英语水果教学说课课件

英语水果教学说课课件教学目标设定知识目标情感目标掌握种常见水果的英文名称培养对英语学习的兴趣•8-10•学会正确发音与拼写建立英语与日常生活的联系••理解水果与颜色的搭配表达发展小组合作与交流能力••能力目标能用英语简单描述水果的颜色和味道•运用等基本句型•This is a/an...发展音标模仿与口语表达能力•课程内容梳理水果单词/短语颜色+水果搭配表达实用句型课程将介绍常见水果的英文名称，包括教授颜色与水果的正确搭配表达方式重点句型包括（苹果）、（香蕉）、（红苹果）、（这是一个）•apple banana•red appleyellow•This is a/an......（橙子）（黄香蕉）orange banana（我喜欢）•I like......（葡萄）、（梨）、（橙色的橙子）、•grape pear•orange orange（你喜欢•What fruitdo you like（草莓）（绿梨）strawberry green pear什么水果？）（西瓜）、（猕猴（紫葡萄）、•watermelon kiwi•purple grapered（它是红•Its red/yellow/green...桃）、（樱桃）（红樱桃）cherry cherry色黄色绿色的）//...（柠檬）、（菠萝）、（绿猕猴桃）、•lemon pineapple•green kiwiyellow（苹果是•The appleis sweet/sour.（芒果）（黄柠檬）mango lemon甜的酸的）/教学重难点分析教学重点教学难点水果单词的准确发音与拼写部分水果单词发音较难（如••）颜色与水果的正确搭配表达strawberry,pineapple•相似水果的区分（如与）简单句型的熟练运用•plum grape•句型应用的灵活性不足•本课程重点培养学生对常见水果的英语表达能力，通过多种感官刺激加深记忆，针对难点，教学设计采用了多媒体辅助、注重单词与实际水果的对应关系建立游戏化学习和情境创设等方法，降低学习难度，提高学习效果通过趣味表达激发学生兴趣，促进学习动机学情分析年龄特点认知水平以小学低段（

一、二年级）学生为主，年龄处于英语启蒙阶段，单词认知能力较弱，对约岁，好奇心强，注意力持续时间较短，拼读规则了解有限，需要大量重复和实物演6-8对形象化、趣味性内容更感兴趣示，依赖直观形象的学习方式学习需求学习兴趣需要视觉化和游戏化辅助教学，强调多感官对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏、歌谣、参与，需要创设生活化情境，联系日常经验，手工等活动形式学习，对竞争性活动反应积通过做中学、玩中学提高学习效果极，需要及时的正面反馈教学流程概览热身导入（5分钟）通过猜水果游戏激发学生兴趣，自然引入课程主题，建立中英文对应关系，为新知识学习做好铺垫新知展示（15分钟）按颜色分类介绍水果单词，结合图片、实物和音频，多感官呈现新知识，强调准确发音和单词拼写，采用循序渐进的方式展示练习巩固（15分钟）通过多种形式的练习活动（单词接龙、配对练习、看图说英语等），强化所学内容，提供充分的语言输出机会，巩固词汇和句型创意输出（10分钟）鼓励学生进行创造性表达，如情境对话演绎、小组表演、创意手工等，将所学知识应用到实际情境中，深化理解和记忆课堂反馈（5分钟）通过快问快答、小测验等形式检测学习效果，总结本节课所学内容，引导学生进行自我评价，布置家庭作业，延伸课堂学习热身活动猜水果活动设计意图通过有趣的猜水果游戏，激发学生的学习兴趣，自然引入水果主题，为后续的英语学习创设良好的情感氛围活动步骤教师准备各种水果图片或实物（苹果、香蕉、橙子等）

