度So theysentmea________.

4.停顿运用在关键转折处适当停顿

3.内容完整与连贯性He wastoo________.

4.团队协作表现So Isent himback.So theysentmea________...He wasperfect!I kepthim.多媒体资源补充推荐动画资源推荐歌曲资源为学生推荐与动物主题相关的优质英语动画适合低年级学生的动物主题英文歌曲《Dear Zoo》动画版原绘本的动画改编，保留原故事情节，添加生动动画效果Walking inthe Jungle一首关于丛林动物的歌曲，带有简单动作《Brown Bear,Brown Bear》动画带有音乐和朗读的绘本动画Old MacDonaldHad aFarm经典农场动物歌曲，包含动物叫声《Animal Alphabet》系列通过字母顺序介绍各种动物的短片The AnimalBoogie节奏感强，描述动物动作的歌曲《Wild Kratts》结合动物知识与冒险故事的动画片Baby Shark简单重复、易于跟唱的海洋动物歌曲《Peppa Pig》动物主题集简单对话和日常生活中的动物接触Down inthe Jungle介绍丛林动物的互动歌曲观看建议教学建议

1.先观看1-2分钟片段，尝试理解主要内容

1.先教授歌词中的关键词汇

2.带着特定问题二次观看，如找出所有动物名称

2.鼓励学生跟随音乐做出相应动作

3.鼓励跟读对话或歌曲部分

3.可以分组演唱不同部分

4.设计简单的舞蹈动作增强记忆类比与迁移1讨论现实生活中的动物引导学生联系自己的生活经验，讨论身边的真实动物•家中养的宠物I havea catat home.Its nameis...•学校或社区见过的动物I sawa birdinthepark yesterday.•动物园或水族馆的参观经历I wenttothezoo andsaw...•农场或乡村的动物接触My grandparentshave chickenson theirfarm.教师可以引导学生用已学的句型和词汇描述这些真实经历，促进语言知识向实际应用的迁移2英语表达生活经验帮助学生用英语表达与动物相关的真实体验My catis blackand white.It hassoft fur.It likesto sleepon mybed.I sawabigdog inthepark.It wasrunning andplaying witha ball.My favoriteanimal inthezoois theelephant.Its verybigandhasalongtrunk.提供句型支持•I have/had a...我有/曾有一个...•I sawa...at...我在...看到一个...•My favoriteanimal is...我最喜欢的动物是...•It likesto...它喜欢...3故事与现实连接帮助学生理解绘本故事与现实生活的联系•讨论为什么某些动物适合做宠物而其他不适合•比较绘本中的动物描述与现实动物的异同•讨论人与动物和谐相处的方式•探讨保护动物的重要性鼓励学生思考并分享自己对动物的责任和关爱，如We shouldbe kindto animals.我们应该善待动物活动动物拼图/绘本手工动物拼图制作主题绘本手工制作材料准备材料准备•硬纸板或厚纸•彩色卡纸•彩色笔或蜡笔•订书机或绳子（装订用）•安全剪刀•彩色笔和贴纸•动物图片模板•剪刀和胶水制作步骤制作步骤

1.每位学生选择一种喜欢的动物

1.每位学生获得4-5张卡纸作为绘本页面

2.在硬纸板上画出或粘贴动物图片

2.第一页设计封面My FavoriteAnimals

3.在图片上标注动物的身体部位（英文）

3.每页画一种动物并写出2-3个英文句子描述

4.在教师帮助下将图片剪成4-6片拼图

4.最后一页作为结尾，可以是总结或感想

5.与同学交换拼图，互相拼装

5.将所有页面装订成小册子语言实践句型建议拼图过程中鼓励学生用英语交流•This isa_______.•Its_______and_______.•Can Ihave theelephants trunk•It has_______.•This isthe lionsmane.•It can_______.•I needthe giraffesneck.•I likeit because_______.语用拓展How many...How many...句型介绍数数练习活动向学生介绍询问数量的句型设计多种数数练习，巩固句型和数字词汇图片计数展示含有多个动物的图片，提问HowHow many+复数名词+are theremany...例句绘本计数回顾绘本中出现的动物数量•How manycats are there有多少只猫？实物计数数教室中的动物玩具或图片•How manyelephantsarethere inthe分类计数数不同类别的动物，如How manypicture图片中有多少头大象？pets/wild animals...•How manyanimals arethere inthe可使用数字卡片辅助，学生拿起对应数字卡回答问题story故事中有多少种动物？回答句型•There isone...单数•There aretwo/three/many...复数名词单复数复习利用数量句型复习名词单复数规则基本规则•一般情况加-s dog→dogs,cat→cats•以s,x,ch,sh结尾加-es fox→foxes•以辅音+y结尾，变y为i加-es puppy→puppies•特殊变化mouse→mice,fish→fish练习方式教师说出单数形式，学生说出复数形式，然后用完整句子回答How many...问题课程小结绘本理解句型掌握回顾所学绘本的互动活动强化以下核心句型•主要情节发展简要回顾课堂中的主要活动•描述句Its big/small/tall...•重复句型结构•特征句It hasalong•角色特点与变化•角色扮演与表演neck/sharp teeth...•故事主题与寓意•配音与复述训练动物词汇•存在句Thereisa.../Thereare...引导学生思考故事中最喜欢的部分及原•手工与创意制作学习成果回顾今日学习的关键动物词汇•数量句How many...arethere因•游戏与互动练习肯定学生在课堂上的进步鼓励学生用这些句型描述自己喜欢的动这些活动帮助学生在实践中巩固语言知•宠物类dog,cat,rabbit...物识•野生动物lion,elephant,monkey...•能说出10+种动物的英文名称•农场动物cow,sheep,chicken...•能用基本句型描述动物特征•其他动物snake,bird,frog,•能理解并参与英文绘本阅读hippo,giraffe...•能进行简单的英语交流重点词汇不求多，但要求学生能准确发音鼓励学生继续在日常生活中使用所学知并理解意义识课后拓展与复习建议英语绘本阅读清单推荐适合小学低年级的动物主题英语绘本《From Headto Toe》-Eric Carle:学习动物动作和身体部位1《The VeryHungry Caterpillar》-Eric Carle:学习食物词汇和数字《Polar Bear,Polar Bear,What DoYou Hear》-Bill MartinJr:学习动物声音《Rumble inthe Jungle》-Giles Andreae:学习丛林动物《A BusyDay forBirds》-Lucy Cousins:学习鸟类和动作词汇阅读建议每周选择一本绘本，家长可与孩子一起阅读，鼓励孩子跟读和模仿家庭小任务设计简单的家庭任务，巩固课堂所学每日一动物描述每天选择一种动物，用英文描述它的2-3个特征动物图片收集簿收集动物图片或照片，贴在笔记本上并标注英文名称和特征2家庭动物调查调查家人最喜欢的动物，并用英文记录结果动物单词卡片制作动物词汇闪卡，每天复习5-10个单词观察日记如果家中有宠物，记录它的日常活动和特点建议家长每周检查一次完成情况，给予鼓励和支持持续学习习惯养成帮助学生建立良好的英语学习习惯固定阅读时间每天安排10-15分钟的英语绘本阅读时间语境中学习通过动画、歌曲、游戏等多种方式接触英语3实践表达鼓励在日常生活中尝试用英语描述所见动物亲子互动与家长一起玩英语动物游戏，如I Spy或角色扮演复习与巩固定期回顾所学内容，可使用思维导图或小测验强调学习的持续性和趣味性比单次密集学习更有效，培养孩子对英语的兴趣和信心。