1.逐一展示水果图片，请学生用中文说出名称

2.学生积极回答后，教师给予肯定并引出对应的英文名称

3.鼓励学生模仿跟读英文名称，初步感知英语发音

4.可设计成抢答形式，增加游戏趣味性

5.教师可准备一些不太常见的水果图片（如火龙果、蓝莓教学提示等），增加猜测的挑战性和趣味性，激发学生的好奇心和参与热情热身环节应控制在分钟左右，保持活动节奏紧凑，确保全体学生都能参与其中，为主5要教学环节做好情感和认知准备新单词教学一水果RedApple（苹果）Cherry（樱桃）Strawberry（草莓）音标音标音标/ˈæp.əl//ˈtʃer.i//ˈstrɔː.bər.i/展示实物或图片，强调的表达展示樱桃图片，强调的表达呈现草莓图片，介绍•red apple•red cherry•red strawberry引导学生模仿发音，注意音的准确发音指导学生注意的发音，模仿练习分解单词音节，逐步引导•a•ch•straw-ber-ry发音板书单词，强调拼写规则强调单复数形式••cherry-cherries强调单复数变化引入简单句型引入句型•strawberry-•This is an apple.•Cherries aresmall andred.strawberries练习句型•I likestrawberries.新单词教学二水果YellowBanana（香蕉）音标/bəˈnɑː.nə/展示香蕉图片或实物，强调•yellow banana引导学生注意重音在第二个音节•分解发音，逐步练习•ba-na-na练习句型•This is a yellow banana.Lemon（柠檬）音标/ˈlem.ən/展示柠檬图片，介绍•yellow lemon引导学生注意和的发音•l n讨论柠檬的特点（酸的）•sour练习句型•The lemonis sour.Pineapple（菠萝）音标/ˈpaɪn.æp.əl/展示菠萝图片，介绍•yellow pineapple分解单词，解释构词特点•pine-apple强调发音难点，特别是的清晰发音•p引入句型•Pineapples aresweet andsour.教学技巧可引入黄色水果歌帮助记忆，如Yellow,yellow,yellow banana;Yellow,yellow,通过节奏感和韵律感增强记忆效果yellow lemon;Yellow,yellow,yellow pineapple.新单词教学三水果GreenPear（梨）音标/peər/展示梨的图片或实物，强调•greenpear引导学生注意单词发音，特别是的音•ea与进行形状对比，加深印象•apple练习句型•The pearis greenand sweet.Kiwi（猕猴桃）音标/ˈkiː.wiː/展示完整的猕猴桃和切开的猕猴桃图片•强调的表达•green kiwi引导学生注意和的发音•k w介绍猕猴桃的特点•green outside,green insidewith blackseedsGreen apple（青苹果）音标/ɡriːnˈæp.əl/展示青苹果图片，与红苹果进行对比•强调颜色描述词在前的语序•讨论青苹果的味道特点（酸的）•sour练习句型•I likegreen apples.They aresour.新单词教学四水果OrangeOrange（橙子）音标/ˈɒr.ɪndʒ/展示橙子图片或实物，特别强调（橙色的橙子）•orange orange引导学生理解同一个词既表示水果又表示颜色的特殊用法•引入句型•This isan orange.It isorange.Mango（芒果）音标/ˈmæŋ.ɡəʊ/展示芒果图片，强调•orange mango注意的发音，引导学生准确发音•ng介绍芒果的特点（甜且多汁）•sweet andjuicyPapaya（木瓜）音标/pəˈpaɪ.ə/展示木瓜图片，强调•orange papaya分解单词发音，逐步练习•pa-pa-ya引入句型•Papayas arehealthy fruits.新单词教学五PurpleBlueGrape（葡萄）Plum（李子）音标音标/ɡreɪp//plʌm/展示紫葡萄图片，强调展示李子图片，强调•purple grape•purple plum注意的发音，引导学生准确发音注意的发音，避免与混淆•gr•pl apple强调葡萄的特点讨论李子的特点•small,sweet,grow•juicy andsweetin bunches练习句型•The plumis purpleand引入句型•Grapes growin bunches.juicy.Blueberry（蓝莓）音标/ˈbluː.bər.i/展示蓝莓图片，强调•blue blueberry分解单词，解释构词规则•blue-berry强调单复数形式•blueberry-blueberries引入句型•Blueberries aresmall andblue.水果拼读操教学目标通过系统的拼读练习，帮助学生掌握水果单词的准确发音，培养语音意识和拼读能力，为后续的口语表达奠定基础教学步骤音频模仿练习播放标准发音音频，学生跟读模仿图片点读活动展示水果图片，点击图片发出相应单词的发音，学生跟读音标强化训练介绍简单的音标符号（如/ˈæp.əl/），引导学生理解发音规则分组拼读比赛将学生分组，进行水果单词拼读比赛，评选发音最准确的小组重点音标示例•苹果Apple/ˈæp.əl/•香蕉Banana/bəˈnɑː.nə/•橙子Orange/ˈɒr.ɪndʒ/•草莓Strawberry/ˈstrɔː.bər.i/•葡萄Grape/ɡreɪp/对于低年级学生，可适当简化音标教学，重点放在直观模仿上，通过夸张的口型示范和多次重复，帮助学生掌握准确发音单词接龙小游戏游戏设计目的游戏变化形式通过趣味性的单词接龙游戏，巩固学生对水果单词的记忆，培养快速反应能力和竞争意首字母接龙前一个单词的末字母作为下一个单词的首字母（如）Apple→Eggplant识，同时创造更多的口语表达机会颜色接龙根据水果颜色进行接龙（如）游戏规则red apple→red cherry→yellow banana句型接龙每位学生说出句型，不能重复前面学生提到的水果I like...将学生分成若干小组，每组人

1.3-5速度挑战限时秒，看哪组能说出最多的水果单词30教师准备水果图片卡片或实物

2.教学提示教师快速展示水果图片，学生举手抢答英文名称

3.回答正确得分，回答错误不得分游戏过程中，教师应注意公平公正，给予每个学生均等的参与机会，及时纠正发音错误，

4.1强化正确发音对于表现优秀的学生或小组，可给予适当的奖励，如小贴纸、水果形状计时分钟，累计得分最高的小组获胜

5.3-5的书签等颜色水果配对练习+Red AppleYellow BananaGreen KiwiPurple Grape这是一个红苹果苹果是红色的这是一根黄香蕉香蕉是黄色的这是一个绿猕猴桃猕猴桃是绿色的这是一串紫葡萄葡萄是紫色的This isa red apple.The appleis This isayellow banana.The This isagreen kiwi.The kiwiis These are purple grapes.Thered.banana isyellow.green.grapes arepurple.配对练习活动设计实物配对句型拓展准备各种颜色的卡片和水果图片引导学生用描述水果••The[fruit]is[color].学生选择正确的颜色卡片与水果图片配对进阶练习••I like[color][fruit]because its[taste].完成配对后，说出鼓励学生使用多种感官词汇描述水果（等）•This isa[color][fruit].•sweet,sour,juicy看图说英语活动步骤教师准备各种水果的彩色图片，可以是单个水果，也可以是水果组合

1.向学生展示图片，给予秒的观察时间

2.5-10引导学生用句型描述图片内容

3.This isa/an...逐步引导学生拓展句子，如添加颜色描述、数量、味道等

4.对表达准确的学生给予鼓励和表扬

5.句型示例基础句型•This isan apple./These arebananas.添加颜色•This isa redapple./These areyellow bananas.添加数量•These arethree oranges./This isone bigwatermelon.添加味道•This isa sweetmango./Thesearesour lemons.组合描述•I cansee aredappleand twoyellow bananas.句型操练指物句型This isa/an...基本用法用于指出并命名单个物体（这是一个苹果）•This isan apple.（这是一根香蕉）•This isa banana.（这是一个橙子）•This isan orange.注意事项元音音素开头的单词前用，辅音音素开头的单词前用an a表达喜好I like...基本用法表达对某种水果的喜爱（我喜欢苹果）•I like apples.（我喜欢香蕉和橙子）•I likebananas andoranges.（我喜欢草莓因为它们很甜）•I likestrawberries becausethey aresweet.拓展可添加程度副词、等增强语气very muchreally提问句型What fruitdo youlike基本用法询问他人喜欢的水果（你喜欢什么水果？我喜欢苹果）•What fruitdo youlike I likeapples.（你最喜欢的水果是什么？我最喜欢的水果是•Whats yourfavorite fruitMy favoritefruit isbanana.香蕉）拓展可引导学生说明原因because...水果问答小互动互动设计目的通过问答互动，培养学生的口语交际能力，巩固所学水果词汇和句型，促进学生之间的交流与合作，提高课堂参与度问答示例•Q:What colorisagrape A:Its purple.•Q:What colorisabanana A:Its yellow.•Q:Is theapple redA:Yes,it is./No,its green.•Q:Do youlike orangesA:Yes,I do./No,I dont.•Q:Which fruit is sweetA:The appleis sweet.•Q:Which fruitis sourA:The lemonis sour.歌谣律动歌谣设计目的律动设计通过简单易记的英文歌谣和相应的肢体动作，帮唱到时，双手做圆形动作表示苹果•apple助学生以轻松愉快的方式记忆水果单词，培养语唱到时，做剥香蕉的动作•banana感，增强学习兴趣唱到时，做剥橙子的动作•orange歌谣示例Fruit Song唱到时，双手做梨形状•pear唱到时，手指做捏葡萄的动作•grape（旋律可参考London BridgeIs Falling唱到时，做摘草莓的动作）•strawberryDown唱到时，做舔嘴唇的动作•yummyApple,banana,orange,pear,Orange,唱到时，做竖大拇指的动作•healthypear.Apple,banana,orange,pear,Fruits教学建议are yummy!先教唱歌谣，待学生熟悉后再加入动作可分组Grape andkiwi,表演，增加互动性也可录制视频，让学生回家strawberry,Strawberry.Grape andkiwi,练习strawberry,Fruits arehealthy!情境对话演绎情境一超市买水果角色顾客和售货员道具水果模型或图片，购物篮，玩具钱币对话示例Customer:Hello!Seller:Hello!Can Ihelp youCustomer:Yes,please.Can Ihave an appleSeller:Here youare.One apple.Customer:Thank you.How muchis itSeller:Its5yuan.Customer:Here youare.Goodbye!Seller:Thank you.Goodbye!情境二水果派对角色派对主人和客人道具各种水果图片或模型，纸盘子对话示例Host:Welcome tomy fruitparty!Guest:Thank you.Wow,so manyfruits!Host:What fruitdo youlikeGuest:I likebananas.Can Ihave abananaHost:Sure.Heres ayellowbanana.Guest:Thank you.Its sweet!Host:Would youlike somegrapesGuest:Yes,please.I likepurplegrapes.趣味水果分类分类活动设计目的按口味区分通过水果分类活动，帮助学生巩固水果词汇和颜色词汇，培养观察、分析和归类能力，提高语言组织能力Sweet（甜的）按颜色分类•Apple（苹果）•Banana（香蕉）•Grape（葡萄）•Strawberry（草莓）•Mango（芒果）Sour（酸的）•Lemon（柠檬）•Green apple（青苹果）•Kiwi（猕猴桃）•Plum（李子）活动形式图片分类学生将水果图片贴在相应的颜色或口味区域口头分类学生说出水果名称并说明其颜色或口味小组比赛比赛哪组能在限定时间内正确分类更多水果Red•Apple（苹果）•Strawberry（草莓）•Cherry（樱桃）•Watermelon（西瓜）生活拓展水果健康知识英语简介通过简单的英语表达，向学生介绍水果的健康知识，拓展语言应用场景，增强学习的实用性简单健康表达•Fruits arehealthy.（水果很健康）•Apples aregood foryou.（苹果对你有好处）•Eat fruitsevery day.（每天吃水果）•Oranges havevitamin C.（橙子含有维生素C）•Bananas giveyou energy.（香蕉给你能量）拓展活动制作健康水果海报学生选择喜欢的水果，用简单的英语句子描述其健康益处水果日记记录一周内吃过的水果，用英语简单描述水果故事创编简单的英语水果故事，如The AppleFamily创意手工环节12制作水果单词卡水果拼贴画材料准备彩色卡纸、剪刀、彩笔、胶水材料准备彩色纸、杂志、广告传单、剪刀、胶水制作步骤制作步骤每位学生选择种喜欢的水果从杂志或传单上剪下各种水果图片

1.2-

31.在卡纸上画出水果的形状并涂色将图片拼贴在纸上，创作水果主题拼贴画

2.

2.在水果图案上或旁边写出相应的英文单词在每种水果旁标注英文名称

3.

3.可添加音标和中文注释用简单句型描述拼贴画内容

4.

4.

5.装饰美化，制作成精美的单词卡教学建议可设计主题，如My FavoriteFruits、Fruit等教学建议强调单词拼写的准确性，鼓励学生设计创意十足的卡Market片3立体水果模型材料准备彩色粘土、卡纸、小棍子、彩笔制作步骤用粘土制作立体水果模型

1.用卡纸制作小旗子，写上水果英文名称

2.将小旗子插在水果模型上

3.创作简单的介绍语

4.教学建议可组织水果展览会，学生介绍自己的作品创意手工环节不仅能够巩固学生对水果单词的记忆，还能培养动手能力和创造力，为语言学习增添乐趣通过作品展示和介绍，提供语言输出的机会，促进听说读写能力的综合发展小组表演创编水果小剧本引导学生分组创编简单的水果主题小剧本，通过角色扮演的形式，活学活用所学知识，培养创造力和团队合作精神剧本主题示例水果超市模拟超市购物场景，练习购物对话水果王国各种水果角色的互动故事水果派对举办水果派对，介绍各种水果水果医生讲述水果对健康的益处表演准备

1.分组（每组4-5人）并选择主题

2.创编简单的英语对话，教师辅助修改

3.分配角色，准备简单的道具或头饰

4.小组内排练2-3次

5.在全班进行表演展示分享最喜欢的水果每位学生准备一个简短的英语介绍，说明自己最喜欢的水果及喜欢的理由表达示例My favoritefruitisapple.It isred andsweet.I likeapples becausethey arecrunchy andjuicy.I eatanappleevery day.Apples arehealthyfor me.快问快答测评测评目的测评形式通过快问快答形式，检测学生对所学水果单词全班快问快答教师提问，学生举手抢答和表达的掌握情况，培养快速反应能力，巩固小组接力一组学生回答完毕后，指定下一组学习效果继续测评内容闪卡速答教师快速展示水果图片，学生立即说出英文名称水果单词识别看图说单词或听单词指图抢答器使用简易抢答器（如拍手、按铃等），颜色搭配说出水果的颜色或根据颜色说出对增加趣味性应的水果评选规则简单句型用、等句型描Thisis...Ilike...述水果按小组计分，回答正确一题得分，回答错误1问答互动回答、不扣分但允许其他小组抢答最终得分最高的What coloris...Do等问题小组获胜，可获得小奖励（如水果贴纸、水果youlike...形状的小书签等）教学建议快问快答测评应营造轻松愉快的氛围，避免给学生过大的心理压力教师提问应由易到难，照顾不同水平的学生对于回答有误的学生，应给予及时的指导和鼓励，帮助其纠正错误测评结束后，可针对普遍存在的问题进行集中讲解和强化练习单元小测测试内容与形式选择题连线题根据图片选择正确的单词或根据单词选择对应的图片将水果英文名称与对应的图片连线或将水果与其颜色连线示例示例

1.【苹果图片】左侧apple,banana,grape,orangeA.apple B.banana C.orange D.grape右侧【相应水果图片】

2.strawberry是指或A.【草莓图】B.【葡萄图】C.【樱桃图】D.【蓝莓图】左侧apple,banana,grape,orange右侧red,yellow,purple,orange看图写单词根据水果图片写出相应的英文名称示例【苹果图】________【香蕉图】________【橙子图】________【葡萄图】________课堂反馈与自评反馈目的通过课堂反馈与自评活动，帮助学生回顾所学内容，增强自我认知能力，培养反思习惯，同时为教师提供教学效果的反馈信息反馈问题示例•我学会了哪些单词？（列举3-5个最熟悉的水果单词）•我最喜欢的水果是什么？（用英语表达喜欢的水果及原因）•哪些单词我还记不清楚？（诚实反映学习困难）•我最喜欢课堂上的哪个环节？（评价课堂活动）•我在课堂上的表现如何？（自评参与度和学习效果）家庭作业设计查找新水果英文名回家查找种课堂上未学过的水果英文名称，记录在笔记本上，并尝试用句型介绍这些水果3Thisisa...可查找的水果示例1•Dragon fruit（火龙果）（石榴）•Pomegranate（牛油果）•Avocado（桃子）•Peach（椰子）•Coconut制作水果英文小报利用一张纸，制作一份水果主题的英文小报，内容可包括A4至少种水果的图片和英文名称•52自己最喜欢的水果及原因•简单的水果句型练习•创意性的排版和装饰•鼓励家长参与，但主要内容应由学生自己完成水果歌谣练习在家练习课堂学过的水果歌谣，可录制短视频或音频，分享给老师和同学鼓励创新，可以3添加自创的动作•邀请家人一起表演•根据原有歌谣创作新的歌词•作业设计原则家庭作业应延续课堂学习，但又有所拓展，激发学生的探究兴趣和创造力作业量适中，难度适宜，避免给学生和家长带来过大负担鼓励家庭参与，促进亲子互动，但尊重学生的主体地位，培养自主学习能力教师反馈教师应对学生的作业给予及时、具体的反馈，肯定优点，指出不足，并在后续课堂上展示优秀作业，激励全体学生教学反思与提升哪些环节效果最好通过教学实践观察，以下环节往往能取得较好的教学效果多媒体展示利用图片、音频等直观呈现水果，激发兴趣游戏化学习单词接龙、快问快答等游戏环节参与度高歌谣律动结合音乐和动作的记忆方式效果显著情境对话模拟真实场景的语言运用深受学生喜爱创意手工动手制作水果卡片等活动能加深记忆这些环节之所以效果好，主要是因为它们符合低年级学生的认知特点和学习需求，通过多感官参与和实际操作，使抽象的语言知识变得具体可感学生兴趣/难点归纳学生普遍感兴趣的内容•色彩鲜艳的实物或图片展示•有竞争性的小组活动和游戏•节奏感强的歌谣和韵文•动手创作的手工环节常见学习难点•较长单词的发音和拼写（如strawberry,pineapple）•相似水果的区分（如plum与grape）•句型运用的灵活性不足•自主表达能力有限教学改进建议内容优化1总结与展望课程总结未来展望本次水果主题英语教学通过系统设计和多样化活动，本次水果主题教学为后续英语学习奠定了良好基础，帮助学生掌握了常见水果的英文表达，培养了简单未来可进行以下拓展的口语交际能力，同时激发了学习兴趣，取得了良主题延伸拓展至蔬菜、食物、饮料等相关主题好的教学效果在教学过程中，我们注重知识与能力的结合，通过语言深化增加描述水果的形状、口感等词汇情境创设、游戏活动、歌谣律动等方式，使学生在功能拓展学习表达喜好程度、比较异同等功能轻松愉快的氛围中习得语言知识，体验语言运用的乐趣文化融入介绍不同国家的特色水果和饮食文化大声朗读本节所学的全部水果单词，巩固记忆鼓励生活应用所学英语Apple,banana,orange,grape,strawberry,lemon,kiwi,pear,cherry,mango,在超市认读水果英文标签•pineapple,plum,blueberry,papaya...制作家庭水果英语词典•与家人用英语进行水果主题对话•观看简单的英文水果儿歌或动画•通过本次水果主题的英语学习，学生不仅掌握了实用的语言知识，也体验了语言学习的乐趣我们期待学生能够将所学知识应用到日常生活中，培养英语学习的持续兴趣，为未来的语言学习打下坚实基础让我们记住学习英语就像品尝水果一样，既有营养又充满乐趣！。